第八单元集体备课
单元围绕相处题编排狐假虎威狐狸分奶酪纸船风筝风娃娃四篇事狐假虎威讲述狐狸狡猾骗老虎仅逃脱危险着老虎威风吓跑动物事狐狸分奶酪讲狐狸假装公帮助两熊分奶酪结果奶酪全部吃光事告诉：伴间斤斤计较会心机纸船风筝讲松鼠熊间真挚友谊风娃娃通写风娃娃转动风车吹动船吹跑风筝等事情告诉学生做事情光愿行真道理通四篇情节生动趣角色性鲜明事引导学生明确生活学中应该样相处
单元教学目标
字词句：
1认识单元课文中41生字读准2音字会写25字会写28词语
2认识语文园八中12生字根动物特点尝试分类方法
3积累含动物名称四字成语
4解左右结构汉字中左右宽窄致相等字书写点养成减少修改次数书写惯
5利形声字特点猜读拟声词根语境恰运
6综合运种方法识字阅读读懂课文
阅读：
1助提示复述课文
2继续学默读试着做出声
情感：
1通事容感受应该样相处
2阅读童话事称赞感受称赞生活带美快乐
22 狐假虎威
教材分析
狐假虎威篇成浯事选战国策·楚策说老虎捉狐狸吃掉狐狸老虎说老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令果信块走百兽见没逃跑老虎狐狸话着狐狸块走果然种走兽见逃跑狐狸老虎威风吓跑百兽老虎里知道真百兽害怕狐狸事告诉生活中着力量吓唬实没领寓言讽刺仗势欺者奸诈狡猾
全文9然段整体分4部分
第部分（第1然段）讲凶猛饥饿老虎抓住狐狸狐狸时处境非常危急
第二部分（第26然段）讲狐狸蒙骗老虎表现出狐狸狡猾
第三部分（第78然段）老虎着狐狸森林场景通神奇活现摇头摆尾表现出狐狸作镇定时说明狐狸信半信半疑东张西表现出老虎困惑二者形成鲜明通动物描写印证狐狸话老虎误狐狸吓退动物
第四部分（第9然段）老虎骗结局揭示事情真相句话解释该成语意思成语喻仗势力欺压
教学目标
1．认识假威等15生字读准音字转闷会写食物等8字会写食物身边等10词语
2．分角色演演狐假虎威事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
3．理解成语狐假虎威意思
教学重难点
1．分角色演演狐假虎威事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
2．理解成语狐假虎威意思
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件动物头饰
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．认识假威等15生字读准音字转闷会写食物爷爪猪5字会写食物身边等10词语
2．正确流利朗读课文解课文容
3．通抓关键字词感受老虎威风
教学程
板块 设置悬念导入新课
1．猜谜引出事角
学喜欢猜谜语？请家猜猜面谜语说谁
身穿皮袄黄黄咆哮声百兽慌然没率兵威风凛凛山王（动物）
（出示老虎图）果词语形容老虎会说？（厉害凶猛威风）
教师相机板书：虎威认识威字
2．讲述事引发阅读期
天森林里发生件奇怪事情动物居然老虎厉害威风动物见吓撒腿跑谁威风呢？想见见？（出示狐狸图）
3．板书提示字音点
板书课题：狐假虎威
渡：假种读音？（jiǎjià）假里应该读jiǎ什样读？什意思呢？带着问题起走进课文中寻找答案吧
设计意图教育家苏霍姆林斯基说：学生果没学愿兴趣教师全部教学计划会落空课伊始通悬念设置激发学生奇心激起学生浓厚学兴趣
板块二 初读课文整体感知
1．课文读正确读通
（1）喜欢方式读课文边读边圈画出课求掌握字词读准字音读通句子遇特难读词句反反复复读遍读完想想课文概意思
（2）检查初读情况
①认读字词（分组次出示）读读说说发现
第组：扯 爪 神 猪 受 食
第二组：扯着嗓子 松开爪子 神气活现 野猪 受骗 寻找食物
指名认读第组生字注意读准翘舌音出示第二组词语加巩固时强调读嗓子爪子等轻声词语
第三组：转 纳闷
第四组：摇头摆尾 半信半疑 东张西 撒腿跑 信真
第三组词语注意读准音字字音学生组词结合语境体会音字意义读音转表示改变方位置时转弯转身读zhuǎn表示围绕中心运动时转圈子转笔刀读zhuàn闷表示心情时纳闷烦闷读mèn表示透气空气流通吭声时闷热闷声闷气读mēn读第四组词语初步感受四字词语意思
②读长句子
·狐狸眼珠子骨碌碌转扯着嗓子问老虎：敢吃？
·老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令胆子
·狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
指三名学生次读狐狸说句话注意读出语气尤读问句感叹句关注狐狸神态动作
2．说容知意
（1）指名分段读课文说说课文讲件什事
引导学生梳理事脉络
①事起：老虎逮住狐狸
②事：狐狸蒙骗老虎
③事结果：老虎信真
（2）引导学生串联法说说事意然文中找出表示狐假虎威意思句话横线画出
根回答出示句子齐读句子
原狐狸着老虎威风百兽吓跑
设计意图教育家张庆说：书读熟开讲整体感知环节字词句读准读通读需教师文中字词进行巧妙处理类识记概括课文容时候教学生方法
板块三 品词析句感受虎威
1．句子中感受老虎威风
原狐狸着老虎威风动物吓跑读课文文中句子感受老虎厉害威风？______画出
（1）抓住描写老虎动作句子
茂密森林里老虎正寻找食物狐狸老虎身边窜老虎扑狐狸逮住
①课件出示句子指名读说说食物理解指导书写食物词食字结构宽良窄物字左窄右宽
②句话词语中感受老虎威风？圆圈圈出说说想（老虎动作扑逮中见老虎凶猛非常饿时会狐狸吃掉）相机引导学生课文中插图老虎眼睛瞪副凶狠样子
③读出老虎抓狐狸时威风？学生边读边带动作表演扑逮感受老虎动作敏捷谁落手里谁会没命凶狠
④课文句子中感受老虎威风？
（2）抓住描写狐狸害怕词（窜）
①谁窜换词？（跑逃）课文中什跑窜呢？
②出示窜字字形演变
体会狐狸见老虎时吓魂飞魄散样子
③指名学生带动作读第1然段感受老虎威风
④里出老虎威风？
（3）抓住动物表现
呀老虎野兽吓撒腿跑
①样跑撒腿跑？（没命跑飞快跑劲跑）
②呀谁惊？想象百兽见老虎时表情会样？会尖什？做什？（吃惊吓魂飞魄散飞快逃命）
③指名学生反复朗读两句话感受老虎威风
2．助插图感受老虎威风
（1）出示课文插图1第1然段图文读
（2）出示课文插图2第8然段图文读
设计意图插图文容相结合学生直观感受老虎威风加阅读中识字识字中理解抓住关键词感受学生学会变会学动变动学理解更加深入
板块四 观察生字指导书写
1．课件出示节课求会写字爷爪猪指名认读练组词
2．学生观察田字格中位置相互交流记住生字办法说说书写时应该提醒家注意什
爷食区：爷第二笔点食笔长点
爪独体字中间竖写成瓜
猪偏旁反犬旁写成提手旁反犬旁字般动物关拓展写带反犬旁字狗猫等
3．教师范写爪边范写边讲解
4．学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
5．投影仪展示学生第遍书写成果组织交流反馈写第二遍
6．抄写词语表中列出课词语：食物身边什爪子面前神气活现野猪常身信真
设计意图尊重学生识字方式引导学生性化识字观察交流中学生掌握字结构种识字方法教师示范指导侧重引导学生养成良书写惯
第2课时
课时目标
1．复食物身边等10词语会写神活3字
2．分角色表演事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
3．理解成语狐假虎威意思体会寓意中受启发教育
教学程
板块 回顾课文复巩固
1．听写词语桌相互检查改正错误方齐读词语
食物 身边 什 爪子 面前 神气活现 野猪 常 身 信真
2．回顾课文容：课文讲什事？
3．说说：心目中老虎什样子？狐狸呢？
设计意图开课便巩固节课学词语落实课词语书写求引导学生课文容回顾老虎狐狸评价面学奠定基础
板块二 解读话感受狐猾
1．学第2～6然段体会狐狸狡猾
面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？起学第2～6然段
（1）学生轻声读第2～6然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）品读第处
狐狸眼珠子骨碌碌转扯着嗓子问老虎：敢吃？
①眼珠子骨碌碌转什样子？引导学生做动作想象时狐狸干什
②联系生活想象扯着嗓子说话时声音狐狸什扯着嗓子问？教师范读引导学生朗读时音量放音调提高字拉长读出狐狸虚张声势吓唬语气
③指名读齐读
（3）品读第二处
老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令胆子
①句话说什？（狐狸讲老虎什吃理）引导学生理解狐狸老天爷吓唬老虎
②指导朗读：紧扣老天爷派违抗命令胆子等关键词
③边读边想象狐狸说话时神情动作带动作读
④指名学生表演读教师评议
⑤指导书写字
（4）品读第三处
狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
①指导朗读：联系摇摇尾巴猜测狐狸时心理读出狐狸意语气
②较词准确性
狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
狐狸摇摇尾巴说：百兽面前走趟威风
什带？（更加表现出狐狸出百兽首领架势气派威风凛凛）
③指名读师生评议齐读
第三处讲狐狸作镇静言外意：果怕吃吧（学生想想狐狸什样语气老虎镇住蒙住骗住）
（5）带动物头饰分角色朗读第2～6然段
2．引导学生找出描写老虎话语动作感受老虎狐狸态度变化
（1）读全文找出描写老虎话语动作句子波浪线画出
（2）课件出示句子教师描述事情节学生接读描写老虎句子
·老虎扑狐狸逮住
·什敢？老虎愣
·老虎蒙住松开爪子
·老虎着狐狸森林深处走
·老虎半信半疑东张西
·老虎信真
（3）思考：老虎什会愣？（体会老虎纳闷迟疑指导读出老虎疑惑语气）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想：时老虎心里会想什？
（5）学生合作讨：句子中感受老虎狐狸态度样变化？
预设：想吃狐狸愣迟疑蒙住松开爪子接半信半疑信真说明狐狸谎言产生效果老虎受骗
（6）说说样狐狸
（7）学生带着感受入情入境朗读
设计意图抓住狐狸语言学生搭建阅读台带领学生语言文字间走回通学生性化朗读读悟读代讲边读边想象边读边揣摩感受狐狸狡猾
板块三 抓住神态情景表演
1．表演狐假虎威情景
（1）默读第7～8然段想想：列词语写狐狸？词语写老虎？词语写百兽？
神气活现 半信半疑 东张西 纳闷
摇头摆尾 撒腿跑 摇摆
①分类读读（半信半疑东张西说明老虎受骗神气活现摇头摆尾摇摆表现出狐狸装腔作势欺骗老虎成功意纳闷撒腿跑动物老虎感害怕反应）
②指导书写神活神活左窄右宽提醒学生神偏旁示字旁衣字旁
③纳闷什意思？（疑惑解）闷音字里读四声百兽什纳闷？纳闷原：狐狸没威风啊天会神气活现起？走起路常样
（2）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎兔子野猪鹿先演演7词语连起表演事朋友评委表演样
（3）教师现场采访表演学生
①狐狸什神气活现摇头摆尾？
②老虎东张西什？
③兔子跑快干什？怕谁呀？
2．理解狐假虎威意思
（1）说说：课题狐假虎威什意思？文中句话解释
出示课件填空
原狐狸（ 着 ）老虎（ 威风 ）百兽吓跑
（2）明确假意思（着助）
（3）齐读课文然段
设计意图环节落实课两题尤学生角色表演教师现场采访词语理解词语感受表演推高潮
板块四 揭示寓意明白道理
1．回顾整事说说：百兽害怕究竟狐狸老虎？
2．揭示寓意
原百兽害怕老虎狐狸着老虎威风百兽吓跑
（1）原受骗老虎百兽什会呢？：
老虎蒙住松开爪子实受骗原__狐狸没什威风狐狸骗__
老虎半信半疑东张西实受骗原__狐狸着老虎威风百兽吓跑__
狐狸摇摆走常样动物纳闷实受骗原__狐狸意老虎面前虚张声势老虎吃__
（2）狐假虎威成语常常喻倚仗势力欺压
3．结合实际说说身边没样狐假虎威
4．学事说说收获（便轻信话便欺骗更着势力欺压）
5．课延伸
（1）请课文中解释狐假虎威句子抄写
（2）课外阅读寓言事成语事想想事中明白什道理
设计意图仅训练学生说话力文感悟力引导学生树立正确生观价值观环节教学体现文性工具性统
板书设计
教学反思
狐假虎威篇家喻户晓寓言事讲述狡猾狐狸假老虎威风百兽吓跑事解事容感受老虎狐狸形象明白狐假虎威含义课重难点教学时根课文求学生实际情况进行教学设计：
1．重启旧知激发兴趣
课伊始猜谜吸引学生学兴趣学生初步感知老虎狐狸形象根已旧知识诱发学生阅读期学生学兴趣愿激发学生奇心接学会更加畅
2．词文融合学方法
授鱼授渔二年级学生文章分析力较弱课文解读需基础开始学生感受老虎威风时候窜扑撒腿跑等词语引导学生品味字词准确学生关键字词中感受老虎威风种学课文方法简单明学生容易课文读懂
3．读思演议感悟道理
教学中读书思考紧密结合起学生养成良读书惯提出问题学生反复朗读读中感悟出老虎形象话中感受狐狸狡猾通演演学生事容物形象更深入解样成语狐假虎威含义言喻
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单元围绕相处题编排狐假虎威狐狸分奶酪纸船风筝风娃娃四篇事狐假虎威讲述狐狸狡猾骗老虎仅逃脱危险着老虎威风吓跑动物事狐狸分奶酪讲狐狸假装公帮助两熊分奶酪结果奶酪全部吃光事告诉：伴间斤斤计较会心机纸船风筝讲松鼠熊间真挚友谊风娃娃通写风娃娃转动风车吹动船吹跑风筝等事情告诉学生做事情光愿行真道理通四篇情节生动趣角色性鲜明事引导学生明确生活学中应该样相处
单元教学目标
字词句：
1认识单元课文中41生字读准2音字会写25字会写28词语
2认识语文园八中12生字根动物特点尝试分类方法
3积累含动物名称四字成语
4解左右结构汉字中左右宽窄致相等字书写点养成减少修改次数书写惯
5利形声字特点猜读拟声词根语境恰运
6综合运种方法识字阅读读懂课文
阅读：
1助提示复述课文
2继续学默读试着做出声
情感：
1通事容感受应该样相处
2阅读童话事称赞感受称赞生活带美快乐
22 狐假虎威
教材分析
狐假虎威篇成浯事选战国策·楚策说老虎捉狐狸吃掉狐狸老虎说老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令果信块走百兽见没逃跑老虎狐狸话着狐狸块走果然种走兽见逃跑狐狸老虎威风吓跑百兽老虎里知道真百兽害怕狐狸事告诉生活中着力量吓唬实没领寓言讽刺仗势欺者奸诈狡猾
全文9然段整体分4部分
第部分（第1然段）讲凶猛饥饿老虎抓住狐狸狐狸时处境非常危急
第二部分（第26然段）讲狐狸蒙骗老虎表现出狐狸狡猾
第三部分（第78然段）老虎着狐狸森林场景通神奇活现摇头摆尾表现出狐狸作镇定时说明狐狸信半信半疑东张西表现出老虎困惑二者形成鲜明通动物描写印证狐狸话老虎误狐狸吓退动物
第四部分（第9然段）老虎骗结局揭示事情真相句话解释该成语意思成语喻仗势力欺压
教学目标
1．认识假威等15生字读准音字转闷会写食物等8字会写食物身边等10词语
2．分角色演演狐假虎威事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
3．理解成语狐假虎威意思
教学重难点
1．分角色演演狐假虎威事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
2．理解成语狐假虎威意思
教学准备
1．预提纲：完成应课时预卡
2．准备资料：媒体课件动物头饰
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1．认识假威等15生字读准音字转闷会写食物爷爪猪5字会写食物身边等10词语
2．正确流利朗读课文解课文容
3．通抓关键字词感受老虎威风
教学程
板块 设置悬念导入新课
1．猜谜引出事角
学喜欢猜谜语？请家猜猜面谜语说谁
身穿皮袄黄黄咆哮声百兽慌然没率兵威风凛凛山王（动物）
（出示老虎图）果词语形容老虎会说？（厉害凶猛威风）
教师相机板书：虎威认识威字
2．讲述事引发阅读期
天森林里发生件奇怪事情动物居然老虎厉害威风动物见吓撒腿跑谁威风呢？想见见？（出示狐狸图）
3．板书提示字音点
板书课题：狐假虎威
渡：假种读音？（jiǎjià）假里应该读jiǎ什样读？什意思呢？带着问题起走进课文中寻找答案吧
设计意图教育家苏霍姆林斯基说：学生果没学愿兴趣教师全部教学计划会落空课伊始通悬念设置激发学生奇心激起学生浓厚学兴趣
板块二 初读课文整体感知
1．课文读正确读通
（1）喜欢方式读课文边读边圈画出课求掌握字词读准字音读通句子遇特难读词句反反复复读遍读完想想课文概意思
（2）检查初读情况
①认读字词（分组次出示）读读说说发现
第组：扯 爪 神 猪 受 食
第二组：扯着嗓子 松开爪子 神气活现 野猪 受骗 寻找食物
指名认读第组生字注意读准翘舌音出示第二组词语加巩固时强调读嗓子爪子等轻声词语
第三组：转 纳闷
第四组：摇头摆尾 半信半疑 东张西 撒腿跑 信真
第三组词语注意读准音字字音学生组词结合语境体会音字意义读音转表示改变方位置时转弯转身读zhuǎn表示围绕中心运动时转圈子转笔刀读zhuàn闷表示心情时纳闷烦闷读mèn表示透气空气流通吭声时闷热闷声闷气读mēn读第四组词语初步感受四字词语意思
②读长句子
·狐狸眼珠子骨碌碌转扯着嗓子问老虎：敢吃？
·老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令胆子
·狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
指三名学生次读狐狸说句话注意读出语气尤读问句感叹句关注狐狸神态动作
2．说容知意
（1）指名分段读课文说说课文讲件什事
引导学生梳理事脉络
①事起：老虎逮住狐狸
②事：狐狸蒙骗老虎
③事结果：老虎信真
（2）引导学生串联法说说事意然文中找出表示狐假虎威意思句话横线画出
根回答出示句子齐读句子
原狐狸着老虎威风百兽吓跑
设计意图教育家张庆说：书读熟开讲整体感知环节字词句读准读通读需教师文中字词进行巧妙处理类识记概括课文容时候教学生方法
板块三 品词析句感受虎威
1．句子中感受老虎威风
原狐狸着老虎威风动物吓跑读课文文中句子感受老虎厉害威风？______画出
（1）抓住描写老虎动作句子
茂密森林里老虎正寻找食物狐狸老虎身边窜老虎扑狐狸逮住
①课件出示句子指名读说说食物理解指导书写食物词食字结构宽良窄物字左窄右宽
②句话词语中感受老虎威风？圆圈圈出说说想（老虎动作扑逮中见老虎凶猛非常饿时会狐狸吃掉）相机引导学生课文中插图老虎眼睛瞪副凶狠样子
③读出老虎抓狐狸时威风？学生边读边带动作表演扑逮感受老虎动作敏捷谁落手里谁会没命凶狠
④课文句子中感受老虎威风？
（2）抓住描写狐狸害怕词（窜）
①谁窜换词？（跑逃）课文中什跑窜呢？
②出示窜字字形演变
体会狐狸见老虎时吓魂飞魄散样子
③指名学生带动作读第1然段感受老虎威风
④里出老虎威风？
（3）抓住动物表现
呀老虎野兽吓撒腿跑
①样跑撒腿跑？（没命跑飞快跑劲跑）
②呀谁惊？想象百兽见老虎时表情会样？会尖什？做什？（吃惊吓魂飞魄散飞快逃命）
③指名学生反复朗读两句话感受老虎威风
2．助插图感受老虎威风
（1）出示课文插图1第1然段图文读
（2）出示课文插图2第8然段图文读
设计意图插图文容相结合学生直观感受老虎威风加阅读中识字识字中理解抓住关键词感受学生学会变会学动变动学理解更加深入
板块四 观察生字指导书写
1．课件出示节课求会写字爷爪猪指名认读练组词
2．学生观察田字格中位置相互交流记住生字办法说说书写时应该提醒家注意什
爷食区：爷第二笔点食笔长点
爪独体字中间竖写成瓜
猪偏旁反犬旁写成提手旁反犬旁字般动物关拓展写带反犬旁字狗猫等
3．教师范写爪边范写边讲解
4．学生进行区摹（注意书写姿势字美观）
5．投影仪展示学生第遍书写成果组织交流反馈写第二遍
6．抄写词语表中列出课词语：食物身边什爪子面前神气活现野猪常身信真
设计意图尊重学生识字方式引导学生性化识字观察交流中学生掌握字结构种识字方法教师示范指导侧重引导学生养成良书写惯
第2课时
课时目标
1．复食物身边等10词语会写神活3字
2．分角色表演事试着神气活现摇头摆尾等词语意思表现出
3．理解成语狐假虎威意思体会寓意中受启发教育
教学程
板块 回顾课文复巩固
1．听写词语桌相互检查改正错误方齐读词语
食物 身边 什 爪子 面前 神气活现 野猪 常 身 信真
2．回顾课文容：课文讲什事？
3．说说：心目中老虎什样子？狐狸呢？
设计意图开课便巩固节课学词语落实课词语书写求引导学生课文容回顾老虎狐狸评价面学奠定基础
板块二 解读话感受狐猾
1．学第2～6然段体会狐狸狡猾
面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢？起学第2～6然段
（1）学生轻声读第2～6然段思考：部分狐狸讲次话？（三次）应该读？
（2）品读第处
狐狸眼珠子骨碌碌转扯着嗓子问老虎：敢吃？
①眼珠子骨碌碌转什样子？引导学生做动作想象时狐狸干什
②联系生活想象扯着嗓子说话时声音狐狸什扯着嗓子问？教师范读引导学生朗读时音量放音调提高字拉长读出狐狸虚张声势吓唬语气
③指名读齐读
（3）品读第二处
老天爷派做百兽首领吃违抗老天爷命令胆子
①句话说什？（狐狸讲老虎什吃理）引导学生理解狐狸老天爷吓唬老虎
②指导朗读：紧扣老天爷派违抗命令胆子等关键词
③边读边想象狐狸说话时神情动作带动作读
④指名学生表演读教师评议
⑤指导书写字
（4）品读第三处
狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
①指导朗读：联系摇摇尾巴猜测狐狸时心理读出狐狸意语气
②较词准确性
狐狸摇摇尾巴说：带百兽面前走趟威风
狐狸摇摇尾巴说：百兽面前走趟威风
什带？（更加表现出狐狸出百兽首领架势气派威风凛凛）
③指名读师生评议齐读
第三处讲狐狸作镇静言外意：果怕吃吧（学生想想狐狸什样语气老虎镇住蒙住骗住）
（5）带动物头饰分角色朗读第2～6然段
2．引导学生找出描写老虎话语动作感受老虎狐狸态度变化
（1）读全文找出描写老虎话语动作句子波浪线画出
（2）课件出示句子教师描述事情节学生接读描写老虎句子
·老虎扑狐狸逮住
·什敢？老虎愣
·老虎蒙住松开爪子
·老虎着狐狸森林深处走
·老虎半信半疑东张西
·老虎信真
（3）思考：老虎什会愣？（体会老虎纳闷迟疑指导读出老虎疑惑语气）
（4）老虎蒙住松开爪子发挥想象想想：时老虎心里会想什？
（5）学生合作讨：句子中感受老虎狐狸态度样变化？
预设：想吃狐狸愣迟疑蒙住松开爪子接半信半疑信真说明狐狸谎言产生效果老虎受骗
（6）说说样狐狸
（7）学生带着感受入情入境朗读
设计意图抓住狐狸语言学生搭建阅读台带领学生语言文字间走回通学生性化朗读读悟读代讲边读边想象边读边揣摩感受狐狸狡猾
板块三 抓住神态情景表演
1．表演狐假虎威情景
（1）默读第7～8然段想想：列词语写狐狸？词语写老虎？词语写百兽？
神气活现 半信半疑 东张西 纳闷
摇头摆尾 撒腿跑 摇摆
①分类读读（半信半疑东张西说明老虎受骗神气活现摇头摆尾摇摆表现出狐狸装腔作势欺骗老虎成功意纳闷撒腿跑动物老虎感害怕反应）
②指导书写神活神活左窄右宽提醒学生神偏旁示字旁衣字旁
③纳闷什意思？（疑惑解）闷音字里读四声百兽什纳闷？纳闷原：狐狸没威风啊天会神气活现起？走起路常样
（2）指名表演：请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎兔子野猪鹿先演演7词语连起表演事朋友评委表演样
（3）教师现场采访表演学生
①狐狸什神气活现摇头摆尾？
②老虎东张西什？
③兔子跑快干什？怕谁呀？
2．理解狐假虎威意思
（1）说说：课题狐假虎威什意思？文中句话解释
出示课件填空
原狐狸（ 着 ）老虎（ 威风 ）百兽吓跑
（2）明确假意思（着助）
（3）齐读课文然段
设计意图环节落实课两题尤学生角色表演教师现场采访词语理解词语感受表演推高潮
板块四 揭示寓意明白道理
1．回顾整事说说：百兽害怕究竟狐狸老虎？
2．揭示寓意
原百兽害怕老虎狐狸着老虎威风百兽吓跑
（1）原受骗老虎百兽什会呢？：
老虎蒙住松开爪子实受骗原__狐狸没什威风狐狸骗__
老虎半信半疑东张西实受骗原__狐狸着老虎威风百兽吓跑__
狐狸摇摆走常样动物纳闷实受骗原__狐狸意老虎面前虚张声势老虎吃__
（2）狐假虎威成语常常喻倚仗势力欺压
3．结合实际说说身边没样狐假虎威
4．学事说说收获（便轻信话便欺骗更着势力欺压）
5．课延伸
（1）请课文中解释狐假虎威句子抄写
（2）课外阅读寓言事成语事想想事中明白什道理
设计意图仅训练学生说话力文感悟力引导学生树立正确生观价值观环节教学体现文性工具性统
板书设计
教学反思
狐假虎威篇家喻户晓寓言事讲述狡猾狐狸假老虎威风百兽吓跑事解事容感受老虎狐狸形象明白狐假虎威含义课重难点教学时根课文求学生实际情况进行教学设计：
1．重启旧知激发兴趣
课伊始猜谜吸引学生学兴趣学生初步感知老虎狐狸形象根已旧知识诱发学生阅读期学生学兴趣愿激发学生奇心接学会更加畅
2．词文融合学方法
授鱼授渔二年级学生文章分析力较弱课文解读需基础开始学生感受老虎威风时候窜扑撒腿跑等词语引导学生品味字词准确学生关键字词中感受老虎威风种学课文方法简单明学生容易课文读懂
3．读思演议感悟道理
教学中读书思考紧密结合起学生养成良读书惯提出问题学生反复朗读读中感悟出老虎形象话中感受狐狸狡猾通演演学生事容物形象更深入解样成语狐假虎威含义言喻
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