语文语文
20192019··33
学教学参考
统编教材三年级册作单元——观察
三年级册第五单元安排作单元——想
象单元篇章页赫然写着爱斯坦句话：想象
力知识更重足出统编教材培养学生想
象力重视程度确想象语文学文学创作
种创造性劳动中起非常重作
学生说想象童天性想象童生活
世界五彩缤纷学语文教学必须加强
学生想象力培养力度
作专门作单元单元结构安排体现作
核心价值单元中板块安排达成
作核心目标服务研读教材时必须
单元整组意识注意前容联结凸显单元
作教学目标面单元结构图（图）
图 单元结构图
点明素 阅 读 中 学
表达方法
阅读中学
表达方法
初步尝试
诊断
进步感
受方法
形成单元
成果
篇章页
课文
真长头发
课文
变成棵
树
交流台 初试身手 作例文 作
面课文交流台初试身手作例
文作板块简析板块特点
单元素间联系谈谈教学实施方法
课文
单元安排真长头发变成棵树
两篇精读课文想象角度两篇文章具特
色编者意图明显学生感受学种角
度想象
（）体会处奇妙
真长头发根日作家高楼方子名
绘事改编事三朋友谈话开始现实
想象相交方式串起充满童趣生活天马行空
想象充满天真稚趣问答整事充满戏
剧张力羡慕伙伴叶美长头发引
发真系列想象文章表现长头发处
神奇事次想象伙伴提问推
进
研读文会发现真想象头发
长事呈现事
想象显趣试教中发现
数学生读着事便情禁笑出声教学
时引导学生体会神奇想象减少讲解问
答予足够时间学生读事
基础鼓励学生着作者思路继续想
教学中位教师先紧扣课思考题——真
头发变成什呢？请学生展开想象想
事标题呈现出面学生呈现出
标题（图二）
图二 学生呈现标题
围巾 秋千荡天 变成迷宫
套月亮 染七彩色变成彩虹 做跳绳
接着教师学生事发展情节进行讨：
更欣赏种想象？显然秋千荡天套月亮
染七彩色变彩虹更符合情节推进教师
结学生懂想象仅胆情节发展
展开想象
（二）感悟变化神奇
变成棵树中国作家顾鹰创作充满生活
气息贴学生生活童文学作品事动
物植物彼相遇认描绘犹童年生活中真
实存生命间交流关怀显格外
然
篇文章中想象体现变化神奇
想躲避妈妈唠叨变成棵树发生
系列奇妙变化：鸟窝种形状里面住种
动物妈妈住进文章充分体现想象
合理性——符合事情节发展逻辑妈妈住
三角形鸟窝里系列想法
发现妈妈知道变成树点高兴失
高兴事开头交代真希变成
［摘 ］统编教材第五单元特殊单元——作单元教学单元教师树立单元整组意识板块围绕作
核心目标开展教学注重单元语文素联结课堂突出想象核心目标引导学生胆想象合理想象
样激发学生作兴趣学会运想象方法进行作
［关键词］作单元想象整组联结
［中图分类号］
G6232
［文献标识码］
A
［文章编号］
10079068
（
2019
）
07000103
树立整组观 凸显单元素 关注联结点
——统编教材三年级册第五单元教材分析教学建议
浙江宁波市海曙区教育局教研室（
315000
） 特级教师 张敏华
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
1语文语文
20192019··33
学教学参考
棵树样没玩时候吃饭情节相
致失爱妈妈心里恋妈
妈常情相吻合二妈妈开背包
吃东西分动物肚子里发出种怪
怪声音事开头交代妈妈吃饭相呼
应三事情节：肚子先咕噜噜
接着声越越响变成口水流动
物误认雨牛奶翻虫子撒尿树眼泪
等妈妈知道秘密想象夸张
符合事情发展逻辑显合理然
培养学生想象力时候鼓励学生胆
想象做想象合理合理想象学生学想象
难点教学两篇精读课文时教师注意引导
学生体会想象神奇时引导学生联系事前情
节体会事中想象符合事情节逻辑
胡思乱想样学生进行想象作文
坚实基础
二交流台初试身手
单元交流台作两
方面激发学生想象兴趣强调胆想象
处：胆想象创造出现实存事物读类文
章感觉意思胆想象实现美愿拥奇
异历二揭示想象角度：变化神奇处
神奇
初试身手意游戏形式学生实践中感
受想象乐趣体会胆想象快乐纸出手指
印容鼓励学生想开局限动物
想更局限种出种事物然
编成趣事全班交流接龙编事注意
事情节发展符合逻辑存明显逻辑错误
展示程中引导学生注意倾听进行相互评价
提出修改建议
三作例文
继三年级册统编教材第二次出现
作例文相信教师作例文教学已初步
实践验作例文教学直指作目
标学生作服务作例文教学基形式：
作前集中学——作中机回顾
作例文选择两篇文章：支铅笔梦想
尾巴猫两篇文章想象角度具明显
性化特点支铅笔梦想事物特征进
行想象铅笔木制铅笔第梦想
萌出芽开出花铅笔形状长长衍
生出系列梦想长关变成伞豆角丝
瓜船篙撑杆标枪等根物体特征展开想象
想象合理基原学生想象中应该学
基力作例文中编者旁注形式进
行提示第二处旁注样：豆角丝瓜铅笔
样细长铅笔想成长长豆角’嫩嫩丝
瓜’觉样想象然合理第三处旁注
学生进行思考：铅笔想松鼠撑竿猴子标
枪什会样想呢？通思考讨学生
物体特征进行想象印象更加深刻方法
样方便表达实践中运
教学作例文时建议教师引导学生进行迁
移想象续编事铅笔木质形状长长特点续
想开仿课文编段事
尾巴猫想象中较独特种方式
——反方想象目培养学生逆思维
力想象特点教材通旁注揭示：样
反着想象尾巴猫真意思种想
象学生读起会觉特趣三年级学生
言开始理解困难需教师引导读
讨教师文学作品帮助学生理
解民间歌谣颠倒歌：东西路南北走顶头碰
咬狗拾起狗砸砖头砖头咬手老鼠叼着
狸猫跑口袋驮着驴子走等
备课团队中王春萍老师课堂助
动画片极速蜗牛帮助学生进步理解掌握
想象方式
（1）朋友爱动画片动画片创作者
反着想方式创作出家喜爱动画片
（2）观极速蜗牛片段交流：什东西现实
样相反？
（3）教师根学生讨结：蜗牛特征
动作特慢现反想蜗牛行动速度变
神速真太神奇啦
旦学生理解种反方想象方式
想象会开闸门洪水倾泻出试教团
队执教作例文课前分单元作中提
供七题目（P70）做调查：假选题目展
开想象写事选？调查结果显示：学前
697 学生选择写魔法书没学
生选择手罢工啦究原手罢工啦涉
反方想象学生言陌生学例
文尾巴猫选择手罢工啦作
作容学生占2903作题目中选择数
四作
单元作题奇妙想象根教材提
供题目启发（者写）写想象事重
鼓励学生胆想象创造出属想象世界作
容单元精读课文作例文等板块联系紧密
体现作单元特点
作教材分三部分第部分：提供七题
目：玩国王魔法书树心思
躲草丛里星星手罢工啦滚滚土豆
假类冬眠第二部分：提出作求：1
选题目写想象事写事2写完相互交流互相修改第三部分：提出作文
展示建议根次作求建议教师教学时
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
2语文语文
20192019··33
学教学参考
注意点
（）题目
教材提供七题目具面两作激
发学生想象拓宽学生作思路二培养学生
审题力学生根题目推测事情节发展助力
作表达三年级作起步阶段审题
根题目展开合理想象推测事情节发展……
作基础需教师教学中进行重点指导
试教中发现教师容易次作三年
级册作编童话相混淆妨两次
作求进行较（图三）明晰作指导求
图三 三年级两册童话想象作
国王 黄昏
厨房
冬天啄木鸟
森林超市
玫瑰花
星期天 河边
三年级册编童话
三年级册奇妙想象
假类冬眠
滚滚土豆
树心思
玩国王
魔法书
躲草丛里星星
手罢工啦
1提供材料三年级册提供词语
角色时间点构成求学生选择词语想象编童
话词语作叙事三素：角色时间
点学生提供编写童话素材 三年级册
作提供作题目助题目激发学生想象拓展想
象空间
2 写作体裁三年级册求编写童话
事册未规定童话想象事童
话幻想事
3 求三年级册求时间点角色
写事做句子通三年级册
作训练已开展学期语言表达求然
三年级册更高文字基础事部
分容写趣读者（学）喜欢时次作格
外强调想象胆想象做想象合理应该
样次作教材中提供题目呢？
首先抓住题目中关键词培养审题力学生
合理想象胡雅芳老师执教奇妙想象时
样引导学生学
1 想象世界里什发生起读
读七题目想想喜欢题目（出示书中
七题目）
2 学生互动交流说说喜欢理（预设：拟手
法反着想寄托愿）
3关注关键词学审题
新颖独特题目子吸引眼球认
真仔细审题帮开思路
（教师出示题目：躲草丛里星星）
师：读题目关注关键词？
生：躲草丛
师：躲草丛想什？
生：星星原天躲草丛里呢？中间
会发生什趣者惊险事？……
教学片段教师抓住题目中躲草丛关
键词引发学生系列想象根关键词展开想
象事容会离题样想象更符合逻辑
规律
次教材提供题目训练学生命题
学资源命题作文成功半胡雅芳老
师教学中特强调题目十分重题目
激发读者兴趣期次作中学生
根教材提供七题目选择中进行作
写想象事教师指导学生
事起趣吸引读者题目学生
事命题太阳亮教师启发学
生修改太阳罢工啦更加趣
（二）注意联结
首先作指导程教师注意作单元
前面精读课文作例文等容联结引导学生
前学想象方法表达方法运作实践中
胡雅芳老师指导学生写作时先利思维导图帮
助学生回顾作例文支铅笔梦想根铅笔
特征发散思维想开助链式图帮助学生回
顾尾巴猫理解课文样反方想象
根情节发展想样学生回顾深化
前学知识
次指导学生作修改时注意联结已
学修改符号知识三年级册册第四单
元学生已学五修改符号：改正增补删
调移动学生修改作前教师引导学生进行
复回顾鼓励动运修改符号进行修改
作
（三）合理评价
次作重鼓励胆想象帮助学生开想象
门评价应侧重想象否神奇合理表达
方面力暂放宽求必评价
外作成果分享交流激发学生作
兴趣佳途径次作求提墙报开辟
专栏展示家作教师注意予空间时
间学生相互分享想象神奇快乐
（责编 韦 雄）
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
3
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20192019··33
学教学参考
统编教材三年级册作单元——观察
三年级册第五单元安排作单元——想
象单元篇章页赫然写着爱斯坦句话：想象
力知识更重足出统编教材培养学生想
象力重视程度确想象语文学文学创作
种创造性劳动中起非常重作
学生说想象童天性想象童生活
世界五彩缤纷学语文教学必须加强
学生想象力培养力度
作专门作单元单元结构安排体现作
核心价值单元中板块安排达成
作核心目标服务研读教材时必须
单元整组意识注意前容联结凸显单元
作教学目标面单元结构图（图）
图 单元结构图
点明素 阅 读 中 学
表达方法
阅读中学
表达方法
初步尝试
诊断
进步感
受方法
形成单元
成果
篇章页
课文
真长头发
课文
变成棵
树
交流台 初试身手 作例文 作
面课文交流台初试身手作例
文作板块简析板块特点
单元素间联系谈谈教学实施方法
课文
单元安排真长头发变成棵树
两篇精读课文想象角度两篇文章具特
色编者意图明显学生感受学种角
度想象
（）体会处奇妙
真长头发根日作家高楼方子名
绘事改编事三朋友谈话开始现实
想象相交方式串起充满童趣生活天马行空
想象充满天真稚趣问答整事充满戏
剧张力羡慕伙伴叶美长头发引
发真系列想象文章表现长头发处
神奇事次想象伙伴提问推
进
研读文会发现真想象头发
长事呈现事
想象显趣试教中发现
数学生读着事便情禁笑出声教学
时引导学生体会神奇想象减少讲解问
答予足够时间学生读事
基础鼓励学生着作者思路继续想
教学中位教师先紧扣课思考题——真
头发变成什呢？请学生展开想象想
事标题呈现出面学生呈现出
标题（图二）
图二 学生呈现标题
围巾 秋千荡天 变成迷宫
套月亮 染七彩色变成彩虹 做跳绳
接着教师学生事发展情节进行讨：
更欣赏种想象？显然秋千荡天套月亮
染七彩色变彩虹更符合情节推进教师
结学生懂想象仅胆情节发展
展开想象
（二）感悟变化神奇
变成棵树中国作家顾鹰创作充满生活
气息贴学生生活童文学作品事动
物植物彼相遇认描绘犹童年生活中真
实存生命间交流关怀显格外
然
篇文章中想象体现变化神奇
想躲避妈妈唠叨变成棵树发生
系列奇妙变化：鸟窝种形状里面住种
动物妈妈住进文章充分体现想象
合理性——符合事情节发展逻辑妈妈住
三角形鸟窝里系列想法
发现妈妈知道变成树点高兴失
高兴事开头交代真希变成
［摘 ］统编教材第五单元特殊单元——作单元教学单元教师树立单元整组意识板块围绕作
核心目标开展教学注重单元语文素联结课堂突出想象核心目标引导学生胆想象合理想象
样激发学生作兴趣学会运想象方法进行作
［关键词］作单元想象整组联结
［中图分类号］
G6232
［文献标识码］
A
［文章编号］
10079068
（
2019
）
07000103
树立整组观 凸显单元素 关注联结点
——统编教材三年级册第五单元教材分析教学建议
浙江宁波市海曙区教育局教研室（
315000
） 特级教师 张敏华
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
1语文语文
20192019··33
学教学参考
棵树样没玩时候吃饭情节相
致失爱妈妈心里恋妈
妈常情相吻合二妈妈开背包
吃东西分动物肚子里发出种怪
怪声音事开头交代妈妈吃饭相呼
应三事情节：肚子先咕噜噜
接着声越越响变成口水流动
物误认雨牛奶翻虫子撒尿树眼泪
等妈妈知道秘密想象夸张
符合事情发展逻辑显合理然
培养学生想象力时候鼓励学生胆
想象做想象合理合理想象学生学想象
难点教学两篇精读课文时教师注意引导
学生体会想象神奇时引导学生联系事前情
节体会事中想象符合事情节逻辑
胡思乱想样学生进行想象作文
坚实基础
二交流台初试身手
单元交流台作两
方面激发学生想象兴趣强调胆想象
处：胆想象创造出现实存事物读类文
章感觉意思胆想象实现美愿拥奇
异历二揭示想象角度：变化神奇处
神奇
初试身手意游戏形式学生实践中感
受想象乐趣体会胆想象快乐纸出手指
印容鼓励学生想开局限动物
想更局限种出种事物然
编成趣事全班交流接龙编事注意
事情节发展符合逻辑存明显逻辑错误
展示程中引导学生注意倾听进行相互评价
提出修改建议
三作例文
继三年级册统编教材第二次出现
作例文相信教师作例文教学已初步
实践验作例文教学直指作目
标学生作服务作例文教学基形式：
作前集中学——作中机回顾
作例文选择两篇文章：支铅笔梦想
尾巴猫两篇文章想象角度具明显
性化特点支铅笔梦想事物特征进
行想象铅笔木制铅笔第梦想
萌出芽开出花铅笔形状长长衍
生出系列梦想长关变成伞豆角丝
瓜船篙撑杆标枪等根物体特征展开想象
想象合理基原学生想象中应该学
基力作例文中编者旁注形式进
行提示第二处旁注样：豆角丝瓜铅笔
样细长铅笔想成长长豆角’嫩嫩丝
瓜’觉样想象然合理第三处旁注
学生进行思考：铅笔想松鼠撑竿猴子标
枪什会样想呢？通思考讨学生
物体特征进行想象印象更加深刻方法
样方便表达实践中运
教学作例文时建议教师引导学生进行迁
移想象续编事铅笔木质形状长长特点续
想开仿课文编段事
尾巴猫想象中较独特种方式
——反方想象目培养学生逆思维
力想象特点教材通旁注揭示：样
反着想象尾巴猫真意思种想
象学生读起会觉特趣三年级学生
言开始理解困难需教师引导读
讨教师文学作品帮助学生理
解民间歌谣颠倒歌：东西路南北走顶头碰
咬狗拾起狗砸砖头砖头咬手老鼠叼着
狸猫跑口袋驮着驴子走等
备课团队中王春萍老师课堂助
动画片极速蜗牛帮助学生进步理解掌握
想象方式
（1）朋友爱动画片动画片创作者
反着想方式创作出家喜爱动画片
（2）观极速蜗牛片段交流：什东西现实
样相反？
（3）教师根学生讨结：蜗牛特征
动作特慢现反想蜗牛行动速度变
神速真太神奇啦
旦学生理解种反方想象方式
想象会开闸门洪水倾泻出试教团
队执教作例文课前分单元作中提
供七题目（P70）做调查：假选题目展
开想象写事选？调查结果显示：学前
697 学生选择写魔法书没学
生选择手罢工啦究原手罢工啦涉
反方想象学生言陌生学例
文尾巴猫选择手罢工啦作
作容学生占2903作题目中选择数
四作
单元作题奇妙想象根教材提
供题目启发（者写）写想象事重
鼓励学生胆想象创造出属想象世界作
容单元精读课文作例文等板块联系紧密
体现作单元特点
作教材分三部分第部分：提供七题
目：玩国王魔法书树心思
躲草丛里星星手罢工啦滚滚土豆
假类冬眠第二部分：提出作求：1
选题目写想象事写事2写完相互交流互相修改第三部分：提出作文
展示建议根次作求建议教师教学时
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
2语文语文
20192019··33
学教学参考
注意点
（）题目
教材提供七题目具面两作激
发学生想象拓宽学生作思路二培养学生
审题力学生根题目推测事情节发展助力
作表达三年级作起步阶段审题
根题目展开合理想象推测事情节发展……
作基础需教师教学中进行重点指导
试教中发现教师容易次作三年
级册作编童话相混淆妨两次
作求进行较（图三）明晰作指导求
图三 三年级两册童话想象作
国王 黄昏
厨房
冬天啄木鸟
森林超市
玫瑰花
星期天 河边
三年级册编童话
三年级册奇妙想象
假类冬眠
滚滚土豆
树心思
玩国王
魔法书
躲草丛里星星
手罢工啦
1提供材料三年级册提供词语
角色时间点构成求学生选择词语想象编童
话词语作叙事三素：角色时间
点学生提供编写童话素材 三年级册
作提供作题目助题目激发学生想象拓展想
象空间
2 写作体裁三年级册求编写童话
事册未规定童话想象事童
话幻想事
3 求三年级册求时间点角色
写事做句子通三年级册
作训练已开展学期语言表达求然
三年级册更高文字基础事部
分容写趣读者（学）喜欢时次作格
外强调想象胆想象做想象合理应该
样次作教材中提供题目呢？
首先抓住题目中关键词培养审题力学生
合理想象胡雅芳老师执教奇妙想象时
样引导学生学
1 想象世界里什发生起读
读七题目想想喜欢题目（出示书中
七题目）
2 学生互动交流说说喜欢理（预设：拟手
法反着想寄托愿）
3关注关键词学审题
新颖独特题目子吸引眼球认
真仔细审题帮开思路
（教师出示题目：躲草丛里星星）
师：读题目关注关键词？
生：躲草丛
师：躲草丛想什？
生：星星原天躲草丛里呢？中间
会发生什趣者惊险事？……
教学片段教师抓住题目中躲草丛关
键词引发学生系列想象根关键词展开想
象事容会离题样想象更符合逻辑
规律
次教材提供题目训练学生命题
学资源命题作文成功半胡雅芳老
师教学中特强调题目十分重题目
激发读者兴趣期次作中学生
根教材提供七题目选择中进行作
写想象事教师指导学生
事起趣吸引读者题目学生
事命题太阳亮教师启发学
生修改太阳罢工啦更加趣
（二）注意联结
首先作指导程教师注意作单元
前面精读课文作例文等容联结引导学生
前学想象方法表达方法运作实践中
胡雅芳老师指导学生写作时先利思维导图帮
助学生回顾作例文支铅笔梦想根铅笔
特征发散思维想开助链式图帮助学生回
顾尾巴猫理解课文样反方想象
根情节发展想样学生回顾深化
前学知识
次指导学生作修改时注意联结已
学修改符号知识三年级册册第四单
元学生已学五修改符号：改正增补删
调移动学生修改作前教师引导学生进行
复回顾鼓励动运修改符号进行修改
作
（三）合理评价
次作重鼓励胆想象帮助学生开想象
门评价应侧重想象否神奇合理表达
方面力暂放宽求必评价
外作成果分享交流激发学生作
兴趣佳途径次作求提墙报开辟
专栏展示家作教师注意予空间时
间学生相互分享想象神奇快乐
（责编 韦 雄）
名师工作坊名师工作坊··统编五单元统编五单元
3
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