较数教学设计
教学容：
九年义务教育六年制学数学第四册第33页
教学目：
1学生进步加深万数认识掌握较万数方法
2学生体验数学日常生话密切联系
3培养学生知识迁移抽象概括力
教学重点：
掌握较万数方法
教学难点：
熟练进行数较
教学程：
铺垫迁移
美丽沙滩两海龟正争吵说年龄（出示两海龟背部分写着数：813）8岁13岁请帮助底海龟年龄样表示间关系？（8＜13）出？（位数＜两位数）
时沙滩爬3l岁海龟13岁海龟海龟年龄？样表示间关系？（13＜31）出？（十位数十位l313＜31）
结：较海龟年龄实较数（出示课题）
[说明：较海龟年龄导引导学生动探索身边数学问题解较数实际作引起学生认知注意体现生活中数学化思想学生学新知做衔接孕伏]
二新课教学
（）根位数分类
出示挂图：
1数谁会读？
2数字王国里伙伴位数少分成类？（三位数四位数五位数）样伙伴分成三类谁三位数家里做客？（965638695）四位数家里欢迎谁做客？（1235640879070017O10）剩谁五位数家里？（10000）
I说明：美丽画面趣情节深深吸引学生精心创设情境中学生分类学例11（l）思路知识做铺垫］
（二）教学例11（1）
1现数字王国举行场激烈擂台赛数字王国国王请位学裁判仔细仔细想首先第位出场（停顿略带神秘感）四位数家里1230（板书）三位数家里965（板书）请裁判根百数较知识推测出两位选手赛结果谁愿意宣布赛结果（1230＞965）家流裁判现请裁判说说什1230965？
指导学生观察1230四位数高位千位数超千965三位数高位百位数够千1230＞965 四位数高兴猜猜果刚场三位数五位数四位数四位数赢？什？
2反馈练（手势判断：＜伸出左手拇指食指余手指握紧＞伸出右手拇指食指）
765○2456 1001○999 123○96
（1）引入思考：练想说什？（学生思考讨情绪热烈胆发言抒已见）
（2）教师握火候启发思考：较数先什？
3结：较数先位数位数数位数少数
[说明：采学生裁判出数位数形式学生情绪高涨跃跃欲试根知识迁移规律运百数较知识推导出数位数应样充分培养学生创新精神品尝成功喜悦］
（三）教学例11（2）
1第场擂台赛三位数四位数展开较量四位数仗着位数取胜利第二场赛开始选手四位数中56408790（板书）现两数四位数谁谁？（5640＜8790）ｘｘ裁判说说什认8790？（56405千87908千5千8千5640＜8790）裁判
2反馈练
4532○3279 1999○6007 698○703
擂台赛第二场较量反馈练中明白什？
3结：相数位数先高位高位数数
（四）教学例11（3）
l数字王国伙伴想高低擂台赛越越热闹国王奖励选手特运两卡车汽水[出示11（3）汽车图片］辆卡车运3864瓶（板书）辆运（3529瓶）（板书）家辆车运汽水？请学说（38643529少）
赞意见请举手支持说说什认3864呢？
（学生愕然学马投入思考举手者廖廖）
引导学生四组展开讨派代表发言（高位数相百位8百5百3864＞352）谁想说？
擂台赛总结验说说相数位数高位数相该样？
2现四位数家里客（出示新授时挂图中四位数〕倒序排队？（1230＜5640＜7001＜8790）
队排啦说说排队？样想快找数 3结：位数相数高位起数数果高位数相面位位位
[说明：创设情境学生认真思考行探究积极参知识构建程教师适时点拨循循善诱充分发挥导作通教师搭桥引路学生纳出规律性结已水渠成实现认识飞跃思维深化］
三巩固练
面请学翻开教材第34页继续数字王国裁判
1完成练九第12两题
2操作学具
现动手操作出学具123三张数字卡片卡片摆出三位数三位数写子谁写序排
[说明：练题设计形式活泼富弹性诱发层次学生学热情体现材施教操作学具设置开放性题学生思维辐射题相关知识点培养学生动手操作力创新意识］
3游戏
面做找座位游戏请四位学台位学手中张数字卡片图
请四位互相帮忙互相合作老师求快坐合适座位组成数
（1）先请组女生代表队
组成四位数5000数组成5000数
利通掌声祝贺
（2）请组男生代表队台做游戏
组成四位数3000数组成3000数
四位学样表现出色
[说明：找座位游戏课堂气氛推高潮四组默契合作学余力学生创造发挥智机会体现团结协作精神创新精神]
四全课总结
天节课学什领？
时较数数位时数位相）数位数相数位数
[说明：课老师应已百数较知识位知识通学生观察思考讨说理概括操作等种形式学生动学创设情境广开探究获取渠道变教师讲授研究交流变教师言堂学生群言堂正确处理教教关系谐统恰分教胜教利培养学生学会学时较体现教师学组织者引导者合作者研究者作
教学程中教师成功教育思想指导面全体采情感激励评价成功激励方法增进师生感情充分调动学生参教学程积极性提高学生学数学探索知识兴趣
节课数字王国摆擂台学生裁判形式然学生带进生机盎然教学情境富童话色彩拟手法十分枯燥陈述变妙趣横生学生情绪激昂知觉轻松偷快学氛围中获取知识发展力整节课气氛十分活跃收乐中求学学中求乐谐发展良效果课堂教学焕发出勃勃生机]
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教学容：
九年义务教育六年制学数学第四册第33页
教学目：
1学生进步加深万数认识掌握较万数方法
2学生体验数学日常生话密切联系
3培养学生知识迁移抽象概括力
教学重点：
掌握较万数方法
教学难点：
熟练进行数较
教学程：
铺垫迁移
美丽沙滩两海龟正争吵说年龄（出示两海龟背部分写着数：813）8岁13岁请帮助底海龟年龄样表示间关系？（8＜13）出？（位数＜两位数）
时沙滩爬3l岁海龟13岁海龟海龟年龄？样表示间关系？（13＜31）出？（十位数十位l313＜31）
结：较海龟年龄实较数（出示课题）
[说明：较海龟年龄导引导学生动探索身边数学问题解较数实际作引起学生认知注意体现生活中数学化思想学生学新知做衔接孕伏]
二新课教学
（）根位数分类
出示挂图：
1数谁会读？
2数字王国里伙伴位数少分成类？（三位数四位数五位数）样伙伴分成三类谁三位数家里做客？（965638695）四位数家里欢迎谁做客？（1235640879070017O10）剩谁五位数家里？（10000）
I说明：美丽画面趣情节深深吸引学生精心创设情境中学生分类学例11（l）思路知识做铺垫］
（二）教学例11（1）
1现数字王国举行场激烈擂台赛数字王国国王请位学裁判仔细仔细想首先第位出场（停顿略带神秘感）四位数家里1230（板书）三位数家里965（板书）请裁判根百数较知识推测出两位选手赛结果谁愿意宣布赛结果（1230＞965）家流裁判现请裁判说说什1230965？
指导学生观察1230四位数高位千位数超千965三位数高位百位数够千1230＞965 四位数高兴猜猜果刚场三位数五位数四位数四位数赢？什？
2反馈练（手势判断：＜伸出左手拇指食指余手指握紧＞伸出右手拇指食指）
765○2456 1001○999 123○96
（1）引入思考：练想说什？（学生思考讨情绪热烈胆发言抒已见）
（2）教师握火候启发思考：较数先什？
3结：较数先位数位数数位数少数
[说明：采学生裁判出数位数形式学生情绪高涨跃跃欲试根知识迁移规律运百数较知识推导出数位数应样充分培养学生创新精神品尝成功喜悦］
（三）教学例11（2）
1第场擂台赛三位数四位数展开较量四位数仗着位数取胜利第二场赛开始选手四位数中56408790（板书）现两数四位数谁谁？（5640＜8790）ｘｘ裁判说说什认8790？（56405千87908千5千8千5640＜8790）裁判
2反馈练
4532○3279 1999○6007 698○703
擂台赛第二场较量反馈练中明白什？
3结：相数位数先高位高位数数
（四）教学例11（3）
l数字王国伙伴想高低擂台赛越越热闹国王奖励选手特运两卡车汽水[出示11（3）汽车图片］辆卡车运3864瓶（板书）辆运（3529瓶）（板书）家辆车运汽水？请学说（38643529少）
赞意见请举手支持说说什认3864呢？
（学生愕然学马投入思考举手者廖廖）
引导学生四组展开讨派代表发言（高位数相百位8百5百3864＞352）谁想说？
擂台赛总结验说说相数位数高位数相该样？
2现四位数家里客（出示新授时挂图中四位数〕倒序排队？（1230＜5640＜7001＜8790）
队排啦说说排队？样想快找数 3结：位数相数高位起数数果高位数相面位位位
[说明：创设情境学生认真思考行探究积极参知识构建程教师适时点拨循循善诱充分发挥导作通教师搭桥引路学生纳出规律性结已水渠成实现认识飞跃思维深化］
三巩固练
面请学翻开教材第34页继续数字王国裁判
1完成练九第12两题
2操作学具
现动手操作出学具123三张数字卡片卡片摆出三位数三位数写子谁写序排
[说明：练题设计形式活泼富弹性诱发层次学生学热情体现材施教操作学具设置开放性题学生思维辐射题相关知识点培养学生动手操作力创新意识］
3游戏
面做找座位游戏请四位学台位学手中张数字卡片图
请四位互相帮忙互相合作老师求快坐合适座位组成数
（1）先请组女生代表队
组成四位数5000数组成5000数
利通掌声祝贺
（2）请组男生代表队台做游戏
组成四位数3000数组成3000数
四位学样表现出色
[说明：找座位游戏课堂气氛推高潮四组默契合作学余力学生创造发挥智机会体现团结协作精神创新精神]
四全课总结
天节课学什领？
时较数数位时数位相）数位数相数位数
[说明：课老师应已百数较知识位知识通学生观察思考讨说理概括操作等种形式学生动学创设情境广开探究获取渠道变教师讲授研究交流变教师言堂学生群言堂正确处理教教关系谐统恰分教胜教利培养学生学会学时较体现教师学组织者引导者合作者研究者作
教学程中教师成功教育思想指导面全体采情感激励评价成功激励方法增进师生感情充分调动学生参教学程积极性提高学生学数学探索知识兴趣
节课数字王国摆擂台学生裁判形式然学生带进生机盎然教学情境富童话色彩拟手法十分枯燥陈述变妙趣横生学生情绪激昂知觉轻松偷快学氛围中获取知识发展力整节课气氛十分活跃收乐中求学学中求乐谐发展良效果课堂教学焕发出勃勃生机]
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