教学案
执教者：
班级：
课题：角初步认识
授课容： 北京课标版数学三（）五角初步认识
授课时间：
课时第课时
学目标：
1学生历具体实物中抽象出角程直观认识面图形角初步解角部分名称知道角判断图形角
2学生通观察操作等活动认识角初步积累认识图形活动验认识角程中感受角特点体会角变化程发展初步空间观念
3学生感受角实际生活里物体表面初步培养通动手操作探索图形特点意识
学重点：掌握角部分名称特征
学难点：直观区分角
教学具准备：课件钟面折扇三角尺活动角等
学步骤：
课前
学
复旧知
1．口算
600+240 36÷7 620300
840600 10636 1000800
840240 70÷9 1450450
2写成列面图形名称
（ ） （ ） （ ）
二学
预P84例1
请红色找出角顶点蓝色找出角边
三尝试练
面图形角？面（ ）里画 √
课堂
合作探究
检查课前学情况
二新知探究
（）认识角部分名称特征
1情景引入
猜图形（出示三角形五角星）
什五角星三角形呢？
天认识位新朋友
板书：角初步认识
2认识物体面角
引导：位朋友指指五角星5角里三角形3角里？
3实物中抽象出角
提问：请朋友观察物体面角藏里呢？
4认识角部分名称特征
学生三角尺找角指出顶点两条边
感知角：引导学生摸摸戳戳
追问：角顶点条边？边什特点？（强调边直）
介绍角：尖尖点做角顶点直直两条线做角边数学中更清晰表示角会角画弧线表示角种方法表示角
明确：角（1）顶点（2）条边
5画角
样子画角
6辨角
面图形角角？
进步明确：角顶点两条边角两条边直
7找生活中角
找找周围方角呢？说说指指
（二）认识角
1折扇演示：角两边张开角会变角两边收拢角会变（先找找折扇形成角边顶点演示）
2活动角展示：提出试试求学生出事先准备活动角
学生尝试：角变？变呢？
纳：两边张开角变两边收拢角变
（三）巩固练
1想想做做1
面图形角？想学生独立填填交流时学生指出角顶点边强化已形成表象
2想想做做2
面钟面时针分针形成角？
点拨：两根针张开格
指出：角两边张开角张开角
（四）课堂作业
1画两角
2写篇数学日记
课外
拓展延伸
张长方形纸折出角
全课总结
提问：节课认识新朋友——角什收获？
教反思：
节课研究题：新课程标准特殊教育效教学行研究运教学具建构聋生基活动验实践思考数学课程标准中提出通义务教育阶段数学学学生获适应社会生活进步发展必需数学基础知识基技基思想基活动验基活动验前教学中热点指学生亲间接历活动程获验体历具体学科活动留具体特色容感觉知觉反省形成验
学数学程中数学知识认识产生体验意识积累会渐成种验——基数学验种验教学中果充分利更加效推进学生数学学教学中充分运教学具帮助学生建构基活动验提高学效率提高课堂教学质量着非常重作
角基础图形进步认识图形基础结合生活中常见物品认识角助学生已验出发构建角感念时助学生进步体会认识面图形般方法节课教学重点掌握角部分名称特征学难点直观区分角
三年级学生课程标准教材求结合生活情境认识角学生直观认识角知道角图形部分名称节课教学重点针教学重点教者做处理：问题情境出发先学生生活验找出角指指角初步体会角形状特点接着联系物体面角形状画出角具体问题中抽象出角图形学生初步认识解角形状接着学生三角尺找角指出顶点两条边引导学生摸摸戳戳直观感受角特征教师介绍角：尖尖点做角顶点直直两条线做角边数学中更清晰表示角会角画弧线表示角种方法表示角然教师示范画角次感受角组成部分特征引导学生辨角加深教角特征认识
角直观区分角教学难点教学设计学生历动态操作程获体验：
1折扇演示：初步体验角两边张开角会变角两边收拢角变
2活动角展示：提出试试求学生出事先准备活动角
学生尝试：角变？变呢？纳两边张开角变两边收拢角变
3运活动角较先出示活动角固定黑板请学生学生活动角角角教学中新增环节目运教学具建构聋生基活动验学生直观体验先重合顶点条边活动条边完成务直观体验角直观区分角难点
4运钟面时针拨动时针分针整点较时针分针形成角课堂新增环节封闭问题变成开放问题调动孩子学积极性增加聋生基活动验时突破教学难点
分析显然节课课堂教学实施实现研究题（运教学具建构聋生基活动验实践思考）体现取明显教学效果增加学生活动情况圆满完成教学务学生充分感知基础教师适时引导学生观察思考发现较揭示出感性验背理性抽象数学活动验然节课班课第次聋校学低年级段尝试体现样题意方运组合作时关注体合作探究运学具课件展示重复相互补充效益化等等实践中进步探索
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执教者：
班级：
课题：角初步认识
授课容： 北京课标版数学三（）五角初步认识
授课时间：
课时第课时
学目标：
1学生历具体实物中抽象出角程直观认识面图形角初步解角部分名称知道角判断图形角
2学生通观察操作等活动认识角初步积累认识图形活动验认识角程中感受角特点体会角变化程发展初步空间观念
3学生感受角实际生活里物体表面初步培养通动手操作探索图形特点意识
学重点：掌握角部分名称特征
学难点：直观区分角
教学具准备：课件钟面折扇三角尺活动角等
学步骤：
课前
学
复旧知
1．口算
600+240 36÷7 620300
840600 10636 1000800
840240 70÷9 1450450
2写成列面图形名称
（ ） （ ） （ ）
二学
预P84例1
请红色找出角顶点蓝色找出角边
三尝试练
面图形角？面（ ）里画 √
课堂
合作探究
检查课前学情况
二新知探究
（）认识角部分名称特征
1情景引入
猜图形（出示三角形五角星）
什五角星三角形呢？
天认识位新朋友
板书：角初步认识
2认识物体面角
引导：位朋友指指五角星5角里三角形3角里？
3实物中抽象出角
提问：请朋友观察物体面角藏里呢？
4认识角部分名称特征
学生三角尺找角指出顶点两条边
感知角：引导学生摸摸戳戳
追问：角顶点条边？边什特点？（强调边直）
介绍角：尖尖点做角顶点直直两条线做角边数学中更清晰表示角会角画弧线表示角种方法表示角
明确：角（1）顶点（2）条边
5画角
样子画角
6辨角
面图形角角？
进步明确：角顶点两条边角两条边直
7找生活中角
找找周围方角呢？说说指指
（二）认识角
1折扇演示：角两边张开角会变角两边收拢角会变（先找找折扇形成角边顶点演示）
2活动角展示：提出试试求学生出事先准备活动角
学生尝试：角变？变呢？
纳：两边张开角变两边收拢角变
（三）巩固练
1想想做做1
面图形角？想学生独立填填交流时学生指出角顶点边强化已形成表象
2想想做做2
面钟面时针分针形成角？
点拨：两根针张开格
指出：角两边张开角张开角
（四）课堂作业
1画两角
2写篇数学日记
课外
拓展延伸
张长方形纸折出角
全课总结
提问：节课认识新朋友——角什收获？
教反思：
节课研究题：新课程标准特殊教育效教学行研究运教学具建构聋生基活动验实践思考数学课程标准中提出通义务教育阶段数学学学生获适应社会生活进步发展必需数学基础知识基技基思想基活动验基活动验前教学中热点指学生亲间接历活动程获验体历具体学科活动留具体特色容感觉知觉反省形成验
学数学程中数学知识认识产生体验意识积累会渐成种验——基数学验种验教学中果充分利更加效推进学生数学学教学中充分运教学具帮助学生建构基活动验提高学效率提高课堂教学质量着非常重作
角基础图形进步认识图形基础结合生活中常见物品认识角助学生已验出发构建角感念时助学生进步体会认识面图形般方法节课教学重点掌握角部分名称特征学难点直观区分角
三年级学生课程标准教材求结合生活情境认识角学生直观认识角知道角图形部分名称节课教学重点针教学重点教者做处理：问题情境出发先学生生活验找出角指指角初步体会角形状特点接着联系物体面角形状画出角具体问题中抽象出角图形学生初步认识解角形状接着学生三角尺找角指出顶点两条边引导学生摸摸戳戳直观感受角特征教师介绍角：尖尖点做角顶点直直两条线做角边数学中更清晰表示角会角画弧线表示角种方法表示角然教师示范画角次感受角组成部分特征引导学生辨角加深教角特征认识
角直观区分角教学难点教学设计学生历动态操作程获体验：
1折扇演示：初步体验角两边张开角会变角两边收拢角变
2活动角展示：提出试试求学生出事先准备活动角
学生尝试：角变？变呢？纳两边张开角变两边收拢角变
3运活动角较先出示活动角固定黑板请学生学生活动角角角教学中新增环节目运教学具建构聋生基活动验学生直观体验先重合顶点条边活动条边完成务直观体验角直观区分角难点
4运钟面时针拨动时针分针整点较时针分针形成角课堂新增环节封闭问题变成开放问题调动孩子学积极性增加聋生基活动验时突破教学难点
分析显然节课课堂教学实施实现研究题（运教学具建构聋生基活动验实践思考）体现取明显教学效果增加学生活动情况圆满完成教学务学生充分感知基础教师适时引导学生观察思考发现较揭示出感性验背理性抽象数学活动验然节课班课第次聋校学低年级段尝试体现样题意方运组合作时关注体合作探究运学具课件展示重复相互补充效益化等等实践中进步探索
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