1古诗二首优质课教学设计
教材分析
村居清代诗高鼎晚年隐饶区闲居农村时写首七言绝句诗描写诗居住乡村时春天喜悦见春天景象放学孩子放风筝情景首诗写诗居住农村亲眼景象诗勾画出幅生机勃勃色彩缤纷乐春图全诗充满生活情趣诗情画意诗采动静结合手法早春二月勃勃生机展露遗诗落笔明朗词洗练全诗洋溢着欢快情绪字里行间透出诗春天喜悦赞美
咏柳盛唐诗贺知章写七言绝句首咏物诗写早春二月杨柳诗中柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天首诗结构独具匠心先写柳树总体印象写柳条写柳叶总分条序井然语言运晓畅华美
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
3板书课题拼读课题释题：
村：乡村
居：居住
村居：乡村居住
（二）图文结合初知意
1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
2首古诗写美丽景色请家读读吧：
（1）学生练读
（2）指名读正字音：
注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
（学生学）
2学二句：
（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）
（3）齐读第句指导停顿：
草长／莺飞／二月天
（4）指名讲第二句重点理解：
拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）
（5）指导读：
河堤／杨柳／醉／春烟
（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
（7）痴醉景色该读？
（8）指名反复读老师指导
（9）配乐全班齐读二句
3学三四句：
（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
(六）总结提升拓展延伸
1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧
教学反思
1俗话说书读百遍义见教学村居课时教师先学生带入青草萋萋百花盛开花香四溢情景中美丽春天里教师采种朗读形式(读组读集体读赛读等)学生读出古诗韵味初步感知整首古诗基础教师学生配哑语吟诵古诗肢体语言帮助学生进步理解古诗意思
2教学时教师尝试句句讲解古诗文学生吟诵中感悟语言歌声中想象意境舞蹈中创造图画
3教学时课先学生画幅眼中柳树写两句赞美柳树话学生提前色彩方面感知碧玉妆成般柳树形态方面感知万条绿丝绦样学生古诗容会较容易理解
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教材分析
村居清代诗高鼎晚年隐饶区闲居农村时写首七言绝句诗描写诗居住乡村时春天喜悦见春天景象放学孩子放风筝情景首诗写诗居住农村亲眼景象诗勾画出幅生机勃勃色彩缤纷乐春图全诗充满生活情趣诗情画意诗采动静结合手法早春二月勃勃生机展露遗诗落笔明朗词洗练全诗洋溢着欢快情绪字里行间透出诗春天喜悦赞美
咏柳盛唐诗贺知章写七言绝句首咏物诗写早春二月杨柳诗中柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天首诗结构独具匠心先写柳树总体印象写柳条写柳叶总分条序井然语言运晓畅华美
教学目标
知识技
1准确识读生词认读轻声正确规范书写8生字听写课8词语
2感情朗读背诵诗歌
程方法
培养学生运方法理解诗句力
情感态度价值观
体会诗情感体会出作者春天热爱情 重点难点
教学重点
1学会课生字
2解诗歌意感情朗读背诵诗歌
教学难点
1初步掌握学古诗方法利手中学工具学古诗
2体会诗意境体会诗感情
教学程
第课时
（）揭题释题解作者
1学想想前会背古诗？谁想起请站起背家听（学生起背）
2真家非常爱学古诗天学首首古诗啊容春天关系喜欢春天？（喜欢）清位诗高鼎特喜爱春天写诗形式表达春天喜爱首诗诗居住乡村写首诗题目村居
3板书课题拼读课题释题：
村：乡村
居：居住
村居：乡村居住
（二）图文结合初知意
1（媒体出示画面）说说什？听什（草萌芽柳树风轻拂黄莺边飞边唧唧孩子正放风筝）着幅图什感觉？
2首古诗写美丽景色请家读读吧：
（1）学生练读
（2）指名读正字音：
注意妆翘舌音鼻音剪前鼻音醉裁丝舌音莺咏鼻韵母
（三）导读古诗感受诗意
1现图读首诗读句想想猜猜首诗什意思？句诗意思猜出猜出告诉周围学听听学说家互相帮助首诗学
（学生学）
2学二句：
（1）（媒体出示第二句诗画面）谁说第句？指名说家补充
（二月青草茁壮成长黄莺飞飞）
（2）学生质疑：觉二月青草茁壮成长黄莺飞飞应该二月天草长莺飞呀里写草长莺飞二月天回事？
（师点拨：古诗常方法古写诗常常正常序写押韵读起朗朗口）
（3）齐读第句指导停顿：
草长／莺飞／二月天
（4）指名讲第二句重点理解：
拂醉（河堤杨柳茫茫春烟中喝醉样吹拂摇荡着）
（5）指导读：
河堤／杨柳／醉／春烟
（6）老师配乐读二句学生闭眼睛边听边想象什？听什感受？
（学生充分说早春二月草长出嫩绿芽黄莺天飞着欢快歌唱堤旁杨柳长长枝条轻轻拂着面仿佛春天烟雾里醉直摇晃）
（7）痴醉景色该读？
（8）指名反复读老师指导
（9）配乐全班齐读二句
3学三四句：
（1）指名读三四句读象什？
(孩子放学回早趁着刮起东风放起风筝）
（2）（媒体出示孩子放风筝画面）
指名说诗意理解纸鸢
听学动听读书声课文里生字想交朋友谁？
1交流识记字形出示：诗 村 童
加加：诗讠+寺 村木+寸童立+里
1 教师指导书写
出示诗 村 童田字格课件
诗左右结构左窄右宽村左右结构左右等宽木捺变成点
童结构注意面里笔：
教师黑板田字格板演学生伸出手指老师起划书写提醒学生注意握字例字写匀称
3学生练写字
学生练教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
第二课时
（）知诗解题意：
师：学记学古诗方法？（分四步：a知诗解题意b释词语明诗意c想意境悟诗情d拓展阅读）节课四步学诗法学咏柳
1关作者知道少？
2学生字咏柳题目咏柳什意思？
3作者歌颂柳树呢？请家轻声读遍古诗什意思呢？面进行第二步
（二）释词语明诗意：
1利手中学工具组形式理解诗意
2汇报学情况
第句：碧玉妆成树高 万条垂绿丝绦
A妆：（课件演示妆演变程）意思装饰扮
般谁扮？诗说谁扮？
B绦：丝编成绳带丝绦：形容丝丝丝带般柳条
句话意思：柳树碧玉装扮成美女样千万枝柳条绿色丝带
第二句：知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
裁：部首查字法查戈字部裁剪刀剪子片状物体分成干部分
句话意思：知道细嫩柳叶谁剪裁？剪刀二月春风啊
（三）想意境悟诗情
1读第句话说说眼前出现幅什样画面？
似位姿态婀娜美出现面前千条万缕垂丝变成裙带句高字衬托出美婷婷袅袅风姿句垂字暗示出纤腰风中摇摆
谁通诵读美妙画面读出？
2视形捉摸春风作者似剪刀形象化请家展开想象翅膀剪出什？
正然活力象征春予美想象
3诗柳树歌咏春风春风作剪刀说美创造者赞美裁出春天作者诗文读出心中春赞美
（四）横观拓视野：
春天正走吟着春天诗春天撞满怀……
请面三首诗中选首喜爱背诵说说理
出示古诗：朱熹春日杜甫绝句（迟日江山丽）叶绍翁游园值
（五）识记生字指导书写
A交流识记字形
（课件出示）出示生字田字格课件：碧 妆 绿 丝 剪
什办法记住？
加加：王+白+石碧纟+录绿前+刀剪纟+纟丝
换换：掉右边部分换成女妆
B指导书写
1教师黑板板演学生伸出手指老师起划书写（提醒学生注意握字例字写匀称）
2学生练写
教师巡视指导纠正写字姿势作业展评
(六）总结提升拓展延伸
1．天学咏柳首诗定收获吧解想法朋友说说
2．柳树位婀娜姿女子赶快出纸笔画吧
教学反思
1俗话说书读百遍义见教学村居课时教师先学生带入青草萋萋百花盛开花香四溢情景中美丽春天里教师采种朗读形式(读组读集体读赛读等)学生读出古诗韵味初步感知整首古诗基础教师学生配哑语吟诵古诗肢体语言帮助学生进步理解古诗意思
2教学时教师尝试句句讲解古诗文学生吟诵中感悟语言歌声中想象意境舞蹈中创造图画
3教学时课先学生画幅眼中柳树写两句赞美柳树话学生提前色彩方面感知碧玉妆成般柳树形态方面感知万条绿丝绦样学生古诗容会较容易理解
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