- 1. 19.泪水茶
- 2. 第一课时
- 3. (本页无文本内容)
- 4. (本页无文本内容)
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- 6. (本页无文本内容)
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- 10. (本页无文本内容)
- 11. (1)自由读课文,注意文中的生字,不会的生字借助拼音读一读。
(2)不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍。
(3)实在不会读的生字请圈出来,等着全班交流。
(4)有不理解的词语请圈出来。自学课文
- 12. ① 猫头鹰从橱柜里拿出水壶,说:“今晚我要做泪水茶。”
② 他把水壶放在膝盖上。“现在,”他说,“我要开始了。”
③猫头鹰静静地坐着,开始想那些令人伤心的事情。
④“断了腿的椅子。”猫头鹰说着,眼睛湿润起来。
⑤不能再传唱的歌,”猫头鹰说,“因为歌词忘了。”他哭了,一颗大大的泪珠滴下来,掉入水壶。
⑥“掉在炉子后面的汤勺,再也不见了。”猫头鹰说着,更多的泪水滴落在水壶里。
⑦“无法读的书,”他说,“有些书页被撕烂了。”
⑧“停下来的钟表,”他说,“没有人上紧它的发条。”
⑨ 猫头鹰大哭起来,大颗大颗的泪珠掉到水壶里。
⑩“没人留意的晨光,因为所有人都在熟睡。”猫头鹰抽泣着。
⑾“盘子里剩下的土豆泥,因为没人想吃。”他哭着说,“还有短得不能用的铅笔。”
⑿猫头鹰还想起很多令人伤心的事情。他哭哇哭哇,不久,水壶里装满了眼泪。
⒀“好啦,”猫头鹰说,“大功告成!”他停止哭泣把水壶放在火炉上,烧开了沏茶。
⒁猫头鹰把茶杯倒满的时候,他感到很快乐。
⒂泪水茶有一点儿咸,”他说,“不过一直都挺不错。”泪水茶
- 13. lèi chú ɡuì xī sháo
泪 橱 柜 膝 勺
dú yè sī làn biǎo
读 页 撕 烂 表
qì pán bēi chénɡ
泣 盘 杯 成
我会读
- 14. A 橱 柜 杯 以前都是用木头做的,所以都是木字旁。
B 膝 月字旁的字都与身体有关,认识身体的膝盖从而认识膝字。
C 烂 通过“兰”加火字旁认识烂。
D 读 表 成 盘 平时积累认识。
重点指导
- 15. 泪 橱 柜 膝 勺 读 页 撕 烂 表 泣 盘 杯 成我会读
- 16. 泪水 今晚 泪珠 歌词
书页 钟表 发条 留意
晨光 眼泪 停止 茶杯我会读
- 17. 课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭,让水壶装满眼泪,再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事?
- 18. 茶
- 19. 词
- 20. 页
- 21. 停
- 22. 表
- 23. 止
- 24. 怀
- 25. 咸
- 26. (1) “茶”字的下半部分不是一个木字。
(2) “停”是左右结构的字,要注意左窄右宽。
(3) “表”是上下结构的字,要注意上窄下宽。
(4) “杯”字左面的木字旁和右面的不字最后一笔都是一点。
(5) “咸”字的中间部分是一横一个口。书写指导
- 27. 1、书写生字。
2、理解词语,并抄写词语。
3、有感情地朗读课文。
作业
- 28. 19.泪水茶
- 29. 第二课时
- 30. 泪水 今晚 泪珠 歌词
书页 钟表 发条 留意
晨光 眼泪 停止 茶杯我会读
- 31. 课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭,让水壶装满眼泪,再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。课文主要讲了一件什么事?
- 32. 自由朗读课文,了解猫头鹰的制茶过程。说一说
- 33. (1)从橱柜里拿出水壶。
(2)想伤心的事情,接眼泪。
(3)把水壶放火炉上烧开沏茶。说一说猫头鹰的制茶过程
- 34. 1、找出猫头鹰说话的句子,并读一读。
2、文中运用了大量的语言描写,来突出猫头鹰的制茶过程。
比如:“现在”,他说,“我要开始了。”仔细读一读这个句子,说说你有什么发现。
找一找
- 35. 在这里,把说话的人物放在句子的中间,前后都有猫头鹰所说的话,标点符号也就与说话的人物在前面有所不同,没有了冒号。而且,前面的话并没有说完,所以用的是逗号,直到后面把话说完以后,再打句号。小结
- 36. (1)“不能再传唱的歌,”猫头鹰说,“因为歌词忘了。”
(2)“无法读的书,”他说,“那些书页被撕烂了。”
(3)“停下来的钟表,”他说,“没有人上紧它的发条。”
(4)“盘子里剩下的土豆泥,因为没人想吃。”他哭着说,“还有短得不能再用的铅笔。”
(5)“好啦!”猫头鹰说,“大功告成!”
读一读
- 37. 1、再读课文收集眼泪那部分内容(4——12自然段),找出猫头鹰的眼泪是怎样收集的?他想到的是哪些伤心的事情?
2、找出猫头鹰伤心的事情,用波浪线勾画出来。
找一找
- 38. (1)断了腿的椅子。
(2)不能再唱的歌。
(3)掉在炉子后面的汤勺。
(4)无法读的书。
(5)停下来的钟表。
(6)没人留意的晨光。
(7)盘子里剩下的土豆泥。
(8)短得不能用的铅笔。
读一读
- 39. 没人留意的晨光
- 40. 盘子里剩下的土豆泥
- 41. 断了腿的椅子
- 42. 掉在炉子后面的汤勺
- 43. 停下来的钟表
- 44. 无法读的书
- 45. 短得不能用的铅笔
- 46. “猫头鹰还想起很多令人伤心的事情。”这里很多令人伤心的事情,大家猜猜猫头鹰还想到了哪些伤心的事情?
(1)小组讨论。
(2)汇报交流。
议一议
- 47. (1)泥泞的小路。
(2)冷了的饭菜。
说一说
- 48. 泥泞的小路
- 49. 冷了的饭菜
- 50. 猫头鹰想起这些伤心的事情就会大哭,你觉得猫头鹰是怎样的一只猫头鹰呢?各自发表自己的意见。
说一说
- 51. 猫头鹰想起这些不好的事情就会伤心难过,就会流眼泪。说明猫头鹰对美好事物的向往。我们的生活多么幸福,我们的生活多么美好,我们也应该热爱我们的生活。小结
- 52. 1、猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪,你们遇到难过的事情是怎么处理的?
2、自由发表自己的看法。
3、根据学生的汇报进行总结。拓展延伸
- 53. 1、调查了解,调查身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶,了解他们在遇到难过的事情时是怎样处理的?
2、学习《泪水茶》这篇童话故事的写法,学习编写童话故事。
3、阅读童话故事,感受童话故事的魅力。
作业