基信息
课题
认识时分教学设计
教学目标
1结合熟悉事物情境历图说话观察钟面拨动表针等认识时分程
2知道时针走1格1时分针走1格1分钟1时＝60分
3结合具体事例建立1分钟时间观念培养珍惜时间良惯
教学重难点
教学重点：知道时针走1格1时分针走1格1分钟
教学难点：1时＝60分
教学程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
情境导入
二新授
三巩固练
师：猜猜：骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
师：面请亮亮天中工作件事情情境图钟表说说亮亮什时刻干什？
师：谁亮亮天中六件事发生时间序排列
师：谁亮亮天中六件事发生时间序家讲事事名字亮亮天先组讲然组推荐1全班讲
师：讲亮亮天事亮亮天学生活安排感受？
师：认真观察钟表回答列问题
1钟面指针？
2钟面数？
3钟面少格？格少格？圈少格？
师：学观察仔细算老师告诉研究钟表科学家制作钟表奥秘：1仔细观察时针变化知道什？
2仔细观察分针变化知道什？
3仔细观察分针变化知道什？
4男生观察时针变化女生观察分针变化
总结：时针走1格时间1时分针走圈60分
欣赏：1分钟长？
练练1知道1分钟做什？
1）读书 2）数数
练练2考考
生：钟表
生：早晨6时半起床晚9时刚睡觉午6时刚电视中午12时刚午快5时羽毛球午8时课……果学生说出中午12时10分吃饭菜教师予表扬
生：左面第幅1右面第三幅2右面第二幅3左面第幅4左面第二幅5右面第幅6
生：亮亮天学生活安排非常规律时间进行
生：2
12数字
12格5格60格
生：时针走1格时间1时
生：分针走1格时间1分
生：分针走1格时间5分
生：时针走1格分针正走圈
时针走1格时间1时分针走圈60分
吸引学生注意力
学生图中事情发生时间描述否正确
考查学生否验数学容联系起发展语言表达力
拨分针角度次感受时针分针变化规律
板书设计
认识时分
时针走1格时间1时
分针走1格时间1分
时针走1格时间1时分针走圈60分
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3结合具体事例建立1分钟时间观念培养珍惜时间良惯
教学重难点
教学重点：知道时针走1格1时分针走1格1分钟
教学难点：1时＝60分
教学程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
情境导入
二新授
三巩固练
师：猜猜：骏马停蹄日日夜夜休息蹄声哒哒似战鼓提醒争夕
师：面请亮亮天中工作件事情情境图钟表说说亮亮什时刻干什？
师：谁亮亮天中六件事发生时间序排列
师：谁亮亮天中六件事发生时间序家讲事事名字亮亮天先组讲然组推荐1全班讲
师：讲亮亮天事亮亮天学生活安排感受？
师：认真观察钟表回答列问题
1钟面指针？
2钟面数？
3钟面少格？格少格？圈少格？
师：学观察仔细算老师告诉研究钟表科学家制作钟表奥秘：1仔细观察时针变化知道什？
2仔细观察分针变化知道什？
3仔细观察分针变化知道什？
4男生观察时针变化女生观察分针变化
总结：时针走1格时间1时分针走圈60分
欣赏：1分钟长？
练练1知道1分钟做什？
1）读书 2）数数
练练2考考
生：钟表
生：早晨6时半起床晚9时刚睡觉午6时刚电视中午12时刚午快5时羽毛球午8时课……果学生说出中午12时10分吃饭菜教师予表扬
生：左面第幅1右面第三幅2右面第二幅3左面第幅4左面第二幅5右面第幅6
生：亮亮天学生活安排非常规律时间进行
生：2
12数字
12格5格60格
生：时针走1格时间1时
生：分针走1格时间1分
生：分针走1格时间5分
生：时针走1格分针正走圈
时针走1格时间1时分针走圈60分
吸引学生注意力
学生图中事情发生时间描述否正确
考查学生否验数学容联系起发展语言表达力
拨分针角度次感受时针分针变化规律
板书设计
认识时分
时针走1格时间1时
分针走1格时间1分
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