题教学研究课教学设计活页2
条形统计图（二）设计教案
研究背景说明：数学课程标准指出学生学价值数学学生带着问题带着思想思维进入数学课堂学生数学学着重作数学教学思维活动教学问题数学心脏数学知识思想方法观念解决数学问题程中形成发展起没问题没思维教师教学程中巧设疑问营造良数学情境学生思维提供广阔空间利教师创设学生动参情景利提高课堂教学效率效果利培养学生动探究惯
课 题
条形统计图（二）
课型
统计（新授）
教材分析
条形统计图九年义务教育课三年级册第三单元统计中容数整理概率统计中容
节课容初步接触条形统计图事物进行分类计数根提供信息画出相应直条表示事物数量基础教学课时条形统计图（）进步认识延续
学情分析
学生二年级第学期学中已接触条形统计图数统计程体验学会简单收集整理描述数方法会根信息画出相应直条根统计结果回答简单问题具初步统计意识力
教学目标
1 初步认识条形统计图知道条形统计图表现形式根条形统计图提供信息进行简单数分析
2 通观察进步认识条形统计图特点理解条形统计图表示数量仅画直条长度关
3 学会绘制简单条形统计图
4 合作探索知识程中初步发展统计意识初步解数学价值
教学重点
历探索绘制简单条形统计图程提高识读条形统计图力体会统计图价值
教学难点
根数正确科学确定格（1刻度）表示数量
课前准备
媒体课件学单
教学
环节
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
情境引入
1 出示：家长接送车辆情况统计表
2 出示：条形统计图
师：根信息画出样张统计图
3揭示课题
师：天继续探究条形统计图
观察交流分析
复统计旧知引入条形统计图唤醒学生统计已认识步认识条形统计图做铺垫
二新课探究
（）认识条形统计图
1认识条形统计图组成部分
2观察条形统计图
引导思考：什直条出现半格
格表示2半格表示1
3 画条形统计图
（1） 师生合作：画出轿车直条
（2） 投影学生作品反馈交流
（3） 课件演示作图方法
结：画直条时先找整十数根实际数量增加减少相应数量
4发现什？
结：条形统计图中直条长短表示数量少
（二）认识横条形统计图
1出示横条形统计图
2较横条形统计图异
3结：形式发生变化容没变
观察交流
认识条形统计图组成部分作
讨交流：格表示2辆半格表示1辆
交流
独立作图
交流反馈：
作图方法步骤
交流：电动车数量客车数量少
观察较认识形式条形统计图
通观察交流初步认识条形统计图组成部分
感知条形统计图特点优势
条形统计图作基础学生应该进行知识迁移懂横条形统计图
三巩固应完善认识
1出示1号2号售货站售货情况统计图（没数）
问：出种食品更受欢迎？
2出示数
引导思考：什反矿泉水数量少？
3结：条形统计图中较直条长短注意格表示数量
4思考：格表示5瓶条形统计图适合？什？
结：格表示数量应该根统计数量决定
单独反馈
观察较
讨思考
深化完善条形统计图知识通较感知直条长短取决格表示数量
四综合应深化认识
1出示三年级学喜欢体育项目统计表
问：里格表示少合适？
独立画出未标数条形统计图
五课堂总结
节课什收获
抒见
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条形统计图（二）设计教案
研究背景说明：数学课程标准指出学生学价值数学学生带着问题带着思想思维进入数学课堂学生数学学着重作数学教学思维活动教学问题数学心脏数学知识思想方法观念解决数学问题程中形成发展起没问题没思维教师教学程中巧设疑问营造良数学情境学生思维提供广阔空间利教师创设学生动参情景利提高课堂教学效率效果利培养学生动探究惯
课 题
条形统计图（二）
课型
统计（新授）
教材分析
条形统计图九年义务教育课三年级册第三单元统计中容数整理概率统计中容
节课容初步接触条形统计图事物进行分类计数根提供信息画出相应直条表示事物数量基础教学课时条形统计图（）进步认识延续
学情分析
学生二年级第学期学中已接触条形统计图数统计程体验学会简单收集整理描述数方法会根信息画出相应直条根统计结果回答简单问题具初步统计意识力
教学目标
1 初步认识条形统计图知道条形统计图表现形式根条形统计图提供信息进行简单数分析
2 通观察进步认识条形统计图特点理解条形统计图表示数量仅画直条长度关
3 学会绘制简单条形统计图
4 合作探索知识程中初步发展统计意识初步解数学价值
教学重点
历探索绘制简单条形统计图程提高识读条形统计图力体会统计图价值
教学难点
根数正确科学确定格（1刻度）表示数量
课前准备
媒体课件学单
教学
环节
教 学 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图
情境引入
1 出示：家长接送车辆情况统计表
2 出示：条形统计图
师：根信息画出样张统计图
3揭示课题
师：天继续探究条形统计图
观察交流分析
复统计旧知引入条形统计图唤醒学生统计已认识步认识条形统计图做铺垫
二新课探究
（）认识条形统计图
1认识条形统计图组成部分
2观察条形统计图
引导思考：什直条出现半格
格表示2半格表示1
3 画条形统计图
（1） 师生合作：画出轿车直条
（2） 投影学生作品反馈交流
（3） 课件演示作图方法
结：画直条时先找整十数根实际数量增加减少相应数量
4发现什？
结：条形统计图中直条长短表示数量少
（二）认识横条形统计图
1出示横条形统计图
2较横条形统计图异
3结：形式发生变化容没变
观察交流
认识条形统计图组成部分作
讨交流：格表示2辆半格表示1辆
交流
独立作图
交流反馈：
作图方法步骤
交流：电动车数量客车数量少
观察较认识形式条形统计图
通观察交流初步认识条形统计图组成部分
感知条形统计图特点优势
条形统计图作基础学生应该进行知识迁移懂横条形统计图
三巩固应完善认识
1出示1号2号售货站售货情况统计图（没数）
问：出种食品更受欢迎？
2出示数
引导思考：什反矿泉水数量少？
3结：条形统计图中较直条长短注意格表示数量
4思考：格表示5瓶条形统计图适合？什？
结：格表示数量应该根统计数量决定
单独反馈
观察较
讨思考
深化完善条形统计图知识通较感知直条长短取决格表示数量
四综合应深化认识
1出示三年级学喜欢体育项目统计表
问：里格表示少合适？
独立画出未标数条形统计图
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