学数学
折扣教学设计
长沙市芙蓉区燕山二 杨利
教学目标：
1学生联系百分数意义认识折扣含义体会折扣分数百分数关系加深百分数数量关系理解
2解折日常生活中应 懂求折扣应题数量关系求数分少应题数量关系相应知识解决简单生活实际问题
3进步学生感受数学生活密切关系体会数学价值
学情分析：
折概念学生陌生数学日常生活中通新闻媒体购物等少接触解学生认识停留感性认识外六年级册学生已解答求数数百分问题求数百分少问题设计教案时胆学生学节课解决折实际问题沟通类百分数问题联系学生通解决问题进步理解折扣含义实际应灵活掌握数量关系
教学重点：
理解折扣意义基础懂求折扣应题数量关系求数分少应题数量关系相正确计算
教学难点：
应折扣知识解决生活中相关问题学生解数学日常生活密切联系体会数学应价值
教学程
课前学生布置前置作生学务：
折扣前置作业
（）复：
1年三班60中45女生问女生少？
2年三班27名女生占全班学生数45问：年三班少名学生？
3年三班60名学生中女生27 求女生占全班数百分？
（二）学：
1什折扣？
2折商品价格原价增加降低？商家什折？
3折表示什？
4九折八五折表示什？
三试牛刀：
（1）填填：
四折十分（ ）（ ）表示（ ）（ ）（ ）
六折十分（ ）（ ）
折十分（ ）（ ）
七五折十分（ ）（ ）
九二折十分（ ）（ ）
（2）列百分数表示折：
78 （ ）折 45 （ ）折
86 （ ）折 90 （ ）折
10 （ ）折 30 （ ）折
50 （ ）折 65 （ ）折
二 新课教学：
（） 反馈前置性作业学情况
1 天老师起研究——折扣问题板书：折扣
2 老师知道折扣陌生定解昨天家学关折扣知识现先学情况
3 课件出示前置作业：
(1)年三班60中45女生问女生少？
(2)年三班27名女生占全班学生数45问：年三班少名学生？
(3)年三班60名学生中女生27 求女生占全班数百分？
师指名回答提问：谁单位1？
4 课件出示前置作业二：
(1)什折扣？
(2)折商品价格原价增加降低？商家什折？
(3)折表示什？
(4)九折八五折表示什？
A现出前置作业纸组交流学部分解关折扣知识没补充改正
学生6组交流学部分学收获
B集体反馈交流
交流学部分第3问题时板书：折表示十分百分十
师：十分百分十表示谁谁十分谁谁百分十？
板书：现价原价
5 课件出示前置作业三：
教师指名回答
（二） 解决问题：
通学刚交流折扣更进步解现学知识解决问题
1 （1）课件出示：两家店卖米奇书包着招牌A店八折B店九折果会家店买什
（2） 课件出示A原价95元B原价80元现判断？准确判断家店买需干什？（计算出现价）
A：学生动笔计算
B：组交流结果
C：集体交流
板书：95 ×80 76(元)
80 ×90 72(元)
（3）结：谁说说刚计算出现价？
板书：原价×折扣现价
2 练1：算出面物品折出售价钱：（单位：元）
（1）师：买送什意思？相折？什？降价5相折？指名回答
（2）学生动笔计算算完组互查
（3）集体订正
3练2：足球原价120元现八五折原价便宜少元？师引导学生题解
4知道样计算现价现起：原价×折扣现价关系式利关系式想想果求原价该算？求折扣呢？
板书：现价÷折扣原价
现价÷原价折扣
5 现起利两关系式解决问题
（1）妈妈买件衣八八折花264元件衣原价少钱？ （2）妈妈买套化妆品原价360元现价198元套化妆品折销售？ 学生独立完成指名板演集体交流
6师面折扣老师遇问题家帮助解答次买衣服门口写着全场五折起挺便宜呀想买件中件标价200元衣问160元五折呀回事呢
师结准确理解折扣学语文商家骗
7师折扣种促销方式折扣促销方式呢标语相折？
重点分析：满300减180元 满300送180现金券
师：两种折扣方式果选择更喜欢种？什？
组交流集中汇报
师结：师购物时折扣实际需客观选择佳策略
8 货三家：
A商场原价230元现八八折出售完折价钱满200减20元现金 B商场原价230元商品律降价20出售 C商场原价230元现九折出售会员九折基础享受九折优惠 老师想买件衣服解三处商场价格请帮较商场买划算？
（三）全课结：通节课学什收获？
（四）结合收获课请学完成道实践作业 款海尔空调进价4000元现标价5000元家店老板会设计样条折广告促销款空调 位学设计合理吸引顾客
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长沙市芙蓉区燕山二 杨利
教学目标：
1学生联系百分数意义认识折扣含义体会折扣分数百分数关系加深百分数数量关系理解
2解折日常生活中应 懂求折扣应题数量关系求数分少应题数量关系相应知识解决简单生活实际问题
3进步学生感受数学生活密切关系体会数学价值
学情分析：
折概念学生陌生数学日常生活中通新闻媒体购物等少接触解学生认识停留感性认识外六年级册学生已解答求数数百分问题求数百分少问题设计教案时胆学生学节课解决折实际问题沟通类百分数问题联系学生通解决问题进步理解折扣含义实际应灵活掌握数量关系
教学重点：
理解折扣意义基础懂求折扣应题数量关系求数分少应题数量关系相正确计算
教学难点：
应折扣知识解决生活中相关问题学生解数学日常生活密切联系体会数学应价值
教学程
课前学生布置前置作生学务：
折扣前置作业
（）复：
1年三班60中45女生问女生少？
2年三班27名女生占全班学生数45问：年三班少名学生？
3年三班60名学生中女生27 求女生占全班数百分？
（二）学：
1什折扣？
2折商品价格原价增加降低？商家什折？
3折表示什？
4九折八五折表示什？
三试牛刀：
（1）填填：
四折十分（ ）（ ）表示（ ）（ ）（ ）
六折十分（ ）（ ）
折十分（ ）（ ）
七五折十分（ ）（ ）
九二折十分（ ）（ ）
（2）列百分数表示折：
78 （ ）折 45 （ ）折
86 （ ）折 90 （ ）折
10 （ ）折 30 （ ）折
50 （ ）折 65 （ ）折
二 新课教学：
（） 反馈前置性作业学情况
1 天老师起研究——折扣问题板书：折扣
2 老师知道折扣陌生定解昨天家学关折扣知识现先学情况
3 课件出示前置作业：
(1)年三班60中45女生问女生少？
(2)年三班27名女生占全班学生数45问：年三班少名学生？
(3)年三班60名学生中女生27 求女生占全班数百分？
师指名回答提问：谁单位1？
4 课件出示前置作业二：
(1)什折扣？
(2)折商品价格原价增加降低？商家什折？
(3)折表示什？
(4)九折八五折表示什？
A现出前置作业纸组交流学部分解关折扣知识没补充改正
学生6组交流学部分学收获
B集体反馈交流
交流学部分第3问题时板书：折表示十分百分十
师：十分百分十表示谁谁十分谁谁百分十？
板书：现价原价
5 课件出示前置作业三：
教师指名回答
（二） 解决问题：
通学刚交流折扣更进步解现学知识解决问题
1 （1）课件出示：两家店卖米奇书包着招牌A店八折B店九折果会家店买什
（2） 课件出示A原价95元B原价80元现判断？准确判断家店买需干什？（计算出现价）
A：学生动笔计算
B：组交流结果
C：集体交流
板书：95 ×80 76(元)
80 ×90 72(元)
（3）结：谁说说刚计算出现价？
板书：原价×折扣现价
2 练1：算出面物品折出售价钱：（单位：元）
（1）师：买送什意思？相折？什？降价5相折？指名回答
（2）学生动笔计算算完组互查
（3）集体订正
3练2：足球原价120元现八五折原价便宜少元？师引导学生题解
4知道样计算现价现起：原价×折扣现价关系式利关系式想想果求原价该算？求折扣呢？
板书：现价÷折扣原价
现价÷原价折扣
5 现起利两关系式解决问题
（1）妈妈买件衣八八折花264元件衣原价少钱？ （2）妈妈买套化妆品原价360元现价198元套化妆品折销售？ 学生独立完成指名板演集体交流
6师面折扣老师遇问题家帮助解答次买衣服门口写着全场五折起挺便宜呀想买件中件标价200元衣问160元五折呀回事呢
师结准确理解折扣学语文商家骗
7师折扣种促销方式折扣促销方式呢标语相折？
重点分析：满300减180元 满300送180现金券
师：两种折扣方式果选择更喜欢种？什？
组交流集中汇报
师结：师购物时折扣实际需客观选择佳策略
8 货三家：
A商场原价230元现八八折出售完折价钱满200减20元现金 B商场原价230元商品律降价20出售 C商场原价230元现九折出售会员九折基础享受九折优惠 老师想买件衣服解三处商场价格请帮较商场买划算？
（三）全课结：通节课学什收获？
（四）结合收获课请学完成道实践作业 款海尔空调进价4000元现标价5000元家店老板会设计样条折广告促销款空调 位学设计合理吸引顾客
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