核心素养统编版语文七年级册 写作 第四单元思路清晰公开课等奖创新教学设计
写作 思路清晰核心素养教学设计
核心素养目标：
1语言建构运：学会运关键词句确定文章写作序
2思维发展提升：学会拟写提纲文章结构合理层次分明
3审美鉴赏创造：通案例分析学生理解什文章思路写作序
4文化传承理解：通写提纲练解文章思路清晰基方法学生够明白文章思路清晰重性
二教学重点难点：
教学重点：
解文章基行文序学运关键词句确定文章写作序
教学难点：
学会拟写提纲文章思路清晰方法
三教学设想
学生学单元课文学会通划分段落层次抓关键语句等方法理清文章行文序认识停留课文基分析系统学会文章思路清晰方法课文阅读写作实践机结合起课堂引导学生回顾典课文写作序学生发现文章行文序设计提纲时学生发现学合作学激发学生兴趣发挥学生体作
四教学方法：
朗读法启发式教学法合作探究法
五教学准备：
媒体课件相关音频视频
六教学课时：1课时
教学程
导入设计
老师两天想写篇关初中学文章总笔知道写学想想帮助老师呀？天起探讨写叙事思路清晰话题
理解思路含义
思路抽象词语理解著名语文教育师叶圣陶先生思路形象喻什呢？
交流分析：叶圣陶先生说：思路喻说法番话篇文章作思想走条路思想什方出发样步步前走达条路终点踏踏实实摸清楚注意思路开展
说：思想条路句句段段路文章作者决乱走
二阅读范文理思路
问题1：课前家已阅读莫怀戚散步（附文1）谁说说篇文章写件什事表现样题？
生答：文写件散步事表现尊老爱幼题见中心突出（板书：散步 尊老爱幼）
师评价：非常
问题2：文章样思路记叙散步中心事件呢？
师组织教学：便学快理清思路原文八段机合成六段正适合六组组读段然概括段容现组推荐名学赛赛？（生：）组序开始吧
生读概括容老师纳整合适时展示课件：
散步——六笔法
1 田野散步——开头点题——轻点笔
2 散步缘——事件起——交代笔
3 时令季节——然环境——插入笔
4 散步镜头——回事件——略写笔
5 发生分歧——事件高潮——详写笔
6 散步抒议——抒情议——深化笔
师：六段写散步时间点散步程写作六笔法果简化点第三步插入笔写思路清晰详略作文 五笔法： 五笔法
1 开头点题——轻点笔
2 事件起——交代笔
3 然环境——插入笔
4 回事件——略写笔
5 事件高潮——详写笔
6 抒情议——深化笔
活动结：分析难出：文章思路清晰首先写作容整体构思先想清楚文章写中心什取舍材料详写略写做心中数次确定写作序读者明白事件文章先写什写什写什果事先想脚踩西瓜皮滑写写出文章会杂乱章颠三倒四
说篇文章整体容构思样五步骤：
明确中心——取舍材料——定详略——确定序——拟提纲
师： 写作序般时间空间逻辑序种序写根文体题材特点确定记叙序叙倒叙插叙
散步倒叙果叙插叙注意时间先发生事件衔接连贯思路清晰
三整体感知写作指导
教师：（出示课件4）
言序章法指文章条理思路喻说法番话篇文章作思想走条路思想什方出发样步步前走达条路终点踏踏实实摸清楚思路开展（叶圣陶）见条理清楚层次分明写文章基求
（）什方法作文思路清晰呢？
（学生听讲记录理解）
1写作容整体构思（出示课件5）
先想清楚文章写中心什？中心取舍材料准备详写次准备略写心中数
（1）材料中心关系（出示课件6）
①中心思想文章灵魂材料文章血肉
②中心思想材料中提炼材料表现
（2）围绕中心选材（出示课件6）
①写写没
围绕中心选择取舍中心选材剪裁力求选取表现中心材料果断舍弃中心关材料力突出中心
②写典型写般（出示课件7）
选代表性反映事物质材料常说典型材料样材料说服力表现力
选取精典型表现中心素材种少胜方法选取事情发展中精彩片断反映事物质舍般性片断选取物突出事迹典型历文章精彩充实中心突出
③写新颖生动写陈腐呆板（出示课件8）
选新颖特点材料材料落俗套读者赏心悦目增强文章表现力感染力果写学生学刻苦开夜车作材料写老师奉献精神总写带病课未免太俗没新意写作中力求选材时功夫做说话原样说材料搬样避免般化耳目新
④写具体写空洞（出示课件8）
选具体血肉材料选空洞影形材料
教师特提醒：（出示课件9）
（1）材料生活读书观察积累选材贴生活避生熟
（2）舍取选择生活中素材行文处着笔中见事事件场景更表现力做生活心日常生活没什惊天动事果善观察起眼事中发现价值闪光材料
2确定写作序 （出示课件10）
教师讲解：记叙序指叙事前安排次序包括叙倒叙插叙
叙：事件发展先序进行叙述方法（出示课件10）
时间序记叙 植树牧羊塑生命
点转换序记叙 藤野先生 百草园三味书屋
插叙：叙述中心事件时帮助展开情节刻画物暂时中断叙述线索插入段情节相关容叙述方法（出示课件11）
百草园三味书屋中长妈妈讲述美女蛇事
倒叙：事情结局某重突出片段提前边叙述然事件开头事情原发展序进行叙述方法（出示课件11）
3列提纲（出示课件12）
想文章结构妨提纲形式明确样助行文时保持思路清晰条理清楚便写成初稿修改完善正老舍先生说：提纲心里底写起理成章先麻烦点省事
（二）作文列提纲呢
1拟写提纲方法：（出示课件13）
①设计整体结构
②安排详写略写
③确定写作序
④简概括出层次意思
2拟写提纲处：（出示课件13）
写作提纲更加丰富考虑表达容定范围写作偏题更加利表达中心思想
（三）结构安排作文提纲中部分设计时需注意做五点
①安排材料组织序先写什写什全文分段段写什……写清楚根列出容确定写作序
②确定容详略表达中心需确定容容次标出详次详略字样重点段落分层写具体列出准备详写容
③文章选定材料表达中心确定开头结尾提纲中简单注明
④设计点题时机具体方式方法
⑤考虑层次间段落间衔接渡方法标注清楚需应容方法
四牛刀试：
1写作务：请次回家晚列提纲
（1）写作指导：
A．文中记事交代清问题：天什回家晚？回家发生什事？
B．文章记事序安排采时间先序采倒叙方式写中间插叙相关事件
C．详略安排根表达中心重点写回家晚原回家情况样讨交流厘清事情阶段
（2）作品展示：
作品：次回家晚提纲
回家晚原：考试失利回家晚（略）→回家路途历思考（详）→回家结果：感受（略写）
作品二：次回家晚提纲
回家晚原：回家路帮助（详）→回家爸妈误解（略）→真相白互相理解（略）
2写作务二：
请次回家晚题进行练笔
师：先植树牧羊开头部分特点——
1913年（时间)（物）走进法国普罗旺斯区游稀少阿尔卑斯山做次旅行(点）（事件）（记叙）里海拔千二三百米眼处荒光秃秃山稀稀拉拉长着野生薰衣草（环境描写）边际荒野中走三天终废弃村庄前倒塌房屋旁边支起帐篷前天晚起没水喝现必须找点水（记叙）猜想里然成废墟马蜂窝样间挨间房子周围总会口水井眼泉水吧（心理描写）确实找泉眼惜已干涸里五六栋没屋顶房子风吹雨旁边座教堂钟楼已坍塌（环境描写）切想象出时里生活情景点生气没六月晴朗天太阳快烤焦毫遮拦高风吹东倒西歪狂风呼啸着穿破房子缝隙饥饿野兽发出吼（环境描写）消里夜念头（心理描写）
生：记叙文素陆续呈现处运环境描写读者画面感
师：确实开头交代记叙文素文章解清晰记叙中穿插环境描写文章生动形象推动事情节发展环境描写中心服务叙事中穿插环境描写次数宜太篇幅宜太长
师：请走步走步结尾——
生命中时刻面遥目标者令畏惧情境感惊慌失措时够轻松应——回想起久前悬崖课（概述）提醒面遥远岩石注意相轻松容易第步迈出步步样体会步带成感直达成目标时候回头会走段漫漫长路感惊讶骄傲（议）
师：发现文章结尾运议表达方式记叙文中议句记叙容中心揭示具体事物具思想意义话现请进行练笔
（学生练笔）
初级作品
次回家晚
午数学卷发考差周围学嘲笑道：哈哈班课认真学考少分啊？遮住试卷想见
终等放学学整理书包早早回家教室里着试卷鲜红70心发麻开文具盒出笔修改错误叮铃铃初三哥哥姐姐放学慢慢书包整理关灯离开学校
夜幕挂着颗星星班早已家阵阵饭香传肚子里咕噜声欢快应着久久终鼓起勇气极情愿推开门顿时愣住见桌子摆满爱吃菜碗筷整整齐齐放桌子碗里汤着热气刹间泪水布满眼睛努力忍着落
坐餐桌旁眼泪终流：爸妈次数学没考……妈妈说：子没关系次没考代表次考呀相信加油
力点点头扑进妈妈怀里——妈妈会晚回家
次回家晚爸爸妈妈爱然等着爸爸妈妈放心吧会失会努力
师：请提出修改意见
生1：记叙文素齐全面面俱没中心更突出
生2：语言苍白运种描写文章生动血肉
生3：结尾运议点明中心表达作者感情
……
（作品修改）
升级作品：
次回家晚
午数学卷发考差周围学脸幸灾乐祸样子（嘲笑更伤心）：哈哈班课认真学考少分啊？遮住试卷想见红红耳朵掩饰住心紧张羞愧（神态描写突出羞愧心理）
终等放学教室里空荡荡学整理书包早早回家估计想父母炫耀成绩吧（心理描写心独白突出羡慕心理）？坐座位里着试卷鲜红70脸奈开文具盒出笔修改错误叮铃铃初三哥哥姐姐放学哦天早已黑该回家（心独白）慢慢书包整理关灯离开学校
迈着沉重步伐低垂着脑袋孤独走回家路（动作描写）寂寞街路灯微弱光闪闪（环境描写）夜幕挂着颗星星班早已家阵阵饭香传肚子里咕噜声欢快应着站路口凝着七楼家亮灯窗户想象着爸爸妈妈成绩时满（想象）……久久终鼓起勇气极情愿推开门顿时愣住见桌子摆满爱吃菜碗筷整整齐齐放桌子碗里汤着热气刹间泪水布满眼睛努力忍着落
坐餐桌旁眼泪终流：爸妈次数学没考……妈妈摸摸头（说更亲切感）：子早知道成绩（突出爸妈理解）次没考代表次考呀总结验加油努力次定会考（提出建议更显关怀）相信加油点点头心头阴云顿时散半（情绪渡显突兀）妈妈抓住手次叮咛子遇什困难考试少分定时回家爸妈永远家等着（妈妈话次鼓励点题）力点点头扑进妈妈怀里——妈妈会晚回家
次回家晚爸爸妈妈爱然等着爸爸妈妈放心吧会失会努力（议）
五课堂结：
通节课学总结文章思路清晰方法整体构思确定序拟写提纲思路喻说法顾名思义思路思想走条路希通节课学学写作中够做思路清晰层次分明
十作业布置
回家根提纲完成篇作文写作中够做思路清晰层次分明
教学反思
七年级学生说写作文话说法清晰思路分明层次想说话表达出七年级学生认识写文章思路清晰重性文章思路清晰显尤重言通节课清楚解堂写作课思路：首先明确思路概念学生清楚知道什写作思路次写作方法指导文章思路清晰方法时学致学生描述幅图片时做思路清晰练笔作结巩固写作方法
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写作 思路清晰核心素养教学设计
核心素养目标：
1语言建构运：学会运关键词句确定文章写作序
2思维发展提升：学会拟写提纲文章结构合理层次分明
3审美鉴赏创造：通案例分析学生理解什文章思路写作序
4文化传承理解：通写提纲练解文章思路清晰基方法学生够明白文章思路清晰重性
二教学重点难点：
教学重点：
解文章基行文序学运关键词句确定文章写作序
教学难点：
学会拟写提纲文章思路清晰方法
三教学设想
学生学单元课文学会通划分段落层次抓关键语句等方法理清文章行文序认识停留课文基分析系统学会文章思路清晰方法课文阅读写作实践机结合起课堂引导学生回顾典课文写作序学生发现文章行文序设计提纲时学生发现学合作学激发学生兴趣发挥学生体作
四教学方法：
朗读法启发式教学法合作探究法
五教学准备：
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六教学课时：1课时
教学程
导入设计
老师两天想写篇关初中学文章总笔知道写学想想帮助老师呀？天起探讨写叙事思路清晰话题
理解思路含义
思路抽象词语理解著名语文教育师叶圣陶先生思路形象喻什呢？
交流分析：叶圣陶先生说：思路喻说法番话篇文章作思想走条路思想什方出发样步步前走达条路终点踏踏实实摸清楚注意思路开展
说：思想条路句句段段路文章作者决乱走
二阅读范文理思路
问题1：课前家已阅读莫怀戚散步（附文1）谁说说篇文章写件什事表现样题？
生答：文写件散步事表现尊老爱幼题见中心突出（板书：散步 尊老爱幼）
师评价：非常
问题2：文章样思路记叙散步中心事件呢？
师组织教学：便学快理清思路原文八段机合成六段正适合六组组读段然概括段容现组推荐名学赛赛？（生：）组序开始吧
生读概括容老师纳整合适时展示课件：
散步——六笔法
1 田野散步——开头点题——轻点笔
2 散步缘——事件起——交代笔
3 时令季节——然环境——插入笔
4 散步镜头——回事件——略写笔
5 发生分歧——事件高潮——详写笔
6 散步抒议——抒情议——深化笔
师：六段写散步时间点散步程写作六笔法果简化点第三步插入笔写思路清晰详略作文 五笔法： 五笔法
1 开头点题——轻点笔
2 事件起——交代笔
3 然环境——插入笔
4 回事件——略写笔
5 事件高潮——详写笔
6 抒情议——深化笔
活动结：分析难出：文章思路清晰首先写作容整体构思先想清楚文章写中心什取舍材料详写略写做心中数次确定写作序读者明白事件文章先写什写什写什果事先想脚踩西瓜皮滑写写出文章会杂乱章颠三倒四
说篇文章整体容构思样五步骤：
明确中心——取舍材料——定详略——确定序——拟提纲
师： 写作序般时间空间逻辑序种序写根文体题材特点确定记叙序叙倒叙插叙
散步倒叙果叙插叙注意时间先发生事件衔接连贯思路清晰
三整体感知写作指导
教师：（出示课件4）
言序章法指文章条理思路喻说法番话篇文章作思想走条路思想什方出发样步步前走达条路终点踏踏实实摸清楚思路开展（叶圣陶）见条理清楚层次分明写文章基求
（）什方法作文思路清晰呢？
（学生听讲记录理解）
1写作容整体构思（出示课件5）
先想清楚文章写中心什？中心取舍材料准备详写次准备略写心中数
（1）材料中心关系（出示课件6）
①中心思想文章灵魂材料文章血肉
②中心思想材料中提炼材料表现
（2）围绕中心选材（出示课件6）
①写写没
围绕中心选择取舍中心选材剪裁力求选取表现中心材料果断舍弃中心关材料力突出中心
②写典型写般（出示课件7）
选代表性反映事物质材料常说典型材料样材料说服力表现力
选取精典型表现中心素材种少胜方法选取事情发展中精彩片断反映事物质舍般性片断选取物突出事迹典型历文章精彩充实中心突出
③写新颖生动写陈腐呆板（出示课件8）
选新颖特点材料材料落俗套读者赏心悦目增强文章表现力感染力果写学生学刻苦开夜车作材料写老师奉献精神总写带病课未免太俗没新意写作中力求选材时功夫做说话原样说材料搬样避免般化耳目新
④写具体写空洞（出示课件8）
选具体血肉材料选空洞影形材料
教师特提醒：（出示课件9）
（1）材料生活读书观察积累选材贴生活避生熟
（2）舍取选择生活中素材行文处着笔中见事事件场景更表现力做生活心日常生活没什惊天动事果善观察起眼事中发现价值闪光材料
2确定写作序 （出示课件10）
教师讲解：记叙序指叙事前安排次序包括叙倒叙插叙
叙：事件发展先序进行叙述方法（出示课件10）
时间序记叙 植树牧羊塑生命
点转换序记叙 藤野先生 百草园三味书屋
插叙：叙述中心事件时帮助展开情节刻画物暂时中断叙述线索插入段情节相关容叙述方法（出示课件11）
百草园三味书屋中长妈妈讲述美女蛇事
倒叙：事情结局某重突出片段提前边叙述然事件开头事情原发展序进行叙述方法（出示课件11）
3列提纲（出示课件12）
想文章结构妨提纲形式明确样助行文时保持思路清晰条理清楚便写成初稿修改完善正老舍先生说：提纲心里底写起理成章先麻烦点省事
（二）作文列提纲呢
1拟写提纲方法：（出示课件13）
①设计整体结构
②安排详写略写
③确定写作序
④简概括出层次意思
2拟写提纲处：（出示课件13）
写作提纲更加丰富考虑表达容定范围写作偏题更加利表达中心思想
（三）结构安排作文提纲中部分设计时需注意做五点
①安排材料组织序先写什写什全文分段段写什……写清楚根列出容确定写作序
②确定容详略表达中心需确定容容次标出详次详略字样重点段落分层写具体列出准备详写容
③文章选定材料表达中心确定开头结尾提纲中简单注明
④设计点题时机具体方式方法
⑤考虑层次间段落间衔接渡方法标注清楚需应容方法
四牛刀试：
1写作务：请次回家晚列提纲
（1）写作指导：
A．文中记事交代清问题：天什回家晚？回家发生什事？
B．文章记事序安排采时间先序采倒叙方式写中间插叙相关事件
C．详略安排根表达中心重点写回家晚原回家情况样讨交流厘清事情阶段
（2）作品展示：
作品：次回家晚提纲
回家晚原：考试失利回家晚（略）→回家路途历思考（详）→回家结果：感受（略写）
作品二：次回家晚提纲
回家晚原：回家路帮助（详）→回家爸妈误解（略）→真相白互相理解（略）
2写作务二：
请次回家晚题进行练笔
师：先植树牧羊开头部分特点——
1913年（时间)（物）走进法国普罗旺斯区游稀少阿尔卑斯山做次旅行(点）（事件）（记叙）里海拔千二三百米眼处荒光秃秃山稀稀拉拉长着野生薰衣草（环境描写）边际荒野中走三天终废弃村庄前倒塌房屋旁边支起帐篷前天晚起没水喝现必须找点水（记叙）猜想里然成废墟马蜂窝样间挨间房子周围总会口水井眼泉水吧（心理描写）确实找泉眼惜已干涸里五六栋没屋顶房子风吹雨旁边座教堂钟楼已坍塌（环境描写）切想象出时里生活情景点生气没六月晴朗天太阳快烤焦毫遮拦高风吹东倒西歪狂风呼啸着穿破房子缝隙饥饿野兽发出吼（环境描写）消里夜念头（心理描写）
生：记叙文素陆续呈现处运环境描写读者画面感
师：确实开头交代记叙文素文章解清晰记叙中穿插环境描写文章生动形象推动事情节发展环境描写中心服务叙事中穿插环境描写次数宜太篇幅宜太长
师：请走步走步结尾——
生命中时刻面遥目标者令畏惧情境感惊慌失措时够轻松应——回想起久前悬崖课（概述）提醒面遥远岩石注意相轻松容易第步迈出步步样体会步带成感直达成目标时候回头会走段漫漫长路感惊讶骄傲（议）
师：发现文章结尾运议表达方式记叙文中议句记叙容中心揭示具体事物具思想意义话现请进行练笔
（学生练笔）
初级作品
次回家晚
午数学卷发考差周围学嘲笑道：哈哈班课认真学考少分啊？遮住试卷想见
终等放学学整理书包早早回家教室里着试卷鲜红70心发麻开文具盒出笔修改错误叮铃铃初三哥哥姐姐放学慢慢书包整理关灯离开学校
夜幕挂着颗星星班早已家阵阵饭香传肚子里咕噜声欢快应着久久终鼓起勇气极情愿推开门顿时愣住见桌子摆满爱吃菜碗筷整整齐齐放桌子碗里汤着热气刹间泪水布满眼睛努力忍着落
坐餐桌旁眼泪终流：爸妈次数学没考……妈妈说：子没关系次没考代表次考呀相信加油
力点点头扑进妈妈怀里——妈妈会晚回家
次回家晚爸爸妈妈爱然等着爸爸妈妈放心吧会失会努力
师：请提出修改意见
生1：记叙文素齐全面面俱没中心更突出
生2：语言苍白运种描写文章生动血肉
生3：结尾运议点明中心表达作者感情
……
（作品修改）
升级作品：
次回家晚
午数学卷发考差周围学脸幸灾乐祸样子（嘲笑更伤心）：哈哈班课认真学考少分啊？遮住试卷想见红红耳朵掩饰住心紧张羞愧（神态描写突出羞愧心理）
终等放学教室里空荡荡学整理书包早早回家估计想父母炫耀成绩吧（心理描写心独白突出羡慕心理）？坐座位里着试卷鲜红70脸奈开文具盒出笔修改错误叮铃铃初三哥哥姐姐放学哦天早已黑该回家（心独白）慢慢书包整理关灯离开学校
迈着沉重步伐低垂着脑袋孤独走回家路（动作描写）寂寞街路灯微弱光闪闪（环境描写）夜幕挂着颗星星班早已家阵阵饭香传肚子里咕噜声欢快应着站路口凝着七楼家亮灯窗户想象着爸爸妈妈成绩时满（想象）……久久终鼓起勇气极情愿推开门顿时愣住见桌子摆满爱吃菜碗筷整整齐齐放桌子碗里汤着热气刹间泪水布满眼睛努力忍着落
坐餐桌旁眼泪终流：爸妈次数学没考……妈妈摸摸头（说更亲切感）：子早知道成绩（突出爸妈理解）次没考代表次考呀总结验加油努力次定会考（提出建议更显关怀）相信加油点点头心头阴云顿时散半（情绪渡显突兀）妈妈抓住手次叮咛子遇什困难考试少分定时回家爸妈永远家等着（妈妈话次鼓励点题）力点点头扑进妈妈怀里——妈妈会晚回家
次回家晚爸爸妈妈爱然等着爸爸妈妈放心吧会失会努力（议）
五课堂结：
通节课学总结文章思路清晰方法整体构思确定序拟写提纲思路喻说法顾名思义思路思想走条路希通节课学学写作中够做思路清晰层次分明
十作业布置
回家根提纲完成篇作文写作中够做思路清晰层次分明
教学反思
七年级学生说写作文话说法清晰思路分明层次想说话表达出七年级学生认识写文章思路清晰重性文章思路清晰显尤重言通节课清楚解堂写作课思路：首先明确思路概念学生清楚知道什写作思路次写作方法指导文章思路清晰方法时学致学生描述幅图片时做思路清晰练笔作结巩固写作方法
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