2020年级语文教学工作计划五篇
2020年级语文教学工作计划
班级情况分析
班学生65中男生33女生32
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌[精灵
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
2020年级语文教学工作计划二
班级情况分析
班学生某某中男生某某女生某某
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反愧结
7尊重学生体差异时导优辅差
2020年级语文教学工作计划三
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二班级分析：
刚刚进入学阶段学生活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段需老师耐心引导
三教材分析：
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分识字编排实行认写分开认少写首先编排汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文接识字(二)10篇课文两识字单元5课课认字111420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册认识400常字写中100笔画简单字教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
四教学目标：
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学重点难点：
()重点：
1汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2认识常汉字380中会写160汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
(二)难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
2识字量增加学生回生率高380汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
六教学措施：
1端正教学思想改进教学方法正确握新教材特点抓住教学重点难点紧扣教学目备堂课学生完课充实感帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯吃透新教材深入解学生创造性新教材
3拼音教学中摆正情境图语境歌学字母关系强化音节教学重视教学生拼读成直呼音节方法利教材形象优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
8变学会会学教学生学灵活方法动权交学生量注重教材整合整体运教材力求创造性教材进行整单元备课备课时注重单元教点联系
9阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头读精讲重视朗读背诵指导重视学生语字认识积累
10重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观
2020年级语文教学工作计划四
接年级心里激动期盼丝紧张面数渴盼眼神童稚声音活泼身影知道新挑战等着快速入轨快适应学生活赢起跑线学期语文教学计划制定：
努力学提升身素质
1定时定期阅读学语文教学设计高效课堂反思——静悄悄革命等书籍教学注入新鲜血液
2身边老教师新事学努力取优点弥补足方面日益进步起
二钻研教材提高教学质量
1认真备课写教学设计备课前先熟读教材教师书优秀教案设计根班学生实际情况写合适优质教学设计
2准备充分积极参集体备课轮设计教学务时准备充分学目标教学重难点模式策略流程板书设计等精心设计制作ppt精练语言讲述余老师教学设计时困惑提出家研讨补充修订程中形成识完成预案
3抓课堂夯实语文双基
造高效课堂力求40分钟出效率年级语文教学双基巩固关重汉语拼音识字写字务完成学生遗忘周期复现巩固夯实语文双基
三培养惯抓常规训练
1课前准备惯开学初第节课通首朗朗口歌课铃声响快进教室做准备学品放整齐等老师课老师提问认真想回答问题声音响老师夸孩子教会孩子课前准备学品安静等老师课
2读书写字惯堂课严格求学生摆出正确读书姿势写字姿势进行学时时提醒头正肩身直处处留意寸尺拳头争取做姿势开读姿势提笔写错误姿势耐心纠正监督提醒
3专心听讲惯孩子刚幼园升入学普遍坐住难坚持节课专心听讲孩子课说话做动作注意力集中时会课堂提示语提醒：嘴巴说话手放桌然时鼓励表扬孩子持久兴趣手段赏识孩子吝啬表扬
4时完成作业惯开学初第次家长会便家长解语文学科务作业布置范围天语文作业会超10分钟读加书(目标)辅助练求学生10分钟完成决拖拉做半时甚时通家校合作孩子养成时完成作业惯
四批改辅差完善教学工作
1练挤进课堂堂学知识量课练努力做堂堂清课课清
2学生作业时批改反馈纠错错误找生面纠正集体性错误反复强调断训练
3面学困生抛弃放弃寻找机会帮助树立学信心关掉队
2020年级语文教学工作计划五
指导思想：
第三次全教会关深化教育改革全面推进素质教育决定精神指导全日制义务教育语文课程标准(实验稿)致力构建开放富活力教材体系倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展终身学生活工作语文方面奠定基础
二学情分析：
班级学生30基外温工者孩子部分家庭济富裕家长文化素质低致班孩子部分学惯差性强加年级孩子特动班级纪律性较差效理班级正常教学带定困难幼园受教育差班孩子拼音原水参差齐教学带定难度
三教材分析：
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12—1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
教材特点：
()综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识汉字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程沟通融合
(二)科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切爸妈全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字图识字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写3—4字结合写字指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
(三)时代性
册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践企盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
(四)趣味性
教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采：会读会写会说会画等形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
(五)广泛适性
针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课少量生字全文注拼音教师鼓励学生助图画通方式认读生字读通课文认字阅读程中学生获学成功乐趣增强学语文信心
四学目标：
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学注意点：
1拼音教学中充分利插图语境中学培养观察力语言表达力发现学中体现合作探究学时游戏中学体验学乐趣
2识字写字教学中学生掌握认字领做结构分析根识字规律早脱离语言环境承认学生差异追求课课清清转变学方式局限教材课识字加强语言积累
3阅读教学落实识字写字重视朗读教学强化语言积累
4语文园注意题型变化重视积累语言引导课外延伸
5口语交际教学注意互动性注重童童趣创设情境
六教学措施：
1正确握语文教育特点尊重学生学程中独特体验
2教学中积极提倡合作探究学方式提高学生力发展学思维课堂量创造机会优生学思维方法影响差生
3合理安排时间开展优差生互助辅导组合作学等形式达教学步进行
4激励评价方法采形式竞赛激发学生求知欲提高学生兴趣
5引发学生阅读课外读物扩学生知识面丰富学生情感发展学生想象力创造力
6时家长联系解学生学情况行惯
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2020年级语文教学工作计划
班级情况分析
班学生65中男生33女生32
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌[精灵
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
2020年级语文教学工作计划二
班级情况分析
班学生某某中男生某某女生某某
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二册教材分析
册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际六部分入学教育目帮助学生解学校生活解学常规接汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12~1420篇课文分做4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目求
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音
①学会汉语拼音读准23声母24韵母4声调16整体认读音节正确拼读音节正确书写声母韵母音节
②助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字
①喜欢学汉字动识字愿
②认识常汉字400会写中100
③掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁
④初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读
①喜欢阅读感受阅读乐趣
②学普通话正确流利朗读课文
③学助读物中图画阅读
④读物中感性趣容乐交流
4口语交际
①学会说普通话逐步养成说普通话惯
②认真听讲话努力解讲话容
③交谈态度然方礼貌
④表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
三教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反愧结
7尊重学生体差异时导优辅差
2020年级语文教学工作计划三
指导思想：
语文教学中贯彻国家教育方针面现代化面世界面未马列义科学教育理指导联系学生现实生活倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展加强语文实践积极进行教学改革提高教学质量
二班级分析：
刚刚进入学阶段学生活泼动天真烂漫思想品德成熟处形成初步时期学校班级项纪律规定解集体义观念未形成学更说什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段需老师耐心引导
三教材分析：
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分识字编排实行认写分开认少写首先编排汉语拼音学拼音时认识70常字识字()10篇课文接识字(二)10篇课文两识字单元5课课认字111420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练识字编排实行认写分开认少写全册认识400常字写中100笔画简单字教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
四教学目标：
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学重点难点：
()重点：
1汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2认识常汉字380中会写160汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
(二)难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
2识字量增加学生回生率高380汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
六教学措施：
1端正教学思想改进教学方法正确握新教材特点抓住教学重点难点紧扣教学目备堂课学生完课充实感帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯吃透新教材深入解学生创造性新教材
3拼音教学中摆正情境图语境歌学字母关系强化音节教学重视教学生拼读成直呼音节方法利教材形象优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系引导学生留意生活生活中学语文
5设立学组学生合作开展学培养合作探究精神
6认真批改课作业时作反馈结
7尊重学生体差异时导优辅差
8变学会会学教学生学灵活方法动权交学生量注重教材整合整体运教材力求创造性教材进行整单元备课备课时注重单元教点联系
9阅读教学中结合学生年龄特点认识水握理解度摒弃繁琐分析空洞说教做读字头读精讲重视朗读背诵指导重视学生语字认识积累
10重视学生写字惯培养加强写字教学指导指导写字时候板书示范指导容易写笔画容易写错笔求学生字写端正写美观
2020年级语文教学工作计划四
接年级心里激动期盼丝紧张面数渴盼眼神童稚声音活泼身影知道新挑战等着快速入轨快适应学生活赢起跑线学期语文教学计划制定：
努力学提升身素质
1定时定期阅读学语文教学设计高效课堂反思——静悄悄革命等书籍教学注入新鲜血液
2身边老教师新事学努力取优点弥补足方面日益进步起
二钻研教材提高教学质量
1认真备课写教学设计备课前先熟读教材教师书优秀教案设计根班学生实际情况写合适优质教学设计
2准备充分积极参集体备课轮设计教学务时准备充分学目标教学重难点模式策略流程板书设计等精心设计制作ppt精练语言讲述余老师教学设计时困惑提出家研讨补充修订程中形成识完成预案
3抓课堂夯实语文双基
造高效课堂力求40分钟出效率年级语文教学双基巩固关重汉语拼音识字写字务完成学生遗忘周期复现巩固夯实语文双基
三培养惯抓常规训练
1课前准备惯开学初第节课通首朗朗口歌课铃声响快进教室做准备学品放整齐等老师课老师提问认真想回答问题声音响老师夸孩子教会孩子课前准备学品安静等老师课
2读书写字惯堂课严格求学生摆出正确读书姿势写字姿势进行学时时提醒头正肩身直处处留意寸尺拳头争取做姿势开读姿势提笔写错误姿势耐心纠正监督提醒
3专心听讲惯孩子刚幼园升入学普遍坐住难坚持节课专心听讲孩子课说话做动作注意力集中时会课堂提示语提醒：嘴巴说话手放桌然时鼓励表扬孩子持久兴趣手段赏识孩子吝啬表扬
4时完成作业惯开学初第次家长会便家长解语文学科务作业布置范围天语文作业会超10分钟读加书(目标)辅助练求学生10分钟完成决拖拉做半时甚时通家校合作孩子养成时完成作业惯
四批改辅差完善教学工作
1练挤进课堂堂学知识量课练努力做堂堂清课课清
2学生作业时批改反馈纠错错误找生面纠正集体性错误反复强调断训练
3面学困生抛弃放弃寻找机会帮助树立学信心关掉队
2020年级语文教学工作计划五
指导思想：
第三次全教会关深化教育改革全面推进素质教育决定精神指导全日制义务教育语文课程标准(实验稿)致力构建开放富活力教材体系倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展终身学生活工作语文方面奠定基础
二学情分析：
班级学生30基外温工者孩子部分家庭济富裕家长文化素质低致班孩子部分学惯差性强加年级孩子特动班级纪律性较差效理班级正常教学带定困难幼园受教育差班孩子拼音原水参差齐教学带定难度
三教材分析：
册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字()10篇课文识字(二)10篇课文两识字单元4课课认字12—1420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
教材特点：
()综合性
教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学兴趣学力学惯等方面做奠基工作学容安排学力培养开始单元例汉语拼音阶段适出现短语句子歌学生学拼音时认识部分汉字学拼音识汉字发展语言结合起增加趣味性早获成感培养学生语文综合素养课练语文园中设计读读说说读读画画读读做做读读演演等丰富彩容形式体现语文力整体发展语文课程课程沟通融合
(二)科学性
汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律认字写字例求认字常见出现频率高求写字常简单童先认字生活关系密切爸妈全册求认识400字出现频率高常字外识字安排重视汉字身规律采象形字会意字图识字事物类识字等形式童识字时解汉字文化认识身边事物求写100字易难简繁独体合体序编排课写3—4字结合写字指导帮助学生逐步掌握汉字笔画笔间架结构写字基础学生仅字写字写
(三)时代性
册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素想表现少年童祖国热爱吧体现独生子女动锻炼胆实践企盼生日搭积木赞扬童关爱敬爱父母美心灵爷爷树熊住山洞蕴含着保护环境然谐相处教育素外关计算机选商场等具现代气息容城市农村学校家庭生活容通趣事渗透科学常识容教材中均反映
(四)趣味性
教材部分体现动学玩中学编排意图例童喜闻乐见情境中学拼音认识汉字连涂画拼摆等游戏中巩固知识启迪心智培养动手力课练语文园中量采：会读会写会说会画等形式激发学生学兴趣培植信教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
(五)广泛适性
针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间识字方面采取种种方式鼓励学生生活实践中动认字语文园中鼓励学生认姓氏字牌匾字引导学生意识认记身边汉字做保底封顶册编排两课连环画形式课文雪孩子熊住山洞课少量生字全文注拼音教师鼓励学生助图画通方式认读生字读通课文认字阅读程中学生获学成功乐趣增强学语文信心
四学目标：
()汉语拼音
1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
2助汉语拼音识字正音学说普通话
(二)识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字400会写中100
3掌握汉字基笔画笔规写字字写正确端正整洁
4初步养成正确写字姿势良写字惯
(三)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利朗读课文
3学助读物中图画阅读
4读物中感兴趣容乐交流
(四)口语交际
1学说普通话逐步养成说普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3交谈态度然方礼貌
4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
五教学注意点：
1拼音教学中充分利插图语境中学培养观察力语言表达力发现学中体现合作探究学时游戏中学体验学乐趣
2识字写字教学中学生掌握认字领做结构分析根识字规律早脱离语言环境承认学生差异追求课课清清转变学方式局限教材课识字加强语言积累
3阅读教学落实识字写字重视朗读教学强化语言积累
4语文园注意题型变化重视积累语言引导课外延伸
5口语交际教学注意互动性注重童童趣创设情境
六教学措施：
1正确握语文教育特点尊重学生学程中独特体验
2教学中积极提倡合作探究学方式提高学生力发展学思维课堂量创造机会优生学思维方法影响差生
3合理安排时间开展优差生互助辅导组合作学等形式达教学步进行
4激励评价方法采形式竞赛激发学生求知欲提高学生兴趣
5引发学生阅读课外读物扩学生知识面丰富学生情感发展学生想象力创造力
6时家长联系解学生学情况行惯
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