1000数组成读写教学设计
教学容：千数读写组成
教学目标：
1学会读写千数知道数组成
2正确说出数位名称识数位数字意义
3进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步发展数感
教学重难点：
1千数组成
2中间末尾0数读写
教具准备：媒体课件计数器棒图助学单
趣味导入激发兴趣
学喜欢听事？喜欢天老师家讲事座美丽城堡里住着4位朋友分位十位百位千位天出玩结果找家学帮帮？请名学台找家感谢学四朋友带礼物想知道什？想
二 探究新知学
（） 教学例2
1数点子图
请送礼物估估约少？（指名学生回答）
谁说说想？（请估计差学回答）
底少圆点呢？面老师30秒时间谁数出准备开始
问数快学数快？家介绍数法？
数法？（请两名学回答）
谁方法？（选出佳方法）
数快方法快速数遍吧开始
师总结：百数较数种方法数起方便易出错1010100先圈出100圈出100剩3十5（边说边点课件）少圆点呢？生答
2 棒表示
棒图表示出235？面请组合作摆摆开始（师巡视掌握摆情况）
组汇报？（请组台学具摆）
介绍什样摆？
3 计数器表示
数位朋友说：学想请棒家里做客领会家？出计数器试试吧（组合作汇报展示）
4 面三种方法
仔细观察种方法发现什？生回答
师总结：表示2百3十5组成数
5 写数
直观图试着写出数？
生汇报师板书写作：235
6读数
数读呢？生读师板书读作：二百三十五
6 介绍写数读数方法
应该样写数读数呢？生回答
师总结：读数写数高位起读数时百位2读二百十位3读三十位5读5写数时2百百位写23十十位写35位写5
（二） 教学末尾0数读写法
带礼物请棒表示数请学计数器快速拨出数
谁说说数组成？
数该读呢？生答师板书读作：二百三十
什样读？生回答
师总结：计数器位没珠子读
会读数该写数呢？试着写写吧（1黑板写）
写作：23行行？（生答行）什？（生说理）
师：然位没珠子写数时0占位
样零读写数时0占位数？
生回答师板书：340200420……
挑两数学生拨拨
（三） 教学中间0数读写法
棒组成数数什组成？（生起回答）
请计数器表示出数试着读读
数应该样读？生说法
师总结：里十位没珠子读时候应该读出零读作二百零五（板书）
写出数？试着写写（指生回答师板书写作：205）
样0读出？生举例师板书选拨拨
（四） 总结0数读法
0真淘气会读出会读观察刚读写数说说什时候读什时候读？（组讨组汇报）
师总结0末尾读0中间读
（五） 总结千数读写方法
谁总结应该样读写千数呢？生回答
师总结：读写千数时应高位起读数时百位读百十位读十位读果中间0直接读零末尾少0读写数时百百位写十十位写位写数位计数单位没写0占位
三 课集星练
1 学士
先计数器拨出数写出
百八十七（ ） 四百（ ）
六百零五（ ） 三百二十（ ）
二百九十（ ） 八百四十六（ ）
2 硕士
纠错练
四百二十六 写作：426
九百八十 写作：98
503 读作：五百三
四 全课总结
天学1000数读写数帮助更认识生活认识世界会学更数兴趣？会继续学天学里学见
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教学容：千数读写组成
教学目标：
1学会读写千数知道数组成
2正确说出数位名称识数位数字意义
3进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步发展数感
教学重难点：
1千数组成
2中间末尾0数读写
教具准备：媒体课件计数器棒图助学单
趣味导入激发兴趣
学喜欢听事？喜欢天老师家讲事座美丽城堡里住着4位朋友分位十位百位千位天出玩结果找家学帮帮？请名学台找家感谢学四朋友带礼物想知道什？想
二 探究新知学
（） 教学例2
1数点子图
请送礼物估估约少？（指名学生回答）
谁说说想？（请估计差学回答）
底少圆点呢？面老师30秒时间谁数出准备开始
问数快学数快？家介绍数法？
数法？（请两名学回答）
谁方法？（选出佳方法）
数快方法快速数遍吧开始
师总结：百数较数种方法数起方便易出错1010100先圈出100圈出100剩3十5（边说边点课件）少圆点呢？生答
2 棒表示
棒图表示出235？面请组合作摆摆开始（师巡视掌握摆情况）
组汇报？（请组台学具摆）
介绍什样摆？
3 计数器表示
数位朋友说：学想请棒家里做客领会家？出计数器试试吧（组合作汇报展示）
4 面三种方法
仔细观察种方法发现什？生回答
师总结：表示2百3十5组成数
5 写数
直观图试着写出数？
生汇报师板书写作：235
6读数
数读呢？生读师板书读作：二百三十五
6 介绍写数读数方法
应该样写数读数呢？生回答
师总结：读数写数高位起读数时百位2读二百十位3读三十位5读5写数时2百百位写23十十位写35位写5
（二） 教学末尾0数读写法
带礼物请棒表示数请学计数器快速拨出数
谁说说数组成？
数该读呢？生答师板书读作：二百三十
什样读？生回答
师总结：计数器位没珠子读
会读数该写数呢？试着写写吧（1黑板写）
写作：23行行？（生答行）什？（生说理）
师：然位没珠子写数时0占位
样零读写数时0占位数？
生回答师板书：340200420……
挑两数学生拨拨
（三） 教学中间0数读写法
棒组成数数什组成？（生起回答）
请计数器表示出数试着读读
数应该样读？生说法
师总结：里十位没珠子读时候应该读出零读作二百零五（板书）
写出数？试着写写（指生回答师板书写作：205）
样0读出？生举例师板书选拨拨
（四） 总结0数读法
0真淘气会读出会读观察刚读写数说说什时候读什时候读？（组讨组汇报）
师总结0末尾读0中间读
（五） 总结千数读写方法
谁总结应该样读写千数呢？生回答
师总结：读写千数时应高位起读数时百位读百十位读十位读果中间0直接读零末尾少0读写数时百百位写十十位写位写数位计数单位没写0占位
三 课集星练
1 学士
先计数器拨出数写出
百八十七（ ） 四百（ ）
六百零五（ ） 三百二十（ ）
二百九十（ ） 八百四十六（ ）
2 硕士
纠错练
四百二十六 写作：426
九百八十 写作：98
503 读作：五百三
四 全课总结
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