- 1. 6.千人糕
- 2. 第一课时
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- 7. 看到这些图片,你最想说些什么?
- 8. 范读课文 读后讨论:
千人糕就是什么糕?(米糕)
为什么称米糕为千人糕?
- 9. 自由练读课文 要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。
- 10. ɡāo tè mɑ mǎi
糕 特 嘛 买
tánɡ zhè zhī cài
糖 蔗 汁 菜
áo suàn xiāo shòu
熬 算 销 售
láo de què yīnɡ
劳 的 确 应
- 11. de( ) yīng( )
的 应
dí( ) yìng( )
- 12. 一定 也许 桌子 平时
难道 味道 就是 知道
加工 种子 农具 甜菜
工具 劳动 经过
- 13. 能
- 14. 味
- 15. 买
- 16. 具
- 17. 甘
- 18. 汁
- 19. 甜
- 20. 菜
- 21. 劳
- 22. 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?
- 23. 那你知道它为什么叫千人糕吗?
- 24. 请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因,并把相关句子用横线画下来。再读一读。
- 25. 再读课文1.自由读课文,边读边思考:
这篇课文主要告诉我们什么?
2.读后讨论交流。
3.学生汇报交流。
- 26. 小结 这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕,爸爸告诉孩子们,千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。
- 27. 1、抄写生字并组词。
2、选择你喜欢的三个词语写话。
- 28. 6.千年糕
- 29. 第二课时
- 30. 一定 也许 桌子 平时
难道 味道 就是 知道
加工 种子 农具 甜菜
工具 劳动 经过 听写词语
- 31. 读课文,领悟第一部分的千人糕。
1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。
2、读一读,说说在孩子们的心里,千人糕是什么样子的?
- 32. (1)需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。
(2)孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
- 33. 孩子想:这糕要好多好多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
从“一定”一词看出孩子们是怎么想的?千人糕真的特别大吗?真的比桌子还大吗?
- 34. 小组合作,任务:
(1)找出千人糕名字来历的句子,用横线勾画出来,并分角色读一读。
(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。
(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕?
(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的?你们能举例说一说吗?
- 35. 爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水……”
- 36. 爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
- 37. 爸爸拿起面前的糕,说:“你想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。”
- 38. 米糕要做、包装、送货、销售,需要很多人才能完成,而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢?
- 39. 那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢?
- 40. 种稻子需要种、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗,再压榨成汁;甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料……种出甜菜,再压榨成汁。
- 41. 是啊!做一个米糕,需要这么多材料,需要这么多工序,需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹!
- 42. 这里的千人糕和前面的千人糕一样吗?为什么?
是啊!那为什么这里的千人糕加了引号呢?两个千人糕有什么不同呢?引导学生理解。
- 43. 小结 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕,而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。
- 44. 拓展升华1.你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的?举例说一说。
2.学生与同桌交流。
3.全班交流汇报。
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- 54. 1、千人糕是由这么多人做出来的,你想对这些劳动人民说些什么?
2、你应该怎么做?
3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果,勤俭节约,做到不浪费 。
- 55.
糕( ) ( ) ( )
蔗( ) ( ) ( )
售( ) ( ) ( )
劳( ) ( ) ( )