- 1. (本页无文本内容)
- 2. 27 蜘 蛛 脱 险
- 3.
1、了解课文的主要内容。
2、读懂课文,从中受到启发。
3、学习作者运用准确的词语和形象的修辞来描写的表达方法,体会其表达效果。
- 4.
浏览课文,思考:
(1)蜘蛛遇到什么危险?怎样脱离了危险?
(2)从蜘蛛脱险这件事作者联想到自己的什么经历,从中受到了怎样的启发?初知课文(3)梳理问题,概括课文的主要内容
- 5. (一)自主学习
用自己喜欢的方式读文中描写蜘蛛遇险脱险段落,圈点勾画精彩描写中准确的用词和形象的修辞,批注你的感受,想想从中体会到蜘蛛什么品质。
(二)小组交流:
自学结束后,在组长的带领下有序地交流感受,小组同学认真倾听,及时补充或质疑。最后,选择一次遇险脱险做汇报交流。
(三)全班汇报:
汇报交流声音洪亮,做到言之有理,表达有序。
小组合作学习
- 6. 蜘蛛兴高采烈地爬着。 不一会儿,也许是因为觉得热而感到不安,它顺着断面跑到了尽头,迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端,那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈,停下来,呆住了。 品读感悟
- 7. 蜘蛛兴高采烈地爬着。 不一会儿,也许是因为觉得热而感到不安,它顺着断面跑到了尽头,迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端,那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈,停下来,呆住了。 品读感悟
- 8. 渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。 品读感悟
- 9. 渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。 品读感悟
- 10. A在这片“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
品读感悟B 蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条......
在这片“海水”当中, 看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
- 11. 渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。 品读感悟
- 12. 渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿都舒展开了,它很快向一个黑暗的角落爬去。 品读感悟
- 13. 在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。 蜘蛛,它用自己不屈不挠的品行告诉我们:品读感悟
- 14. 在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。作者曾经的经历和蜘蛛的经历十分相似,作者战胜困难的态度也告诉我们品读感悟
- 15. 在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。 这是了不起的精神,这是鼓舞人心的启发!我们大声地告诉所有人:品读感悟
- 16. 霍金拓展升华
- 17. 海伦.凯勒张海迪拓展升华
- 18. 在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。拓展升华
- 19. 谢谢