设计理念四边形课幅题图背景展开图画学校校园场景长方形篮球场通道门窗正方形砖行四边形推拉门楼梯护栏等数学素材意图学生通观察题图发现现实生活中四边形通涂涂围围剪剪说说分分找找等活动学生感知四边形抽象出四边形特征教材编写意图认识四边形部分容单纯知识学种体验性活动包含丰富程性目标基样认识认1整教学程应教材基础结合学生实际创设种样感悟情境活动情境引导学生探索全班交流中感悟四边形角边四边形间联系2通四边形分类学生觉关注四边形边角特点进步认识四边形巩固长方形正方形知识图形续学埋伏笔沟通知识联系3学生四边形知认识十分清晰学生认识存差异课教学关键引导学生亲身体验交流中探索
教学目标
1观察实践中直观感知四边形会正确辨认四边形
2历四边形分类程解四边形简单特征提高四边形识力
3养成认真观察独立思考良惯提高观察较概括抽象力发展空间观念合作交流中学学会肯定倾听意见
教学程
创设情境初步感知
1谈话引入
(1)学喜欢参加体育活动喜欢项体育活动
(2)(出示题图)光明学校园里学正进行种体育活动起吧熟悉校园场景获取信息仔细观察发现什图形(先找找桌交流)
2指名学生汇报教师根学生汇报整理总结图形(课件逐闪动出示)
3引导观察提出问题
(1)独立思考较发现教师课件中隐图形(三角形圆)抽象出四边形
(2)启发思考初步感知课件闪动图形正方形长方形行四边形菱形梯形图形面图形四边形(板书课题四边形)什四边形呢什特征
二探究概括特征
1动手实践探索
(1)涂涂组桌子纸袋中找出心目中四边形(涂喜欢颜色)谁涂快
(2)探究较提问什涂图形四边形外(学生交流)
(3)组汇报
教师肯定学汇报交流指名学生复述
〔评析学生通涂心目中四边形充分展示原认知四边形学提供极研究材料予充分探究时间空间激起学生认知突破学生思维定式引导学生讨中逐步清晰四边形简单认识〕
2引导观察概括特征学生讨基础教师引导学生仔细观察较四边形什特点根学生回答引导学生纳概括出四边形特点
3练反馈评价课件出示图形学生判断四边形果变成四边形
〔评析利学生学积极性强烈求知欲趁热铁引导学生观察形成四边形质特征认识解决问题程中学感知体验动权交学生培养学生空间观念纳概括力〕
三动手实践获取新知
1围围学生钉子板围出想象四边形教师巡视参学生活动(反馈展示长方形正方形行四边形般四边形)
2剪剪学生动手剪喜欢四边形求学生剪出两()四边形教师巡视参活动(反馈展示教师选择学生台展示种类型四边形予评价)
3说说学生说说现实生活中四边形
4分分请学四组刚剪四边形分分类
(1)学生分组活动(先商量分方法然分工合作分类)
(2)探究分类方法提问说说样分分类理什
(3)组汇报
学生出现分法
①角分长方形正方形(四角直角)行四边形菱形梯形般四边形
②边分长方形正方形行四边形菱形梯形般四边形
③长方形行四边形(两组边分行)正方形菱形(四边相等)梯形般四边形
④角分长方形正方形行四边形菱形(角相等)梯形般四边形
学生分类准确教师启发引导逐步深化基四边形特征认识
5拓展延伸
(1)想想长方形正方形四边形相什呢
(2)引导学生助三角板直尺角量量边组说说发现
(3)组汇报出结(黑板贴出长方形正方形)
(4)启发谈话长方形正方形四边形相定特殊性长方形正方形特殊四边形
〔评析教师通学生围围剪剪说说分分等系列活动学生觉关注四边形边角特点巩固已学长方形正方形知识学生充分历知识产生形成程中获积极情感体验感悟学数学乐趣提高语言表达力概括力〕
四综合运巩固提高
1独立思考解决面题目
(1)出示面图形回答问题
(2)出示课第36页做做第2题学生分组完成然分说说什
2数学实践活动(学生独立完成合作完成)
(1)请学动手围(剪)出边相等长方形四边形
(2)请位学意出四边形剪角观察变成什形状请动手试试
〔评析教师充分利学生已生活验引导学生学数学知识应生活中优化教学资源丰富数学学容练题材选择量凸显层次性实践性挑战性层次练安排巩固新知拓宽学生思维层次学生程度提高〕
五全课总结情感交流
引导学生想想天节课学什知识样学会什收获体会疑问认做法开心请评评
〔评析学生学活动进行评价交流解学生学知识掌握情况培养学生概括力口头表达力反思力〕
总评节课教学充分体现数学课程标准(实验稿)提出基理念教师学生实际出发尊重学生需放手学生操作实践探索促进学生学方式转变二结合学生认知背景生活验选择学生熟悉校园场景丰富学生四边形初步认识感悟数学现实生活紧密联系三教师作学生学组织者引导者合作者充分体现学生动手操作程中突出学生体位学生带入欲罢境促学生操作实践合作探究讨交流予充分活动时间空间引导学生发现问题合作解决问题完成四边形初步认识整教学活动学生历知识产生形成程获积极情感体验感悟学数学乐趣发展学生空间观念创新意识起积极作
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教学目标
1观察实践中直观感知四边形会正确辨认四边形
2历四边形分类程解四边形简单特征提高四边形识力
3养成认真观察独立思考良惯提高观察较概括抽象力发展空间观念合作交流中学学会肯定倾听意见
教学程
创设情境初步感知
1谈话引入
(1)学喜欢参加体育活动喜欢项体育活动
(2)(出示题图)光明学校园里学正进行种体育活动起吧熟悉校园场景获取信息仔细观察发现什图形(先找找桌交流)
2指名学生汇报教师根学生汇报整理总结图形(课件逐闪动出示)
3引导观察提出问题
(1)独立思考较发现教师课件中隐图形(三角形圆)抽象出四边形
(2)启发思考初步感知课件闪动图形正方形长方形行四边形菱形梯形图形面图形四边形(板书课题四边形)什四边形呢什特征
二探究概括特征
1动手实践探索
(1)涂涂组桌子纸袋中找出心目中四边形(涂喜欢颜色)谁涂快
(2)探究较提问什涂图形四边形外(学生交流)
(3)组汇报
教师肯定学汇报交流指名学生复述
〔评析学生通涂心目中四边形充分展示原认知四边形学提供极研究材料予充分探究时间空间激起学生认知突破学生思维定式引导学生讨中逐步清晰四边形简单认识〕
2引导观察概括特征学生讨基础教师引导学生仔细观察较四边形什特点根学生回答引导学生纳概括出四边形特点
3练反馈评价课件出示图形学生判断四边形果变成四边形
〔评析利学生学积极性强烈求知欲趁热铁引导学生观察形成四边形质特征认识解决问题程中学感知体验动权交学生培养学生空间观念纳概括力〕
三动手实践获取新知
1围围学生钉子板围出想象四边形教师巡视参学生活动(反馈展示长方形正方形行四边形般四边形)
2剪剪学生动手剪喜欢四边形求学生剪出两()四边形教师巡视参活动(反馈展示教师选择学生台展示种类型四边形予评价)
3说说学生说说现实生活中四边形
4分分请学四组刚剪四边形分分类
(1)学生分组活动(先商量分方法然分工合作分类)
(2)探究分类方法提问说说样分分类理什
(3)组汇报
学生出现分法
①角分长方形正方形(四角直角)行四边形菱形梯形般四边形
②边分长方形正方形行四边形菱形梯形般四边形
③长方形行四边形(两组边分行)正方形菱形(四边相等)梯形般四边形
④角分长方形正方形行四边形菱形(角相等)梯形般四边形
学生分类准确教师启发引导逐步深化基四边形特征认识
5拓展延伸
(1)想想长方形正方形四边形相什呢
(2)引导学生助三角板直尺角量量边组说说发现
(3)组汇报出结(黑板贴出长方形正方形)
(4)启发谈话长方形正方形四边形相定特殊性长方形正方形特殊四边形
〔评析教师通学生围围剪剪说说分分等系列活动学生觉关注四边形边角特点巩固已学长方形正方形知识学生充分历知识产生形成程中获积极情感体验感悟学数学乐趣提高语言表达力概括力〕
四综合运巩固提高
1独立思考解决面题目
(1)出示面图形回答问题
(2)出示课第36页做做第2题学生分组完成然分说说什
2数学实践活动(学生独立完成合作完成)
(1)请学动手围(剪)出边相等长方形四边形
(2)请位学意出四边形剪角观察变成什形状请动手试试
〔评析教师充分利学生已生活验引导学生学数学知识应生活中优化教学资源丰富数学学容练题材选择量凸显层次性实践性挑战性层次练安排巩固新知拓宽学生思维层次学生程度提高〕
五全课总结情感交流
引导学生想想天节课学什知识样学会什收获体会疑问认做法开心请评评
〔评析学生学活动进行评价交流解学生学知识掌握情况培养学生概括力口头表达力反思力〕
总评节课教学充分体现数学课程标准(实验稿)提出基理念教师学生实际出发尊重学生需放手学生操作实践探索促进学生学方式转变二结合学生认知背景生活验选择学生熟悉校园场景丰富学生四边形初步认识感悟数学现实生活紧密联系三教师作学生学组织者引导者合作者充分体现学生动手操作程中突出学生体位学生带入欲罢境促学生操作实践合作探究讨交流予充分活动时间空间引导学生发现问题合作解决问题完成四边形初步认识整教学活动学生历知识产生形成程获积极情感体验感悟学数学乐趣发展学生空间观念创新意识起积极作
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