五年级（数学）册长方体正方体表面积第二课时教学设计
课时目标
1根正方体特征推导出正方体表面积计算方法
2学会解决实际生活中关长方体正方体表面积计算问题
3培养学生思维灵活性
教学重点
正方体表面积计算方法
教学难点
解决实际生活中关长方体正方体表面积计算问题
教学准备
正方体纸盒
教学程
问：目标引领 问题导学
（1） 什长方体表面积？
（2）样计算长方体表面积？
二猜（读）：联系旧知 尝试
（1）什正方体表面积？
（2）正方形面积样计算？正方体6面面积什关系？样计算出6面呢？
（3）果正方体条棱长度算出表面积少
天节课学——正方体表面积（板书课题）
三探：合作探究 点拨辅导
1探索正方体表面积
（1）正方体特征回答集体整理
（2）正方体面什形状？什正方体表面积呢？（正方体6面面积）正方体棱长面什？（边长）算出正方体表面积？
（3）组讨交流寻找计算方法汇报结果
正方体表面积（棱长×棱长）×6
正方体表面积S表示棱长a表示
字母表示：S6a²
2出示例2 完成集体订正强调少含义
3学计算长方体正方体某面面积
实际生产生活中时根实际需计算长方体正方体中某面面积：盖长方体鱼缸没面？表面积算面面积？（图p35）
四：训练推进 拓展延伸
1p35 做做
2玻璃制作长9dm宽5dm高7dm盖长方体鱼缸少需少方分米玻璃？
3方体分成两棱长4cm正方体（应该分？）
板书设计
正方体表面积
正方体6面面积正方体表面积
正方体表面积（棱长×棱长）×6
正方体表面积S表示棱长a表示S6a²
例2 12×12×6864(dm²) 12²×6864(dm²)
答：包装礼品盒少864dm²包装纸
课堂结 学生学生结天容
教学反思
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1根正方体特征推导出正方体表面积计算方法
2学会解决实际生活中关长方体正方体表面积计算问题
3培养学生思维灵活性
教学重点
正方体表面积计算方法
教学难点
解决实际生活中关长方体正方体表面积计算问题
教学准备
正方体纸盒
教学程
问：目标引领 问题导学
（1） 什长方体表面积？
（2）样计算长方体表面积？
二猜（读）：联系旧知 尝试
（1）什正方体表面积？
（2）正方形面积样计算？正方体6面面积什关系？样计算出6面呢？
（3）果正方体条棱长度算出表面积少
天节课学——正方体表面积（板书课题）
三探：合作探究 点拨辅导
1探索正方体表面积
（1）正方体特征回答集体整理
（2）正方体面什形状？什正方体表面积呢？（正方体6面面积）正方体棱长面什？（边长）算出正方体表面积？
（3）组讨交流寻找计算方法汇报结果
正方体表面积（棱长×棱长）×6
正方体表面积S表示棱长a表示
字母表示：S6a²
2出示例2 完成集体订正强调少含义
3学计算长方体正方体某面面积
实际生产生活中时根实际需计算长方体正方体中某面面积：盖长方体鱼缸没面？表面积算面面积？（图p35）
四：训练推进 拓展延伸
1p35 做做
2玻璃制作长9dm宽5dm高7dm盖长方体鱼缸少需少方分米玻璃？
3方体分成两棱长4cm正方体（应该分？）
板书设计
正方体表面积
正方体6面面积正方体表面积
正方体表面积（棱长×棱长）×6
正方体表面积S表示棱长a表示S6a²
例2 12×12×6864(dm²) 12²×6864(dm²)
答：包装礼品盒少864dm²包装纸
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