新课改学数学教学方法思维
正文
摘 学数学进行新课程改革进程中数学教师应该更新教学观念改变原灌输式教学模式寻找符合学生实际情况教学方法实践中发挥应效应限度满足位学生需调动学生学积极性提高学生成绩文围绕学数学课程课堂教学效率提高策略作出初步探讨提高数学教学效率
关键词 学数学教学方法新课程创新
学数学新课标求学生数学学容应现实意义富挑战性容利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动容呈现应采表达方式满足样化学需求效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式数学学知识记忆更理解学种数学思维思维包括：创新意识转化意识分析综合思维较分类思维抽象概括思维纳演绎思维等思维方式学生生俱漫长学探索中培养出培养学生思维求课堂教学中采单方法进行教学课堂教学目标仅限学生学会知识应该更深层次目标：学生会学知识会知识实现目标课堂教学必须采灵活样教学方法活动方式学数学课堂教学方法采方法该运恰处呢？事数学教学直进行研究探索
基数学思想
基数学思想概括三方面：符号变换思想集全应思想公理化结构思想三者构成数学思想高层次中学言致分十方面：符号思想映射思想化思想分解思想转换思想参数思想纳思想类思想演绎思想模型思想圣基思想具体教学中注意渗透低年级开始渗透必进行理概括谓数学方法数学思想互表里密切相关两者定知识基础反促进知识深化形成力方法实施思想技术手段思想应方法精神实质理根中学数学言致十种：变换转化分解组合映射反映模型构造概括抽象观察实验较分类类猜想演绎纳假设证明等
二重视数学思维方法
学高年级数学应注重提高学生数学思维力着数学教育基目标数学思维特性：概括性问题性相似性数学思维结构形式：结构素动态关联系统分成四方面：数学思维容（材料结果）基形式操作手段（思维方法）性品质（包括智力非智力互素控等）基形式分逻辑思维形象思维直觉思维三种类型
数学思维般方法观察实验较分类系统化纳演绎教学纳法分析综合抽象概括般化特殊化模型化具体化类映射联想猜想等思维品质评价衡量学生思维优劣重标志表现：思维广阔性深刻性灵活性批判性独创性
三应数学意识
提法前纲没年颇流行未见专门说明结合前课改实际情况理解理联系实际数学教学中实践者理解新纲理念解决问题中学深化新旧教材中配备谓应题许容已陈旧现实生活相差甚远结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
四注重信息技术数学课程整合
新版课程标准解析教学指导——学数学书中指出信息技术数学课程整合符合数学课程特点具优势1信息技术数学课程适整合够完善数学学科知识呈现方式激发学生学兴趣2信息技术数学课程适整合够提供丰富样学工具提高学效率3信息技术数学课程适整合够启发学生思维优化学生认知4信息技术数学课程适整合够优化课堂教学结构促进学生积极动参学
数学课程应提倡实现信息技术课程容机整合整合基原利学生认识数学质保证笔算训练全体细致科学型计算器种数学教育技术台加强数学教学信息技术结合鼓励学生运计算机计算器等进行探索发现
五强化成功意识
课堂教学中实施时适度样评价激励学生学热情促进学生全面发展时教师通评价提供量信息适时调整教学程时刻通语言手势表情神态等学生进行评价教学中努力学生提供展示机会学生层次学生机会表现例第册图画画教学时许学生仿例子图中物体画○学生画△☆等图形图写数练中香蕉图学生写5表示5支香蕉学生写成1表示满意1串香蕉数画线练部分学生根图中画法数字划○学生数字划第○说明数仅表示表示第具性创造性解法发现时予展示针性作出恰评价学生品尝成功喜悦
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摘 学数学进行新课程改革进程中数学教师应该更新教学观念改变原灌输式教学模式寻找符合学生实际情况教学方法实践中发挥应效应限度满足位学生需调动学生学积极性提高学生成绩文围绕学数学课程课堂教学效率提高策略作出初步探讨提高数学教学效率
关键词 学数学教学方法新课程创新
学数学新课标求学生数学学容应现实意义富挑战性容利学生动进行观察实验猜测验证推理交流等数学活动容呈现应采表达方式满足样化学需求效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式数学学知识记忆更理解学种数学思维思维包括：创新意识转化意识分析综合思维较分类思维抽象概括思维纳演绎思维等思维方式学生生俱漫长学探索中培养出培养学生思维求课堂教学中采单方法进行教学课堂教学目标仅限学生学会知识应该更深层次目标：学生会学知识会知识实现目标课堂教学必须采灵活样教学方法活动方式学数学课堂教学方法采方法该运恰处呢？事数学教学直进行研究探索
基数学思想
基数学思想概括三方面：符号变换思想集全应思想公理化结构思想三者构成数学思想高层次中学言致分十方面：符号思想映射思想化思想分解思想转换思想参数思想纳思想类思想演绎思想模型思想圣基思想具体教学中注意渗透低年级开始渗透必进行理概括谓数学方法数学思想互表里密切相关两者定知识基础反促进知识深化形成力方法实施思想技术手段思想应方法精神实质理根中学数学言致十种：变换转化分解组合映射反映模型构造概括抽象观察实验较分类类猜想演绎纳假设证明等
二重视数学思维方法
学高年级数学应注重提高学生数学思维力着数学教育基目标数学思维特性：概括性问题性相似性数学思维结构形式：结构素动态关联系统分成四方面：数学思维容（材料结果）基形式操作手段（思维方法）性品质（包括智力非智力互素控等）基形式分逻辑思维形象思维直觉思维三种类型
数学思维般方法观察实验较分类系统化纳演绎教学纳法分析综合抽象概括般化特殊化模型化具体化类映射联想猜想等思维品质评价衡量学生思维优劣重标志表现：思维广阔性深刻性灵活性批判性独创性
三应数学意识
提法前纲没年颇流行未见专门说明结合前课改实际情况理解理联系实际数学教学中实践者理解新纲理念解决问题中学深化新旧教材中配备谓应题许容已陈旧现实生活相差甚远结合实际重新编写应题增强应数学意识部分绝非全部增强应数学意识指教学观念转变前提突出动学动探究教师责拓宽学生动学时空指导学生撷取现实生活中助数学学花朵启迪学生应意识学生动探索提问题想做灵活运学知识数学思想方法解决问题
四注重信息技术数学课程整合
新版课程标准解析教学指导——学数学书中指出信息技术数学课程整合符合数学课程特点具优势1信息技术数学课程适整合够完善数学学科知识呈现方式激发学生学兴趣2信息技术数学课程适整合够提供丰富样学工具提高学效率3信息技术数学课程适整合够启发学生思维优化学生认知4信息技术数学课程适整合够优化课堂教学结构促进学生积极动参学
数学课程应提倡实现信息技术课程容机整合整合基原利学生认识数学质保证笔算训练全体细致科学型计算器种数学教育技术台加强数学教学信息技术结合鼓励学生运计算机计算器等进行探索发现
五强化成功意识
课堂教学中实施时适度样评价激励学生学热情促进学生全面发展时教师通评价提供量信息适时调整教学程时刻通语言手势表情神态等学生进行评价教学中努力学生提供展示机会学生层次学生机会表现例第册图画画教学时许学生仿例子图中物体画○学生画△☆等图形图写数练中香蕉图学生写5表示5支香蕉学生写成1表示满意1串香蕉数画线练部分学生根图中画法数字划○学生数字划第○说明数仅表示表示第具性创造性解法发现时予展示针性作出恰评价学生品尝成功喜悦
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