邯山区滏园学互动导学模式研读探究课教案
年级： 二年级 科目 ： 数学 （ ） 册 时间
课题
认识时分
备 课
周鑫
授课
周鑫
课时
1
节次
1
三维目 标
1结合熟悉事物情境历图说话观察钟面拨动表针等认识时分程
2知道时针走1格1时分针走1格时间1分钟1时60分钟1时60分
3结合具体事例建立1分钟时间观念培养珍惜时间良惯
学 重 点
认识时分知道1时等60分
学 难 点
体验1分长
学 准 备
课件钟表
案
互 动 探 究 程 活 动 设 计
创设情境
师：学天位老朋友课做客起听听谁？
生：钟表
天起学认识时分板书课题
师：首先请老朋友登场根绿色指针什？红色指针呢？现时刻？
生：
师：家老朋友解真错次知道？
生：
二图说话
1．出示亮亮起床图睡觉图等六幅图学生图说说亮亮什时间干什？
（允许学生喜欢幅图说幅图）
2．（六件事串起讲事求先组讲推进全班讲
教师首先关注学生否时间排列序讲述果出现时间教师时予指导
考查学生否验数学容联系起发展语言表达力）
师：谁亮亮天中六件事发生时间序家讲事事名字亮亮天先组讲然组推荐1全班讲
组推荐名学生讲事教师予积极评价指导
3．学生说说亮亮天中学生活安排感受时进行计划安排时间教育
通书中伴事例学生学会计划安排时间师：讲亮亮天事亮亮天学生活安排感受？
学生说出意见积极意义予肯定
师：位学应该做时间学会合理安排时间利时间
教师板书：学会合理安排时间
三认识1时1分
1学生观察钟表教具说说表示时间说分针12开始走格教师介绍钟表表示时间4时零2分
已验基础24格出2分钟初步体会分钟格关系
师：学概括幅图钟表说出亮亮做件事概时间现请学观察老师钟表教具说出钟面表示时间？
学生解钟表格格关系基础介绍1时1分加深钟表认识时分意义
师：学已初步认识钟表知道钟面12数认真观察钟表数数钟表少格？
生：钟表60格
师：样知道？
生：两数字间5格55数12数字间60格
师生55数遍
师：学观察仔细算老师告诉研究钟表科学家制作钟表奥秘：时针12格记录时时针走1格时间1时分针格记录分钟分针走1格时间1分钟
师：文字书写出时间时1时1分钟分写成1时1分
四体验时分关系
1．拨时针演示教师教具操作学生观察时针3时走4时时间少分针什变化
交流基础出：时针走格时间1时分针正走圈（60格）
学生观察操作中解时针分针变化规律抽象出时分关系奠定基础
师：解钟表关时针分针制作秘密注意钟表走动时针分钟变化？现利教具作操作实验
教师时间拨3时
师：学观察老师手里钟表说说现时？
生：3时
师：现老师时针3拨4家注意观察时针3走4时分针什变化？
生：分针正走圈
师：时针3走4时分针走圈少格？少分钟？
生：时针3走4时针走格时间1时分针正走圈（60格）60分
2．拨分针演示
教师操作学生观察分针走圈时间少分？说说时针什变化？
拨分针角度次感受时针分针变化规律
师：现老师分针拨圈注意观察时针发生什变化？
3．提出通面演示知道什？家充分交流基础出结：1时60分
两次操作基础进行讨交流学生解掌握时分关系
师：通面演示知道什？
生1：时针走1时分针正走圈60分钟说明1时60分表示时间相等1时60分钟
生2：1时60分
2．制作作息时间出示空白作息时间表学生填写然求学生回家请家评价
学生制定作息时间请家评价保证计划行性
师：现请学利老师发作息时间表制出天中重事情时间回家请家帮助修改
5分钟测试
第82页做做
板书设计
认识时分
1时60分
教学反思（备写）
备注：1注入容宋体字号四2表格求认真备课
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课题
认识时分
备 课
周鑫
授课
周鑫
课时
1
节次
1
三维目 标
1结合熟悉事物情境历图说话观察钟面拨动表针等认识时分程
2知道时针走1格1时分针走1格时间1分钟1时60分钟1时60分
3结合具体事例建立1分钟时间观念培养珍惜时间良惯
学 重 点
认识时分知道1时等60分
学 难 点
体验1分长
学 准 备
课件钟表
案
互 动 探 究 程 活 动 设 计
创设情境
师：学天位老朋友课做客起听听谁？
生：钟表
天起学认识时分板书课题
师：首先请老朋友登场根绿色指针什？红色指针呢？现时刻？
生：
师：家老朋友解真错次知道？
生：
二图说话
1．出示亮亮起床图睡觉图等六幅图学生图说说亮亮什时间干什？
（允许学生喜欢幅图说幅图）
2．（六件事串起讲事求先组讲推进全班讲
教师首先关注学生否时间排列序讲述果出现时间教师时予指导
考查学生否验数学容联系起发展语言表达力）
师：谁亮亮天中六件事发生时间序家讲事事名字亮亮天先组讲然组推荐1全班讲
组推荐名学生讲事教师予积极评价指导
3．学生说说亮亮天中学生活安排感受时进行计划安排时间教育
通书中伴事例学生学会计划安排时间师：讲亮亮天事亮亮天学生活安排感受？
学生说出意见积极意义予肯定
师：位学应该做时间学会合理安排时间利时间
教师板书：学会合理安排时间
三认识1时1分
1学生观察钟表教具说说表示时间说分针12开始走格教师介绍钟表表示时间4时零2分
已验基础24格出2分钟初步体会分钟格关系
师：学概括幅图钟表说出亮亮做件事概时间现请学观察老师钟表教具说出钟面表示时间？
学生解钟表格格关系基础介绍1时1分加深钟表认识时分意义
师：学已初步认识钟表知道钟面12数认真观察钟表数数钟表少格？
生：钟表60格
师：样知道？
生：两数字间5格55数12数字间60格
师生55数遍
师：学观察仔细算老师告诉研究钟表科学家制作钟表奥秘：时针12格记录时时针走1格时间1时分针格记录分钟分针走1格时间1分钟
师：文字书写出时间时1时1分钟分写成1时1分
四体验时分关系
1．拨时针演示教师教具操作学生观察时针3时走4时时间少分针什变化
交流基础出：时针走格时间1时分针正走圈（60格）
学生观察操作中解时针分针变化规律抽象出时分关系奠定基础
师：解钟表关时针分针制作秘密注意钟表走动时针分钟变化？现利教具作操作实验
教师时间拨3时
师：学观察老师手里钟表说说现时？
生：3时
师：现老师时针3拨4家注意观察时针3走4时分针什变化？
生：分针正走圈
师：时针3走4时分针走圈少格？少分钟？
生：时针3走4时针走格时间1时分针正走圈（60格）60分
2．拨分针演示
教师操作学生观察分针走圈时间少分？说说时针什变化？
拨分针角度次感受时针分针变化规律
师：现老师分针拨圈注意观察时针发生什变化？
3．提出通面演示知道什？家充分交流基础出结：1时60分
两次操作基础进行讨交流学生解掌握时分关系
师：通面演示知道什？
生1：时针走1时分针正走圈60分钟说明1时60分表示时间相等1时60分钟
生2：1时60分
2．制作作息时间出示空白作息时间表学生填写然求学生回家请家评价
学生制定作息时间请家评价保证计划行性
师：现请学利老师发作息时间表制出天中重事情时间回家请家帮助修改
5分钟测试
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认识时分
1时60分
教学反思（备写）
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