课题
1观潮
课型
新授课
课时
第课时
年级
四·二班
教师
学科
语文
目
标
务
认识课生字词
感情朗读课文
会潮前潮时潮序课文分段
说明学法指导
学→合作交流
重点
难点
掌握重点词句整体感知课文
教学
环节
学 案
导 案
学（独
立尝
试）
预务：
1学重点生字词语
2潮前潮时潮序课文分段
3流利感情朗读课文
4条件学收集相关资料图片
1谈话法引出课题：
学江边？知道江海仅风浪静时候波涛汹涌时候月亮太阳吸引力作水面会发生定时涨落现象作潮 板书潮
位亲眼见潮水涨落见闻生动描绘出 板书观
2组长检查听写词语子批改熟读课文组交流
学 案
导 案
合作
探究
合作探究：
1学会生字词？需提醒家注意字词？
2谁课文读听
3读课文说说钱塘江潮留什印象？收集图片学助图片等资料结合课文容说
4课文25段分写钱塘江潮时段景象？
二组合作学
1出示课时学目标
2检查读书
①范读（学生注意倾听听准字音注意停顿）
②听范读请学声朗读课文字词认识句子读时找子帮助
③检查指导
组4号组学课文读正确读通学仔细听子针出现问题：错音停顿读流畅句子时纠正
3读提升
次读课文相信会课文读读更正确更流利会读更味道
4整体感知
学通阅读知道篇课文写什？
交流
汇报
1学会生字词？需提醒家注意字词？
2谁课文读听
3读课文说说钱塘江潮留什印象？收集图片学助图片等资料结合课文容说
4课文25段分写钱塘江潮时段景象？
1交流生字识记方法
2写字指导
仔细观察课生字想想记住样写（重点讲难字）字写两遍
3汇报分段情况班交流
巩固
提高
闯关练：
1会音字组词
mēng（ ） bó（ ） 号： háo（ ）
蒙：méng（ ） 薄： báo（ ） hào（ ）
měng（ ） bò（ ）
2根意思写词语
A奇特罕见景象——（ ）
B形容隐隐约约清楚——（ ）
C群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹——（ ）
D变成原样子——（ ）
组学讨交流
总结
质疑
会填
天海宁观潮潮前江面＿＿＿＿＿＿潮时见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浪潮越越＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿潮江面＿＿＿＿＿＿＿＿堤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿钱塘江潮真愧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生完成组讨检查班交流
拓展延伸
（拓展思维作业布置）
收集积累关钱塘潮名诗句
板书
设计
课反思
时间： 检查： 检查时间：
课题
1观潮
课型
新授课
课时
第二课时
年级
四·二班
教师
梁俊
学科
语文
目
标
务
1学作者观潮序记叙景物写作方法
2解钱塘江潮雄伟壮观激发热爱祖国河山思想感情
说明学法指导
学→合作交流
重点
难点
理解文中关潮时描写感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学
环节
学 案
导 案
学（独
立尝
试）
预务：
1感情朗读课文背诵34然段
2课文评价说钱塘江潮天奇观文中找出认体现钱塘江潮奇观句子
组预班交流
学 案
导 案
合作
探究
合作探究：
1 作者描写潮时景象时什序方面写？
2说说认体现钱塘江潮天奇观句子进行理解感情读读
3进步理解天奇观说说观潮感受
1潮前作者介绍什？（板书：笼罩白雾风浪静）指导朗读
2潮什样感受？感受？默读读课文进行画批
3组合作学
（1）交流感受品读佳句
（2）作者样序写潮时景象？
（3）分工进行语气朗读
4反馈交流教师时引导点拨抓住点结合学生生活验谈词句独特感悟注意品读结合：
（1）作者远序写潮时景象（板书：远）
（2）远：抓住潮声形写潮刚时景象：隆隆响声闷雷滚动水天相接处条白线潮远气势已现（板书：声闷雷远处白线）读读描写潮句子
（3）：抓住潮形声色写出潮气势宏伟：白线快移加长变宽横贯江写出潮水远变化（图片）白浪翻滚白色城墙写出潮水浪头高气势越越：形千万匹战马齐头进声山崩裂（图片）（板书：白浪翻滚山崩裂）（录片断）指导学生语气朗读读出潮气势：先选择喜欢句子练读进行赛读安排齐读（读整段时注意读出潮水形声变化气势）
（4）指导学生背诵：背喜欢句子
交流
汇报
1合作学提示：
a喜欢文中句什？喜欢句话读组学喜欢？b学中什问题组样帮助解决？
c通组合作学懂什？
2引导组感悟：
a朗读文中描述潮句子
b课件展示描述情景
c引导发现潮雄伟壮观(想象实践表演)
d感情朗读(引导发现法)
3学完课文知道什称钱塘潮天奇观？学生谈想法
1谈话激发学兴趣
2．组建合作组
3．组合作学(感悟发现法)
4．反馈合作成果构建全体读书感悟氛围
5果导游样解钱塘潮游客介绍钱塘潮呢？
（编导游词然学介绍）
巩固
提高
闯关练：
1会求完成练
条白线快移逐渐（ ）（ ）（ ）见（ ）形成（ ）浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进（ ）飞奔声音山崩裂震颤动起
A原文填空
B造句
1学生文中找出相关容填括号里
2利工具书理解犹词含义说句话
3组合作讨C答案
犹：
C段话（ ）（ ）两方面写潮时景象闻声见景
总结
质疑
谈谈学收获：
1组先谈谈学文收获作记录
2选派代表性意见班交流
拓展延伸
（拓展思维作业布置）
1练笔：仿作者描写钱塘江潮时写作序写关雷雨片段
2背诵第三四然段
板书
设计
潮前：静 山海
潮时：闷雷滚动 声鼎沸 天
观 风浪静 越越
拉长变粗 横贯江面
潮 白浪翻滚 齐头进 奇
浩浩荡荡 山崩裂 观
潮：风吼浪号 两丈高
课反思
课教学应注重两方面：
1解读文感知天奇观
2创设情景体会天奇观
二应采取教学策略
1创设情景感受潮雄奇
2重点切入体验潮雄奇
3品读赏析感悟潮雄奇
4读熟读成诵
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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1观潮
课型
新授课
课时
第课时
年级
四·二班
教师
学科
语文
目
标
务
认识课生字词
感情朗读课文
会潮前潮时潮序课文分段
说明学法指导
学→合作交流
重点
难点
掌握重点词句整体感知课文
教学
环节
学 案
导 案
学（独
立尝
试）
预务：
1学重点生字词语
2潮前潮时潮序课文分段
3流利感情朗读课文
4条件学收集相关资料图片
1谈话法引出课题：
学江边？知道江海仅风浪静时候波涛汹涌时候月亮太阳吸引力作水面会发生定时涨落现象作潮 板书潮
位亲眼见潮水涨落见闻生动描绘出 板书观
2组长检查听写词语子批改熟读课文组交流
学 案
导 案
合作
探究
合作探究：
1学会生字词？需提醒家注意字词？
2谁课文读听
3读课文说说钱塘江潮留什印象？收集图片学助图片等资料结合课文容说
4课文25段分写钱塘江潮时段景象？
二组合作学
1出示课时学目标
2检查读书
①范读（学生注意倾听听准字音注意停顿）
②听范读请学声朗读课文字词认识句子读时找子帮助
③检查指导
组4号组学课文读正确读通学仔细听子针出现问题：错音停顿读流畅句子时纠正
3读提升
次读课文相信会课文读读更正确更流利会读更味道
4整体感知
学通阅读知道篇课文写什？
交流
汇报
1学会生字词？需提醒家注意字词？
2谁课文读听
3读课文说说钱塘江潮留什印象？收集图片学助图片等资料结合课文容说
4课文25段分写钱塘江潮时段景象？
1交流生字识记方法
2写字指导
仔细观察课生字想想记住样写（重点讲难字）字写两遍
3汇报分段情况班交流
巩固
提高
闯关练：
1会音字组词
mēng（ ） bó（ ） 号： háo（ ）
蒙：méng（ ） 薄： báo（ ） hào（ ）
měng（ ） bò（ ）
2根意思写词语
A奇特罕见景象——（ ）
B形容隐隐约约清楚——（ ）
C群发出声音水锅里沸腾样形容声嘈杂喧闹——（ ）
D变成原样子——（ ）
组学讨交流
总结
质疑
会填
天海宁观潮潮前江面＿＿＿＿＿＿潮时见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浪潮越越＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿潮江面＿＿＿＿＿＿＿＿堤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿钱塘江潮真愧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生完成组讨检查班交流
拓展延伸
（拓展思维作业布置）
收集积累关钱塘潮名诗句
板书
设计
课反思
时间： 检查： 检查时间：
课题
1观潮
课型
新授课
课时
第二课时
年级
四·二班
教师
梁俊
学科
语文
目
标
务
1学作者观潮序记叙景物写作方法
2解钱塘江潮雄伟壮观激发热爱祖国河山思想感情
说明学法指导
学→合作交流
重点
难点
理解文中关潮时描写感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学
环节
学 案
导 案
学（独
立尝
试）
预务：
1感情朗读课文背诵34然段
2课文评价说钱塘江潮天奇观文中找出认体现钱塘江潮奇观句子
组预班交流
学 案
导 案
合作
探究
合作探究：
1 作者描写潮时景象时什序方面写？
2说说认体现钱塘江潮天奇观句子进行理解感情读读
3进步理解天奇观说说观潮感受
1潮前作者介绍什？（板书：笼罩白雾风浪静）指导朗读
2潮什样感受？感受？默读读课文进行画批
3组合作学
（1）交流感受品读佳句
（2）作者样序写潮时景象？
（3）分工进行语气朗读
4反馈交流教师时引导点拨抓住点结合学生生活验谈词句独特感悟注意品读结合：
（1）作者远序写潮时景象（板书：远）
（2）远：抓住潮声形写潮刚时景象：隆隆响声闷雷滚动水天相接处条白线潮远气势已现（板书：声闷雷远处白线）读读描写潮句子
（3）：抓住潮形声色写出潮气势宏伟：白线快移加长变宽横贯江写出潮水远变化（图片）白浪翻滚白色城墙写出潮水浪头高气势越越：形千万匹战马齐头进声山崩裂（图片）（板书：白浪翻滚山崩裂）（录片断）指导学生语气朗读读出潮气势：先选择喜欢句子练读进行赛读安排齐读（读整段时注意读出潮水形声变化气势）
（4）指导学生背诵：背喜欢句子
交流
汇报
1合作学提示：
a喜欢文中句什？喜欢句话读组学喜欢？b学中什问题组样帮助解决？
c通组合作学懂什？
2引导组感悟：
a朗读文中描述潮句子
b课件展示描述情景
c引导发现潮雄伟壮观(想象实践表演)
d感情朗读(引导发现法)
3学完课文知道什称钱塘潮天奇观？学生谈想法
1谈话激发学兴趣
2．组建合作组
3．组合作学(感悟发现法)
4．反馈合作成果构建全体读书感悟氛围
5果导游样解钱塘潮游客介绍钱塘潮呢？
（编导游词然学介绍）
巩固
提高
闯关练：
1会求完成练
条白线快移逐渐（ ）（ ）（ ）见（ ）形成（ ）浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进（ ）飞奔声音山崩裂震颤动起
A原文填空
B造句
1学生文中找出相关容填括号里
2利工具书理解犹词含义说句话
3组合作讨C答案
犹：
C段话（ ）（ ）两方面写潮时景象闻声见景
总结
质疑
谈谈学收获：
1组先谈谈学文收获作记录
2选派代表性意见班交流
拓展延伸
（拓展思维作业布置）
1练笔：仿作者描写钱塘江潮时写作序写关雷雨片段
2背诵第三四然段
板书
设计
潮前：静 山海
潮时：闷雷滚动 声鼎沸 天
观 风浪静 越越
拉长变粗 横贯江面
潮 白浪翻滚 齐头进 奇
浩浩荡荡 山崩裂 观
潮：风吼浪号 两丈高
课反思
课教学应注重两方面：
1解读文感知天奇观
2创设情景体会天奇观
二应采取教学策略
1创设情景感受潮雄奇
2重点切入体验潮雄奇
3品读赏析感悟潮雄奇
4读熟读成诵
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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