- 1. 去 年 的 树
- 2. 学习目标：
1.读准儿化韵，如: “鸟儿”,“细条条儿”，“一会儿”，“哪儿”。
2.分角色朗读课文。
3.理解课文内容，感受本课朴实无华的语言，体会童话揭示的道理。
- 3. 鸟儿 哪儿
一会儿 细条条儿
- 4. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
- 5. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上， 给树唱歌。树呢， 听着鸟儿唱。 天天天天
- 6. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上, 给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
- 7. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
- 8. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
- 9. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上, 给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
- 10. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。
- 11. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上， 给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 天天
- 12. 树（ ）对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿（ ）说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
- 13. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
- 14. “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（ ）问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
- 15. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
- 16. 她（ ）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
- 17. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
- 18. 鸟儿（ ）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
- 19. “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 20. 鸟儿为什么要苦苦寻找树呢？
因为一路上，他只想见到好朋友树，心里想……
哪怕……也……
无论……都……
- 21. 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。(他在想 ……
他又想起了……) 唱完了歌，鸟儿又对着灯火 了一会儿，就飞走了。 看
- 22. 去年的树
- 23. 作业布置：
1. 我想对（鸟儿,大树，伐木人）说……
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《花木村和盗贼》 《白蝴蝶》
《蜗牛的悲哀》
