《6的乘法口诀》说课稿2

6法口诀说课稿
教材
1教学容：
6法口诀义务教育课程标准实验教科书数学二年级册第四单元表法（）容
2教材处位：
表法学生学法开始学生学表法位数法基础法口诀教学学期重点教材容呈现学生学2—5法口诀已具学2—5法口诀基础教材呈现形式没出完整法算式句完整口诀意学生动探索纳出6法口诀体现提高学生学独立性求编写意图
3教学目标：根教学容班学生实际学生生活验认知规律出发灵活处理教材体现新课标理念发展学生方面力节课教学目标定3点：
（1）引导学生助已知识验编出6法口诀知道口诀源熟记口诀较熟练运口诀进行计算
（2）培养学生观察推理合作交流解决实际问题力
（3）学生体会生活数学紧密联系增强学生学数学乐趣
4教学重难点：根教学目标结合学生实际课教学重点定——编出6法口诀应口诀正确计算时学生年龄探索发现口诀规律学生说学难点
认突出重点突破难点教学关键结合学生实际加强具体操作活动学生亲历知识形成发展程
第二方面说学生：课教学象二年级学生天真爱注意力稳定低年级童形象思维口诀教学较单节课需创设生动情境采趣游戏竞赛焕发学生学热情学生提供量探究空间充分感受学快乐学生快乐中成长
二教法
学数学教学法指出：教学方法选择适合学生年龄特点课教学运方法进行教学：
1情景教学法学生情景里亲动手操作探索感受知识形成程简单享受成功喜悦激发学生学数学知识兴趣
2游戏教学法新课改教学理念做中学玩中学体现学生学活动教师说教应该更时间学生探索程中样教学更体现学生学数学教师数学学组织者引导者合作者功
3组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识讨中完成学务达师生互动生生互动求
外音乐陶冶心灵神丹妙药调节情绪效工具增加学生学兴趣学生轻松愉快乐曲中进行操作掌声表扬方式激励学生思考发表意见
三学法
新课程标准强调：教育必须学生发展学生中心课中学生全面参新知识形成程进步提高学生动手操作动眼观察动脑思考动口表述力学生学会数学眼光发现问题观察问题解决问题
四设计理念
着学生亲身历知识形成程加深学生知识获体验课设计成生动趣游戏层次活动放手学生动手实践培养学力积累学情感
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