三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （3）

角初步认识 教学设计

教学容：北京2011课标版 三年级册第五单元
教学目：
1结合生活情境操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺子画角知道角两条边长短关两条边叉开关
2学生积极参观察操作纳等学教学程学程中获积极情感体验
教学重点难点：
知道角部分名称初步学会判断角知道角两条边长短关两条边叉开关
教学准备：
课件三角板等
教学流程：
游戏导入揭示课题
师：学家天节课老师家带位调皮新朋友角总喜欢藏某物体中学找？（师出示课件）伸出手指指角底藏？（定学生说出角具体位置果学生指出角正确位置师说：实数学里规范角样）
根学生回答课件闪烁物体角抽象出角图形
  （板书课题：角初步认识）
二动手操作探究新知
（）建立角表象
1观察角
师：面数学符号表示角（出示课件）
家快刚找角？
师：认真观察角什特点？
（角尖尖两条直直边）
2认识角部分名称 （出示课件第45张）
学生汇报发现点（预设发现尖尖点两条直直线）
师：刚学尖尖方做角顶点两条直直
线做角边（教师边指边说示范正确指角方法）
师：说角（  ）顶点（   ）条边
3课堂练 （出示课件）
（1）面图形角？角？
学生汇报展示说出什角修改变成角
（2）图形中角（出示课件第78张）
指名学生回答
（二）学尺子画角
（1）师：学会画角？样画出漂亮角呢？面老师快画法想学？（出示课件指导画角）
（师巡视指名学生黑板画角标出角部分名称简单说说画法）
学生次说说画角方法：先画顶点尺顶点2方画两条线画成角

（三）研究角什关
（1）猜猜两角谁？样知道？（学生纷纷发表意见）
师：重叠方法验证电脑试试发现什？（电脑演示两角重合程学生发现两角样） 师：原两角样
（2）（电脑演示红角条边慢慢张开蓝角较学生发现红角变）
（3）学生试着总结角什关什关
（4）结：角两条边长短关两条边张开关系角两条边张开越角越
学生老师引领说出：角两条边张开关张
开越角越张开越角越
三巩固练拓展提升 （出示课件）
1面图形角？（ ）里
2填空：
⑴ 角( )顶点( )条边
⑵ 三角形( )角正方形( )角
⑶ 画角时先( )( )
3判断
⑴ 边越长角越 ( )
⑵ 角边长短关 ( )
⑶ 角两条直直边顶点 ( )


四课堂总结：


板书设计：

认识角







顶点
边
边

两条边张开关
角
边长短关

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