2020年级语文教学工作计划参考
2020年级语文教学工作计划
学生现状分析
年级孩子刚入学年龄较活泼动天真烂漫组织纪律性强种行惯未形成学种规章制度显适应学生注意力集中根法正常课着天然奇心求知欲强思维活跃相信段时间学定会学行惯方面进步全班27中男生15女生12数学学兴趣高基语文学力部分学学前教育阶段没学兴趣没掌握基语文学规律未形成良语文学行惯部分学基重拼音存陌生感疏离感甚会产生恐惧心里部分学定耐心帮助细心指导快快成长
二册教材分析
册教材包括识字课文语文园口语交际四部分体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写 教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目标
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音 ：助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字 ：喜欢学汉字动识字愿认识常汉字400会写中100 掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读 ：喜欢阅读感受阅读乐趣 学普通话正确流利朗读课文 学助读物中图画阅读 读物中感性趣容乐交流
4口语交际 ：学会说普通话逐步养成说普通话惯 认真听讲话努力解讲话容 交谈态度然方礼貌表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四 册教学重点难点：
()重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字400中会写100汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
(二)难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
2识字量增加学生回生率高400汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
五教具学具准备
媒体课件
六教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系学生日常规范引导学生留意生活生活中学语文
5晨读午写幕思培养学生学惯认真批改课作业时作反馈结
6尊重学生体差异时导优辅差
七提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
八教学进度
第周：入学教育
第二周：汉语拼音第2课(I u v)
第三周：汉语拼音第3课(b p m f)——复
第四周：第5课(g k h)——第7课(z c s)
第五周：第8课(zh ch sh r)——第9课(ai ei ui)
第六周：第10课(ao ou iu)——复三
第七周：第12课(an en in un vn)——复四
第八周：识字()1二三里——识字3家里
第九周：4操场——口语交际〈趣游戏〉
第十周：课文1〈画〉——3〈竹排画中游〉
第十周：4〈座房子漂亮〉——口语交际〈画〉
第十二周：6〈静夜思〉——8〈阳光〉
第十三周：9〈影子〉——口语交际〈样做〉
第十四周：识字(二)1〈〉——3〈菜园里〉
第十五周：4〈日月明〉——口语交际〈会拼图〉
第十六周：课文11〈想〉——13〈搭积木〉
第十七周：14〈吧〉——口语交际〈该办〉
第十八周：16〈松鼠找花生〉——18〈生日〉
第十九周：19〈学孩子〉——口语交际〈兔运南瓜〉
2020年级语文教学工作计划
指导思想
全新语文课程标准教学理念指导通开展丰富采语文实践活动全面提高学生语文素质努力建立教师导学生体读书训练线学生实践活动载体教学模式
二班级学生情况分析
(1)学生48男生25女生23学期语文学部分学生已达学目标养成基学惯学汉字着定兴趣乐参加学活动中然数学生基础知识掌握较牢固班学生课文理解记忆力加强学期应着重努力方面较识字量学生遗忘较快学期应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣时鼓励学生课积极回答问题加强书写指导
三教学分析
()教材容
册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值专题涵较宽泛避免教材容局限性组教材语文知识力方法惯情感态度价值观融体体现整体提高语文素养组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课形式样包括四字词语组成韵语新三字子歌歌谜语数量词组成韵语谚语等种形式
必学课文34篇(中两篇连环画形式课文)容丰富彩语文园包括四栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双交流中培养口语交际力展示台——学生提供展示学特课外舞台八组教材五篇选读课文两生字表
册教材中汉字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250课前认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字
(二)教材特点
1绕专题组织教材容充分体现整合
2安排独立识字课容丰富形式样
3幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
4改进呈现形式教科书成学生喜爱学
5体现语文生活紧密结合
四教学目标重难点
()教学目标
1认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
2喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
3学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法乐交流读诗歌展开想象感受语言优美
4学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程
5重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
6加强生活中学语文引导交流展示
(二)教学重点
1会写250认识字认识读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写逐步掌握识字方法培养初步识字力
2认识550常字认清字形会口头组词
3进行朗读背诵训练培养兴趣良阅读惯
(三)教学难点
1提高识字力养成良写字惯
2说完整话清晰准确表达想法认识
五教改措施
1重视语文基功培养年级学生处入学启蒙阶段良学惯培养语文基功训练忽视
2充分利教材中精美图画歌激发学生学兴趣
3倡导合作学采种方式设计教学活动加强学间交流合作重引导发现鼓励探究学课堂扶放结合胆放巧妙扶学生学程中仅学会会学时学生总结学方法培养学生爱学乐学兴趣
4提倡学生运记忆规律发现新旧联系发现识字方法鼓励学生喜欢惯方法认记方法认识汉字鼓励学生生活中识字鼓励学生观察生活体验生活
5重视课外阅读指导学生提供课外阅读成果展示机会学生互相学互相促进断产生成感
6努力开发语文课程资源充分利教材容时语文课程资源开展丰富彩语文实践活动：识字竞赛书写展示事会朗诵赛等学生日常生活中学语文语文
2020年级语文教学工作计划
学期继续担年级数学教学工作工作做更扎实更明确特拟定计划：
加强思想政治学提高业务水
中中央召开xx届四次会议股春风吹遍祖国南北工作更加突出重性学期更深刻学会议精神认真钻研教材课程标准读课改知识参加课改活动断提高身业务水力争工作搞更
二 重视课堂教学侧重创设情境重兴趣激发
1 情境创设激发学生兴趣年级学生说颜色声音动作极吸引力运讲事做游戏模拟表演直观演示等形式引发起学生关注利学生感官角度层次获教学信息
2 情境创高现实生活相联系教学容越接学生生活验越现实生活联系紧密教学越效学生熟悉现实情境已知识验出发进行教学利学生感受书知识学意义价值
3情境创设利探究活动展开重视学容问题性强调问题学程驱力导性利学生形成强烈探究倾利促进探究活动展开
教育家说：兴趣老师教学中定激发学生兴趣情境充分调动起学生学数学兴趣发挥学动性情境创设中 学生发展需营造宽松愉悦兴趣盎然富知识特点教学情境
三 课堂教学应体现生活化数学味相结合
课程指出：数学教学应该学生生活验已知识情景出发提供充分事数学活动交流机会教学民币认识时必须明确数学生活实际充分发挥学生日常生活中已建立起知识验引导学生观察种民币说说特征组织学生参加活动民币分类较抽象概括等系列活动学生亲数学解数学运数学学会数学眼光认识生活环境社会学会数学思考问题解决问题学生双数学视觉悟观察世界眼睛时数学思维思考头脑
四 深入做反思
反思课堂教学发现节课足长处加勉改扬长避短课堂教学研究做反思反思中慢慢成长起
学期教学工作做点计划希工作中落实时进行改进工作做更
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2020年级语文教学工作计划
学生现状分析
年级孩子刚入学年龄较活泼动天真烂漫组织纪律性强种行惯未形成学种规章制度显适应学生注意力集中根法正常课着天然奇心求知欲强思维活跃相信段时间学定会学行惯方面进步全班27中男生15女生12数学学兴趣高基语文学力部分学学前教育阶段没学兴趣没掌握基语文学规律未形成良语文学行惯部分学基重拼音存陌生感疏离感甚会产生恐惧心里部分学定耐心帮助细心指导快快成长
二册教材分析
册教材包括识字课文语文园口语交际四部分体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
识字编排实行认写分开认少写 教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性科学性时代性趣味性广泛适性等特点
三教学目标
()政治思想方面
培养学生热爱然爱护环境热爱祖国河山思想感情培养学生关爱尊老爱幼思想品质学生进行良启蒙教育
(二)基础知识方面
1汉语拼音 ：助汉语拼音识字正音学说普通话
2识字写字 ：喜欢学汉字动识字愿认识常汉字400会写中100 掌握汉字基笔画正确笔规写字字写正确端庄整洁初步养成正确写字姿势良写字惯
3阅读 ：喜欢阅读感受阅读乐趣 学普通话正确流利朗读课文 学助读物中图画阅读 读物中感性趣容乐交流
4口语交际 ：学会说普通话逐步养成说普通话惯 认真听讲话努力解讲话容 交谈态度然方礼貌表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
四 册教学重点难点：
()重点：
1 汉语拼音学生学汉语工具汉语拼音教学重点
2 认识常汉字400中会写100汉字
3学讲普通话逐步养成讲普通话惯
(二)难点：
1汉语拼音较抽象容易混淆学生掌握起较困难拼音教学难点
2识字量增加学生回生率高400汉字教学难点巩固汉字更难点
3引导学生积累语言阅读教学中难点
五教具学具准备
媒体课件
六教学措施
1帮助学生解学校常规帮助学生养成良学惯
2吃透新教材深入解学生创造性新教材
3充分利媒体利教材优美情境图创设轻松愉悦学情境激发学生学兴趣
4加强语文童生活联系学生日常规范引导学生留意生活生活中学语文
5晨读午写幕思培养学生学惯认真批改课作业时作反馈结
6尊重学生体差异时导优辅差
七提高教学质量措施
1刚年级孩子掌握抽象汉语拼音显然困难枯燥乏味针学生年龄特点结合语文课程标准力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生谐课堂气氛中掌握汉语拼音
2识字阅读作文基础低年级语文教学中关重低年级学生容易记住具体形象颜色材料识字教学中加强形象化直观性引导学生学通形象直观教学加丰富意象学生掌握学汉字
3阅读学生性化行阅读教学中采合作探究教学方式阅读动权交学生时阅读教学课堂延伸课外课外阅读运课二者紧密结合协调发展阅读力
4教学中积极引导鼓励学生质疑学生引入问题天抒见勤质疑发问问题求解答程中提高口头表达力时低年级语文教材中课文容丰富定悬念利利素引导学生展开想象学生创造情境鼓励学生胆说
八教学进度
第周：入学教育
第二周：汉语拼音第2课(I u v)
第三周：汉语拼音第3课(b p m f)——复
第四周：第5课(g k h)——第7课(z c s)
第五周：第8课(zh ch sh r)——第9课(ai ei ui)
第六周：第10课(ao ou iu)——复三
第七周：第12课(an en in un vn)——复四
第八周：识字()1二三里——识字3家里
第九周：4操场——口语交际〈趣游戏〉
第十周：课文1〈画〉——3〈竹排画中游〉
第十周：4〈座房子漂亮〉——口语交际〈画〉
第十二周：6〈静夜思〉——8〈阳光〉
第十三周：9〈影子〉——口语交际〈样做〉
第十四周：识字(二)1〈〉——3〈菜园里〉
第十五周：4〈日月明〉——口语交际〈会拼图〉
第十六周：课文11〈想〉——13〈搭积木〉
第十七周：14〈吧〉——口语交际〈该办〉
第十八周：16〈松鼠找花生〉——18〈生日〉
第十九周：19〈学孩子〉——口语交际〈兔运南瓜〉
2020年级语文教学工作计划
指导思想
全新语文课程标准教学理念指导通开展丰富采语文实践活动全面提高学生语文素质努力建立教师导学生体读书训练线学生实践活动载体教学模式
二班级学生情况分析
(1)学生48男生25女生23学期语文学部分学生已达学目标养成基学惯学汉字着定兴趣乐参加学活动中然数学生基础知识掌握较牢固班学生课文理解记忆力加强学期应着重努力方面较识字量学生遗忘较快学期应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣时鼓励学生课积极回答问题加强书写指导
三教学分析
()教材容
册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分8组：彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值专题涵较宽泛避免教材容局限性组教材语文知识力方法惯情感态度价值观融体体现整体提高语文素养组包括1课识字4—5篇课文1语文园部分相互联系构成机整体识字课形式样包括四字词语组成韵语新三字子歌歌谜语数量词组成韵语谚语等种形式
必学课文34篇(中两篇连环画形式课文)容丰富彩语文园包括四栏目：发现——鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累——引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际——专题联系双交流中培养口语交际力展示台——学生提供展示学特课外舞台八组教材五篇选读课文两生字表
册教材中汉字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250课前认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字
(二)教材特点
1绕专题组织教材容充分体现整合
2安排独立识字课容丰富形式样
3幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
4改进呈现形式教科书成学生喜爱学
5体现语文生活紧密结合
四教学目标重难点
()教学目标
1认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
2喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
3学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法乐交流读诗歌展开想象感受语言优美
4学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程
5重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
6加强生活中学语文引导交流展示
(二)教学重点
1会写250认识字认识读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写逐步掌握识字方法培养初步识字力
2认识550常字认清字形会口头组词
3进行朗读背诵训练培养兴趣良阅读惯
(三)教学难点
1提高识字力养成良写字惯
2说完整话清晰准确表达想法认识
五教改措施
1重视语文基功培养年级学生处入学启蒙阶段良学惯培养语文基功训练忽视
2充分利教材中精美图画歌激发学生学兴趣
3倡导合作学采种方式设计教学活动加强学间交流合作重引导发现鼓励探究学课堂扶放结合胆放巧妙扶学生学程中仅学会会学时学生总结学方法培养学生爱学乐学兴趣
4提倡学生运记忆规律发现新旧联系发现识字方法鼓励学生喜欢惯方法认记方法认识汉字鼓励学生生活中识字鼓励学生观察生活体验生活
5重视课外阅读指导学生提供课外阅读成果展示机会学生互相学互相促进断产生成感
6努力开发语文课程资源充分利教材容时语文课程资源开展丰富彩语文实践活动：识字竞赛书写展示事会朗诵赛等学生日常生活中学语文语文
2020年级语文教学工作计划
学期继续担年级数学教学工作工作做更扎实更明确特拟定计划：
加强思想政治学提高业务水
中中央召开xx届四次会议股春风吹遍祖国南北工作更加突出重性学期更深刻学会议精神认真钻研教材课程标准读课改知识参加课改活动断提高身业务水力争工作搞更
二 重视课堂教学侧重创设情境重兴趣激发
1 情境创设激发学生兴趣年级学生说颜色声音动作极吸引力运讲事做游戏模拟表演直观演示等形式引发起学生关注利学生感官角度层次获教学信息
2 情境创高现实生活相联系教学容越接学生生活验越现实生活联系紧密教学越效学生熟悉现实情境已知识验出发进行教学利学生感受书知识学意义价值
3情境创设利探究活动展开重视学容问题性强调问题学程驱力导性利学生形成强烈探究倾利促进探究活动展开
教育家说：兴趣老师教学中定激发学生兴趣情境充分调动起学生学数学兴趣发挥学动性情境创设中 学生发展需营造宽松愉悦兴趣盎然富知识特点教学情境
三 课堂教学应体现生活化数学味相结合
课程指出：数学教学应该学生生活验已知识情景出发提供充分事数学活动交流机会教学民币认识时必须明确数学生活实际充分发挥学生日常生活中已建立起知识验引导学生观察种民币说说特征组织学生参加活动民币分类较抽象概括等系列活动学生亲数学解数学运数学学会数学眼光认识生活环境社会学会数学思考问题解决问题学生双数学视觉悟观察世界眼睛时数学思维思考头脑
四 深入做反思
反思课堂教学发现节课足长处加勉改扬长避短课堂教学研究做反思反思中慢慢成长起
学期教学工作做点计划希工作中落实时进行改进工作做更
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