二年级数学认识时分教案
南村完 王华
教学容： 认识时分 课型 新授课
教 学 目 标
知识力：
1实际情景中引导学生认识钟面时间单位时分知道1时60分 2感受1分钟长短
程方法：
1通表盘引导学生认识时钟
2通观察操作等手段学生历认识时分秒程
3引导学生体会1分钟长短种活动
情感态度价值观：
1通引导学生表盘讨认识时间长度单位培养学生直观感觉抽象知识力
2培养学生珍惜时间意识
二教学重难点：
重点： 1掌握时间长度单位时分两者间关系
2直观理解时间单位时分长度
难点： 探索时间长度单位间关系
三教学方法：尝试教学法组合作探究法
四教学准备： 课件 答题卡
五教学程：
（）创设情景激发兴趣
1猜谜语导入
学 喜欢猜谜语？天老师家带谜语起猜猜吧（出示课件猜谜语）学生齐读谜面指名说谜底根谜底揭示课题
2板书课题：时分认识
学告诉老师天早点起床？ （早睡早起养成良生活惯孩子） 亮亮样善合理安排时间孩子面天什时间里干什呢？
（二）探索 合作交流
1图说话（出示情境图） 选幅图说说亮亮什时间做什？ 学回答非常时间说具体谁6幅图连起讲事呢？
生1：早6点30 分起床
生2：早6点15分起床
生1：亮亮早6时30分起床 生2：晚9时睡觉
生3：午6时5分亮亮电视 生4：亮亮中午12时10分吃午饭 生5：午4时55分亮亮球 生6：早8时亮亮坐教室课 （桌说说） 指两名学生讲讲
（ 三）托学生验感知钟面
1 出示钟面引导：知道兄弟俩分什？
2 师：孩子讲解区分？
3 师：钟面时针分针什？
4组合作观察完成答题卡（）钟面（ ）格格（）格钟面（）格
5分说说
分针走1格1圈时针走1格时间少？
6引导学生观察分针转动圈时针什变化？学生说出1时60分板书：1时60分
2认识1时1分 知道钟面时刻请仔细观察手中钟面面什？ 根分针根时针 （出示钟表课件 结合课件说说） 师：时针走格时间1时 知道1时长？
师：分针走格时间1分钟
生：时针分针生：钟面12格60格
生：钟面现时刻4时刚
生：钟面现时刻4时零2 分
生：节课加课间概1时
生：新闻联播时间半时两新闻联播时间1时
生：午睡约1时
生：分针正走圈 生：时针正走1格
生：时针走1时分针正走1圈60分钟 1时60分
生齐读 观察钟面 读出面时刻 说说读出
组互动：拨拨钟表 读出时刻
熟练读出钟面时刻培养合作意识
（ 四）尝试练联系生活构建1分时间概念
教师：学知道1分时间长？起感受吧
出示课件分组感知分钟读少字数少数拍少球做道计算题
（五）拓展练（课件展示生活中实例说说历长时间）
五总结回顾： 天节课中孩子表现非常错相信会收获谁说说节课学会领？
六课堂检测：
1试试（）里填时分
朋友天睡眠时间约9（ ）
亮吃饭20（ ）
汽车村邯郸约需1（ ）
中央电视台新闻联播时间30（ ）
课间休息时间10（ ）
集电视连续剧时间约1（ ）
2 拓展延伸挑战
根木头锯成5段锯段3分钟锯完根木头分钟？
七：板书设计：
时分认识
时针走1格时间1时 分针走1格时间1分
1时60分
八 教学反思：
（ 样设计方面解学生已知识验方面学生受遵守时间爱惜时间教育重点解学生事情发生时间描述否正确 ） 联系学生生活实际学生初步建立定时间概念 学生充分时间观察广泛空间交流知更发挥学生参学活动积极性动性 学生知道珍惜时间养成良学生活惯进步感受1分1时长通亲感受体验1分钟底长学生认识1分钟时间然短做事情受珍惜时间教育
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南村完 王华
教学容： 认识时分 课型 新授课
教 学 目 标
知识力：
1实际情景中引导学生认识钟面时间单位时分知道1时60分 2感受1分钟长短
程方法：
1通表盘引导学生认识时钟
2通观察操作等手段学生历认识时分秒程
3引导学生体会1分钟长短种活动
情感态度价值观：
1通引导学生表盘讨认识时间长度单位培养学生直观感觉抽象知识力
2培养学生珍惜时间意识
二教学重难点：
重点： 1掌握时间长度单位时分两者间关系
2直观理解时间单位时分长度
难点： 探索时间长度单位间关系
三教学方法：尝试教学法组合作探究法
四教学准备： 课件 答题卡
五教学程：
（）创设情景激发兴趣
1猜谜语导入
学 喜欢猜谜语？天老师家带谜语起猜猜吧（出示课件猜谜语）学生齐读谜面指名说谜底根谜底揭示课题
2板书课题：时分认识
学告诉老师天早点起床？ （早睡早起养成良生活惯孩子） 亮亮样善合理安排时间孩子面天什时间里干什呢？
（二）探索 合作交流
1图说话（出示情境图） 选幅图说说亮亮什时间做什？ 学回答非常时间说具体谁6幅图连起讲事呢？
生1：早6点30 分起床
生2：早6点15分起床
生1：亮亮早6时30分起床 生2：晚9时睡觉
生3：午6时5分亮亮电视 生4：亮亮中午12时10分吃午饭 生5：午4时55分亮亮球 生6：早8时亮亮坐教室课 （桌说说） 指两名学生讲讲
（ 三）托学生验感知钟面
1 出示钟面引导：知道兄弟俩分什？
2 师：孩子讲解区分？
3 师：钟面时针分针什？
4组合作观察完成答题卡（）钟面（ ）格格（）格钟面（）格
5分说说
分针走1格1圈时针走1格时间少？
6引导学生观察分针转动圈时针什变化？学生说出1时60分板书：1时60分
2认识1时1分 知道钟面时刻请仔细观察手中钟面面什？ 根分针根时针 （出示钟表课件 结合课件说说） 师：时针走格时间1时 知道1时长？
师：分针走格时间1分钟
生：时针分针生：钟面12格60格
生：钟面现时刻4时刚
生：钟面现时刻4时零2 分
生：节课加课间概1时
生：新闻联播时间半时两新闻联播时间1时
生：午睡约1时
生：分针正走圈 生：时针正走1格
生：时针走1时分针正走1圈60分钟 1时60分
生齐读 观察钟面 读出面时刻 说说读出
组互动：拨拨钟表 读出时刻
熟练读出钟面时刻培养合作意识
（ 四）尝试练联系生活构建1分时间概念
教师：学知道1分时间长？起感受吧
出示课件分组感知分钟读少字数少数拍少球做道计算题
（五）拓展练（课件展示生活中实例说说历长时间）
五总结回顾： 天节课中孩子表现非常错相信会收获谁说说节课学会领？
六课堂检测：
1试试（）里填时分
朋友天睡眠时间约9（ ）
亮吃饭20（ ）
汽车村邯郸约需1（ ）
中央电视台新闻联播时间30（ ）
课间休息时间10（ ）
集电视连续剧时间约1（ ）
2 拓展延伸挑战
根木头锯成5段锯段3分钟锯完根木头分钟？
七：板书设计：
时分认识
时针走1格时间1时 分针走1格时间1分
1时60分
八 教学反思：
（ 样设计方面解学生已知识验方面学生受遵守时间爱惜时间教育重点解学生事情发生时间描述否正确 ） 联系学生生活实际学生初步建立定时间概念 学生充分时间观察广泛空间交流知更发挥学生参学活动积极性动性 学生知道珍惜时间养成良学生活惯进步感受1分1时长通亲感受体验1分钟底长学生认识1分钟时间然短做事情受珍惜时间教育
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