教版学二年级音乐（册）
理发师教案
教学目标：
1．活泼欢快情绪然声音演唱歌曲理发师师生互动表演中体会理发师劳动愉快心情
2．聆听歌曲节奏表演程中学会歌曲节奏模仿剪刀喷雾瓶梳子等声音节奏
3．基跳音表现出
4．选择适击乐器歌曲伴奏
教学重难点：
1．唱出跳音感觉
2．击乐器歌曲伴奏
教学准备：
沙锤串铃等
教学时间：
1课时
教学程：
导入
师：风日丽早晨学想想玩玩呀？（出示课件鸟语花香画面图片）
生：想
师：老师带起美丽方面听着歌曲劳动光荣出发吧请学听听歌曲里动物出现呀请说出名字告诉老师（出示课件播放歌曲）
生：鸟歌唱蜜蜂采蜜喜雀造新房（请学生回答）
师：学听真仔细非常热爱劳动请学着爱动物起劳动起跳起吧请动物劳动时动作编入舞蹈中（播放音乐师带生起跳舞）
师：学舞蹈跳真非常热爱劳动热闹劳动舞会澳利亚老爷爷吸引鼓掌欢迎（出示课件理发师图片）非常干展示劳动领双手变更漂亮底做什呢？带工具知道起吧？（出示课件剪刀喷雾瓶梳子）
师：老爷爷做什工作呀？
生：理发师
师：听听工具里发出什趣声音呀？
生：理发店里
师：现老师起模仿声音(剪刀 梳子 喷雾瓶声音)
二学新歌
1．图学歌词
师：天老爷爷朋友表现非常高兴现邀请家
理发店瞧瞧（播放课件）
师：家理发店理发师谁呢？手里什？做什？
位澳利亚老爷爷营理发店天忙碌家做漂亮发型呢工具（剪刀 梳子 喷雾瓶等）
师：现请学节奏感情读遍歌词
2．节奏答
师：老爷爷欢迎家理发店做客问问题哦
回答啊
X X X X │ X X X X │X X │X X │ （出示课件）
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓
师：剪刀锋利发出声音清脆悦耳剪刀剪起呀 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔——嚓 咔——嚓
师：问答剪刀剪起呀
生： 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔——嚓 咔——嚓 （念两遍）
X ─ │ X ─ │X ─ │X ─ │ （出示课件）
唰 唰 唰 唰
师：梳子梳慢点轻点问答梳子梳起呀（念两遍）
生：唰——唰——唰——唰
X X X X │ X X X X │X X │X ─│ （出示课件）
沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙 沙 沙
师：问答喷雾瓶喷起呀 （念两遍）
生：沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙——沙 沙——
3．师范唱表演（歌曲第段）（播放音乐伴奏）
4 钢琴学唱歌谱跳音处反复练(师弹钢琴伴奏)
5．听唱法引导学生学理发师师带领生进行表演唱
6．情绪处理继续巩固
师：理发师理出漂亮发型心情样？
生：高兴
师：句歌词说明理发师高兴啊？谁告诉老师
生：哎快成功啦
师：真棒理发师样快乐歌唱劳动？请试试（引导学生快乐情绪演唱首歌曲）
师：位学唱真面请全班学欢快心情唱理发师
三综合表演（播放伴奏）
师：学唱动听玩开心位朋友想加入队伍谁呢？快请出起快乐唱起吧觉加里较合适呢（出示击乐器）
师：请六组讨安排两学串铃沙锤咔嚓沙沙工具发出声音方伴奏理发师鼓劲加油学扮演理发师学扮演理发师助手两学扮演顾客进行表演（分组组织表演）
师：现请第三组先台表演（分组台表演师生时评价）
四拓展总结：
总结课
师：朋友天回理发师家玩开心？
生：开心
师：天学首歌什想法呀？
生：长理发师劳动洗衣服扫……
师：理发师带美丽带快乐感受劳动快乐真起次歌声表示感谢（齐唱歌曲）
师：时间早该老爷爷说见感谢带快乐老爷爷刚悄悄告诉说二（1）班朋友棒希干手身边装扮更美丽课回家做力家务活扫洗洗衣服帮奶奶梳理头发等等节课课时告诉老师做件事
起老爷爷老师说见吧
孩子着劳动光荣音乐走出教室
理发师教学理念
节课设计教学程时始终音乐新课程标准理念基础活动课形式开展音乐教学活动风趣幽默理发师歌舞形式学生感受劳动带愉悦心情课紧紧围绕四教学目标坚持学生体创设情境通唱歌聆听表演等综合活动丰富学生参音乐表现形式发展学生想象力时传递尊重劳动赞美劳动热爱劳动正量课堂中通积极参学生实践活动走入学生中间拉师生关系建立起等互动台生成民谐合作课堂氛围想样氛围中走进音乐享受音乐带快乐学生轻松氛围中进行音乐学
理发师教学反思
理发师首热情欢快澳利亚民歌歌曲生动表现理发师理发店愉快劳动情景理发师服务时愉快心情表现栩栩生
教学门艺术中环节细节需反复揣摩心体会精心设计达较教学效果学生起更深刻影响节课音乐活动贯穿全程听唱舞音乐情趣活动中进行整节课学生通听唱赏演等教学环节学生活动中学学中更丰富活动容形式学动学扎实
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理发师教案
教学目标：
1．活泼欢快情绪然声音演唱歌曲理发师师生互动表演中体会理发师劳动愉快心情
2．聆听歌曲节奏表演程中学会歌曲节奏模仿剪刀喷雾瓶梳子等声音节奏
3．基跳音表现出
4．选择适击乐器歌曲伴奏
教学重难点：
1．唱出跳音感觉
2．击乐器歌曲伴奏
教学准备：
沙锤串铃等
教学时间：
1课时
教学程：
导入
师：风日丽早晨学想想玩玩呀？（出示课件鸟语花香画面图片）
生：想
师：老师带起美丽方面听着歌曲劳动光荣出发吧请学听听歌曲里动物出现呀请说出名字告诉老师（出示课件播放歌曲）
生：鸟歌唱蜜蜂采蜜喜雀造新房（请学生回答）
师：学听真仔细非常热爱劳动请学着爱动物起劳动起跳起吧请动物劳动时动作编入舞蹈中（播放音乐师带生起跳舞）
师：学舞蹈跳真非常热爱劳动热闹劳动舞会澳利亚老爷爷吸引鼓掌欢迎（出示课件理发师图片）非常干展示劳动领双手变更漂亮底做什呢？带工具知道起吧？（出示课件剪刀喷雾瓶梳子）
师：老爷爷做什工作呀？
生：理发师
师：听听工具里发出什趣声音呀？
生：理发店里
师：现老师起模仿声音(剪刀 梳子 喷雾瓶声音)
二学新歌
1．图学歌词
师：天老爷爷朋友表现非常高兴现邀请家
理发店瞧瞧（播放课件）
师：家理发店理发师谁呢？手里什？做什？
位澳利亚老爷爷营理发店天忙碌家做漂亮发型呢工具（剪刀 梳子 喷雾瓶等）
师：现请学节奏感情读遍歌词
2．节奏答
师：老爷爷欢迎家理发店做客问问题哦
回答啊
X X X X │ X X X X │X X │X X │ （出示课件）
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓
师：剪刀锋利发出声音清脆悦耳剪刀剪起呀 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔——嚓 咔——嚓
师：问答剪刀剪起呀
生： 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔——嚓 咔——嚓 （念两遍）
X ─ │ X ─ │X ─ │X ─ │ （出示课件）
唰 唰 唰 唰
师：梳子梳慢点轻点问答梳子梳起呀（念两遍）
生：唰——唰——唰——唰
X X X X │ X X X X │X X │X ─│ （出示课件）
沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙 沙 沙
师：问答喷雾瓶喷起呀 （念两遍）
生：沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙——沙 沙——
3．师范唱表演（歌曲第段）（播放音乐伴奏）
4 钢琴学唱歌谱跳音处反复练(师弹钢琴伴奏)
5．听唱法引导学生学理发师师带领生进行表演唱
6．情绪处理继续巩固
师：理发师理出漂亮发型心情样？
生：高兴
师：句歌词说明理发师高兴啊？谁告诉老师
生：哎快成功啦
师：真棒理发师样快乐歌唱劳动？请试试（引导学生快乐情绪演唱首歌曲）
师：位学唱真面请全班学欢快心情唱理发师
三综合表演（播放伴奏）
师：学唱动听玩开心位朋友想加入队伍谁呢？快请出起快乐唱起吧觉加里较合适呢（出示击乐器）
师：请六组讨安排两学串铃沙锤咔嚓沙沙工具发出声音方伴奏理发师鼓劲加油学扮演理发师学扮演理发师助手两学扮演顾客进行表演（分组组织表演）
师：现请第三组先台表演（分组台表演师生时评价）
四拓展总结：
总结课
师：朋友天回理发师家玩开心？
生：开心
师：天学首歌什想法呀？
生：长理发师劳动洗衣服扫……
师：理发师带美丽带快乐感受劳动快乐真起次歌声表示感谢（齐唱歌曲）
师：时间早该老爷爷说见感谢带快乐老爷爷刚悄悄告诉说二（1）班朋友棒希干手身边装扮更美丽课回家做力家务活扫洗洗衣服帮奶奶梳理头发等等节课课时告诉老师做件事
起老爷爷老师说见吧
孩子着劳动光荣音乐走出教室
理发师教学理念
节课设计教学程时始终音乐新课程标准理念基础活动课形式开展音乐教学活动风趣幽默理发师歌舞形式学生感受劳动带愉悦心情课紧紧围绕四教学目标坚持学生体创设情境通唱歌聆听表演等综合活动丰富学生参音乐表现形式发展学生想象力时传递尊重劳动赞美劳动热爱劳动正量课堂中通积极参学生实践活动走入学生中间拉师生关系建立起等互动台生成民谐合作课堂氛围想样氛围中走进音乐享受音乐带快乐学生轻松氛围中进行音乐学
理发师教学反思
理发师首热情欢快澳利亚民歌歌曲生动表现理发师理发店愉快劳动情景理发师服务时愉快心情表现栩栩生
教学门艺术中环节细节需反复揣摩心体会精心设计达较教学效果学生起更深刻影响节课音乐活动贯穿全程听唱舞音乐情趣活动中进行整节课学生通听唱赏演等教学环节学生活动中学学中更丰富活动容形式学动学扎实
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