13荷叶圆圆
文分析
课篇散文诗语言优美想象丰富文中圆圆绿绿荷叶成水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞字里行间洋溢着童真童趣读者感受夏天美课文表达特点：第1然段中荷叶圆圆绿绿句符合孩子语言惯学生感受句式表达样性第2～5然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶（ ）样喻句解荷叶样子作然写动物荷叶做什荷叶生动画面语言表达富节奏感课插图色彩明丽情节性强课文容相映成趣教学中帮助学生助课文插图图文整体感知事容感受文语言魅力
教学目标
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮机等7字
2助插图联系生活实际解停机坪摇篮透明等词语意思通做动作知道躺展开等词语意思
3感情朗读课文背诵课文感受夏天美
4学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学重点
通联系生活实际做动作等方式理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
课时安排
2课时
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮机等7字
2正确朗读课文初步解课文容
分析记忆字形指导正确书写生字
激趣导入揭示课题
1复导入
师：学刚刚学古诗池记池里荷叶什样？（尖尖）（课件出示两幅插图）两幅图中荷叶什样？（圆圆）圆圆荷叶图中什呢？（亮晶晶水珠美丽蜻蜓爱青蛙鱼哦美丽荷花呢）
2揭示课题板书课题齐读课题
二初读课文学生字
1（课件出示读求）学生读课文
（1）助拼音读课文课文读正确读通时序号标出然段
（2）圈出课生字词语读准字音识记字形组交流识字方法
2检查交流重点指导读准字音认清字形
（1）（课件出示词语）指名认读词语师生纠正字音识记字形
ｓｈｕǐｚｈū ｙáｏｌáｎ ｔǎｎ ɡｘｉà ｌｉàｎɡｊīｎɡｊīｎɡ ｔíｎ ɡ ｊī ｐíｎ ɡ
水 珠 摇 篮 躺 亮 晶 晶 停 机 坪
ｚｈǎｎｋāｉ ｔòｕ ｍíｎɡ ｃｈì ｂǎｎɡ ｃｈàｎ ɡ ɡ ē ｙì ｄｕǒ ｄｕǒ
展 开 透 明 翅 膀 唱 歌 朵 朵
注意：读准翘舌音珠展翅唱鼻音躺晶停膀唱
（2）识记字形
①珠摇躺停机透翅膀唱形声字运形旁加声旁方法识记：
+朱珠 扌+䍃摇 身+尚躺 亻+亭停 木+机 口+昌唱
②动作演示识记：摇唱停形声字表示动作词联系生活做做动作识记理解字义识记摇学生手掌床摇动手掌感受摇动作手关
③字带词组词认读识记展透翅膀结合具体语境组合成展开——展开翅膀——展开透明翅膀样词语短语学生边做动作边识记
④认识新偏旁身字旁（ ）通 身区知道身作偏旁时撇出头学生解含身字旁字般身体关识记躺组词躺躺躺椅等联系生活验识记天黑躺床睡觉
⑤猜字谜识字
●月亮旁边（膀）●亭边（停）●天天天天红太阳（晶）
⑥利语境识记
●水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
●蜻蜓立荷叶展开透明翅膀
●青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱
●荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪
3出示生字卡片巩固认读生字
（1）开火车认读生字读生字组词语读学生鼓鼓掌
（2）指读学生老师领读然全班齐读
（3）教师乱生字卡片意抽取卡片学生抢读谁读快准
4指名学生接龙读课文注意读准字音
三指导书写巩固提高
1（课件出示生字）学生认读口头组词
2（课件出示生字动漫笔）引导学生观察字形握生字结构笔笔画
3教师范写讲解书写点学生着做书空练
中结构口写扁撇横折弯钩超冖
左窄右宽左高右低木捺变点竖撇竖中线起笔左部穿插横折弯钩弯段写圆润
结构撇折竖中线起笔折段落横中线略斜口宽窄
左右等宽反文旁第笔撇第二笔横宜太长竖撇横中间起笔捺充分舒展
结构窄扁田宽窄笔横长力托起整字
面 没钩木横右斜行末端横中线竖竖中线竖出头穿插撇捺左右舒展
结构 点撇较竖中线竖方出头第三横长横中线撇捺舒展
4学生描红摹教师巡视指导
5投影展示优秀书写作品师生评议评议指关键笔画学生练写
6鼓励学生生字熟字组成常词读读写写
明亮 光亮 飞机 机会 台 讲台 放学 开放 鱼 金鱼 花朵 美 美白四读课文整体感知
1（课件次出示插图）教师范读课文学生边听边观察插图（课件播放朗读音频）学生感知课文朗读节奏
2练朗读课文感知课文容
（1）学生读课文课文读正确句子读通
（2）桌合作读课文读然段互相检查朗读情况分组接力朗读课文组互评
（3）配乐朗读课文边读边想象伙伴说话时样子动作
（4）指名说说荷叶引伙伴（水珠蜻蜓青蛙鱼）
3（课件出示填空题）引导学生说说课文容
圆圆绿绿荷叶水珠________蜻蜓________青蛙________鱼________
4学生读课文初步感知夏天美体会作者情感
五课堂回顾作业设计
1课堂回顾
师：学节课认识生字朋友欣赏美丽荷塘风光聆听伙伴荷叶悄悄话真开心回家篇课文美美读听听吧
2根课文容画幅荷叶……图画图文结合班级展示
3完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
1助插图联系生活实际解词语意思通做动作等方法理解词语意思
2感知课文容感情朗读背诵课文感受夏天美
3学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
1理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
2熟读背诵课文
温知新导入新课
1玩观赏荷叶游戏巩固生字识记
教师课求会认12生字分写12张荷叶形字卡乱字卡序教师抽取卡片学生读出生字读音组词词语说句话
2桌合作7会写字组词听写词语角色互换
3教师谈话导入新课
二研读课文重点探究
1学第1然段感受荷叶美
（1）（课件出示荷叶图）引导学生观察提问：说说荷叶形状颜色？
（2）学生齐读：荷叶圆圆绿绿（突出荷叶圆绿特点）
（3）朗读指导：结合图片感受荷叶圆绿理解基础读叠词
停顿
（4）练说话：荷叶圆圆绿绿美呀仿句话
说说事物？
●河（弯弯）（清清）●天空（蓝蓝）（宽宽）
●水珠（圆圆）（亮亮）●荷花（粉粉）（香香）
●苹果（红红）（甜甜）●公路（）（长长）
渡：水珠蜻蜓青蛙鱼圆圆绿绿荷叶非常开心说什做什呢？
2学第2～5然段感受水珠动物快乐
（1）请四名学生读然段学生认真听想想老师提出问题
（2）学第2然段感受水珠快乐
①谁说说摇篮什？（课件出示摇篮图片帮助理解）荷叶
说成水珠摇篮说明什？（荷叶水珠舒服休息场）
②（课件出示宝宝躺摇篮里荷叶水珠图）学生观察说说躺意思（躺水珠荷叶姿态）
③水珠眼睛样？（亮晶晶）知道什东西亮晶晶？（星星水晶球等）样眨眼睛？做做眨眼睛动作想象水珠样眨眼睛
④讨：水珠躺荷叶眨眼睛样感觉？（水珠悠然阳光耀闪闪）
⑤指导朗读：水珠躺荷叶躺摇篮里摇啊摇舒服开心啊水珠舒服快乐心情朗读出？指名读分组读齐读着图片读
⑥情境演示：成水珠荷叶说说话做做相应动作
（3）学第3然段感受蜻蜓快乐
①学生读指名读思考：蜻蜓荷叶做什？（蜻蜓立荷叶展开透明翅膀）
②引导学生观蜻蜓立荷叶画面提问：立字想起什感受什？
（立字想起荷露尖尖角早蜻蜓立头两句诗诗里立字蜻蜓荷叶刚露出尖尖角时候喜欢停面现荷叶长圆圆绿绿蜻蜓更喜欢荷叶成停机坪）
③师生互说：展开什意思？（张开）谁做做动作？（生做动作）蜻蜓透明翅膀飞快样子架飞机？荷叶成停机坪降落停留停机坪什意思？（停机坪停放飞机方）
④想象：蜻蜓停荷叶时什动动？（蜻蜓喜欢美丽池塘喜欢美丽荷叶里欣赏美丽景色闻荷花莲蓬清香享受凉风里快乐）
⑤读第3然段读出蜻蜓快乐
（4）学第4然段感受青蛙快乐
①读思考：中体会青蛙快乐？里体会？
②桌相互交流
③指名汇报（青蛙非常快乐听正蹲荷叶放声歌唱呢）
④指导朗读：呀青蛙呱呱放声歌唱表达荷叶喜爱表达快乐心情做快乐青蛙起读读（齐读第4然段）
（5）学第5然段感受鱼快乐
①指名读说说体会鱼快乐（鱼荷叶笑嘻嘻游游）
②词语写出鱼快乐心情？（笑嘻嘻）找意思相词语？（笑眯眯笑呵呵乐滋滋乐呵呵笑哈哈）
③想象：鱼荷叶游游会干什呢？（鱼会荷叶捉迷藏进行游泳赛说悄悄话……）
④引导学生做捧动作提问：鱼真捧起水花？（里鱼成写突出鱼快乐活泼爱）
⑤指导朗读：炎炎夏日鱼荷叶绿绿凉伞高兴水中游游快活呀起读读第5然段边读边做做鱼动作
3说说：第2～5然段什点？
然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶……样喻句解荷叶样子作然写水珠动物荷叶（）活动时然段运拟喻修辞手法句子生动形象趣味性强
4朗读第2～5然段分角色朗读表演
师：四伙伴喜欢谁？认真读读关段话读时候做做动作会请学台表演学生评议
5学生读读出课文情趣
三复述朗读练背诵
1引导图试着复述课文
（1）（课件出示插图句式）引导学生结合插图复述课文
荷叶____ ____
水珠说：____水珠________蜻蜓说：____蜻蜓________
青蛙说：____青蛙________鱼说：____鱼________
（2）指名说余学生认真听想想说否正确时纠正
2朗读课文练背诵
四拓展延伸作业设计
1练表达
水珠蜻蜓青蛙鱼谁喜欢圆圆绿绿荷叶？会荷叶说什做什呢？
（课件出示句式）____说：荷叶____ ____________________
生1：蚂蚁说：荷叶船蚂蚁荷叶爬爬爬片片荷叶
生2：蝴蝶说：荷叶舞台蝴蝶荷叶空翩翩起舞
2完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
◆深入情境快乐朗读（教学重点）
师：课文介绍水珠蜻蜓等伙伴喜欢呢？
生1：喜欢蜻蜓
生2：喜欢青蛙
生3：喜欢鱼
师：喜欢伙伴读写伙伴然段然家介绍喜欢伙伴
师：谁介绍水珠？
生：荷叶圆圆绿绿水珠说：荷叶摇篮水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：介绍正确流利错家注意没刚表演时候脸带着什呀？
生：表情
师：读课文时光正确流利表情动作谁加表情动作读读？
生：荷叶圆圆绿绿青蛙说：荷叶歌台青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱：呱呱呱
师：哇创造性朗读读？里？
生1：里读：青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱呱呱呱’（笑）青蛙声音说出
生2：声音粗呱呱呱真青蛙
生3：表情显神气呱呱呱真歌星
（生笑）
师：家样次歌星吧（学生兴致勃勃读课文时发出笑声）
师：谁介绍鱼？
生：（方方走讲台）荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花（幅度挥动着手臂）哗——哗——哗
师：嗬——动台潇洒呀哗——哗——哗三朵水花太鱼倒条鲨鱼鲨鱼变成鱼？
生：（手掌轻柔翻动）哗哗哗
师：鱼谁说说读样？
生：认读错
师：错里？
生：表情笑加动作错
师：观察真仔细读说
赏析：轻松谐环境中活泼欢快气氛中学生学积极性子高涨起课堂子热闹起整堂课教师予学生充分权学生表现绽放学生性张扬学生语言表达发展学生创造潜限度发挥
义务教育语文课程标准（2011年版）指出：学段阅读教学重视朗读默读诗求学生诵读利积累体验培养语感课教学中十分重视读训练始终读朗读形式样读通读懂感情读读予鼓励性评价课插图色彩明丽情节性强课文容相映成趣教学开始便学生图读文激发学生朗读兴趣教学中学生通读合作读分角色读表演读图想象读等种形式读感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜欢荷叶快乐心情朗读中然流露学生更加感受朗读乐趣朗读中获美享受
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文分析
课篇散文诗语言优美想象丰富文中圆圆绿绿荷叶成水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞字里行间洋溢着童真童趣读者感受夏天美课文表达特点：第1然段中荷叶圆圆绿绿句符合孩子语言惯学生感受句式表达样性第2～5然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶（ ）样喻句解荷叶样子作然写动物荷叶做什荷叶生动画面语言表达富节奏感课插图色彩明丽情节性强课文容相映成趣教学中帮助学生助课文插图图文整体感知事容感受文语言魅力
教学目标
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮机等7字
2助插图联系生活实际解停机坪摇篮透明等词语意思通做动作知道躺展开等词语意思
3感情朗读课文背诵课文感受夏天美
4学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学重点
通联系生活实际做动作等方式理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
课时安排
2课时
1认识珠摇等12生字身字旁1偏旁会写亮机等7字
2正确朗读课文初步解课文容
分析记忆字形指导正确书写生字
激趣导入揭示课题
1复导入
师：学刚刚学古诗池记池里荷叶什样？（尖尖）（课件出示两幅插图）两幅图中荷叶什样？（圆圆）圆圆荷叶图中什呢？（亮晶晶水珠美丽蜻蜓爱青蛙鱼哦美丽荷花呢）
2揭示课题板书课题齐读课题
二初读课文学生字
1（课件出示读求）学生读课文
（1）助拼音读课文课文读正确读通时序号标出然段
（2）圈出课生字词语读准字音识记字形组交流识字方法
2检查交流重点指导读准字音认清字形
（1）（课件出示词语）指名认读词语师生纠正字音识记字形
ｓｈｕǐｚｈū ｙáｏｌáｎ ｔǎｎ ɡｘｉà ｌｉàｎɡｊīｎɡｊīｎɡ ｔíｎ ɡ ｊī ｐíｎ ɡ
水 珠 摇 篮 躺 亮 晶 晶 停 机 坪
ｚｈǎｎｋāｉ ｔòｕ ｍíｎɡ ｃｈì ｂǎｎɡ ｃｈàｎ ɡ ɡ ē ｙì ｄｕǒ ｄｕǒ
展 开 透 明 翅 膀 唱 歌 朵 朵
注意：读准翘舌音珠展翅唱鼻音躺晶停膀唱
（2）识记字形
①珠摇躺停机透翅膀唱形声字运形旁加声旁方法识记：
+朱珠 扌+䍃摇 身+尚躺 亻+亭停 木+机 口+昌唱
②动作演示识记：摇唱停形声字表示动作词联系生活做做动作识记理解字义识记摇学生手掌床摇动手掌感受摇动作手关
③字带词组词认读识记展透翅膀结合具体语境组合成展开——展开翅膀——展开透明翅膀样词语短语学生边做动作边识记
④认识新偏旁身字旁（ ）通 身区知道身作偏旁时撇出头学生解含身字旁字般身体关识记躺组词躺躺躺椅等联系生活验识记天黑躺床睡觉
⑤猜字谜识字
●月亮旁边（膀）●亭边（停）●天天天天红太阳（晶）
⑥利语境识记
●水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
●蜻蜓立荷叶展开透明翅膀
●青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱
●荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪
3出示生字卡片巩固认读生字
（1）开火车认读生字读生字组词语读学生鼓鼓掌
（2）指读学生老师领读然全班齐读
（3）教师乱生字卡片意抽取卡片学生抢读谁读快准
4指名学生接龙读课文注意读准字音
三指导书写巩固提高
1（课件出示生字）学生认读口头组词
2（课件出示生字动漫笔）引导学生观察字形握生字结构笔笔画
3教师范写讲解书写点学生着做书空练
中结构口写扁撇横折弯钩超冖
左窄右宽左高右低木捺变点竖撇竖中线起笔左部穿插横折弯钩弯段写圆润
结构撇折竖中线起笔折段落横中线略斜口宽窄
左右等宽反文旁第笔撇第二笔横宜太长竖撇横中间起笔捺充分舒展
结构窄扁田宽窄笔横长力托起整字
面 没钩木横右斜行末端横中线竖竖中线竖出头穿插撇捺左右舒展
结构 点撇较竖中线竖方出头第三横长横中线撇捺舒展
4学生描红摹教师巡视指导
5投影展示优秀书写作品师生评议评议指关键笔画学生练写
6鼓励学生生字熟字组成常词读读写写
明亮 光亮 飞机 机会 台 讲台 放学 开放 鱼 金鱼 花朵 美 美白四读课文整体感知
1（课件次出示插图）教师范读课文学生边听边观察插图（课件播放朗读音频）学生感知课文朗读节奏
2练朗读课文感知课文容
（1）学生读课文课文读正确句子读通
（2）桌合作读课文读然段互相检查朗读情况分组接力朗读课文组互评
（3）配乐朗读课文边读边想象伙伴说话时样子动作
（4）指名说说荷叶引伙伴（水珠蜻蜓青蛙鱼）
3（课件出示填空题）引导学生说说课文容
圆圆绿绿荷叶水珠________蜻蜓________青蛙________鱼________
4学生读课文初步感知夏天美体会作者情感
五课堂回顾作业设计
1课堂回顾
师：学节课认识生字朋友欣赏美丽荷塘风光聆听伙伴荷叶悄悄话真开心回家篇课文美美读听听吧
2根课文容画幅荷叶……图画图文结合班级展示
3完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
1助插图联系生活实际解词语意思通做动作等方法理解词语意思
2感知课文容感情朗读背诵课文感受夏天美
3学仿荷叶圆圆绿绿句式说话
1理解词语意思仿荷叶圆圆绿绿句式说话
2熟读背诵课文
温知新导入新课
1玩观赏荷叶游戏巩固生字识记
教师课求会认12生字分写12张荷叶形字卡乱字卡序教师抽取卡片学生读出生字读音组词词语说句话
2桌合作7会写字组词听写词语角色互换
3教师谈话导入新课
二研读课文重点探究
1学第1然段感受荷叶美
（1）（课件出示荷叶图）引导学生观察提问：说说荷叶形状颜色？
（2）学生齐读：荷叶圆圆绿绿（突出荷叶圆绿特点）
（3）朗读指导：结合图片感受荷叶圆绿理解基础读叠词
停顿
（4）练说话：荷叶圆圆绿绿美呀仿句话
说说事物？
●河（弯弯）（清清）●天空（蓝蓝）（宽宽）
●水珠（圆圆）（亮亮）●荷花（粉粉）（香香）
●苹果（红红）（甜甜）●公路（）（长长）
渡：水珠蜻蜓青蛙鱼圆圆绿绿荷叶非常开心说什做什呢？
2学第2～5然段感受水珠动物快乐
（1）请四名学生读然段学生认真听想想老师提出问题
（2）学第2然段感受水珠快乐
①谁说说摇篮什？（课件出示摇篮图片帮助理解）荷叶
说成水珠摇篮说明什？（荷叶水珠舒服休息场）
②（课件出示宝宝躺摇篮里荷叶水珠图）学生观察说说躺意思（躺水珠荷叶姿态）
③水珠眼睛样？（亮晶晶）知道什东西亮晶晶？（星星水晶球等）样眨眼睛？做做眨眼睛动作想象水珠样眨眼睛
④讨：水珠躺荷叶眨眼睛样感觉？（水珠悠然阳光耀闪闪）
⑤指导朗读：水珠躺荷叶躺摇篮里摇啊摇舒服开心啊水珠舒服快乐心情朗读出？指名读分组读齐读着图片读
⑥情境演示：成水珠荷叶说说话做做相应动作
（3）学第3然段感受蜻蜓快乐
①学生读指名读思考：蜻蜓荷叶做什？（蜻蜓立荷叶展开透明翅膀）
②引导学生观蜻蜓立荷叶画面提问：立字想起什感受什？
（立字想起荷露尖尖角早蜻蜓立头两句诗诗里立字蜻蜓荷叶刚露出尖尖角时候喜欢停面现荷叶长圆圆绿绿蜻蜓更喜欢荷叶成停机坪）
③师生互说：展开什意思？（张开）谁做做动作？（生做动作）蜻蜓透明翅膀飞快样子架飞机？荷叶成停机坪降落停留停机坪什意思？（停机坪停放飞机方）
④想象：蜻蜓停荷叶时什动动？（蜻蜓喜欢美丽池塘喜欢美丽荷叶里欣赏美丽景色闻荷花莲蓬清香享受凉风里快乐）
⑤读第3然段读出蜻蜓快乐
（4）学第4然段感受青蛙快乐
①读思考：中体会青蛙快乐？里体会？
②桌相互交流
③指名汇报（青蛙非常快乐听正蹲荷叶放声歌唱呢）
④指导朗读：呀青蛙呱呱放声歌唱表达荷叶喜爱表达快乐心情做快乐青蛙起读读（齐读第4然段）
（5）学第5然段感受鱼快乐
①指名读说说体会鱼快乐（鱼荷叶笑嘻嘻游游）
②词语写出鱼快乐心情？（笑嘻嘻）找意思相词语？（笑眯眯笑呵呵乐滋滋乐呵呵笑哈哈）
③想象：鱼荷叶游游会干什呢？（鱼会荷叶捉迷藏进行游泳赛说悄悄话……）
④引导学生做捧动作提问：鱼真捧起水花？（里鱼成写突出鱼快乐活泼爱）
⑤指导朗读：炎炎夏日鱼荷叶绿绿凉伞高兴水中游游快活呀起读读第5然段边读边做做鱼动作
3说说：第2～5然段什点？
然段结构相似句式相先通水珠蜻蜓青蛙鱼话语荷叶……样喻句解荷叶样子作然写水珠动物荷叶（）活动时然段运拟喻修辞手法句子生动形象趣味性强
4朗读第2～5然段分角色朗读表演
师：四伙伴喜欢谁？认真读读关段话读时候做做动作会请学台表演学生评议
5学生读读出课文情趣
三复述朗读练背诵
1引导图试着复述课文
（1）（课件出示插图句式）引导学生结合插图复述课文
荷叶____ ____
水珠说：____水珠________蜻蜓说：____蜻蜓________
青蛙说：____青蛙________鱼说：____鱼________
（2）指名说余学生认真听想想说否正确时纠正
2朗读课文练背诵
四拓展延伸作业设计
1练表达
水珠蜻蜓青蛙鱼谁喜欢圆圆绿绿荷叶？会荷叶说什做什呢？
（课件出示句式）____说：荷叶____ ____________________
生1：蚂蚁说：荷叶船蚂蚁荷叶爬爬爬片片荷叶
生2：蝴蝶说：荷叶舞台蝴蝶荷叶空翩翩起舞
2完成课应训练
（步巩固练参见世纪英丛书——学案反馈手册阅读提升练参见英阅读丛书）
◆深入情境快乐朗读（教学重点）
师：课文介绍水珠蜻蜓等伙伴喜欢呢？
生1：喜欢蜻蜓
生2：喜欢青蛙
生3：喜欢鱼
师：喜欢伙伴读写伙伴然段然家介绍喜欢伙伴
师：谁介绍水珠？
生：荷叶圆圆绿绿水珠说：荷叶摇篮水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛
师：介绍正确流利错家注意没刚表演时候脸带着什呀？
生：表情
师：读课文时光正确流利表情动作谁加表情动作读读？
生：荷叶圆圆绿绿青蛙说：荷叶歌台青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱：呱呱呱
师：哇创造性朗读读？里？
生1：里读：青蛙蹲荷叶呱呱放声歌唱呱呱呱’（笑）青蛙声音说出
生2：声音粗呱呱呱真青蛙
生3：表情显神气呱呱呱真歌星
（生笑）
师：家样次歌星吧（学生兴致勃勃读课文时发出笑声）
师：谁介绍鱼？
生：（方方走讲台）荷叶圆圆绿绿鱼说：荷叶凉伞鱼荷叶笑嘻嘻游游捧起朵朵美美水花（幅度挥动着手臂）哗——哗——哗
师：嗬——动台潇洒呀哗——哗——哗三朵水花太鱼倒条鲨鱼鲨鱼变成鱼？
生：（手掌轻柔翻动）哗哗哗
师：鱼谁说说读样？
生：认读错
师：错里？
生：表情笑加动作错
师：观察真仔细读说
赏析：轻松谐环境中活泼欢快气氛中学生学积极性子高涨起课堂子热闹起整堂课教师予学生充分权学生表现绽放学生性张扬学生语言表达发展学生创造潜限度发挥
义务教育语文课程标准（2011年版）指出：学段阅读教学重视朗读默读诗求学生诵读利积累体验培养语感课教学中十分重视读训练始终读朗读形式样读通读懂感情读读予鼓励性评价课插图色彩明丽情节性强课文容相映成趣教学开始便学生图读文激发学生朗读兴趣教学中学生通读合作读分角色读表演读图想象读等种形式读感受水珠蜻蜓青蛙鱼喜欢荷叶快乐心情朗读中然流露学生更加感受朗读乐趣朗读中获美享受
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