名著导读 花夕拾 消典隔膜
教学目标
1解作品容消典隔膜
2圈点勾画跳读法进行作品专题探究
3引导学生感受鲁迅思想激发学生阅读鲁迅作品兴趣
教学重难点
1解花夕拾容消典隔膜
2引导学生感受鲁迅思想激发学生阅读鲁迅作品兴趣
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解花夕拾基容
2跳读圈点勾画法探究鲁迅童年生活
3分析花夕拾中物形象
教学程
联系课文导入专题
师：单元百草园三味书屋课学中初步解花夕拾鲁迅知道花夕拾鲁迅回忆少年青年时期生活散文集书底记载鲁迅先生样生历程回忆事呢？天起鲁迅先生走进难忘怀记忆吧
二初读名著整体感知
1名著题解
师：样理解花夕拾题目？
预设 花夕拾意思早晨花晚拾起表示早年时期夕表示晚年时期鲁迅说花夕拾文章记忆中抄出花夕拾关鲁迅生史实第手资料原名旧事重提写鲁迅幼年青年时期生活道路心路历程
2容概述
师：学完百草园三味书屋已开始阅读花夕拾说说书中文章篇文章容什表达出作者样情感态度
（师指名回答）
预设
课件出示：
（1）狗·猫·鼠：描写作者仇猫原取猫样类型讽刺生活中猫相似
（2）阿长〈山海〉：记述作者时阿长相处情景表达怀念感激情
（3）〈二十四孝图〉：重点描写作者阅读老莱娱亲郭巨埋两事时引发强烈反感揭露封建孝道虚伪残酷揭示旧时代中国童悲惨处境
（4）五猖会：赶会背景描写封建教育制度童天性束缚摧残
（5）常：通描写常救反遭毒事件表达旧时代中国民黑暗社会绝世愤慨
（6）百草园三味书屋：描述作者时家中百草园乐趣三味书屋读书时严格乏乐趣生活
（7）父亲病：重点回忆作者时父亲延医治病情景描述位名医行医态度作风开方等种种表现揭露巫医分弄玄虚勒索钱财草菅命实质
（8）琐记：回忆作者家隔壁表面孩子实暗中坏衍太太描写私利奸诈坏心眼妇形象
（9）藤野先生：记录作者日留学时期学生活决定弃医文原表达藤野先生深切怀念
（10）范爱农：描述范爱农革命前满旧社会追求革命辛亥革命备受击迫害遭遇表现作者旧民革命失位正直倔强爱国者情悼念
设计意图学生已知识出发更容易引起学生认感激发学生参意识时环节学生课外阅读花夕拾基础情况解
三专题：探究鲁迅童年
师：鲁迅先生文章认难读花夕拾部回忆性散文充满温情充满童真童趣妨带着颗童心寻找文章中体现童真童趣体会鲁迅展示童真世界时鲁迅交朋友吧
1回顾精彩片段学批注方法
师：百草园三味书屋例批注法探究鲁迅童年
课件出示：
批注角度：探究鲁迅童年
批注范围：百草园三味书屋
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
说首乌根形吃便成仙常常拔起牵连断拔起弄坏泥墙没见块根样
写时鲁迅拔首乌根惜毁坏泥墙表现出童年时奇心顽皮
鲁迅童年百草园里玩耍乐趣新奇三味书屋里读书枯燥味滋味丰富彩
事觉做险夏夜凉担心敢墙极想盒老尚样飞蜈蚣走百草园草丛旁边时常常样想
写鲁迅时听美女蛇事总担心会出现美女蛇表现出天真爱
读书正午字晚课先生初天严厉起读书渐渐加课渐渐加字三言五言终七言
写鲁迅时三味书屋学生活表现出三味书屋学生活枯燥严肃
2学生阅读探究
师：参考面探究分析根面求阅读花夕拾中文章探究鲁迅童年
课件出示：
学生活动：
（1）阅读范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
（2）分组：文章篇目分五组组深入阅读篇文章
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
批注角度：探究鲁迅童年
批注范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
3组合作交流阅读体会填写阅读务卡
4师评选展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重寻找花夕拾中描写鲁迅童年容唤起学生文章认感拉典名著鲁迅先生距离消阅读鲁迅作品阅读整书畏难情绪通具体方法指导明确阅读方法利务卡完成阅读务通交流展示总结阅读体会展示阅读成果
四专题二：探究鲁迅笔物
师：记百草园三味书屋中寿镜吾老先生先生着墨印象深刻家记作者样刻画物
1分析物形象
寿镜吾老先生形象分析例探究分析物形象方法
课件出示：
描写方法
容举例
具体分析
物形象
外貌
高瘦老须发花白戴着眼镜
身形须发眼镜描写外貌显示出老先生学问渊博样子
极方正质朴博学严厉严亲
神态
似高兴脸怒色
课外问题奇提问老师高兴怒色显示出古板
语言
铁意指挥倜傥座皆惊呢 金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬 ……
先生读书时节奏语气拖音皆呈现年音犹耳形犹前说明先生读书感染力表现出学问热爱
动作
（1）蔼旁答礼
（2）读里总微笑起头仰起摇着面拗拗
（1）先生性情蔼
（2）细致刻画先生读书时神态动作表现先生读书投入
2学生探究
师：花夕拾中样鲜活形象请选物仿面物形象分析表格结合摘录物描写语句分析物特点
课件出示：
（1）阅读范围：①长妈妈（阿长）：阿长山海百草园三味书屋狗·猫·鼠二十四孝图②藤野先生：藤野先生③范爱农：范爱农④父亲：五猖会父亲病⑤衍太太：琐记父亲病
（2）分组：物分五组深入阅读文
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
阅读角度：花夕拾中物形象
推荐物：长妈妈 藤野先生 范爱农 父亲 衍太太
描写方法
容举例
具体分析
物形象
3物形象评价
师：读花夕拾时喜欢物？者物留深刻印象？
（引导学生胆分享法时评价鼓励）
预设 长妈妈：愚昧迷信面繁文缛节特饶舌事淳朴善良关爱买山海书带心理震撼
藤野先生：位日医学老师等弱国子民没民族歧视教学严谨认真关心否参加解剖实懂问询问中国女裹脚情况生活中拘节
寿镜吾老先生：严厉然戒尺常严格教学中允许学生院玩耍读书时专注投入
父亲：威严刻板父亲时鲁迅非常困惑兴高采烈五猖会时父亲背书然背五猖会时鲁迅眼中已变趣味鲁迅忏悔时懂事听衍太太话没父亲安静逝中出鲁迅父亲深深爱
范爱农：位正直觉醒知识分子日留学时鲁迅突回中国做段时间监学认真负责法黑暗社会中立足法社会妥协心悲凉鲁迅情
衍太太：私利嘴饶舌喜欢坏孩子冬天吃冰时鲁迅健康画教唆时鲁迅偷母亲首饰变卖鲁迅表面赞扬实际鄙视
4组合作交流阅读体会填写阅读务卡
5师评选展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重分析花夕拾中物通分析鲁迅先生物言行举止描写探究鲁迅先生情感态度认识出现鲁迅先生成长程中物鲁迅先生物深入独分析法拓展学生阅历积累生验阅读程中通篇文章关联阅读分析物点学分析物方法
第2课时
课时目标
1深研文探讨鲁迅童教育观
2总结展示专题探究收获心
教学程
复导入
师：节课探究花夕拾中鲁迅童年历笔物形象节课继续探究花夕拾
二专题三：探讨鲁迅童教育观念
师：鲁迅先生喜欢孩子关注孩子教育先生回忆里找出童教育态度？面回顾百草园三味书屋相关片段批注阅读方法誉民族魂鲁迅先生着样童教育观念
1探讨童教育观念
百草园三味书屋例探讨中童教育观
课件出示：
批注角度：鲁迅童教育观念
批注范围：百草园三味书屋
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
中似确凿野草时乐园然野草孩子乐园
然野草孩子乐园童热爱然天性
热爱然童天性
知道做学生应该问事读书渊博宿儒决知道谓知道者愿意说年纪遇见回
奇心孩子认识世界驱动器古板先生知道挫伤孩子奇心求知欲
保护孩子奇心
2学生阅读实践
课件出示：
学生活动：
（1）阅读范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
（2）分组：文章篇目分五组深入文阅读
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
批注角度：鲁迅童教育观念
批注范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
原文
批注
探究结果
3组合作交流阅读体会填写阅读务卡
4师点评展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重寻找花夕拾中表现鲁迅先生童教育观念方通细节审视深入体会鲁迅先生童教育观念独特认识深切关怀轻松感染力文字里真切感受鲁迅先生童教育切身感受联系现实学生鲁迅先生童教育观现实意义强烈认感理解鲁迅先生理解文里情感拉文距离
三汇报探究成果评选优秀学生
1组汇总专题探究阅读务卡
2组记名投票评选出优秀阅读务卡
3师汇总组优秀阅读务卡全班展示
4评选优秀汇报者
针优秀阅读务卡组汇报情况全班填写花夕拾阅读汇报评价表评选出三位阅读务卡优秀制作者名优秀专题汇报者
课件出示：
花夕拾阅读汇报评价表（根具体情况细化评价点）
项目容
评价点
分
姓名：______
姓名：______
姓名：______
阅读务卡优秀制作者
摘抄概括信息准确简洁（60分）
书写工整卡面整洁（40分）
总分
项目容
评价点
分
姓名：______
优秀专题汇报者
汇报容题致逻辑清晰语言流畅（40分）
联系书中细节汇报（30分）
语言生动富感染力（30分）
总分：
设计意图环节学生阅读成果表达表现力综合展现通展示学生梳理阅读容提升阅读体验完善阅读方法拓展阅读思路形成活动验积累
四布置作业
1展示结束整理阅读成果补充修正足形成完整名著阅读知识库
2运学阅读方法课外阅读推荐作品：孙犁白洋淀纪事沈文湘行散记
板书设计
花夕拾消典隔膜
专题：探究鲁迅童年
专题二：探究鲁迅笔物
专题三：探讨鲁迅童教育观念
设计亮点
次教学设计课求消典隔膜入手具体细致阅读务卡引导学生走进文激发兴趣基础走深入细致入微指导阅读学生操作性强时予学生定阅读空间展示课中基学生充分尊重学生审美性鉴赏角度学生活动中收获阅读成果
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教学目标
1解作品容消典隔膜
2圈点勾画跳读法进行作品专题探究
3引导学生感受鲁迅思想激发学生阅读鲁迅作品兴趣
教学重难点
1解花夕拾容消典隔膜
2引导学生感受鲁迅思想激发学生阅读鲁迅作品兴趣
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解花夕拾基容
2跳读圈点勾画法探究鲁迅童年生活
3分析花夕拾中物形象
教学程
联系课文导入专题
师：单元百草园三味书屋课学中初步解花夕拾鲁迅知道花夕拾鲁迅回忆少年青年时期生活散文集书底记载鲁迅先生样生历程回忆事呢？天起鲁迅先生走进难忘怀记忆吧
二初读名著整体感知
1名著题解
师：样理解花夕拾题目？
预设 花夕拾意思早晨花晚拾起表示早年时期夕表示晚年时期鲁迅说花夕拾文章记忆中抄出花夕拾关鲁迅生史实第手资料原名旧事重提写鲁迅幼年青年时期生活道路心路历程
2容概述
师：学完百草园三味书屋已开始阅读花夕拾说说书中文章篇文章容什表达出作者样情感态度
（师指名回答）
预设
课件出示：
（1）狗·猫·鼠：描写作者仇猫原取猫样类型讽刺生活中猫相似
（2）阿长〈山海〉：记述作者时阿长相处情景表达怀念感激情
（3）〈二十四孝图〉：重点描写作者阅读老莱娱亲郭巨埋两事时引发强烈反感揭露封建孝道虚伪残酷揭示旧时代中国童悲惨处境
（4）五猖会：赶会背景描写封建教育制度童天性束缚摧残
（5）常：通描写常救反遭毒事件表达旧时代中国民黑暗社会绝世愤慨
（6）百草园三味书屋：描述作者时家中百草园乐趣三味书屋读书时严格乏乐趣生活
（7）父亲病：重点回忆作者时父亲延医治病情景描述位名医行医态度作风开方等种种表现揭露巫医分弄玄虚勒索钱财草菅命实质
（8）琐记：回忆作者家隔壁表面孩子实暗中坏衍太太描写私利奸诈坏心眼妇形象
（9）藤野先生：记录作者日留学时期学生活决定弃医文原表达藤野先生深切怀念
（10）范爱农：描述范爱农革命前满旧社会追求革命辛亥革命备受击迫害遭遇表现作者旧民革命失位正直倔强爱国者情悼念
设计意图学生已知识出发更容易引起学生认感激发学生参意识时环节学生课外阅读花夕拾基础情况解
三专题：探究鲁迅童年
师：鲁迅先生文章认难读花夕拾部回忆性散文充满温情充满童真童趣妨带着颗童心寻找文章中体现童真童趣体会鲁迅展示童真世界时鲁迅交朋友吧
1回顾精彩片段学批注方法
师：百草园三味书屋例批注法探究鲁迅童年
课件出示：
批注角度：探究鲁迅童年
批注范围：百草园三味书屋
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
说首乌根形吃便成仙常常拔起牵连断拔起弄坏泥墙没见块根样
写时鲁迅拔首乌根惜毁坏泥墙表现出童年时奇心顽皮
鲁迅童年百草园里玩耍乐趣新奇三味书屋里读书枯燥味滋味丰富彩
事觉做险夏夜凉担心敢墙极想盒老尚样飞蜈蚣走百草园草丛旁边时常常样想
写鲁迅时听美女蛇事总担心会出现美女蛇表现出天真爱
读书正午字晚课先生初天严厉起读书渐渐加课渐渐加字三言五言终七言
写鲁迅时三味书屋学生活表现出三味书屋学生活枯燥严肃
2学生阅读探究
师：参考面探究分析根面求阅读花夕拾中文章探究鲁迅童年
课件出示：
学生活动：
（1）阅读范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
（2）分组：文章篇目分五组组深入阅读篇文章
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
批注角度：探究鲁迅童年
批注范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
3组合作交流阅读体会填写阅读务卡
4师评选展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重寻找花夕拾中描写鲁迅童年容唤起学生文章认感拉典名著鲁迅先生距离消阅读鲁迅作品阅读整书畏难情绪通具体方法指导明确阅读方法利务卡完成阅读务通交流展示总结阅读体会展示阅读成果
四专题二：探究鲁迅笔物
师：记百草园三味书屋中寿镜吾老先生先生着墨印象深刻家记作者样刻画物
1分析物形象
寿镜吾老先生形象分析例探究分析物形象方法
课件出示：
描写方法
容举例
具体分析
物形象
外貌
高瘦老须发花白戴着眼镜
身形须发眼镜描写外貌显示出老先生学问渊博样子
极方正质朴博学严厉严亲
神态
似高兴脸怒色
课外问题奇提问老师高兴怒色显示出古板
语言
铁意指挥倜傥座皆惊呢 金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬 ……
先生读书时节奏语气拖音皆呈现年音犹耳形犹前说明先生读书感染力表现出学问热爱
动作
（1）蔼旁答礼
（2）读里总微笑起头仰起摇着面拗拗
（1）先生性情蔼
（2）细致刻画先生读书时神态动作表现先生读书投入
2学生探究
师：花夕拾中样鲜活形象请选物仿面物形象分析表格结合摘录物描写语句分析物特点
课件出示：
（1）阅读范围：①长妈妈（阿长）：阿长山海百草园三味书屋狗·猫·鼠二十四孝图②藤野先生：藤野先生③范爱农：范爱农④父亲：五猖会父亲病⑤衍太太：琐记父亲病
（2）分组：物分五组深入阅读文
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
阅读角度：花夕拾中物形象
推荐物：长妈妈 藤野先生 范爱农 父亲 衍太太
描写方法
容举例
具体分析
物形象
3物形象评价
师：读花夕拾时喜欢物？者物留深刻印象？
（引导学生胆分享法时评价鼓励）
预设 长妈妈：愚昧迷信面繁文缛节特饶舌事淳朴善良关爱买山海书带心理震撼
藤野先生：位日医学老师等弱国子民没民族歧视教学严谨认真关心否参加解剖实懂问询问中国女裹脚情况生活中拘节
寿镜吾老先生：严厉然戒尺常严格教学中允许学生院玩耍读书时专注投入
父亲：威严刻板父亲时鲁迅非常困惑兴高采烈五猖会时父亲背书然背五猖会时鲁迅眼中已变趣味鲁迅忏悔时懂事听衍太太话没父亲安静逝中出鲁迅父亲深深爱
范爱农：位正直觉醒知识分子日留学时鲁迅突回中国做段时间监学认真负责法黑暗社会中立足法社会妥协心悲凉鲁迅情
衍太太：私利嘴饶舌喜欢坏孩子冬天吃冰时鲁迅健康画教唆时鲁迅偷母亲首饰变卖鲁迅表面赞扬实际鄙视
4组合作交流阅读体会填写阅读务卡
5师评选展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重分析花夕拾中物通分析鲁迅先生物言行举止描写探究鲁迅先生情感态度认识出现鲁迅先生成长程中物鲁迅先生物深入独分析法拓展学生阅历积累生验阅读程中通篇文章关联阅读分析物点学分析物方法
第2课时
课时目标
1深研文探讨鲁迅童教育观
2总结展示专题探究收获心
教学程
复导入
师：节课探究花夕拾中鲁迅童年历笔物形象节课继续探究花夕拾
二专题三：探讨鲁迅童教育观念
师：鲁迅先生喜欢孩子关注孩子教育先生回忆里找出童教育态度？面回顾百草园三味书屋相关片段批注阅读方法誉民族魂鲁迅先生着样童教育观念
1探讨童教育观念
百草园三味书屋例探讨中童教育观
课件出示：
批注角度：鲁迅童教育观念
批注范围：百草园三味书屋
批注容呈现表：
原文
批注
探究结果
中似确凿野草时乐园然野草孩子乐园
然野草孩子乐园童热爱然天性
热爱然童天性
知道做学生应该问事读书渊博宿儒决知道谓知道者愿意说年纪遇见回
奇心孩子认识世界驱动器古板先生知道挫伤孩子奇心求知欲
保护孩子奇心
2学生阅读实践
课件出示：
学生活动：
（1）阅读范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
（2）分组：文章篇目分五组深入文阅读
（3）阅读交流：填写阅读务卡组阅读交流选出组代表全班汇报余学做笔记
阅读务卡
批注角度：鲁迅童教育观念
批注范围：狗·猫·鼠阿长〈山海〉五猖会〈二十四孝图〉常
原文
批注
探究结果
3组合作交流阅读体会填写阅读务卡
4师点评展示优秀阅读务卡
设计意图环节侧重寻找花夕拾中表现鲁迅先生童教育观念方通细节审视深入体会鲁迅先生童教育观念独特认识深切关怀轻松感染力文字里真切感受鲁迅先生童教育切身感受联系现实学生鲁迅先生童教育观现实意义强烈认感理解鲁迅先生理解文里情感拉文距离
三汇报探究成果评选优秀学生
1组汇总专题探究阅读务卡
2组记名投票评选出优秀阅读务卡
3师汇总组优秀阅读务卡全班展示
4评选优秀汇报者
针优秀阅读务卡组汇报情况全班填写花夕拾阅读汇报评价表评选出三位阅读务卡优秀制作者名优秀专题汇报者
课件出示：
花夕拾阅读汇报评价表（根具体情况细化评价点）
项目容
评价点
分
姓名：______
姓名：______
姓名：______
阅读务卡优秀制作者
摘抄概括信息准确简洁（60分）
书写工整卡面整洁（40分）
总分
项目容
评价点
分
姓名：______
优秀专题汇报者
汇报容题致逻辑清晰语言流畅（40分）
联系书中细节汇报（30分）
语言生动富感染力（30分）
总分：
设计意图环节学生阅读成果表达表现力综合展现通展示学生梳理阅读容提升阅读体验完善阅读方法拓展阅读思路形成活动验积累
四布置作业
1展示结束整理阅读成果补充修正足形成完整名著阅读知识库
2运学阅读方法课外阅读推荐作品：孙犁白洋淀纪事沈文湘行散记
板书设计
花夕拾消典隔膜
专题：探究鲁迅童年
专题二：探究鲁迅笔物
专题三：探讨鲁迅童教育观念
设计亮点
次教学设计课求消典隔膜入手具体细致阅读务卡引导学生走进文激发兴趣基础走深入细致入微指导阅读学生操作性强时予学生定阅读空间展示课中基学生充分尊重学生审美性鉴赏角度学生活动中收获阅读成果
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