降低化学反应活化能的酶说课稿

高  中  生  物（必修1）  说  课  稿
 第五章 细胞量供应利
第节 降低化学反应活化酶
 
 
说课： 林玲玲
 
毕业院校：      泉 州 师 范 学 院       
专    业：    生物科学（食品质量安全）
 
 
 
 
二〇〇年六月
位评委老师：
家天说课课题降低化学反应活化酶位民教育出版社2007年5月版高中生物（必修1）教材第五章第节接三环节进行说课
1      说教材
1教材位作
章节容初中生物学作基础化学定渗透联系应做旧知识调动学科间知识迁移帮助学生巩固知识学生学动物植物代谢作做铺垫章节教材中起承启桥梁作节课教学中起着关重作
2容
章节重特色：运问题式探究模式问题纽带
节开头创设问题探讨情境——200年前斯帕兰札尼关探究鹰消化食物原理著名实验引导学生分析讨明确实验程中酶起重作关酶化学质教材没铺直叙讲述引导学生关
前认识科学家酶认识程系列资料进行分析通巧妙喻贴生活实例学生理解酶特性学生基问题解决构建知识发展智力提高力教材编制合理抽象问题具体化形象化
3教学目标
教育总具教育性着生产科技整社会发展提高全民族素质作教师更应该重视知识教育基础重视学生力培养思想教育根国家教学纲教材学生心理生理特点认知规律国素质教育求节教学目标确定：
（1）      知识目标：
a      细胞代谢概念
b      酶作质
c      酶特性
d      提高学生观察分析判断思维力提高学生实验操作力
（2）      力目标：
a培养学生识生物图力分析纳总结力
b介绍生物实验常方法理解掌握设计试验原
c学生理解欣欣荣生命体需量需复杂化学反应
（3）      情感目标：
a培养学生畏艰辛追求真理态度树立坚韧生态度b树立严谨科学态度
2      说教法学法
1      教法运
确定教学务具备相应教学容教法选择成极重问题整教学中坚持启发探究性原综合运讲授讨谈话观察实验等方法调动学生学兴趣发挥学生动性积极性根学生知识点掌握程度力求做材施教
2      学法指导
根教法指导学生具体学法通指导学生实验观察培养学生纳总结力通指导学生运形象记忆教学生记忆方法
3      说教学设计
节课围绕酶作质特性展开分3层次设计教学程序：
1创设情境导入新课
导言教学中起承启作方面激发学生兴趣调动学生积极性方面留悬念节课采设疑方法提出问题：
（1）体秒钟进行百万次化学反应化学反应快速高效序利进行呢？
（2）化学反应需量参加化学反应分子常态变活跃状态酶否提供量加快反应速率呢？
（3）酶神秘科学家揭开神秘面纱揭开？
2引导探索学新知
（1）通节课教学学生进行关实验探索学会控制变量观察检测变量变化设置组重复实验引导学生总结酶作
（2）通形象喻学生理解酶细胞代谢中作
（3）通系列科学家探索程解释酶质树立学生生态度
（4）通贴生活实际例子形象喻学生理解运酶特性
3深入钻研总结提高
知识系统化明确重点难点
（1）      教学重点
较氧化氢酶条件分解速率快慢实验引导学生出结——酶高效催化作（酶作）
酶质
酶特性
( 2 ) 教学难点
酶活化降低原理
实验中控制变量科学方法
（3）巩固练时反馈
练突出质知识句材施教教学信息时反馈原出示练分巩固题运题
 
 
板书设计：
降低化学反应活化酶
 
活细胞
酶产生 
 
 
催化
酶作  
 
蛋白质少数RNA
 
酶质   蛋白质少数RNA
 
酶特性总结：酶机催化剂相高效性专性必须定适宜条件
 

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