数加减法教学设计
教学容：九年义务教育课四年级第二学期第3940页
教学目标：
1历探索数加法计算程体会数加法整数加法算理联系掌握数加法计算方法
2运数加法解决生活中实际问题体会数学现实生活密切关系发展迁移类推力纳概括力
3感受生活中处处数学增强数学意识提高获取信息整理信息处理信息力
教学重点： 探索加法计算方法正确计算两位数加法
教学难点： 数加法计算方法区分整数加法数加法异
教学程：
课前热身：
12元4元少钱？
3角6角少钱？
4元5角少钱？
师：前面2+43+6里什4元5角4+59元呢？
生：4元5角计数单位样
师：哦原相计数单位相加学真太棒实数学中许样秘密想知道？面开始学
2运动员场前热身学新知识前热热身
运数性质化简
11330 2 1200 36580
问：6580中6_____位表示____________
复旧知铺垫迁移
1复整数加法
情境：（出示超市图片）学太棒奖励着老师起超市购物吧超市里商品琳琅满目老师现想买汽车模型（A）行车（B）请算算花少钱？
学生列竖式计算：（学单：638+532 ）请学生黑板演算
师：列竖式时注意什？生：末尾齐
师：末尾齐什齐（相数位齐）
谁说说计算整数加法时遵循计算法？（1相数位齐 2低位算起）
2估估
师：老师想买饼干（C）饮料（D）剩14元？请学帮估估带钱够？
师：学估算价钱9元11元间钱足够
二探索 构建新知
（）数加法
1喜欢方法做
师：计算出两样商品少钱？列式（出示54+658）
老师课件演示：1元角分
2分拆（横式）
整数+整数
十分位+十分位
百分位+百分位
3简图
54里（ ）1（ ）001
658里（ ）1（ ）001
4纳
学发现？种方法计算时实样算？
相计数单位相加
现知道买两样商品1198元刚刚位学估算结果接1198元？估算力真强真棒
2 出示竖式两种写法（种末位齐种数点齐）观察较说说种正确什？请学生黑板列出两种竖式算法
没学方法？（竖式）请尝试列竖式计算
师：两位学做谁谁错？（第种错误第二种正确）
刚已算出1198元第二种正确两竖式什区（末尾齐数点齐）什第种末位齐学觉错呢？
生：末位齐相数位没齐
师：第二种数点齐相数位齐？
师：658百分位8谁齐？（54百分位0）
54末尾添0？什？添0什处？
（数点面两位数方便计算）
师：数竖式计算中相数位齐末位齐呢？什？
生：相数位齐数竖式计算中相数位齐相计数单位相加
师：样相数位齐？谁齐相数位齐？
生：数点齐
结：竖式做数加法时数点齐相数位齐
师：什数点齐相数位齐呢？
时老师出示三方格图：□□□说明数方格代表数位数字然指着中间方格问：什位？学生会觉说进步问什说呢？没数点知道数数点？时老师左边第方格右角点数点指着中间方格问：现什位？学生快说出十分位接老师数点移第二方格右角指着中间方格问：现什位？学生说：位觉谁决定数位位置？学生然发现数点老师数□□□□老师指着左起第三方格问：果想位百分位数点应放？
现知道什数点齐相数位齐？（数点决定数位位置）
3 数数部分末尾0
创设情境2：(出示购物图片)
亚想买商品EF请帮算算少钱？
抽两位学板演
师：挑两名学算法选择答案？什？（数数部分末尾0运数性质计算结果化简）
结：计算中数数部分末尾0进行化简数学简洁美种体现
4组讨
（1）讨计算整数加法计算数加法什方样？什方样？
相点：相数位齐低位算起逢十进
点：竖式计算整数加法时数末尾0掉
竖式计算数加法时数数部分末尾00掉
5课练
创设情境3：(出示购物图片)请选两件商品计算总价
学生动笔练桌间互相批改抽组学生回答
6三数数加法计算
创设情境4：(出示购物图片)
胖食量较买三样东西帮算算花少钱？
学真棒够举反三通两数数加法推算三数
实啊止3数4数5数6数等等相加关键什？（数点齐）
三巩固方法拓展应
（）请老师
12 5 228 975
+ 09 + 174 + 1 5
13 4 402 990
位学作业老师批改现请做老师帮批改作业
第三题：15面没数点呢？
（二）列题中3谁齐
444+003 444+03 444+3
（三）齐心协力（机动）
3
+024
（ ）
+27
（ ）
+06
（ ）
+514
（ ）
四总结回顾反思提升
天学表现真错起学什？补齐课题(数 加法 )
计算数加法时提醒家什
出示情景图（购物图片）：天学数加法张图学想知道什？
数减法节课学容兴趣学回预
板书设计
数
点
齐
末
尾
齐
638 51 1215
+562 +485 + 485
1200 995 1700
末尾0 末尾0掉
掉
相数位齐
低位计算
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教学容：九年义务教育课四年级第二学期第3940页
教学目标：
1历探索数加法计算程体会数加法整数加法算理联系掌握数加法计算方法
2运数加法解决生活中实际问题体会数学现实生活密切关系发展迁移类推力纳概括力
3感受生活中处处数学增强数学意识提高获取信息整理信息处理信息力
教学重点： 探索加法计算方法正确计算两位数加法
教学难点： 数加法计算方法区分整数加法数加法异
教学程：
课前热身：
12元4元少钱？
3角6角少钱？
4元5角少钱？
师：前面2+43+6里什4元5角4+59元呢？
生：4元5角计数单位样
师：哦原相计数单位相加学真太棒实数学中许样秘密想知道？面开始学
2运动员场前热身学新知识前热热身
运数性质化简
11330 2 1200 36580
问：6580中6_____位表示____________
复旧知铺垫迁移
1复整数加法
情境：（出示超市图片）学太棒奖励着老师起超市购物吧超市里商品琳琅满目老师现想买汽车模型（A）行车（B）请算算花少钱？
学生列竖式计算：（学单：638+532 ）请学生黑板演算
师：列竖式时注意什？生：末尾齐
师：末尾齐什齐（相数位齐）
谁说说计算整数加法时遵循计算法？（1相数位齐 2低位算起）
2估估
师：老师想买饼干（C）饮料（D）剩14元？请学帮估估带钱够？
师：学估算价钱9元11元间钱足够
二探索 构建新知
（）数加法
1喜欢方法做
师：计算出两样商品少钱？列式（出示54+658）
老师课件演示：1元角分
2分拆（横式）
整数+整数
十分位+十分位
百分位+百分位
3简图
54里（ ）1（ ）001
658里（ ）1（ ）001
4纳
学发现？种方法计算时实样算？
相计数单位相加
现知道买两样商品1198元刚刚位学估算结果接1198元？估算力真强真棒
2 出示竖式两种写法（种末位齐种数点齐）观察较说说种正确什？请学生黑板列出两种竖式算法
没学方法？（竖式）请尝试列竖式计算
师：两位学做谁谁错？（第种错误第二种正确）
刚已算出1198元第二种正确两竖式什区（末尾齐数点齐）什第种末位齐学觉错呢？
生：末位齐相数位没齐
师：第二种数点齐相数位齐？
师：658百分位8谁齐？（54百分位0）
54末尾添0？什？添0什处？
（数点面两位数方便计算）
师：数竖式计算中相数位齐末位齐呢？什？
生：相数位齐数竖式计算中相数位齐相计数单位相加
师：样相数位齐？谁齐相数位齐？
生：数点齐
结：竖式做数加法时数点齐相数位齐
师：什数点齐相数位齐呢？
时老师出示三方格图：□□□说明数方格代表数位数字然指着中间方格问：什位？学生会觉说进步问什说呢？没数点知道数数点？时老师左边第方格右角点数点指着中间方格问：现什位？学生快说出十分位接老师数点移第二方格右角指着中间方格问：现什位？学生说：位觉谁决定数位位置？学生然发现数点老师数□□□□老师指着左起第三方格问：果想位百分位数点应放？
现知道什数点齐相数位齐？（数点决定数位位置）
3 数数部分末尾0
创设情境2：(出示购物图片)
亚想买商品EF请帮算算少钱？
抽两位学板演
师：挑两名学算法选择答案？什？（数数部分末尾0运数性质计算结果化简）
结：计算中数数部分末尾0进行化简数学简洁美种体现
4组讨
（1）讨计算整数加法计算数加法什方样？什方样？
相点：相数位齐低位算起逢十进
点：竖式计算整数加法时数末尾0掉
竖式计算数加法时数数部分末尾00掉
5课练
创设情境3：(出示购物图片)请选两件商品计算总价
学生动笔练桌间互相批改抽组学生回答
6三数数加法计算
创设情境4：(出示购物图片)
胖食量较买三样东西帮算算花少钱？
学真棒够举反三通两数数加法推算三数
实啊止3数4数5数6数等等相加关键什？（数点齐）
三巩固方法拓展应
（）请老师
12 5 228 975
+ 09 + 174 + 1 5
13 4 402 990
位学作业老师批改现请做老师帮批改作业
第三题：15面没数点呢？
（二）列题中3谁齐
444+003 444+03 444+3
（三）齐心协力（机动）
3
+024
（ ）
+27
（ ）
+06
（ ）
+514
（ ）
四总结回顾反思提升
天学表现真错起学什？补齐课题(数 加法 )
计算数加法时提醒家什
出示情景图（购物图片）：天学数加法张图学想知道什？
数减法节课学容兴趣学回预
板书设计
数
点
齐
末
尾
齐
638 51 1215
+562 +485 + 485
1200 995 1700
末尾0 末尾0掉
掉
相数位齐
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