荷叶圆圆教学案例
教学目标
知识技：
1喜欢方法认识课12生字激发动识字兴趣
２会正确书写朵等６生字
3理解摇篮停机坪歌台凉伞意思
程方法：
正确流利感情朗读背诵课文
情感态度价值观：
感受体验生活童真童趣激发然喜爱情
教学重难点
重点：识字正确书写生字感情朗读课文
难点：初步感受汉字形体美感受体验生活童真童趣
教学方法
教法：情境教学法朗读教学法
学法：合作交流朗读相结合
教学准备
生字卡片课件
课时安排
两课时
第课时
课时目标：认识会认12生字会写叶生字知道课文概讲什
创设情境激发学兴趣
１配古典音乐出示课文插图
２说说情景
３板书课题学生齐读课题（引出生字叶)
二感知课文容引导动参
１教师范读课文求学生认真听听评议
（够发言说出想法学生予表扬）
２学生读课文求：
助拼音读准字音基础放声读书学生带着学目标目读书
３课文中找出会认生字圈画出
三合作识字
1出示会认中生字认认读读
2课文中找出生字连词语读读
3指名认读领读
4组合作学说说识字方法
5全班讨交流识字方法
（1）根形旁识字：草字头植物关（荷）竹字头竹子关（蓝）月字旁身体关（膀）
（2）背诵古诗识字：荷——荷露尖尖角早蜻蜓立头
（3）做游戏识字：教师出示字学生迅速做出字表示动作
（4）编字谜识字：天天天天天太阳出山（晶）
（5）读词读句识字
6生字口头组词
7乱序指名认读生字
四指导朗读培养语感
１学生朗读课文：
读组赛读分色读表演读等
２背诵课文
（目学生通种形式朗读练学生朗读水断提高熟读基础尝试背诵课文学生读训练培养语感中感悟课文情境美文字美受美熏陶）
板书设计：
教学反思：
第二课时
课时目标：
1巩固课12生字词语会写朵机等五字
2助拼音正确流利朗读课文背诵课文
3抓住荷叶……联系学生生活实际深入理解课文容学生初步感受夏天然美树立保护然意识
教学程：
复生词
学节课已学荷叶圆圆篇课文生字词谁生字词读读？（开火车读齐读注意正音）
二激趣导入整体感知课文容
1知道春天夏天时候池塘里什呢？请家（出示图片）问：荷叶形状样（圆圆）颜色样（绿绿）导出荷叶圆圆绿绿
美荷叶朋友？朋友样享受荷叶美分荷叶作什呢？（开书读）
根学生回答黑板贴出（板书）
三学课文
水珠
（1）渡：中位朋友水珠（出示图片）水珠躺绿绿荷叶微风轻轻吹水珠荷叶滚滚宝宝躺摇篮里摇摇爱
理解：摇篮躺
（2）水珠躺荷叶会什感觉呢？（舒服凉爽等）
（3） 瞧水珠特调皮躺荷叶干什呢？引导学生说出（眨着亮晶晶眼睛）亮晶晶眼睛知道什东西亮晶晶？
（4） 水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛舒服开心啊谁轻轻读读（首先读读齐读）
蜻蜓
渡：学圆圆荷叶绿美记前学古诗荷叶蜻蜓关？（指名背）
（1）天蜻蜓荷叶作什呢？（停机坪）
（２）蜻蜓什会荷叶作停机坪呢？
（蜻蜓飞累荷叶休息）
（3）样荷叶休息（立）
渡：蜻蜓立荷叶展开透明翅膀飞机停停机坪谁读读蜻蜓节（指名读）
（4）学做蜻蜓样子边演边读
（5）喜欢节学勇敢站起表演读
青蛙
(1)会青蛙听学读课文声音动听服气啊瞧荷叶作歌台想家试试呢(出示课件图)
(2)谁喜欢青蛙节家读读．（第四然段）
(3)觉青蛙爱？什？体会 歌台蹲
什作歌台？（青蛙天生会唱歌正需展示舞台圆圆荷叶正方）
渡：荷叶圆圆象圆圆歌台荷叶绿绿象歌台铺着绿绿毯青蛙荷叶兴高采烈跳跳会唱什歌呢？老师想听听女学唱男学唱（男女赛读齐读）
鱼
(1)老师喜欢朋友鱼啦觉特聪明荷叶作凉伞读段学边边听想想什荷叶作凉伞．图片
（炎热夏天池塘里鱼躲荷叶阴凉影子里舒服极圆圆荷叶成鱼凉伞
(2)鱼会凉伞干什？（ 游游）
快乐装圆圆水泡里吐出飞水面
（3）谁带着种心情读读？（指名读）
四读文感受朋友喜爱情．
１请家美美齐读课文体会水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情．
２喜欢然段试着背背演演．
五拓展延伸感受夏天景色美．
圆圆荷叶绿爱水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐美荷叶周围肯定朋友朋友荷叶作什呢？谁想象力棒．（出示图片说说）
出示句式：（谁）说：荷叶（什）（谁）荷叶（干什）
六指导写机朵等六字
1观察结构认识笔画笔书空
2书写教师巡视指导写评点
七教师总结：荷叶圆圆绿绿真美水珠蜻蜓青蛙鱼朋友荷叶真快乐
八作业
1画画写写荷叶什
板书设计：
课反思：
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教学目标
知识技：
1喜欢方法认识课12生字激发动识字兴趣
２会正确书写朵等６生字
3理解摇篮停机坪歌台凉伞意思
程方法：
正确流利感情朗读背诵课文
情感态度价值观：
感受体验生活童真童趣激发然喜爱情
教学重难点
重点：识字正确书写生字感情朗读课文
难点：初步感受汉字形体美感受体验生活童真童趣
教学方法
教法：情境教学法朗读教学法
学法：合作交流朗读相结合
教学准备
生字卡片课件
课时安排
两课时
第课时
课时目标：认识会认12生字会写叶生字知道课文概讲什
创设情境激发学兴趣
１配古典音乐出示课文插图
２说说情景
３板书课题学生齐读课题（引出生字叶)
二感知课文容引导动参
１教师范读课文求学生认真听听评议
（够发言说出想法学生予表扬）
２学生读课文求：
助拼音读准字音基础放声读书学生带着学目标目读书
３课文中找出会认生字圈画出
三合作识字
1出示会认中生字认认读读
2课文中找出生字连词语读读
3指名认读领读
4组合作学说说识字方法
5全班讨交流识字方法
（1）根形旁识字：草字头植物关（荷）竹字头竹子关（蓝）月字旁身体关（膀）
（2）背诵古诗识字：荷——荷露尖尖角早蜻蜓立头
（3）做游戏识字：教师出示字学生迅速做出字表示动作
（4）编字谜识字：天天天天天太阳出山（晶）
（5）读词读句识字
6生字口头组词
7乱序指名认读生字
四指导朗读培养语感
１学生朗读课文：
读组赛读分色读表演读等
２背诵课文
（目学生通种形式朗读练学生朗读水断提高熟读基础尝试背诵课文学生读训练培养语感中感悟课文情境美文字美受美熏陶）
板书设计：
教学反思：
第二课时
课时目标：
1巩固课12生字词语会写朵机等五字
2助拼音正确流利朗读课文背诵课文
3抓住荷叶……联系学生生活实际深入理解课文容学生初步感受夏天然美树立保护然意识
教学程：
复生词
学节课已学荷叶圆圆篇课文生字词谁生字词读读？（开火车读齐读注意正音）
二激趣导入整体感知课文容
1知道春天夏天时候池塘里什呢？请家（出示图片）问：荷叶形状样（圆圆）颜色样（绿绿）导出荷叶圆圆绿绿
美荷叶朋友？朋友样享受荷叶美分荷叶作什呢？（开书读）
根学生回答黑板贴出（板书）
三学课文
水珠
（1）渡：中位朋友水珠（出示图片）水珠躺绿绿荷叶微风轻轻吹水珠荷叶滚滚宝宝躺摇篮里摇摇爱
理解：摇篮躺
（2）水珠躺荷叶会什感觉呢？（舒服凉爽等）
（3） 瞧水珠特调皮躺荷叶干什呢？引导学生说出（眨着亮晶晶眼睛）亮晶晶眼睛知道什东西亮晶晶？
（4） 水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛舒服开心啊谁轻轻读读（首先读读齐读）
蜻蜓
渡：学圆圆荷叶绿美记前学古诗荷叶蜻蜓关？（指名背）
（1）天蜻蜓荷叶作什呢？（停机坪）
（２）蜻蜓什会荷叶作停机坪呢？
（蜻蜓飞累荷叶休息）
（3）样荷叶休息（立）
渡：蜻蜓立荷叶展开透明翅膀飞机停停机坪谁读读蜻蜓节（指名读）
（4）学做蜻蜓样子边演边读
（5）喜欢节学勇敢站起表演读
青蛙
(1)会青蛙听学读课文声音动听服气啊瞧荷叶作歌台想家试试呢(出示课件图)
(2)谁喜欢青蛙节家读读．（第四然段）
(3)觉青蛙爱？什？体会 歌台蹲
什作歌台？（青蛙天生会唱歌正需展示舞台圆圆荷叶正方）
渡：荷叶圆圆象圆圆歌台荷叶绿绿象歌台铺着绿绿毯青蛙荷叶兴高采烈跳跳会唱什歌呢？老师想听听女学唱男学唱（男女赛读齐读）
鱼
(1)老师喜欢朋友鱼啦觉特聪明荷叶作凉伞读段学边边听想想什荷叶作凉伞．图片
（炎热夏天池塘里鱼躲荷叶阴凉影子里舒服极圆圆荷叶成鱼凉伞
(2)鱼会凉伞干什？（ 游游）
快乐装圆圆水泡里吐出飞水面
（3）谁带着种心情读读？（指名读）
四读文感受朋友喜爱情．
１请家美美齐读课文体会水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情．
２喜欢然段试着背背演演．
五拓展延伸感受夏天景色美．
圆圆荷叶绿爱水珠蜻蜓青蛙鱼带欢乐美荷叶周围肯定朋友朋友荷叶作什呢？谁想象力棒．（出示图片说说）
出示句式：（谁）说：荷叶（什）（谁）荷叶（干什）
六指导写机朵等六字
1观察结构认识笔画笔书空
2书写教师巡视指导写评点
七教师总结：荷叶圆圆绿绿真美水珠蜻蜓青蛙鱼朋友荷叶真快乐
八作业
1画画写写荷叶什
板书设计：
课反思：
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