轴称图形教学设计
淮阳县四通镇谷庄学 陈梅
教学容：
西师版学三年级数学册
教学目标 ：
1初步认识轴称图形基特征 学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
2通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
3学生学活动中学生学会欣赏数学美
教学重点难点
重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
难点：画出轴称图形称轴
教学方法：谈话法直观教学法
教学程：
激情导入
师：学学期学观察物体知道角度观察物体形状样天老师想观察图片天认识特殊图形什？
（课件出示板书课题）
二合作探究
1引导观察感知称
课件显示：蜻蜓蝴蝶树叶等实物引导学生观察
组讨：发现图形什特征？请学 仔细观察图形左边右边说说发现什？
2认识轴称图形
组讨：请学想象果图形左边右边折起会发生什情况呢？
3组合作动手折折
4剪轴称图形
师：称东西老师纸剪出图形什？（出示图片：衣服松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
组合作讨：果张纸样剪出轴称图形
组织活动：动手剪轴称图形
师：刚学双手剪出美丽轴称图形仔细观察轴称图形中间什？
师：请学动手指指轴称图形称轴？画出吧学说说觉该画？
播放课件演示：画称轴方法
学生铅笔画出剪出轴称图形称轴
三分享点评
1组代表台说说轴称图形特征余组质疑补充
2组展示作品结合剪轴称图形说说折
3手指出称图形折痕里尝试起名字
四纳提炼
根学生回答课件出示：
1果图形折两边图形够完全重合样图形做轴称图形
2折痕条直线做称轴
五练反馈
课件出示：
1图形中称？
2图形轴称图形？条称轴？
3猜猜：面分什字字母？
4欣赏生活中称走进奇妙称世界
师：实生活中轴称图形请家找找组学互相说说
师：老师天带轴称图形起欣赏吧
（播放课件）
六体会质疑
节课什收获困惑？
学生交流学感受师结
七板书设计：
轴称图形
称轴 长方形2条 正方形4条 圆形数条
折两边完全重合图形轴称图形
折折痕称轴
教反思：
轴称图形部分知识容设计呈现形式带全新感觉面新教材设计课时力求体现新课表精神新理念融入课堂教学中教材意图学生认知特点进行机结合整堂课学生参活动线通学生亲身体验学生感知称图形美保证学生性探索性学落实处
展示美丽称图形引起学生探究兴趣
课始学生展示组美丽称图形学生首先喜欢称形进产生研究称图形愿学生通观察定会发现图形点图形左右两边完全样进入新课
二 揭示称图形称轴概念
通观察学生已称图形定感性认识学生课件展示称特点进揭示称图形称轴概念环节设计学生直观感受称特点——左右两边完全重合帮助学生建立轴概念
三 画称图形称轴
设计环节时知识进行拓展仅会画称轴学生探索长方形正方形圆形分少条称轴通学生亲动手折折探索结果样设计培养学生动手操作力称轴认识帮助作
四 动手做称图形
学生认识称图形称轴设计学生组中研究样剪称图形节课难点剪称图形办法折——画图半——剪图设计环节目学生理性认识称教师学生适指导帮助
五 生活中称现象
节课设计拓展环节学生说说生活中称图形学生回答基础学生展示搜集称现象样设计开阔学生眼界学生感受生活中处处数学
总整堂课学生参活动线通学生亲身体验学生感知称图形美保证学生性探索性学落实处节课探究程层次清晰重难点明确教学效果较扎实充分学生动手实际操作学生真正参知识形成程特拓展实践活动网搜集生活中称现象引起学极兴趣家听极认真真正感受生活中处处数学实践活动开展充分调动学生探究创新思维种教学模式促进更学生提供样拓展实践机会丰富学生认识提高学生力达预期教学效果
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淮阳县四通镇谷庄学 陈梅
教学容：
西师版学三年级数学册
教学目标 ：
1初步认识轴称图形基特征 学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
2通学生动手操作等实践活动培养学生观察力想象力
3学生学活动中学生学会欣赏数学美
教学重点难点
重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
难点：画出轴称图形称轴
教学方法：谈话法直观教学法
教学程：
激情导入
师：学学期学观察物体知道角度观察物体形状样天老师想观察图片天认识特殊图形什？
（课件出示板书课题）
二合作探究
1引导观察感知称
课件显示：蜻蜓蝴蝶树叶等实物引导学生观察
组讨：发现图形什特征？请学 仔细观察图形左边右边说说发现什？
2认识轴称图形
组讨：请学想象果图形左边右边折起会发生什情况呢？
3组合作动手折折
4剪轴称图形
师：称东西老师纸剪出图形什？（出示图片：衣服松树飞机爱心桃等）请学仔细观察图形称？折折
组合作讨：果张纸样剪出轴称图形
组织活动：动手剪轴称图形
师：刚学双手剪出美丽轴称图形仔细观察轴称图形中间什？
师：请学动手指指轴称图形称轴？画出吧学说说觉该画？
播放课件演示：画称轴方法
学生铅笔画出剪出轴称图形称轴
三分享点评
1组代表台说说轴称图形特征余组质疑补充
2组展示作品结合剪轴称图形说说折
3手指出称图形折痕里尝试起名字
四纳提炼
根学生回答课件出示：
1果图形折两边图形够完全重合样图形做轴称图形
2折痕条直线做称轴
五练反馈
课件出示：
1图形中称？
2图形轴称图形？条称轴？
3猜猜：面分什字字母？
4欣赏生活中称走进奇妙称世界
师：实生活中轴称图形请家找找组学互相说说
师：老师天带轴称图形起欣赏吧
（播放课件）
六体会质疑
节课什收获困惑？
学生交流学感受师结
七板书设计：
轴称图形
称轴 长方形2条 正方形4条 圆形数条
折两边完全重合图形轴称图形
折折痕称轴
教反思：
轴称图形部分知识容设计呈现形式带全新感觉面新教材设计课时力求体现新课表精神新理念融入课堂教学中教材意图学生认知特点进行机结合整堂课学生参活动线通学生亲身体验学生感知称图形美保证学生性探索性学落实处
展示美丽称图形引起学生探究兴趣
课始学生展示组美丽称图形学生首先喜欢称形进产生研究称图形愿学生通观察定会发现图形点图形左右两边完全样进入新课
二 揭示称图形称轴概念
通观察学生已称图形定感性认识学生课件展示称特点进揭示称图形称轴概念环节设计学生直观感受称特点——左右两边完全重合帮助学生建立轴概念
三 画称图形称轴
设计环节时知识进行拓展仅会画称轴学生探索长方形正方形圆形分少条称轴通学生亲动手折折探索结果样设计培养学生动手操作力称轴认识帮助作
四 动手做称图形
学生认识称图形称轴设计学生组中研究样剪称图形节课难点剪称图形办法折——画图半——剪图设计环节目学生理性认识称教师学生适指导帮助
五 生活中称现象
节课设计拓展环节学生说说生活中称图形学生回答基础学生展示搜集称现象样设计开阔学生眼界学生感受生活中处处数学
总整堂课学生参活动线通学生亲身体验学生感知称图形美保证学生性探索性学落实处节课探究程层次清晰重难点明确教学效果较扎实充分学生动手实际操作学生真正参知识形成程特拓展实践活动网搜集生活中称现象引起学极兴趣家听极认真真正感受生活中处处数学实践活动开展充分调动学生探究创新思维种教学模式促进更学生提供样拓展实践机会丰富学生认识提高学生力达预期教学效果
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