17 难忘泼水节
1认识泼族等15生字读准音字铺盛会写忘泼等8生字会写难忘泼水节等11词语
2正确流利朗读课文练象脚鼓凤凰花等词语描述周总理傣族民起泼水节情景体会周总理傣族民心连心深厚情意
3图文积累描写周总理样子句子感受周总理易
重点
1正确流利朗读课文
2象脚鼓凤凰花等词语描述周总理傣族民起泼水节情景
难点
体会周总理傣族民心连心深厚情意感受周总理易
1识字写字
（1）识字课求认识15生字铺盛2音字教学时根生字特点读音字形字义方面分重点指导
①读准字音驶容盛祝寿翘舌音龙容盛康鼻音盛音字课读chénɡ
②识记字形理解字义采取方式：踩敲驶形声字表动作启发学生联系生活实际做动作识记出示龙船象脚鼓图片简单介绍泼水节俗互相泼水跳象脚鼓舞等
③结合语境识字学词
（2）写字课求会写字包含独体字左右半包围4种结构指导写字时注意引导学生认清字形易错笔画容易写字重点指导
2阅读理解
（1）助资料解事背景教师适做背景介绍学生初步解周总理位勤政爱民关心百姓受民爱戴总理基础学生朗读课文初步体会傣族民欢乐幸福
（2）图文感受总理民心心相印教学第4～6然段时图文体会情感学生读课文先结合插图说说周总理衣着神态发现总理着装傣族民相进感受周总理心傣族民紧密相连周总理表情蔼亲笑容满面傣族民起节感高兴呢接着出示描写周总理傣族民起欢度泼水节语句想象周总理泼水祝福时会说什然象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说泼水时场景通朗读边读边想象泼水节热烈场面感受周总理傣族民心心相印深厚情意
3表达运
（1）引导学生练助具体事物复述场景： 象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说周总理样傣族民起泼水节
（2）说说周总理衣着神态积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
1预提纲
（1）读课文圈出生字词认读生字词标出然段序号
（2）收集资料解周总理傣族泼水节
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1正确识记泼族等15生字读准音字铺盛会写忘泼等8生字
2正确流利朗读课文初步感受周总理傣族民起泼水节幸福快乐
情景导入引入课题
1．播放泼水节视频资料
（1）家什？
（2）什节日场面？（板书：泼水节）泼字什办法记住？（泼水会湿头发三点水加头发发）相机介绍泼水节历
泼水节傣族隆重节日节日期间傣族民举行赛龙舟斗牛泼水祝福等活动火红火红凤凰花开时年度泼水节穿漂亮衣裳背起象脚鼓互相泼水祝福知道什年度？（年次）
2起走进傣族泼水节吧（课件）
清清水啊传递着彼美祝福然1961年泼水节令傣族民特难忘怀（板书课题：难忘泼水节）什呢？走进新课（读题）
设计意图：
讲述傣族泼水节导入势解决生字泼接着学生解泼水节热闹盛况然引出1961年泼水节点出难忘课文学埋伏笔
二初读课文认识生字
1读课文读准字音读通句子
2．课件出示词语检查学情况
课件出示：
难忘 泼水节 火红 年度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 群 欢乐
清水 柏树枝
（1）指名认读词语师相机正音
（2）掉拼音接力认读词语
（3）课件出示生字开火车认读
课件出示：
泼 族 民 度 敲 龙 驶 容 踩 铺 盛 碗 祝 福 健 康 寿
（4）组交流识字方法
（5）学音字组词
课件出示：
铺 pū（铺路） 盛 chénɡ（盛饭）
pù（店铺） shènɡ（盛开）
（6）读通长句子课件出示：
课件出示：
1周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中
2周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福
设计意图：
采取集中识字策略求学生运识字方法采种方式认读牢记生字指导读通长句子面学课文扫障碍
三读课文整体感知
1．指名分然段朗读课文学边听边思考：篇课文讲件什事？（提示时间点物事件进行说明）
2．桌相互交流
3．指名交流
篇课文写1961年周恩总理西双版纳傣族民度泼水节欢乐情景
4．引导学生说说周恩总理解
设计意图：
二年级学生说纳课文容存定难度概括课文讲件什事时提示学生4方面进行思考降低难度学生进行思考方法指导适时交流周总理解面学奠定基础
四学生字指导书写
1．课件出示求会写生字指名认读师相机正音
2仔细观察生字分类指导书写重点指导度泼龙
（1）结构：忘穿令忘窄宽穿令宽窄
（2）左右结构：泼炮左窄右宽泼注意左右部件穿插右边发写成友炮右边包巳已区开
（3）半包围结构：度书写度时广长撇左伸展边部件出足够空间外框写宽阔口稍收紧
（4）独体字：龙龙字横宜长撇左伸竖弯钩圆润点
3学生练书写
4展示反馈组织评议
设计意图：
指导学生写生字先学生观察生字结构然分类进行指导重点指导难写易错生字学生留充足写字时间培养良书写惯
第2课时
课时目标
1 正确流利感情朗读课文
2深入感受周总理傣族民起泼水节幸福快乐体会周总理傣族民心连心深厚情谊
读第2然段初知难忘
什1961年泼水节难忘呢？请学读读第2然段
1课件出示课文：
课件出示：
1961年泼水节傣族民特高兴敬爱周恩总理起泼水节
（1）读短语
①什时候？（1961年泼水节）
②谁特高兴？（傣族民特高兴）
③谁起泼水节？（敬爱周恩总理起泼水节）
（2）读句子
谁读出傣族民高兴？（突出特）特换成词？（格外）
2段话体会什？（周总理深入群众关怀傣族民）
3…………句式说说1961年泼水节什傣族民特难忘
设计意图：
朗读中抓住句子先通朗读读短语理解句子意思然…………句式表达意思达初步感知难忘目
二赏欢迎场面感受难忘
1朗读课文思考：节日里傣族民样欢迎周总理呢？里体会难忘？相关语句画仔细读读
2指名交流相机出示句子进行交流体会
课件出示：
①敲起象脚鼓四面八方赶
（1）理解四面八方词体会什？（参加次泼水节）
（2）讨：赶换成走？
（赶急切意思表现出傣族民急切想亲眼周总理怕晚赶周总理起泼水节起早急匆匆赶赶字体会傣族民急切激动心情）
课件出示：
②撒满凤凰花花瓣铺鲜红毯
句话什修辞手法？（喻）什喻成什？（花瓣作鲜红毯）联系生活实际谈谈般什情况会铺鲜红毯？（特隆重场合接尊贵客时）句话感受什？（感受场面隆重周总理重视总理热爱）
课件出示：
③条条龙船驶江面串串花炮升天空
（3）条条串串换成条串？
（条条串串说明龙船花炮突出泼水节隆重热烈场面傣族民迎接尊贵客准备）
（4）想象画面品读交流
课件出示教师读画线部分学生接读
课件出示：
敲起象脚鼓四面八方赶欢迎周总理撒满凤凰花花瓣铺鲜红毯条条龙船驶江面串串花炮升天空
段话仿佛什？带着种感觉读读
课件出示：
④欢呼着：周总理
（5）周总理出现时傣族民什表现？（欢呼）样位受爱戴总理傣族民身边欢呼呢？
（6）假现场周总理会做？会喊？引导学生加动作场面表现出指导学生做感情充沛声音然
（7）教师引读：欢呼着：周总理学生读
3幕幕场景中感受什？（真令激动令幸福难忘啊）
4什傣族民会样欢迎周总理？
教师介绍资料：周总理天处理许重事情工作非常繁忙傣族民庆祝泼水节周总理百忙中抽出时间远千里傣族民身边样位关心民总理心底里欢迎
5带着感情齐读第3然段
设计意图：
抓住文中体现傣族民欢迎周总理场面描写品读重点词句适时补充资料促进理解通感情朗读体会傣族民周总理爱侧面体会周总理傣族民心连心深厚情意深入理解感悟难忘做铺垫
三赏联欢跳舞场面感悟难忘
1图文学第4然段感受周总理易
课件出示课文插图猜猜图中谁周总理朗读课文第4然段边读边文中 画出描写周总理衣着神态句子
2课件出示句子引读课文
课件出示：
周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中
周总理身穿（生接读）襟白褂咖啡色长裤头包着条（生接读）水红色头巾笑容满面群中
3图文说说周总理穿着词说说周总理脸表情（周总理穿着傣族民样周总理表情笑容满面）
4什笑容满面？笑容满面心情会呢？难怪傣族民难忘怀
5周总理什穿傣族民服装？（周总理尊重傣族民风俗惯入乡俗）
6周总理群中做？课件出示句子
课件出示：
接象脚鼓敲着欢乐鼓点踩着凤凰花铺成毯傣族民起跳舞
找出句子中表示动作词语（接敲着踩着跳舞）词语中体会什？（周总理易傣族民心连心）
7指导朗读：周总理傣族民起节感高兴呢带着体会读读然段
设计意图：
抓住物动作神态着装等细节品味朗读词句体会中蕴含感情领悟难忘说说周总理衣着神态进行语言文字训练积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
四赏泼水祝福场面领悟难忘
1开始泼水周总理傣族民样相互泼水相互祝福？
指名读课文第5然段______画出描写周总理泼水句子 画出描写傣族民泼水句子
2指名交流课件出示句子
课件出示：
周总理手端着盛满清水银碗 手着柏树枝蘸水泼洒祝福
（1）学生圈出描写周总理动作词语（端着着蘸泼洒）
（2）引读引导想象周总理手端着——盛满清水银碗手着——柏树枝蘸水泼洒祝福
课件出示：
周总理走位老爷爷身边祝福_______________
周总理走位阿姨身边祝福______________
周总理走位朋友身边祝福______________
（3）课件出示词语：象脚鼓凤凰花银碗柏树枝
练说说周总理样傣族民起泼水节
结方法：助重点词时场面说清楚
3课件出示句子
课件出示：
傣族民边欢呼边周总理泼水祝福健康长寿
假泼水节现场会样祝福周总理？
4男女生合作读出周总理傣族民互相泼水祝福语句
设计意图：
安排两次说话练次练助重点词复述感受节日热闹气氛次展开想象深入体会周总理亲民心爱民情环节教学深入挖掘文抓住文空白引导学生运想象力创造力进行拓展训练发展学生想象思维训练学生语言力
五抒发情感表达难忘
1朗读课文第6～8然段数数：作者感叹句？表达什？（4感叹句表达激动幸福难忘情）
2课件出示三然段练感情诵读三然段读出激动难忘幸福情
3结提升表达情感
1961年泼水节什幸福难忘？（周总理亲傣族民身边起傣族民泼水节幸福欢乐美祝愿带傣族民傣族民永远忘天）
4指导学生带着激动幸福心情朗读全文
设计意图：
环节教学需讲解直接通朗读提升题通读表达情感品读中感悟感悟中品读充分体现读原通加深文理解体验获思想启迪时强化难忘二字理解难忘停留概念化语言加深文理解体验
1落实语言文字训练
学周总理傣族民起跳舞联欢容时先画出文中描写周总理衣着神态句子图文说说周总理衣着神态积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
学周总理傣族民起泼水祝福容时朗读周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福句时引导学生练助具体事物复述场景象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说周总理样傣族民起泼水节词语表示傣族民庆祝节日具体事物具民族特色深刻体现周总理傣族民心连心深厚感情学生描述场景时结方法：助重点词时场面说清楚达落实语言文字训练
2读文中悟情
教学中注意抓住段中关键词语语言环境中品词析句学生读文中体会文章深厚感情：开篇火红火红词明显显示傣族民时心情开心幸福天早晨敲起象脚鼓四面八方赶周总理特撒满凤凰花花瓣条条龙船驶江面串串花炮升天空欢呼等词句体现出民高兴心情课文总理穿着神情动作着笔：身穿襟白褂咖啡色长裤水红色头巾笑容满面接敲着踩着跳舞描写体现总理蔼亲周总理泼洒祝福傣族民总理泼水祝福健康长寿体现总理民间深厚感情通朗读感受傣族民周总理欢迎周总理易蔼亲体现周总理傣族民心连心教学时创设良情境气氛学生感情朗读课文细细品味文中语句学生读文中知觉感受份真挚感情
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1认识泼族等15生字读准音字铺盛会写忘泼等8生字会写难忘泼水节等11词语
2正确流利朗读课文练象脚鼓凤凰花等词语描述周总理傣族民起泼水节情景体会周总理傣族民心连心深厚情意
3图文积累描写周总理样子句子感受周总理易
重点
1正确流利朗读课文
2象脚鼓凤凰花等词语描述周总理傣族民起泼水节情景
难点
体会周总理傣族民心连心深厚情意感受周总理易
1识字写字
（1）识字课求认识15生字铺盛2音字教学时根生字特点读音字形字义方面分重点指导
①读准字音驶容盛祝寿翘舌音龙容盛康鼻音盛音字课读chénɡ
②识记字形理解字义采取方式：踩敲驶形声字表动作启发学生联系生活实际做动作识记出示龙船象脚鼓图片简单介绍泼水节俗互相泼水跳象脚鼓舞等
③结合语境识字学词
（2）写字课求会写字包含独体字左右半包围4种结构指导写字时注意引导学生认清字形易错笔画容易写字重点指导
2阅读理解
（1）助资料解事背景教师适做背景介绍学生初步解周总理位勤政爱民关心百姓受民爱戴总理基础学生朗读课文初步体会傣族民欢乐幸福
（2）图文感受总理民心心相印教学第4～6然段时图文体会情感学生读课文先结合插图说说周总理衣着神态发现总理着装傣族民相进感受周总理心傣族民紧密相连周总理表情蔼亲笑容满面傣族民起节感高兴呢接着出示描写周总理傣族民起欢度泼水节语句想象周总理泼水祝福时会说什然象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说泼水时场景通朗读边读边想象泼水节热烈场面感受周总理傣族民心心相印深厚情意
3表达运
（1）引导学生练助具体事物复述场景： 象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说周总理样傣族民起泼水节
（2）说说周总理衣着神态积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
1预提纲
（1）读课文圈出生字词认读生字词标出然段序号
（2）收集资料解周总理傣族泼水节
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1正确识记泼族等15生字读准音字铺盛会写忘泼等8生字
2正确流利朗读课文初步感受周总理傣族民起泼水节幸福快乐
情景导入引入课题
1．播放泼水节视频资料
（1）家什？
（2）什节日场面？（板书：泼水节）泼字什办法记住？（泼水会湿头发三点水加头发发）相机介绍泼水节历
泼水节傣族隆重节日节日期间傣族民举行赛龙舟斗牛泼水祝福等活动火红火红凤凰花开时年度泼水节穿漂亮衣裳背起象脚鼓互相泼水祝福知道什年度？（年次）
2起走进傣族泼水节吧（课件）
清清水啊传递着彼美祝福然1961年泼水节令傣族民特难忘怀（板书课题：难忘泼水节）什呢？走进新课（读题）
设计意图：
讲述傣族泼水节导入势解决生字泼接着学生解泼水节热闹盛况然引出1961年泼水节点出难忘课文学埋伏笔
二初读课文认识生字
1读课文读准字音读通句子
2．课件出示词语检查学情况
课件出示：
难忘 泼水节 火红 年度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 群 欢乐
清水 柏树枝
（1）指名认读词语师相机正音
（2）掉拼音接力认读词语
（3）课件出示生字开火车认读
课件出示：
泼 族 民 度 敲 龙 驶 容 踩 铺 盛 碗 祝 福 健 康 寿
（4）组交流识字方法
（5）学音字组词
课件出示：
铺 pū（铺路） 盛 chénɡ（盛饭）
pù（店铺） shènɡ（盛开）
（6）读通长句子课件出示：
课件出示：
1周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中
2周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福
设计意图：
采取集中识字策略求学生运识字方法采种方式认读牢记生字指导读通长句子面学课文扫障碍
三读课文整体感知
1．指名分然段朗读课文学边听边思考：篇课文讲件什事？（提示时间点物事件进行说明）
2．桌相互交流
3．指名交流
篇课文写1961年周恩总理西双版纳傣族民度泼水节欢乐情景
4．引导学生说说周恩总理解
设计意图：
二年级学生说纳课文容存定难度概括课文讲件什事时提示学生4方面进行思考降低难度学生进行思考方法指导适时交流周总理解面学奠定基础
四学生字指导书写
1．课件出示求会写生字指名认读师相机正音
2仔细观察生字分类指导书写重点指导度泼龙
（1）结构：忘穿令忘窄宽穿令宽窄
（2）左右结构：泼炮左窄右宽泼注意左右部件穿插右边发写成友炮右边包巳已区开
（3）半包围结构：度书写度时广长撇左伸展边部件出足够空间外框写宽阔口稍收紧
（4）独体字：龙龙字横宜长撇左伸竖弯钩圆润点
3学生练书写
4展示反馈组织评议
设计意图：
指导学生写生字先学生观察生字结构然分类进行指导重点指导难写易错生字学生留充足写字时间培养良书写惯
第2课时
课时目标
1 正确流利感情朗读课文
2深入感受周总理傣族民起泼水节幸福快乐体会周总理傣族民心连心深厚情谊
读第2然段初知难忘
什1961年泼水节难忘呢？请学读读第2然段
1课件出示课文：
课件出示：
1961年泼水节傣族民特高兴敬爱周恩总理起泼水节
（1）读短语
①什时候？（1961年泼水节）
②谁特高兴？（傣族民特高兴）
③谁起泼水节？（敬爱周恩总理起泼水节）
（2）读句子
谁读出傣族民高兴？（突出特）特换成词？（格外）
2段话体会什？（周总理深入群众关怀傣族民）
3…………句式说说1961年泼水节什傣族民特难忘
设计意图：
朗读中抓住句子先通朗读读短语理解句子意思然…………句式表达意思达初步感知难忘目
二赏欢迎场面感受难忘
1朗读课文思考：节日里傣族民样欢迎周总理呢？里体会难忘？相关语句画仔细读读
2指名交流相机出示句子进行交流体会
课件出示：
①敲起象脚鼓四面八方赶
（1）理解四面八方词体会什？（参加次泼水节）
（2）讨：赶换成走？
（赶急切意思表现出傣族民急切想亲眼周总理怕晚赶周总理起泼水节起早急匆匆赶赶字体会傣族民急切激动心情）
课件出示：
②撒满凤凰花花瓣铺鲜红毯
句话什修辞手法？（喻）什喻成什？（花瓣作鲜红毯）联系生活实际谈谈般什情况会铺鲜红毯？（特隆重场合接尊贵客时）句话感受什？（感受场面隆重周总理重视总理热爱）
课件出示：
③条条龙船驶江面串串花炮升天空
（3）条条串串换成条串？
（条条串串说明龙船花炮突出泼水节隆重热烈场面傣族民迎接尊贵客准备）
（4）想象画面品读交流
课件出示教师读画线部分学生接读
课件出示：
敲起象脚鼓四面八方赶欢迎周总理撒满凤凰花花瓣铺鲜红毯条条龙船驶江面串串花炮升天空
段话仿佛什？带着种感觉读读
课件出示：
④欢呼着：周总理
（5）周总理出现时傣族民什表现？（欢呼）样位受爱戴总理傣族民身边欢呼呢？
（6）假现场周总理会做？会喊？引导学生加动作场面表现出指导学生做感情充沛声音然
（7）教师引读：欢呼着：周总理学生读
3幕幕场景中感受什？（真令激动令幸福难忘啊）
4什傣族民会样欢迎周总理？
教师介绍资料：周总理天处理许重事情工作非常繁忙傣族民庆祝泼水节周总理百忙中抽出时间远千里傣族民身边样位关心民总理心底里欢迎
5带着感情齐读第3然段
设计意图：
抓住文中体现傣族民欢迎周总理场面描写品读重点词句适时补充资料促进理解通感情朗读体会傣族民周总理爱侧面体会周总理傣族民心连心深厚情意深入理解感悟难忘做铺垫
三赏联欢跳舞场面感悟难忘
1图文学第4然段感受周总理易
课件出示课文插图猜猜图中谁周总理朗读课文第4然段边读边文中 画出描写周总理衣着神态句子
2课件出示句子引读课文
课件出示：
周总理身穿襟白褂咖啡色长裤头包着条水红色头巾笑容满面群中
周总理身穿（生接读）襟白褂咖啡色长裤头包着条（生接读）水红色头巾笑容满面群中
3图文说说周总理穿着词说说周总理脸表情（周总理穿着傣族民样周总理表情笑容满面）
4什笑容满面？笑容满面心情会呢？难怪傣族民难忘怀
5周总理什穿傣族民服装？（周总理尊重傣族民风俗惯入乡俗）
6周总理群中做？课件出示句子
课件出示：
接象脚鼓敲着欢乐鼓点踩着凤凰花铺成毯傣族民起跳舞
找出句子中表示动作词语（接敲着踩着跳舞）词语中体会什？（周总理易傣族民心连心）
7指导朗读：周总理傣族民起节感高兴呢带着体会读读然段
设计意图：
抓住物动作神态着装等细节品味朗读词句体会中蕴含感情领悟难忘说说周总理衣着神态进行语言文字训练积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
四赏泼水祝福场面领悟难忘
1开始泼水周总理傣族民样相互泼水相互祝福？
指名读课文第5然段______画出描写周总理泼水句子 画出描写傣族民泼水句子
2指名交流课件出示句子
课件出示：
周总理手端着盛满清水银碗 手着柏树枝蘸水泼洒祝福
（1）学生圈出描写周总理动作词语（端着着蘸泼洒）
（2）引读引导想象周总理手端着——盛满清水银碗手着——柏树枝蘸水泼洒祝福
课件出示：
周总理走位老爷爷身边祝福_______________
周总理走位阿姨身边祝福______________
周总理走位朋友身边祝福______________
（3）课件出示词语：象脚鼓凤凰花银碗柏树枝
练说说周总理样傣族民起泼水节
结方法：助重点词时场面说清楚
3课件出示句子
课件出示：
傣族民边欢呼边周总理泼水祝福健康长寿
假泼水节现场会样祝福周总理？
4男女生合作读出周总理傣族民互相泼水祝福语句
设计意图：
安排两次说话练次练助重点词复述感受节日热闹气氛次展开想象深入体会周总理亲民心爱民情环节教学深入挖掘文抓住文空白引导学生运想象力创造力进行拓展训练发展学生想象思维训练学生语言力
五抒发情感表达难忘
1朗读课文第6～8然段数数：作者感叹句？表达什？（4感叹句表达激动幸福难忘情）
2课件出示三然段练感情诵读三然段读出激动难忘幸福情
3结提升表达情感
1961年泼水节什幸福难忘？（周总理亲傣族民身边起傣族民泼水节幸福欢乐美祝愿带傣族民傣族民永远忘天）
4指导学生带着激动幸福心情朗读全文
设计意图：
环节教学需讲解直接通朗读提升题通读表达情感品读中感悟感悟中品读充分体现读原通加深文理解体验获思想启迪时强化难忘二字理解难忘停留概念化语言加深文理解体验
1落实语言文字训练
学周总理傣族民起跳舞联欢容时先画出文中描写周总理衣着神态句子图文说说周总理衣着神态积累文中句子学生解图画文字相互印证相互说明时感受周总理易傣族民亲家情感
学周总理傣族民起泼水祝福容时朗读周总理手端着盛满清水银碗手着柏树枝蘸水泼洒祝福句时引导学生练助具体事物复述场景象脚鼓凤凰花银碗柏树枝等词语说说周总理样傣族民起泼水节词语表示傣族民庆祝节日具体事物具民族特色深刻体现周总理傣族民心连心深厚感情学生描述场景时结方法：助重点词时场面说清楚达落实语言文字训练
2读文中悟情
教学中注意抓住段中关键词语语言环境中品词析句学生读文中体会文章深厚感情：开篇火红火红词明显显示傣族民时心情开心幸福天早晨敲起象脚鼓四面八方赶周总理特撒满凤凰花花瓣条条龙船驶江面串串花炮升天空欢呼等词句体现出民高兴心情课文总理穿着神情动作着笔：身穿襟白褂咖啡色长裤水红色头巾笑容满面接敲着踩着跳舞描写体现总理蔼亲周总理泼洒祝福傣族民总理泼水祝福健康长寿体现总理民间深厚感情通朗读感受傣族民周总理欢迎周总理易蔼亲体现周总理傣族民心连心教学时创设良情境气氛学生感情朗读课文细细品味文中语句学生读文中知觉感受份真挚感情
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