乡村四月教学设计
教材分析
乡村四月围绕走进田园热爱乡村首古诗诗翁卷白描手法写江南农村春末初夏时节景象表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析
五年级学生初步具备助注释解诗意力流字面背诵作教师应该引导学生挖掘教材深度加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
设计理念
１语文课堂应该成传承弘扬民族优秀文化舞台古诗民族精神民族文化重载体古诗身种独特民族文化古诗教学应该引领学生限度走进种文化潜心学文会心涵咏熟读精思切体察种文化滋养学生心智成长
２语文实践程中注重发挥教材例子功强调学方法巩固迁移帮助学生掌握规律形成力终实现工具性文性谐统
３感悟古诗诗句字面意思诗句背情味意蕴面诗句通学生想象生成幅幅鲜活画面曲曲优美旋律幕幕立体场景时学生投身中感诗感想诗想引领学生读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
教学目标
１知识力目标：正确读写生字蚕桑感情朗读背诵默写古诗
２程方法目标：助注释理解诗意引导学生掌握学古诗文基方法培养阅读古诗兴趣养成课外动积累惯
３情感态度价值观目标：体会诗乡村风光热爱欣赏劳动生活劳动民赞美
教学重点难点
１通反复诵读元体验引导学生感悟诗情
２学古诗程中强化学法学力
课时安排课时
课前热身
学古诗中华文化璀璨明珠古优美诗作浩烟海相信时积累少古诗背背关描写春天古诗？
[设计意图：悦耳古筝声中学生走进诗国度感受种独特民族文化走进文走进江南乡村春末初夏时节景做情感铺垫]
教学程
意象铺展切入正题
乡间路会闻瓜果芳香夜晚池塘边会听青蛙歌唱辽阔草会成群牛羊诗笔乡村样？着宋代诗翁卷起领略江南乡村四月（板书）齐读课题
带着乡村美四月美读课题
[设计意图：关注学生已知识水关注学生生活验新课标重理念导入环节单元题出发回想现代文描绘乡村学生抒发乡村已感受拉文生活距离学生学然学轻松更古诗形式感受乡村美作铺垫]
二 通读全诗感受诗节奏美
1（出示全诗）谁说说前学古诗方法？
2请读古诗读四遍读前两遍注意读准字音读通句子读两遍注意诗句部停顿读节奏板眼明白
3谁想读？读准没？
4检查生字蚕桑相机纠正
5（配乐）读出诗节奏（方法：诵读）
[设计意图：新课标指出：字词学应贯穿学语文学始末四年级学生应逐步培养识字力古诗教学中尤重视反复诵读读出节奏读出韵味]
三理解诗意感悟诗语言美
渡：滋味朗读声中诗歌醉韵律已缓缓流出
1读次结合注释说出诗意思？请学组说说
2汇报：（点拨二句写：景三四句写：）
3诗意明白？赶紧带着理解相信会读更
[设计意图：新课标倡导合作探究学方式学生组说说助已知识验学助注释通交流增进古诗理解整体感悟]
四品味诗句感悟诗意境美
正谓诗中画画中诗画乡村四月定吸引视线留住脚步开诗画品读会吧
（）品味第二句 （课件出示二句）
1两句什画面？（板书：绿原白川子规烟雨）
2四月乡村诗世界果请首诗12句配幅画准备色彩画？说说理
：准备（ ）画
3指导品读：遍满（方法：抓诗眼）
读绿遍山原词脑海里仿佛出现样画面？
绿颜色种？（嫩绿深绿淡绿……）
样绿里见？边想边读诗（方法：想画面）
教师引导：村庄周围满树……村子前面口池塘池水……水群白鹅……池塘旁边片草……极目远映入眼帘连绵山……
师：古诗词魅力遍四月乡村绿世界展现眼前美画面通诵读表达出吧
4．满世界绿什？（白满川）
5．听读想象画面美
渡：淡雅田园诗幅秀美画呢（前面说诗中画画中诗首诗里样画面呢？请闭眼睛学时候呀脑海中浮现出样画面：
田野里山坡嫩嫩绿绿草片片满茸茸绿草着形连绵起伏铺层厚厚绿绒毯披着身绿叶桉树榕树桃树丛簇站立绿绒毯阳光底动动放着绿光河稻田里水满满映着天空映着白云远远白亮亮片面面亮晶晶镜子河旁边处杨树林漫天飞舞杨花纷纷飘落会片绿绒毯染成白色远远已分清杨花河水哇太美啦
6乡村四月童话乡果心听首交响曲镜头转换听声音？ 子规样啼？（古诗介入）
：仿佛听声音：
7雨烟什感觉？图片
8动静杜鹃烟雨图已呈现面前读出动静美感
9绿油油山原白茫茫水田笼罩边烟雨中闭眼感受清风细雨抚摸脸颊软绵绵凉丝丝侧耳听天空中传布谷鸟熟悉歌声……歌声样清脆响亮样悦耳动听垠田野久久回荡……
时景什词语形容？起吟诵两句诗吧
10结：真起着诵读注释抓诗眼（调动视觉听觉联系诗句）想画面法宝走进青山绿水杜鹃烟雨图
[设计意图：古诗教学言披文入情必须创设情境意象中介想象意境教学环节绿原白川子规烟雨巧妙串联变抽象具象幅完美图画呈现眼前学法指导意中强化外课堂意识想象补白激起学生思维火花引发发散性思维学生思维引深入]
（二）学第三四句（课件出示三四句）
渡：啊里乡村简直间仙境啊？生活里定幸福时干什呢？
1．读两句诗问：忙什？（采桑养蚕插秧种田）
2．采桑养蚕插秧种田农民必修课勤劳村民啊读出感觉
3．问：仅仅采桑养蚕插秧种田？词告诉：（闲少）说里什（忙）
4．想象忙什（黑板边写学生提农活忙喂鸡忙放牛忙犁田翻土种树……）
5．质疑：诗什痛痛快快写忙写闲少呢？
（诗三字丰富想象婉转含蓄化繁简更妙？诗魅力啊）
6．…………感受什（繁忙）
7．啊简单3字写出片繁忙景象写出村民勤劳形象
板书：勤
学诗作两句诗吧没写进诗歌忙写进乡村四月闲少喂鸡……（屏幕出示：乡村四月闲少（）（））
8．鼓励学生作诗
果说乡村四月说校园生活家否作句诗？六月忙着做什？校园六月闲少前句句…………接？
啊诗意源生活热爱作诗难成诗
啊乡村四月绝美山水画勤劳农忙图走进四月乡村走进幅连续断画卷读全诗
[设计意图：环节强调力迁移体现扶放程学法断巩固强化帮助学生掌握规律形成阅读古诗力体会诗劳动生活劳动民赞美]
五理解诗回整体感悟诗情美
1啊乡村四月绝美山水画勤劳农忙图诗笔乡村四月变妙言诗样写时心情会样？想表达种样感情？见诗翁卷样？
2学江南乡村景色迷时仿佛已置身中清晨烟雨蒙蒙桑树采片片绿色希中午布谷声声稻田里插排排美丽诗行傍晚清风徐徐天空中放飞天真梦想入夜繁星点点睡梦中伴着青蛙眠歌唱果样田园生活想说什？
3（配乐）诗印心间？
[设计意图：走进文走进作者产生鸣想想感感读出诗境美诗情美熟读成诵落实默写体现扎实效教学]
六拓展延伸诗心画意满心间
1（课件出示）古田园诗宠老师想许田园诗王维孟浩然陶渊明等留少珍贵诗篇走进读读体会体会吧
课件： 课件： 村夜 （唐）白居易
霜草苍苍虫切切村南村北行绝
独出门前野田月明荞麦花雪
田园乐 （唐）王维
桃红复含宿雨 柳绿更带烟
花落家童未扫 莺啼山客犹眠
2读田园诗句老师感受写：
课件出示：巍巍青山暧暧村落乡村恬静啾啾鸟鸣声声犬吠乡村灵动
袅袅炊烟霏霏细雨乡村朦胧唰唰采桑簌簌蚕食乡村忙碌
[设计意图：环节强调课外知识拓展力迁移培养阅读古诗兴趣养成课外动积累惯]
师：学江南乡村景色迷时仿佛已置身中清晨烟雨蒙蒙桑树采片片绿色希中午布谷声声稻田里插排排美丽诗行傍晚清风徐徐天空中放飞天真梦想入夜繁星点点睡梦中伴着青蛙眠歌唱果样田园生活生憾
3作业：
1) 首诗画成幅画2）首诗描绘情境写成段话 3)收集阅读更关乡村田园风光古诗四时田园杂兴渔歌子等 根兴趣选择中项完成
节课走进诗国度感受诗魅力感受乡村生活情趣愿家生活诗情画意
[设计意图：性化作业够考虑学生体差异位学生原基础提高]
板书设计：
乡村四月
（宋）翁卷
绿原 白川
景美
子规 烟雨
闲少 勤
教学反思：
乡村四月表现出诗乡村景美勤赞美品味感悟古诗韵实现效教学语文教学追求目标节课教学中较达成课教学目标反思课教学认亮点：
亮点：读中品味诗意盎然
新课标提出：阅读教学重视朗读学生充分读读中整体感知读中培养语感读中受情感熏陶
教授课时结合单元走进田园特点带领学生领略古代江南乡村美景诗歌文字深奥前提领略诗描绘意境呢？采读代品教法指导学生反复诵读熟读基础围绕读准确读通读懂感情吟诵背诵读出诗节奏美语言美诗境美诗情美例学生抓住诗眼遍满品味诗句时学生带着丰富想象读出辽阔境界学生读懂农民紧张忙碌时势引导学生逐层递进诵读想象丰收情景明白时农耕作心情正朱熹说：观书先须熟读言皆出吾口逐层深入吟诵诗歌意境跃然胸
亮点二：品中感悟诗情画意
新课标指出：语文课程应致力学生语文素养形成发展古诗教学应该引领学生限度走进诗国度潜心学文会心涵咏种文化滋养学生心智成长紧扣诗中画画中诗展开教学利悦耳古筝音乐创设情境引导学生仿佛什画面拉镜头转化镜头绿原白川子规烟雨意象巧妙串联变抽象具象披文入情幅完美图画呈现眼前诵读注释抓诗眼想画面学法指导意中强化正风潜入夜润物细声？紧接着放手学生品味三四句体现学生力迁移体现扶放程学生形成阅读古诗力样诗句背情味意蕴感悟古诗面诗句通学生想象生成幅幅鲜活画面曲曲优美旋律学生投身中感诗感想诗想
亮点三：横千里诗犹未
课伊始铺陈引入回味现代迷田园风光欣赏古代乡村四月充分进行资源整合采诗带诗旧知引新知适时拓展相关绿树成荫诗句雨景诗句田园诗句增加信息量课堂更厚度学生诗歌王国里横千里领略诗魅力首古诗学完意境未巧设古练笔学生然感悟现代文抒写学生描绘诗情画意般景色基础达语文工具性文性谐统次学生享受语言文字魅力实现语文学科位回
综述课堂始终倡导效教学力求教学高效果高效率高效益限时间学生扎实获量知识形成力学生语文学持续发展奠定坚实基础
教学门追求完美艺术学生调控加强会断总结伊消憔悴俱怀逸兴壮思飞欲青天揽明月
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教材分析
乡村四月围绕走进田园热爱乡村首古诗诗翁卷白描手法写江南农村春末初夏时节景象表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析
五年级学生初步具备助注释解诗意力流字面背诵作教师应该引导学生挖掘教材深度加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
设计理念
１语文课堂应该成传承弘扬民族优秀文化舞台古诗民族精神民族文化重载体古诗身种独特民族文化古诗教学应该引领学生限度走进种文化潜心学文会心涵咏熟读精思切体察种文化滋养学生心智成长
２语文实践程中注重发挥教材例子功强调学方法巩固迁移帮助学生掌握规律形成力终实现工具性文性谐统
３感悟古诗诗句字面意思诗句背情味意蕴面诗句通学生想象生成幅幅鲜活画面曲曲优美旋律幕幕立体场景时学生投身中感诗感想诗想引领学生读出诗节奏美语言美诗境美诗情美
教学目标
１知识力目标：正确读写生字蚕桑感情朗读背诵默写古诗
２程方法目标：助注释理解诗意引导学生掌握学古诗文基方法培养阅读古诗兴趣养成课外动积累惯
３情感态度价值观目标：体会诗乡村风光热爱欣赏劳动生活劳动民赞美
教学重点难点
１通反复诵读元体验引导学生感悟诗情
２学古诗程中强化学法学力
课时安排课时
课前热身
学古诗中华文化璀璨明珠古优美诗作浩烟海相信时积累少古诗背背关描写春天古诗？
[设计意图：悦耳古筝声中学生走进诗国度感受种独特民族文化走进文走进江南乡村春末初夏时节景做情感铺垫]
教学程
意象铺展切入正题
乡间路会闻瓜果芳香夜晚池塘边会听青蛙歌唱辽阔草会成群牛羊诗笔乡村样？着宋代诗翁卷起领略江南乡村四月（板书）齐读课题
带着乡村美四月美读课题
[设计意图：关注学生已知识水关注学生生活验新课标重理念导入环节单元题出发回想现代文描绘乡村学生抒发乡村已感受拉文生活距离学生学然学轻松更古诗形式感受乡村美作铺垫]
二 通读全诗感受诗节奏美
1（出示全诗）谁说说前学古诗方法？
2请读古诗读四遍读前两遍注意读准字音读通句子读两遍注意诗句部停顿读节奏板眼明白
3谁想读？读准没？
4检查生字蚕桑相机纠正
5（配乐）读出诗节奏（方法：诵读）
[设计意图：新课标指出：字词学应贯穿学语文学始末四年级学生应逐步培养识字力古诗教学中尤重视反复诵读读出节奏读出韵味]
三理解诗意感悟诗语言美
渡：滋味朗读声中诗歌醉韵律已缓缓流出
1读次结合注释说出诗意思？请学组说说
2汇报：（点拨二句写：景三四句写：）
3诗意明白？赶紧带着理解相信会读更
[设计意图：新课标倡导合作探究学方式学生组说说助已知识验学助注释通交流增进古诗理解整体感悟]
四品味诗句感悟诗意境美
正谓诗中画画中诗画乡村四月定吸引视线留住脚步开诗画品读会吧
（）品味第二句 （课件出示二句）
1两句什画面？（板书：绿原白川子规烟雨）
2四月乡村诗世界果请首诗12句配幅画准备色彩画？说说理
：准备（ ）画
3指导品读：遍满（方法：抓诗眼）
读绿遍山原词脑海里仿佛出现样画面？
绿颜色种？（嫩绿深绿淡绿……）
样绿里见？边想边读诗（方法：想画面）
教师引导：村庄周围满树……村子前面口池塘池水……水群白鹅……池塘旁边片草……极目远映入眼帘连绵山……
师：古诗词魅力遍四月乡村绿世界展现眼前美画面通诵读表达出吧
4．满世界绿什？（白满川）
5．听读想象画面美
渡：淡雅田园诗幅秀美画呢（前面说诗中画画中诗首诗里样画面呢？请闭眼睛学时候呀脑海中浮现出样画面：
田野里山坡嫩嫩绿绿草片片满茸茸绿草着形连绵起伏铺层厚厚绿绒毯披着身绿叶桉树榕树桃树丛簇站立绿绒毯阳光底动动放着绿光河稻田里水满满映着天空映着白云远远白亮亮片面面亮晶晶镜子河旁边处杨树林漫天飞舞杨花纷纷飘落会片绿绒毯染成白色远远已分清杨花河水哇太美啦
6乡村四月童话乡果心听首交响曲镜头转换听声音？ 子规样啼？（古诗介入）
：仿佛听声音：
7雨烟什感觉？图片
8动静杜鹃烟雨图已呈现面前读出动静美感
9绿油油山原白茫茫水田笼罩边烟雨中闭眼感受清风细雨抚摸脸颊软绵绵凉丝丝侧耳听天空中传布谷鸟熟悉歌声……歌声样清脆响亮样悦耳动听垠田野久久回荡……
时景什词语形容？起吟诵两句诗吧
10结：真起着诵读注释抓诗眼（调动视觉听觉联系诗句）想画面法宝走进青山绿水杜鹃烟雨图
[设计意图：古诗教学言披文入情必须创设情境意象中介想象意境教学环节绿原白川子规烟雨巧妙串联变抽象具象幅完美图画呈现眼前学法指导意中强化外课堂意识想象补白激起学生思维火花引发发散性思维学生思维引深入]
（二）学第三四句（课件出示三四句）
渡：啊里乡村简直间仙境啊？生活里定幸福时干什呢？
1．读两句诗问：忙什？（采桑养蚕插秧种田）
2．采桑养蚕插秧种田农民必修课勤劳村民啊读出感觉
3．问：仅仅采桑养蚕插秧种田？词告诉：（闲少）说里什（忙）
4．想象忙什（黑板边写学生提农活忙喂鸡忙放牛忙犁田翻土种树……）
5．质疑：诗什痛痛快快写忙写闲少呢？
（诗三字丰富想象婉转含蓄化繁简更妙？诗魅力啊）
6．…………感受什（繁忙）
7．啊简单3字写出片繁忙景象写出村民勤劳形象
板书：勤
学诗作两句诗吧没写进诗歌忙写进乡村四月闲少喂鸡……（屏幕出示：乡村四月闲少（）（））
8．鼓励学生作诗
果说乡村四月说校园生活家否作句诗？六月忙着做什？校园六月闲少前句句…………接？
啊诗意源生活热爱作诗难成诗
啊乡村四月绝美山水画勤劳农忙图走进四月乡村走进幅连续断画卷读全诗
[设计意图：环节强调力迁移体现扶放程学法断巩固强化帮助学生掌握规律形成阅读古诗力体会诗劳动生活劳动民赞美]
五理解诗回整体感悟诗情美
1啊乡村四月绝美山水画勤劳农忙图诗笔乡村四月变妙言诗样写时心情会样？想表达种样感情？见诗翁卷样？
2学江南乡村景色迷时仿佛已置身中清晨烟雨蒙蒙桑树采片片绿色希中午布谷声声稻田里插排排美丽诗行傍晚清风徐徐天空中放飞天真梦想入夜繁星点点睡梦中伴着青蛙眠歌唱果样田园生活想说什？
3（配乐）诗印心间？
[设计意图：走进文走进作者产生鸣想想感感读出诗境美诗情美熟读成诵落实默写体现扎实效教学]
六拓展延伸诗心画意满心间
1（课件出示）古田园诗宠老师想许田园诗王维孟浩然陶渊明等留少珍贵诗篇走进读读体会体会吧
课件： 课件： 村夜 （唐）白居易
霜草苍苍虫切切村南村北行绝
独出门前野田月明荞麦花雪
田园乐 （唐）王维
桃红复含宿雨 柳绿更带烟
花落家童未扫 莺啼山客犹眠
2读田园诗句老师感受写：
课件出示：巍巍青山暧暧村落乡村恬静啾啾鸟鸣声声犬吠乡村灵动
袅袅炊烟霏霏细雨乡村朦胧唰唰采桑簌簌蚕食乡村忙碌
[设计意图：环节强调课外知识拓展力迁移培养阅读古诗兴趣养成课外动积累惯]
师：学江南乡村景色迷时仿佛已置身中清晨烟雨蒙蒙桑树采片片绿色希中午布谷声声稻田里插排排美丽诗行傍晚清风徐徐天空中放飞天真梦想入夜繁星点点睡梦中伴着青蛙眠歌唱果样田园生活生憾
3作业：
1) 首诗画成幅画2）首诗描绘情境写成段话 3)收集阅读更关乡村田园风光古诗四时田园杂兴渔歌子等 根兴趣选择中项完成
节课走进诗国度感受诗魅力感受乡村生活情趣愿家生活诗情画意
[设计意图：性化作业够考虑学生体差异位学生原基础提高]
板书设计：
乡村四月
（宋）翁卷
绿原 白川
景美
子规 烟雨
闲少 勤
教学反思：
乡村四月表现出诗乡村景美勤赞美品味感悟古诗韵实现效教学语文教学追求目标节课教学中较达成课教学目标反思课教学认亮点：
亮点：读中品味诗意盎然
新课标提出：阅读教学重视朗读学生充分读读中整体感知读中培养语感读中受情感熏陶
教授课时结合单元走进田园特点带领学生领略古代江南乡村美景诗歌文字深奥前提领略诗描绘意境呢？采读代品教法指导学生反复诵读熟读基础围绕读准确读通读懂感情吟诵背诵读出诗节奏美语言美诗境美诗情美例学生抓住诗眼遍满品味诗句时学生带着丰富想象读出辽阔境界学生读懂农民紧张忙碌时势引导学生逐层递进诵读想象丰收情景明白时农耕作心情正朱熹说：观书先须熟读言皆出吾口逐层深入吟诵诗歌意境跃然胸
亮点二：品中感悟诗情画意
新课标指出：语文课程应致力学生语文素养形成发展古诗教学应该引领学生限度走进诗国度潜心学文会心涵咏种文化滋养学生心智成长紧扣诗中画画中诗展开教学利悦耳古筝音乐创设情境引导学生仿佛什画面拉镜头转化镜头绿原白川子规烟雨意象巧妙串联变抽象具象披文入情幅完美图画呈现眼前诵读注释抓诗眼想画面学法指导意中强化正风潜入夜润物细声？紧接着放手学生品味三四句体现学生力迁移体现扶放程学生形成阅读古诗力样诗句背情味意蕴感悟古诗面诗句通学生想象生成幅幅鲜活画面曲曲优美旋律学生投身中感诗感想诗想
亮点三：横千里诗犹未
课伊始铺陈引入回味现代迷田园风光欣赏古代乡村四月充分进行资源整合采诗带诗旧知引新知适时拓展相关绿树成荫诗句雨景诗句田园诗句增加信息量课堂更厚度学生诗歌王国里横千里领略诗魅力首古诗学完意境未巧设古练笔学生然感悟现代文抒写学生描绘诗情画意般景色基础达语文工具性文性谐统次学生享受语言文字魅力实现语文学科位回
综述课堂始终倡导效教学力求教学高效果高效率高效益限时间学生扎实获量知识形成力学生语文学持续发展奠定坚实基础
教学门追求完美艺术学生调控加强会断总结伊消憔悴俱怀逸兴壮思飞欲青天揽明月
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