成数
教学目标
1 理解成数意义知道实际生产中简单应会进行成数百分数间互相改写会进行简单计算
2 应车数进行农业收成关计算进步提高百分数实际应力
3 成数问题奇心获运已知识解决问题成功体验
二 教学重点
理解成数意义会进行简单计算
三 教学难点
成数百分数联系
四 教具准备
教材例2媒体课件
五 教学设计
（） 创设情景导入新知
1 出示新闻消息：①年省油菜籽年增产二成②出口汽车总量年增加三成③北京出游数年增加二成
2 请选择句说说什含义
3 揭示成数含义：农业收成行业发展变化情况常成数表示（板书：成数）表示数数十分通称
成
（二） 探究解决问题
1 出示例2
某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少万千瓦时？
2 学生读题找条件问题明确道题谁成单位1
3 学生进行分析
4 学生讨独立列式解答
5 请学说说解题思路
6 总结提升
（三） 巩固练拓展提高
1 教材第9页做做
2 教材13页练2第4题
（四） 全课总结
通天学什新收获？什问题？
（五） 板书设计
成数
成＝＝10
二成＝＝20
三成五＝＝35
八成＝＝80
350350×25 350×（125）
＝350875 ＝350×75
＝2625（万千瓦时） ＝2625（万千瓦时）
六 教学反思
节课教学程中注重紧密联系生活实际利学生日常生活中触手新闻消息创设教学氛围学生体会数学源生活应生活
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1 理解成数意义知道实际生产中简单应会进行成数百分数间互相改写会进行简单计算
2 应车数进行农业收成关计算进步提高百分数实际应力
3 成数问题奇心获运已知识解决问题成功体验
二 教学重点
理解成数意义会进行简单计算
三 教学难点
成数百分数联系
四 教具准备
教材例2媒体课件
五 教学设计
（） 创设情景导入新知
1 出示新闻消息：①年省油菜籽年增产二成②出口汽车总量年增加三成③北京出游数年增加二成
2 请选择句说说什含义
3 揭示成数含义：农业收成行业发展变化情况常成数表示（板书：成数）表示数数十分通称
成
（二） 探究解决问题
1 出示例2
某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少万千瓦时？
2 学生读题找条件问题明确道题谁成单位1
3 学生进行分析
4 学生讨独立列式解答
5 请学说说解题思路
6 总结提升
（三） 巩固练拓展提高
1 教材第9页做做
2 教材13页练2第4题
（四） 全课总结
通天学什新收获？什问题？
（五） 板书设计
成数
成＝＝10
二成＝＝20
三成五＝＝35
八成＝＝80
350350×25 350×（125）
＝350875 ＝350×75
＝2625（万千瓦时） ＝2625（万千瓦时）
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