六年级 第五课 妥协智慧
题说明
妥协指生活中避免突争执某方面间商谈条件求互执着固然重条件限制环境变化追求目标暂时难达者需付出沉重代价
课通图片导入通组游戏体验分享等活动设计学生学生活中学会妥协退步海阔天空知道合理妥协种智慧审时度势蓄势发
教学目标
1认知目标：引导学生初步认识妥协必性
2情感目标：学生体验妥协中达成感愉悦感
3行目标：学生学会集体生活情境中善妥协退步海阔天空
教学重点难点
重点：学生认识生活中合理妥协必体验妥协时更容易解决问题
难点：学生学会生活中适时合理妥协
课前准备
教师准备：教学PPT粉笔干
学生准备：矿泉水瓶绳子
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
通观图片引出课容激发学生学兴趣
1教师引导学生仔细观教材观察岛中图片请学生举例说明回答问题
2 请学举手发表想法意见
3生活中遇类似图中情况？请举例说明
4教师结：妥协生活更加利合理妥协必引出课题
教师提示语：
通观察图片教师引导学生发现合理妥协必
时间：5分钟
活动营
（体验分享）
通活动引导学生认识妥协时会事情更利完成学会生活中合理运妥协解决问题
活动：粉笔外
1教师先活动求讲清楚然学生分组合作组46瓶中粉笔拉出组学先完成务
2教师负责计时玩程中发出声音游戏程中粉笔折断赛重新开始计时
3请获胜组分析成功秘诀
4教师总结：组合作中妥协帮助更快解决问题达双赢效果应该学会必时候妥协
教师提示语：粉笔活动玩两次学生谈两次体会
时间：10分钟
活动二：生活碰
1学生充份读懂读透情境里事学生体验
2采组交流角色扮演等方式学生角度视野谈想法
3教师总结：生活会遇种样事情条件限制环境变化想达目标暂时难达者需付出沉重代价学会妥协退步海阔天空
教师提示语：情境现活动定学生先座位准备站起表演样学生会更直观感受
时间：10分钟
分享屋
（总结提升）
1教师引导学生朗读文章
2组织学生分组讨交流想法
3感性理解转化理性认识学生合理妥协化学妥协方法
教师总结提升：学生感情朗诵
时间：10分钟
拓展园
（拓展延伸）
合理妥协时会生活更加美靓丽
1教师引导学生阅读书事
2 说说感受
3教师总结：学会妥协认输退步海阔天空豁达希学合理运
时间：5分钟
活动反馈
1学生两活动否达预期目标否引出学生理性思维
2 学生参面回答真实客观性否高效
3 学生交流活动程中否感受妥协魅力学妥协方法
练题
1学校举行元旦晚会报名参加节目长时间努力排练终进入轮关淘汰认学校选择学参加时会办？
2举例说明妥协方法
教学参考素材
种智慧妥协
潘江祥
曹魏时魏明帝世太子曹芳年仅8岁魏明帝死前便托付司马懿曹爽辅政曹爽心想独揽权施展诡计曹芳司马懿封太傅职权夺兵权架空两子司马师司马昭司马懿直觊觎曹魏政权现法妥协现曹爽手握权稍慎会机掉称病谢闭门出曹爽放心意派李胜探视司马懿知装作病厉害行动两婢女搀扶穿衣服穿喝粥流嘴外边李胜说话听清楚糊糊涂涂快死样子李胜回报告曹爽曹爽认司马懿快
死意没想放松警惕时候司马懿趁出游机率心腹手家丁捕获然罗织罪名全家杀掉成功掌握曹魏权司马氏篡夺曹魏政权奠定基础
曹爽司马懿功非史家评作普通司马懿智斗曹爽事中够司马懿妥协清楚知道果曹爽硬拼取胜反会招致三族屠灭果装病扮傻表现十分怯懦保全力量发动反击达成终目标司马懿事情普通会遇事理见说遇暂时法解决问题时妨试着妥协暂时退然找准时机解决然九死犹未悔坚持解决问题造成巨损失什留青山等利时机解决问题样岂更坚持种更坚持？说妥协投降软弱怯懦更坚持
心理学背景知识
社会性认知：
社会性认知指观点情绪思想动机认知社会关系集体组织关系认知认知力发展相适应学童意识发展具体片面抽象较全面认识渡时着童认知中中心成分逐渐减少童认识逐渐趋客观深刻
二角色采择力
学童认识理解行程中角色采择技发展起着重作谓角色采择称观点采择指童采取观点理解思想情感种认知技学时期童角色采择技显著发展
塞尔曼认童角色采择技发展表现出五阶段
阶段0：中心差观点（36岁）童认识观点根验作反应
阶段1：社会信息角色采择（68岁）童开始意识观点理解种差异原认做想解行动前思想
阶段2：反省角色采择（810岁）童逐渐认识相信息观点会突已考虑观点预测行反应童时考虑观点
阶段3：相互角色采择（1012岁）童考虑观点认识做够客观旁观者身份解释反应
阶段4：社会俗系统角色换（1215岁）童开始运社会系统信息分析较评价观点
参考文献
[1] 周宗奎 童青少年发展心理学华中师范学出版社2011
[2] 彭聃龄 普通心理学（修订版） 北京师范学出版社2004
[3] 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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题说明
妥协指生活中避免突争执某方面间商谈条件求互执着固然重条件限制环境变化追求目标暂时难达者需付出沉重代价
课通图片导入通组游戏体验分享等活动设计学生学生活中学会妥协退步海阔天空知道合理妥协种智慧审时度势蓄势发
教学目标
1认知目标：引导学生初步认识妥协必性
2情感目标：学生体验妥协中达成感愉悦感
3行目标：学生学会集体生活情境中善妥协退步海阔天空
教学重点难点
重点：学生认识生活中合理妥协必体验妥协时更容易解决问题
难点：学生学会生活中适时合理妥协
课前准备
教师准备：教学PPT粉笔干
学生准备：矿泉水瓶绳子
教学设计
教 学 设 计
环 节
目 标
程
建 议
观察岛
（热身暖心）
通观图片引出课容激发学生学兴趣
1教师引导学生仔细观教材观察岛中图片请学生举例说明回答问题
2 请学举手发表想法意见
3生活中遇类似图中情况？请举例说明
4教师结：妥协生活更加利合理妥协必引出课题
教师提示语：
通观察图片教师引导学生发现合理妥协必
时间：5分钟
活动营
（体验分享）
通活动引导学生认识妥协时会事情更利完成学会生活中合理运妥协解决问题
活动：粉笔外
1教师先活动求讲清楚然学生分组合作组46瓶中粉笔拉出组学先完成务
2教师负责计时玩程中发出声音游戏程中粉笔折断赛重新开始计时
3请获胜组分析成功秘诀
4教师总结：组合作中妥协帮助更快解决问题达双赢效果应该学会必时候妥协
教师提示语：粉笔活动玩两次学生谈两次体会
时间：10分钟
活动二：生活碰
1学生充份读懂读透情境里事学生体验
2采组交流角色扮演等方式学生角度视野谈想法
3教师总结：生活会遇种样事情条件限制环境变化想达目标暂时难达者需付出沉重代价学会妥协退步海阔天空
教师提示语：情境现活动定学生先座位准备站起表演样学生会更直观感受
时间：10分钟
分享屋
（总结提升）
1教师引导学生朗读文章
2组织学生分组讨交流想法
3感性理解转化理性认识学生合理妥协化学妥协方法
教师总结提升：学生感情朗诵
时间：10分钟
拓展园
（拓展延伸）
合理妥协时会生活更加美靓丽
1教师引导学生阅读书事
2 说说感受
3教师总结：学会妥协认输退步海阔天空豁达希学合理运
时间：5分钟
活动反馈
1学生两活动否达预期目标否引出学生理性思维
2 学生参面回答真实客观性否高效
3 学生交流活动程中否感受妥协魅力学妥协方法
练题
1学校举行元旦晚会报名参加节目长时间努力排练终进入轮关淘汰认学校选择学参加时会办？
2举例说明妥协方法
教学参考素材
种智慧妥协
潘江祥
曹魏时魏明帝世太子曹芳年仅8岁魏明帝死前便托付司马懿曹爽辅政曹爽心想独揽权施展诡计曹芳司马懿封太傅职权夺兵权架空两子司马师司马昭司马懿直觊觎曹魏政权现法妥协现曹爽手握权稍慎会机掉称病谢闭门出曹爽放心意派李胜探视司马懿知装作病厉害行动两婢女搀扶穿衣服穿喝粥流嘴外边李胜说话听清楚糊糊涂涂快死样子李胜回报告曹爽曹爽认司马懿快
死意没想放松警惕时候司马懿趁出游机率心腹手家丁捕获然罗织罪名全家杀掉成功掌握曹魏权司马氏篡夺曹魏政权奠定基础
曹爽司马懿功非史家评作普通司马懿智斗曹爽事中够司马懿妥协清楚知道果曹爽硬拼取胜反会招致三族屠灭果装病扮傻表现十分怯懦保全力量发动反击达成终目标司马懿事情普通会遇事理见说遇暂时法解决问题时妨试着妥协暂时退然找准时机解决然九死犹未悔坚持解决问题造成巨损失什留青山等利时机解决问题样岂更坚持种更坚持？说妥协投降软弱怯懦更坚持
心理学背景知识
社会性认知：
社会性认知指观点情绪思想动机认知社会关系集体组织关系认知认知力发展相适应学童意识发展具体片面抽象较全面认识渡时着童认知中中心成分逐渐减少童认识逐渐趋客观深刻
二角色采择力
学童认识理解行程中角色采择技发展起着重作谓角色采择称观点采择指童采取观点理解思想情感种认知技学时期童角色采择技显著发展
塞尔曼认童角色采择技发展表现出五阶段
阶段0：中心差观点（36岁）童认识观点根验作反应
阶段1：社会信息角色采择（68岁）童开始意识观点理解种差异原认做想解行动前思想
阶段2：反省角色采择（810岁）童逐渐认识相信息观点会突已考虑观点预测行反应童时考虑观点
阶段3：相互角色采择（1012岁）童考虑观点认识做够客观旁观者身份解释反应
阶段4：社会俗系统角色换（1215岁）童开始运社会系统信息分析较评价观点
参考文献
[1] 周宗奎 童青少年发展心理学华中师范学出版社2011
[2] 彭聃龄 普通心理学（修订版） 北京师范学出版社2004
[3] 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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