拟化动漫形象
教学目标
1通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2通欣赏设计等学实践活动提高学生观察力创造力促进学生形成发展健康心理素质
教学重点：
通夸张拟化创作手法创作出拟化卡通作品
教学难点：
卡通形象塑造表现
教学准备：
媒体课件教师范画
教学程：
激趣导入
1 天天气错老师心情特算带学趟卡通王国溜圈说意？
2 播放课件学生欣赏
3 质疑：老师发现刚学笑谁说说笑什？什笑？
4 什拟化？样理解？
5 揭示课题
二 探究活动
渡：机敏黑猫警长聪明爱米老鼠卡通形象带欢乐正设计师采拟手法类样表情动作更趣更幽默
1 课件出示拟化形象
2 观察分析：图中卡通形象拟化？
（1）造型：夸张变形
（2）表情动作拟化
（3）颜色：胆鲜亮明快
3总结样卡通形象拟化：
（1）结合身特点
（2）添加五官表情
（3）添加四肢动作
（4）添加衣服鞋帽
4教师出示幅卡通拟化演变程学生观察形象更具拟化？
度：正加动作表情起更情味更幽默趣学想想尝试绘制拟化卡通形象？
三艺术实践
试试：喜欢生活品交通工具水果植物动物等拟化手法表现出（设计创作12拟化卡通形象）（教师巡回指导）
四展示评价
1形象吸引？方进行拟化？
2评评：谁卡通形象更具明星范？
五 课堂总结
学实生活中拟化卡通形象处见书包笔袋鞋帽老师希家时学会观察思考养成学惯
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2通欣赏设计等学实践活动提高学生观察力创造力促进学生形成发展健康心理素质
教学重点：
通夸张拟化创作手法创作出拟化卡通作品
教学难点：
卡通形象塑造表现
教学准备：
媒体课件教师范画
教学程：
激趣导入
1 天天气错老师心情特算带学趟卡通王国溜圈说意？
2 播放课件学生欣赏
3 质疑：老师发现刚学笑谁说说笑什？什笑？
4 什拟化？样理解？
5 揭示课题
二 探究活动
渡：机敏黑猫警长聪明爱米老鼠卡通形象带欢乐正设计师采拟手法类样表情动作更趣更幽默
1 课件出示拟化形象
2 观察分析：图中卡通形象拟化？
（1）造型：夸张变形
（2）表情动作拟化
（3）颜色：胆鲜亮明快
3总结样卡通形象拟化：
（1）结合身特点
（2）添加五官表情
（3）添加四肢动作
（4）添加衣服鞋帽
4教师出示幅卡通拟化演变程学生观察形象更具拟化？
度：正加动作表情起更情味更幽默趣学想想尝试绘制拟化卡通形象？
三艺术实践
试试：喜欢生活品交通工具水果植物动物等拟化手法表现出（设计创作12拟化卡通形象）（教师巡回指导）
四展示评价
1形象吸引？方进行拟化？
2评评：谁卡通形象更具明星范？
五 课堂总结
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