13荷叶圆圆教学设计
教学设计
教学设想
教学前先课件出示荷叶图片学生观察荷叶形状导课题先学生读课文出示生字卡片卡片提前制作成水珠蜻青蛙鱼图片进行猜字谜游戏提高学生学兴趣巩固生字课文教学完成学生熟练感情朗读基础引导学生分角色朗读演演背背
教学目标
1．继续学课生字动识字愿会写鱼美两生字
2．根生活实际运种方式识字识字中积累语言诵读中感悟词语意思
3．感受荷叶带快乐感受夏天美
教学重点
种形式识字会写鱼美两生字
教学难点
1根生活实际通种方式识记文中生字通诵读感悟文中词句意思
2仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学准备
教师准备媒体课件生字卡片学生准备田字格
教学程
创设情境激趣导入
1课前三分钟说话：说说夏天
2谈话导入
师：美丽夏天天老师家带位朋友起认识吧（课件出示荷叶）夏天荷叶宝宝喜欢季节节课老师带家起美丽池塘边郊游？（课件出现荷花池画面）
3画面定格荷叶特写
师：喜欢满池荷叶？老师样写名字？教师板书荷叶学生书空
4师：荷叶觉荷叶什样？教师板书圆圆课件出示：荷叶圆圆
5师：天学荷叶圆圆篇课文（学生齐读课题）
二初读课文识字
1师：美池荷叶朋友迷住吸引许伙伴谁？会发生什样事呢？想知道？快开课起读读课文吧读完学忘举起手告诉老师呀学生读教师巡视
2检查初读交流识字
3师：学读真认真课文里介绍美荷叶吸引伙伴呢？起名字请出吧根学生回答出示水珠蜻蜓青蛙鱼图片学生认读贴图
4师：想交朋友？刚告诉老师想成新朋友考考呢？信心？
5交流识字
（1)课件出示生字师：生字宝宝戴着拼音帽子出快招呼吧学先拼拼吧（指名 2 教读相机出示拼音正音）
（2)师：生字娃娃淘气想考考拼音藏起定努力认准啊掉拼音乱序认识？（开火车认读）
（3)交流识字方法：学生说说会认字？记住？
6识字巩固
师：生字宝宝朋友搬家认出？读扩展练
三读课文初步感悟
1师：学真起新朋友记住生字宝宝起新朋友喊出听听介绍吧？（师配乐朗诵）
2师：学喜欢伙伴？喜欢读段吧
3分角色朗读展示
（1)师：学喜欢水珠？荷叶成什呢？
（2) 师：蜻蜓？快扇着翅膀家招呼吧？荷叶成什呢？
（贴卡片：停机坪）蜻蜓立荷叶老师想起句古诗－荷露尖尖角早蜻蜓立头
（3)师：青蛙池塘里歌唱家？荷叶成什呢？
（4)师：鱼里？荷叶什呢？现老师荷叶姐姐鱼想凉伞凉呢？鱼呀老师想起首古诗（试背古诗江南采莲）
4师：听着家动听朗读似真带荷叶姐姐身边家配优美乐曲荷叶姐姐交朋友吧起荷叶圆圆篇课文美美读读？
5师结：听家朗读开心水珠蜻蜓青蛙鱼胜利属家家已读准字音想读感情练
四板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
荷叶________ ________________
五作业设置
1画画荷叶
2读读：感情课文朗读爸爸妈妈听
评测练
1写写面字谁写工整
机 美 花朵 叶 飞
2连连背背
圆圆 眼睛
透明 荷叶
亮晶晶 翅膀
3填填读读
（1)鱼荷叶游游
（2)青蛙蹲荷叶放声歌唱
4回作家（）说：荷叶（）
5拓展提升读课文想文中动物说点什呢
请写面吧
课反思
年级学生课堂前半部分较高积极性时文中角色分明学生选择喜欢角色进行朗读学生模仿青蛙呱呱呱唱歌鱼笑嘻嘻游游相机说明笑嘻嘻笑哈哈区
学朗读完整篇课文学生练荷叶 题说句话次课堂重点亮点
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教学设计
教学设想
教学前先课件出示荷叶图片学生观察荷叶形状导课题先学生读课文出示生字卡片卡片提前制作成水珠蜻青蛙鱼图片进行猜字谜游戏提高学生学兴趣巩固生字课文教学完成学生熟练感情朗读基础引导学生分角色朗读演演背背
教学目标
1．继续学课生字动识字愿会写鱼美两生字
2．根生活实际运种方式识字识字中积累语言诵读中感悟词语意思
3．感受荷叶带快乐感受夏天美
教学重点
种形式识字会写鱼美两生字
教学难点
1根生活实际通种方式识记文中生字通诵读感悟文中词句意思
2仿荷叶圆圆绿绿句式说话
教学准备
教师准备媒体课件生字卡片学生准备田字格
教学程
创设情境激趣导入
1课前三分钟说话：说说夏天
2谈话导入
师：美丽夏天天老师家带位朋友起认识吧（课件出示荷叶）夏天荷叶宝宝喜欢季节节课老师带家起美丽池塘边郊游？（课件出现荷花池画面）
3画面定格荷叶特写
师：喜欢满池荷叶？老师样写名字？教师板书荷叶学生书空
4师：荷叶觉荷叶什样？教师板书圆圆课件出示：荷叶圆圆
5师：天学荷叶圆圆篇课文（学生齐读课题）
二初读课文识字
1师：美池荷叶朋友迷住吸引许伙伴谁？会发生什样事呢？想知道？快开课起读读课文吧读完学忘举起手告诉老师呀学生读教师巡视
2检查初读交流识字
3师：学读真认真课文里介绍美荷叶吸引伙伴呢？起名字请出吧根学生回答出示水珠蜻蜓青蛙鱼图片学生认读贴图
4师：想交朋友？刚告诉老师想成新朋友考考呢？信心？
5交流识字
（1)课件出示生字师：生字宝宝戴着拼音帽子出快招呼吧学先拼拼吧（指名 2 教读相机出示拼音正音）
（2)师：生字娃娃淘气想考考拼音藏起定努力认准啊掉拼音乱序认识？（开火车认读）
（3)交流识字方法：学生说说会认字？记住？
6识字巩固
师：生字宝宝朋友搬家认出？读扩展练
三读课文初步感悟
1师：学真起新朋友记住生字宝宝起新朋友喊出听听介绍吧？（师配乐朗诵）
2师：学喜欢伙伴？喜欢读段吧
3分角色朗读展示
（1)师：学喜欢水珠？荷叶成什呢？
（2) 师：蜻蜓？快扇着翅膀家招呼吧？荷叶成什呢？
（贴卡片：停机坪）蜻蜓立荷叶老师想起句古诗－荷露尖尖角早蜻蜓立头
（3)师：青蛙池塘里歌唱家？荷叶成什呢？
（4)师：鱼里？荷叶什呢？现老师荷叶姐姐鱼想凉伞凉呢？鱼呀老师想起首古诗（试背古诗江南采莲）
4师：听着家动听朗读似真带荷叶姐姐身边家配优美乐曲荷叶姐姐交朋友吧起荷叶圆圆篇课文美美读读？
5师结：听家朗读开心水珠蜻蜓青蛙鱼胜利属家家已读准字音想读感情练
四板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
荷叶________ ________________
五作业设置
1画画荷叶
2读读：感情课文朗读爸爸妈妈听
评测练
1写写面字谁写工整
机 美 花朵 叶 飞
2连连背背
圆圆 眼睛
透明 荷叶
亮晶晶 翅膀
3填填读读
（1)鱼荷叶游游
（2)青蛙蹲荷叶放声歌唱
4回作家（）说：荷叶（）
5拓展提升读课文想文中动物说点什呢
请写面吧
课反思
年级学生课堂前半部分较高积极性时文中角色分明学生选择喜欢角色进行朗读学生模仿青蛙呱呱呱唱歌鱼笑嘻嘻游游相机说明笑嘻嘻笑哈哈区
学朗读完整篇课文学生练荷叶 题说句话次课堂重点亮点
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