- 1. 语文园地二
- 2. chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn yínɡ wù pàn sì yǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
- 3. 程程度
路程魔chéng mó
造句:坐车需要两小时的路程。魔鬼
魔法造句:这个人好像有魔法。我会认
- 4. 术建 shù
jiàn美术算术造句:小丽很喜欢美术。建立
建筑造句:友谊是建立在信任的基础之上的。
- 5. 筑 zhù
建筑筑路造句:这是本市最有名的建筑。演 yǎn表演演示造句:孩子们的表演很精彩。
- 6. 营 yíng经营
宿营造句:我们一家人今天在外面宿营。务wù家务
义务造句:今天妈妈做家务,爸爸陪我玩儿。
- 7. 判pàn判断
裁判造句:赛场上的裁判很公正。饲sì饲料饲养造句:我饲养了两只小仓鼠。
- 8. 养 yǎng养花
营养造句:奶奶特别喜欢养花。
- 9. 你有什么发现? 我发现:这些词语都是一些职业名称,是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作,才让我们生活变得美好、舒适。
- 10. 照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯 天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊我发现:这道题是仿照例句用比喻句写一写自己观察到的景物。
- 11. 读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。难道它的味道很特别吗? 这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。....格外不普通,与众不同。
- 12. 通过路过。一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。..鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。..
- 13. 你有什么发现? 我发现:相同的词语在不同的句子中用法不同,意思也不同。
- 14. 照样子,写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
- 15. 谁 长什么样子我们经常做的事张池◇他掉了一颗门牙。
◇他的脸圆圆的,笑起来有个小酒(jiǔ)窝。◇我们天天一起上学,一起回家。
◇我们经常一起打兵(pīnɡ)乓(pānɡ)球。
- 16. 1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。
2.抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。
3.想好了填写表格。按要求填写即可,也可以写成一段话。习作构思
- 17. 例子:
我的好朋友叫小芸,她有一头长长的头发,又黑又密,总是扎着一个马尾辫,走起路来,辫子一甩一甩的,像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛,圆圆的脸蛋白里透红,她很活泼,一天到晚活蹦乱跳的,笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学,一起放学,我们就像彼此的影子。
- 18. 我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。写字的时候我能做到姿势正确,字也写得更端正了。
- 19.
予人玫瑰,手有余香。
平时肯帮人,急时有人帮。
与其锦上添花,不如雪中送炭。这些是关于帮助别人的谚语。
- 20. 一株紫丁香词语解释安静:没有声音;没有吵闹和喧哗。
疲倦:疲乏;困倦。
消除:使不存在;除去(不利的事物)。
挂牵:挂念;牵挂。
- 21. 主要内容 诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事,歌颂了辛勤工作的老师,表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。
- 22. “部编本”语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。
(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念:
(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。
(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点:
(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。
(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。
(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。
(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。
(五)把课外阅读纳入教材体制。
(六)识字写字教学更加讲究科学性。
(七)提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
1、国家意识。 2、目标意识。
3、文体意识,非常突出文学素养的培养。
4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。
小结:好教,但教好不易。下课啦!