第七单元
单元想象题编排古诗二首雾里雪孩子3篇课文语文园七单元课文侧重体现想象美选材典语言生动充满童情趣
单元语文素展开想象获初步情感体验讲解课文时教师利文中插图引导学生想象描写画面理解课文容基础助课题仿文中句式想象说话单元第次提出默读课文求起步阶段默读训练引导学生试着做出声读
语文园七通识字字词句运想象写话练形字音字展示台数九歌积累绕口令分清鸭霞等种形式进行语言积累运次写话练猫老鼠话题引导学生展开想象续编事猫老鼠学生非常熟悉动物引导学生动画片图画书等角度解读间关系
容
课时
容简说
教学点
古诗二首
2
夜宿山寺夸张手法绝妙想象表达诗夜宿山寺身高处独特感受敕勒歌歌咏草原苍茫辽阔壮丽富饶风光抒发草原民热爱家乡热爱生活豪情
1．认识38生字读准1音字会写25生字会写22词语
2．正确流利朗读课文背诵古诗夜宿山寺敕勒歌
3学默读课文试着出声
4图文结合想象画面理解古诗意思想象雾说话时语气体会雾淘气想象中续编事感受雪孩子勇敢善良
5通句子朗读抄写感受语言表达具体生动
雾里
2
作者运拟手法雾变化描述成孩子世界捉迷藏雾海天空城市等景物次藏起呈现出雾笼罩世界片朦胧景象
雪孩子
2
雪孩子陪白兔玩白兔带欢乐白兔家着火勇敢雪孩子火中救出白兔化成朵白云课文富童趣意境优美时水变化常识融事中
语文园七
4
识字加油站字词句运写话展示台日积月累爱阅读
1联系生活学然风光关4组词语认识9生字
2．学部首查字法查独体字积累运描写天气8四字词语学拟句体会句子趣
3．观察图画展开想象编写事
4．展示交流改正错字方法复巩固易错字
5．积累民谣数九歌阅读绕口令分清鸭霞
18古诗二首
1认识宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫12生字会写危敢惊阴似野苍茫8生字理解苍苍茫茫等词语意思
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通图文结合想象画面等方法致理解诗句意思感受山寺高耸入云草原高远辽阔体会作者情感
重点
正确流利朗读古诗背诵古诗
难点
通图文结合想象画面等方法致理解诗句意思感受山寺高耸入云草原高远辽阔体会作者情感
1握特点识写生字
文求会认读生字12求会写生字8中危惊似苍茫求会认读求会写针生字身特点种方式进行识记认读宿寺恐惊4生字宜字音形义结合起先助拼音读读读音特注意宿寺舌音恐惊鼻音读准然理解字义字组词说说危会意字结合字源字形理解敢取容易混淆通口诀耳朵面挂钩右边反文进行区
2朗读诗句想象画面
朗读诗句想象画面理解古诗种方法始终贯穿教学中教学时学生充分理解诗句基础结合课图片想象画面然尝试话想象画面描述出教学夜宿山寺时引导学生想象：假李白起时正站危楼举目远眺会什呢？教学敕勒歌时引导学生结合天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊句想象草原辽阔景色
3描述画面表达运
单元重语文素展开想象获初步情感体验学生想象画面子表达出助幅相似图片悠扬音乐入情入境进行想象说话表达真情实感提高学生语言表达力
1预提纲
（1）助拼音读课文初步解诗题意思
（2）初读课文学会认字会写字
（3）读课文正确流利朗读课文2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
夜宿山寺
课时目标：
1认识宿寺危辰恐惊6生字会写危敢惊3生字
2正确感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗句容想象画面感受山寺高
诗导入理解诗题
1直入课题
学生齐读课题：古诗二首
2介绍诗：李白唐代位诗称诗仙诗充满丰富想象力熟悉静夜思（师领诵生齐背）
（媒体出示：李白图片）
课件出示：
李白（701—762）字太白号青莲居士唐代著名诗诗风格豪放想象丰富语言流畅富浪漫义精神诗仙称作品：蜀道难进酒梦游天姥吟留等
3结合写作背景导入新课理解诗题夜宿山寺
渡：李白热爱然热爱写诗庐山写飞流直三千尺疑银河落九天天门山写两岸青山相出孤帆片日边次李白山西悬空寺游玩晚宿寺庙里夜深李白站寺院楼台仰满天星星觉美丽极展开美妙想象写首诗天学——夜宿山寺（板书诗题齐读诗题）
（1）强调宿寺舌音引导学生注意诗寺区齐读诗题
（2）理解诗题（时间：夜点：山寺事件：宿）
（3）理解宿含义说说诗题意思
设计意图：
抓诗题引关注助理解诗歌题目藏着信息诗题入手够引起学生阅读期帮助学生更理解诗意
二初读诗歌学字词
1读诗歌
（1）读：读古诗读准字音
（2）合作读：桌读听重点注意字音否读准确正确互相教教
（3）示范读：老师范读读出节奏读出韵律
课件出示：
夜宿山寺
危楼∥高百尺手∥摘星辰
敢∥高声语恐惊∥天
（4）指名读：点3名学生朗读（发现问题师生起纠正）
（5）齐声读：读出节奏读出情感
2学字词
（1）强调易错字音
①通晨震振读音进强调辰翘舌音前鼻音
②恐惊鼻音形声字助部首帮助理解字义
（2）摘苹果认读生字（课件出示生字苹果树）
设计意图：
语文课程标准指出：学年级阅读教学应重视朗读尤低年级学生学古诗时必须学生反复诵读中识字学词析句理解容培养阅读力惯环节利规律类识字强化学生记忆
三想象画面理解诗意
1引导学生观察课文插图说说山寺印象（高耸入云）
2学危楼高百尺手摘星辰
（1）文学危
①通组词解危现指危险意思
②出示危字形结构：中间厂代表山崖面部分代表站山崖面跪坐着山崖：啊站高山崖太危险危义表示高（板书：危楼高楼）
（2）找找句中字词写出楼高
①高百尺（板书）
质疑：米等三尺座楼真33米相11层楼高？
明确：百尺虚指里运夸张写法形容楼高
想象：想象诗站山顶寺庙高楼远眺时感觉说说
②摘星辰（板书）
理解：星辰日月星总称
想象：诗站立处离天伸手摘星辰体会诗想象力丰富
（3）感情朗读诗句朗读时强调高字突出楼高
3学敢高声语恐惊天
（1）继续体会楼高
提问：时诗应该高兴什敢声说话呢？（板书：敢）
明确：担心惊动天神仙恐惊天（板书：恐惊）更加说明诗天间相距远突显楼高
（2）文学敢
敢取容易混淆通口诀耳朵面挂钩右边反文进行区
（3）模拟诗时神态轻声朗读诗句注意高声语天读轻慢
4背诵古诗老师示范背诵然点名背齐背
结：夜晚诗站寺庙高楼远眺边想象着山寺高耸入云边想象着山寺天相距独特感受啊
设计意图：
环节紧扣楼高理解诗句意思引导学生通想象初步感悟夸张手法妙处通文识字落实生字求强化基础
四指导写字规范书写
1媒体播放危敢惊书写动画引导学生观察生字笔笔画位置
2明确：（1）书写姿势强调三求：眼离书尺胸离书桌拳手离笔尖寸
（2）书写点：
3教师示范书写学生着书空
4学生堂练教师巡视指导
5评价：桌间互评教师点评
设计意图：
语文课程标准指出：第学段（1～2年级）学生初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁环节通写前观察写完善学生练实践中提高身书写力
五实践活动
1背诵古诗
2根诗意理解结合教师讲解想象画面画幅简笔画夜宿山寺抄旁边
引导学生拓展图文结合理念学生通绘画表现诗意理解样增强学生动手力检测学生学效果
第2课时
敕勒歌
课时目标：
1认识似庐笼盖苍茫6生字会写阴似野苍茫5生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通图文想象画面等理解诗意感受草原高远辽阔
复旧知导入新课
1齐背夜宿山寺
2媒体展示草原图片配乐
课件出示：
3引导学生描述画面（天蓝蓝山高高牛羊成群美画卷啊）
4导入新课
（1）介绍敕勒歌敕勒族魏晋南北时期活动中国北方区游牧民族敕勒歌敕勒族民歌北民歌代表作
（2）板书诗题生齐读诗题书空
设计意图：
温知新师矣诗歌教学注重景描绘情生成情景创设激发学生学兴趣调动心情感引领迅速走进诗歌
二初读古诗学字词
1读诗歌
（1）读：读古诗读准字音
（2）合作读：桌读听重点注意字音否读准确正确互相教教
（3）示范读：老师范读读出节奏读出韵律
课件出示：
敕勒歌
敕勒川阴山
天似∥穹庐笼盖∥四野
天∥苍苍野∥茫茫
风吹草低见牛羊
（4）指名读：点3名学生朗读（发现问题师生起纠正）
（5）齐声读：读出节奏读出情感
2学字词
（1）强调易错字音
①似苍舌音庐笼边音
②见现表示出现显露意思读xiàn读jiàn
（2）摘苹果认读生字（课件出示生字苹果树）
（3）理解词语
课件出示：
川：敕勒川：指敕勒族居住草原
阴山：山脉名称敕勒族居住草原阴山脚
穹庐：圆顶帐篷
设计意图：
书读百遍义见朗读古诗阅读教学起点通种形式读充分发挥学生学动性落实字词学学生诗歌理解奠定基础
三想象画面理解诗意
1观察课中插图结合诗句说说诗中写景物草原印象
2学敕勒川阴山
（1）敕勒川：指敕勒族居住草原
（2）教师助插图学生解敕勒川阴山位置
3学天似穹庐笼盖四野
（1）文学似
似音字里舌音读sì表示意思
（2）教师助插图学生解穹庐笼盖意思
（3）理解句意
天空游牧民族居住圆顶帐篷笼罩着四面原野牧民亲生活居喻写出牧民家园热爱
4．学天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊
（1）联系生活实际体会苍苍茫茫形容事物时含义
课件出示：
天苍苍——天空蓝蓝
白发苍苍——头发白白
野茫茫——田野没边际
海茫茫——海没边际
（2）结合课图片引导学生想象话说说画面体会吹低见三字原安静草原活跃起感受草原壮丽富饶
课件出示：
图文结合够充分调动学生学兴趣利学生已生活验拓展学引导学生积极参激发想象力学生通想象画面更容易理解诗意
四指导写字规范书写
1媒体播放阴似野苍茫书写动画引导学生观察生字笔笔画位置
2明确：
（1）书写姿势强调三求：眼离书尺胸离书桌拳手离笔尖寸
（2）书写点：
3教师示范书写学生着书空
4学生堂练教师巡视指导
5评价：桌间互评教师点评
设计意图：
识字写字学语文低年级教学中重点课堂留足练教师指导时间学生学会书写点评价学书写培养良书写惯
五实践作业
1背诵古诗
2根诗意理解结合教师讲解想象画面画幅简笔画敕勒歌抄旁边
设计意图：
引导学生拓展图文结合理念学生通绘画表现诗意理解样增强学生动手力检测学生学效果
夜宿山寺唐代诗李白作首五言绝句诗发挥胆夸张想象极力渲染山寺奇高淋漓致描绘出山寺屹立非气势敕勒歌选乐府诗集歌咏草原苍茫辽阔壮丽富饶风光抒写牧民热爱家乡热爱生活豪情教学中做点：
1抓住特点性导入
学生古诗积累学生李白诗解较采诗介绍导入激发学生求知欲敕勒歌中草原美景画面背景音乐渲染够拉学生文距离理解诗意奠定良基础
2想象画面变式朗读
阅读学生重语文实践活动加强阅读实践真正利学生理解诗意采种形式读教师范读学生读学生读读读合作读齐声读边做动作边读等外指导学生朗读时注意停顿节奏等断提高读质量
充分挖掘想象力情况学生根简单画面配音乐进行种形式朗读样学生诗句理解更加透彻堂课特注意点学生想象中朗读运形象思维感悟作者情感讲解手摘星辰时引导学生想象诗站立处离天做抬手摘星动作深情朗读时体会诗想象力丰富构思巧妙讲解天似穹庐笼盖四野时学生手势模仿穹庐笼盖四野情景体会草原辽阔
3语言表达提高力
语文课程标准中指出：语文重交际工具类文化重组成部分教会学生熟练运母语进行交际基础说话交流思想表情达意途径教学中引导学生胆说鼓励敢说指导会说学敕勒歌中风吹草低见牛羊句时学生结合课图片进行想象话说说画面体会吹低见三字原安静草原活跃起效果感受草原富饶
课教学中学生诗句理解够透彻断改进教学方法通反复诵读创设情境媒体辅助角度激发学生兴趣学生够更领悟诗歌意蕴
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单元想象题编排古诗二首雾里雪孩子3篇课文语文园七单元课文侧重体现想象美选材典语言生动充满童情趣
单元语文素展开想象获初步情感体验讲解课文时教师利文中插图引导学生想象描写画面理解课文容基础助课题仿文中句式想象说话单元第次提出默读课文求起步阶段默读训练引导学生试着做出声读
语文园七通识字字词句运想象写话练形字音字展示台数九歌积累绕口令分清鸭霞等种形式进行语言积累运次写话练猫老鼠话题引导学生展开想象续编事猫老鼠学生非常熟悉动物引导学生动画片图画书等角度解读间关系
容
课时
容简说
教学点
古诗二首
2
夜宿山寺夸张手法绝妙想象表达诗夜宿山寺身高处独特感受敕勒歌歌咏草原苍茫辽阔壮丽富饶风光抒发草原民热爱家乡热爱生活豪情
1．认识38生字读准1音字会写25生字会写22词语
2．正确流利朗读课文背诵古诗夜宿山寺敕勒歌
3学默读课文试着出声
4图文结合想象画面理解古诗意思想象雾说话时语气体会雾淘气想象中续编事感受雪孩子勇敢善良
5通句子朗读抄写感受语言表达具体生动
雾里
2
作者运拟手法雾变化描述成孩子世界捉迷藏雾海天空城市等景物次藏起呈现出雾笼罩世界片朦胧景象
雪孩子
2
雪孩子陪白兔玩白兔带欢乐白兔家着火勇敢雪孩子火中救出白兔化成朵白云课文富童趣意境优美时水变化常识融事中
语文园七
4
识字加油站字词句运写话展示台日积月累爱阅读
1联系生活学然风光关4组词语认识9生字
2．学部首查字法查独体字积累运描写天气8四字词语学拟句体会句子趣
3．观察图画展开想象编写事
4．展示交流改正错字方法复巩固易错字
5．积累民谣数九歌阅读绕口令分清鸭霞
18古诗二首
1认识宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫12生字会写危敢惊阴似野苍茫8生字理解苍苍茫茫等词语意思
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通图文结合想象画面等方法致理解诗句意思感受山寺高耸入云草原高远辽阔体会作者情感
重点
正确流利朗读古诗背诵古诗
难点
通图文结合想象画面等方法致理解诗句意思感受山寺高耸入云草原高远辽阔体会作者情感
1握特点识写生字
文求会认读生字12求会写生字8中危惊似苍茫求会认读求会写针生字身特点种方式进行识记认读宿寺恐惊4生字宜字音形义结合起先助拼音读读读音特注意宿寺舌音恐惊鼻音读准然理解字义字组词说说危会意字结合字源字形理解敢取容易混淆通口诀耳朵面挂钩右边反文进行区
2朗读诗句想象画面
朗读诗句想象画面理解古诗种方法始终贯穿教学中教学时学生充分理解诗句基础结合课图片想象画面然尝试话想象画面描述出教学夜宿山寺时引导学生想象：假李白起时正站危楼举目远眺会什呢？教学敕勒歌时引导学生结合天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊句想象草原辽阔景色
3描述画面表达运
单元重语文素展开想象获初步情感体验学生想象画面子表达出助幅相似图片悠扬音乐入情入境进行想象说话表达真情实感提高学生语言表达力
1预提纲
（1）助拼音读课文初步解诗题意思
（2）初读课文学会认字会写字
（3）读课文正确流利朗读课文2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
夜宿山寺
课时目标：
1认识宿寺危辰恐惊6生字会写危敢惊3生字
2正确感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗句容想象画面感受山寺高
诗导入理解诗题
1直入课题
学生齐读课题：古诗二首
2介绍诗：李白唐代位诗称诗仙诗充满丰富想象力熟悉静夜思（师领诵生齐背）
（媒体出示：李白图片）
课件出示：
李白（701—762）字太白号青莲居士唐代著名诗诗风格豪放想象丰富语言流畅富浪漫义精神诗仙称作品：蜀道难进酒梦游天姥吟留等
3结合写作背景导入新课理解诗题夜宿山寺
渡：李白热爱然热爱写诗庐山写飞流直三千尺疑银河落九天天门山写两岸青山相出孤帆片日边次李白山西悬空寺游玩晚宿寺庙里夜深李白站寺院楼台仰满天星星觉美丽极展开美妙想象写首诗天学——夜宿山寺（板书诗题齐读诗题）
（1）强调宿寺舌音引导学生注意诗寺区齐读诗题
（2）理解诗题（时间：夜点：山寺事件：宿）
（3）理解宿含义说说诗题意思
设计意图：
抓诗题引关注助理解诗歌题目藏着信息诗题入手够引起学生阅读期帮助学生更理解诗意
二初读诗歌学字词
1读诗歌
（1）读：读古诗读准字音
（2）合作读：桌读听重点注意字音否读准确正确互相教教
（3）示范读：老师范读读出节奏读出韵律
课件出示：
夜宿山寺
危楼∥高百尺手∥摘星辰
敢∥高声语恐惊∥天
（4）指名读：点3名学生朗读（发现问题师生起纠正）
（5）齐声读：读出节奏读出情感
2学字词
（1）强调易错字音
①通晨震振读音进强调辰翘舌音前鼻音
②恐惊鼻音形声字助部首帮助理解字义
（2）摘苹果认读生字（课件出示生字苹果树）
设计意图：
语文课程标准指出：学年级阅读教学应重视朗读尤低年级学生学古诗时必须学生反复诵读中识字学词析句理解容培养阅读力惯环节利规律类识字强化学生记忆
三想象画面理解诗意
1引导学生观察课文插图说说山寺印象（高耸入云）
2学危楼高百尺手摘星辰
（1）文学危
①通组词解危现指危险意思
②出示危字形结构：中间厂代表山崖面部分代表站山崖面跪坐着山崖：啊站高山崖太危险危义表示高（板书：危楼高楼）
（2）找找句中字词写出楼高
①高百尺（板书）
质疑：米等三尺座楼真33米相11层楼高？
明确：百尺虚指里运夸张写法形容楼高
想象：想象诗站山顶寺庙高楼远眺时感觉说说
②摘星辰（板书）
理解：星辰日月星总称
想象：诗站立处离天伸手摘星辰体会诗想象力丰富
（3）感情朗读诗句朗读时强调高字突出楼高
3学敢高声语恐惊天
（1）继续体会楼高
提问：时诗应该高兴什敢声说话呢？（板书：敢）
明确：担心惊动天神仙恐惊天（板书：恐惊）更加说明诗天间相距远突显楼高
（2）文学敢
敢取容易混淆通口诀耳朵面挂钩右边反文进行区
（3）模拟诗时神态轻声朗读诗句注意高声语天读轻慢
4背诵古诗老师示范背诵然点名背齐背
结：夜晚诗站寺庙高楼远眺边想象着山寺高耸入云边想象着山寺天相距独特感受啊
设计意图：
环节紧扣楼高理解诗句意思引导学生通想象初步感悟夸张手法妙处通文识字落实生字求强化基础
四指导写字规范书写
1媒体播放危敢惊书写动画引导学生观察生字笔笔画位置
2明确：（1）书写姿势强调三求：眼离书尺胸离书桌拳手离笔尖寸
（2）书写点：
3教师示范书写学生着书空
4学生堂练教师巡视指导
5评价：桌间互评教师点评
设计意图：
语文课程标准指出：第学段（1～2年级）学生初步感受汉字形体美养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁环节通写前观察写完善学生练实践中提高身书写力
五实践活动
1背诵古诗
2根诗意理解结合教师讲解想象画面画幅简笔画夜宿山寺抄旁边
引导学生拓展图文结合理念学生通绘画表现诗意理解样增强学生动手力检测学生学效果
第2课时
敕勒歌
课时目标：
1认识似庐笼盖苍茫6生字会写阴似野苍茫5生字
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3通图文想象画面等理解诗意感受草原高远辽阔
复旧知导入新课
1齐背夜宿山寺
2媒体展示草原图片配乐
课件出示：
3引导学生描述画面（天蓝蓝山高高牛羊成群美画卷啊）
4导入新课
（1）介绍敕勒歌敕勒族魏晋南北时期活动中国北方区游牧民族敕勒歌敕勒族民歌北民歌代表作
（2）板书诗题生齐读诗题书空
设计意图：
温知新师矣诗歌教学注重景描绘情生成情景创设激发学生学兴趣调动心情感引领迅速走进诗歌
二初读古诗学字词
1读诗歌
（1）读：读古诗读准字音
（2）合作读：桌读听重点注意字音否读准确正确互相教教
（3）示范读：老师范读读出节奏读出韵律
课件出示：
敕勒歌
敕勒川阴山
天似∥穹庐笼盖∥四野
天∥苍苍野∥茫茫
风吹草低见牛羊
（4）指名读：点3名学生朗读（发现问题师生起纠正）
（5）齐声读：读出节奏读出情感
2学字词
（1）强调易错字音
①似苍舌音庐笼边音
②见现表示出现显露意思读xiàn读jiàn
（2）摘苹果认读生字（课件出示生字苹果树）
（3）理解词语
课件出示：
川：敕勒川：指敕勒族居住草原
阴山：山脉名称敕勒族居住草原阴山脚
穹庐：圆顶帐篷
设计意图：
书读百遍义见朗读古诗阅读教学起点通种形式读充分发挥学生学动性落实字词学学生诗歌理解奠定基础
三想象画面理解诗意
1观察课中插图结合诗句说说诗中写景物草原印象
2学敕勒川阴山
（1）敕勒川：指敕勒族居住草原
（2）教师助插图学生解敕勒川阴山位置
3学天似穹庐笼盖四野
（1）文学似
似音字里舌音读sì表示意思
（2）教师助插图学生解穹庐笼盖意思
（3）理解句意
天空游牧民族居住圆顶帐篷笼罩着四面原野牧民亲生活居喻写出牧民家园热爱
4．学天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊
（1）联系生活实际体会苍苍茫茫形容事物时含义
课件出示：
天苍苍——天空蓝蓝
白发苍苍——头发白白
野茫茫——田野没边际
海茫茫——海没边际
（2）结合课图片引导学生想象话说说画面体会吹低见三字原安静草原活跃起感受草原壮丽富饶
课件出示：
图文结合够充分调动学生学兴趣利学生已生活验拓展学引导学生积极参激发想象力学生通想象画面更容易理解诗意
四指导写字规范书写
1媒体播放阴似野苍茫书写动画引导学生观察生字笔笔画位置
2明确：
（1）书写姿势强调三求：眼离书尺胸离书桌拳手离笔尖寸
（2）书写点：
3教师示范书写学生着书空
4学生堂练教师巡视指导
5评价：桌间互评教师点评
设计意图：
识字写字学语文低年级教学中重点课堂留足练教师指导时间学生学会书写点评价学书写培养良书写惯
五实践作业
1背诵古诗
2根诗意理解结合教师讲解想象画面画幅简笔画敕勒歌抄旁边
设计意图：
引导学生拓展图文结合理念学生通绘画表现诗意理解样增强学生动手力检测学生学效果
夜宿山寺唐代诗李白作首五言绝句诗发挥胆夸张想象极力渲染山寺奇高淋漓致描绘出山寺屹立非气势敕勒歌选乐府诗集歌咏草原苍茫辽阔壮丽富饶风光抒写牧民热爱家乡热爱生活豪情教学中做点：
1抓住特点性导入
学生古诗积累学生李白诗解较采诗介绍导入激发学生求知欲敕勒歌中草原美景画面背景音乐渲染够拉学生文距离理解诗意奠定良基础
2想象画面变式朗读
阅读学生重语文实践活动加强阅读实践真正利学生理解诗意采种形式读教师范读学生读学生读读读合作读齐声读边做动作边读等外指导学生朗读时注意停顿节奏等断提高读质量
充分挖掘想象力情况学生根简单画面配音乐进行种形式朗读样学生诗句理解更加透彻堂课特注意点学生想象中朗读运形象思维感悟作者情感讲解手摘星辰时引导学生想象诗站立处离天做抬手摘星动作深情朗读时体会诗想象力丰富构思巧妙讲解天似穹庐笼盖四野时学生手势模仿穹庐笼盖四野情景体会草原辽阔
3语言表达提高力
语文课程标准中指出：语文重交际工具类文化重组成部分教会学生熟练运母语进行交际基础说话交流思想表情达意途径教学中引导学生胆说鼓励敢说指导会说学敕勒歌中风吹草低见牛羊句时学生结合课图片进行想象话说说画面体会吹低见三字原安静草原活跃起效果感受草原富饶
课教学中学生诗句理解够透彻断改进教学方法通反复诵读创设情境媒体辅助角度激发学生兴趣学生够更领悟诗歌意蕴
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