合理
心理健康教育高中课程容
参考
根班级孩子具体情况修改容设计容
［适年级］高年级
［理念阐述］
成功失败什会影响行认识失败稳定原力足失败时般会争取胜利认失败稳定原造成认努力够倾通努力求成功
美国心理学家维纳分三维度：
1原源事认影响理解释行成败素源系条件（控）外环境（外控）
2稳定性事认影响影响成败原性质否稳定否类似情况具致性
3控性事认影响成败素否意愿决定
根维纳观点三维度四行责素结合三维度模式：
部稳定控素：力强——充满信心趾高气扬
力弱——丧失信心听
部稳定控素：努力——继续努力争取胜
努力够——相信努力成功
外部稳定控素：务难——埋怨客观寄托减轻务
务易——提醒认真学
外部稳定控素：运气——侥幸
运气——认倒霉
学生总意意学成绩际交等寻找原学生方式仅反映着寻找学成绩结果倾会影响学生学动机甚影响格特点帮助学生解类型引导学成绩际交等进行合理激发学生学积极性培养良格特征显重
［活动目标］
1学生认识合理产生良影响
2学生解特点
3引导学生学会正确积极
［活动准备］
游戏道具：针线 学生分组 心理问卷 媒体课件
［活动设计］
环节
活动程
设计意图
（）
游戏导入：穿针引线
1说明游戏规：
①组派两位学参加
②位学针位学线5秒钟线穿针孔
③求：开始前两必须手放时间时针学必须放手
④学监督数54321停帮助计时
2寻找游戏中成功失败原
请参加游戏学讲讲成功者失败原请组学发表法
3教师总结引出题：合理
：简单讲寻找原学工作成败原作出判断天堂课探讨进行合理
通简单趣游戏创设轻松课堂气氛引入课题
（二）
评
1发放问卷
2说明：
①选择符合实际情况项目果认原请写问卷面栏里面
②选容中选出五重次序填写（写题号）
通问卷方式解学生方式
（三）
抒见
呈现两情境组织学生进行讨：
1情境：溪父母掌明珠学成绩优异初中担班长学前呼拥样子惜景长高中溪找种众星捧月感觉：宿舍里觉什事干喜欢身边学觉太孤傲爱搭理溪孤单极：前呀什理呢？肯定针排挤联合起欺负
思考：溪？
溪？
2学生表演情境二：
旁白：考试高某班两位学教室里坐起闲聊起：
甲：唉书真读苦啊
乙：喂次考试考样？
甲：唉提真惨忍睹啊连哭勇气没
乙：时够努力会没考呢？
甲：啊……初中希星高成流星唉真学材料啊努力恐怕没——呢？
乙：？样：初中算希星 现成扫帚星认笨落天步怪老师没教想学生没学怪老师怪谁呢？
讨：？
会做？
山石攻玉具体事例启发学生考
（四）
问卷分析
渡语：说容易说难学方式发表法现返头学什样特点
1组织学生进行问卷分析
①统计结果：单数题中√ ？
双数题中√ ？
②说明结果：
果更选择单数题号选项外部控制说通常惯成功失败原外部条件环境
果选择双数题号选项说明善部寻找原部控制
果单数题双数题差说明典型部控制外部控制
2理分析
①教师说明：心理学家维纳认般原结方面：力努力务难度运气等学列出五重原？果项里（课件出示表格）纳原进行分类：部外部分外意愿控制氛围控控
类
成败度
素源
控性
外
控
控
力
√
√
努力
√
√
务难度
√
√
运气
√
√
②师生完成原分类
③请学生说说认重原谈谈样会做
④提醒学生注意努力唯控素
⑤结合维纳理特点讨：时候应该注意什？
高中生认知力知识水够接受定程度理知识维纳理通列表方式呈现学生促学生审视特点二希通学生讨分析明白影响行时引导学生注意控努力素理结合实际发挥心理辅导课功
（五）
课堂延伸
组讨分享：结合具体事例谈谈现否合理
检查课堂效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
心理健康教育高中课程容
参考
根班级孩子具体情况修改容设计容
［适年级］高年级
［理念阐述］
成功失败什会影响行认识失败稳定原力足失败时般会争取胜利认失败稳定原造成认努力够倾通努力求成功
美国心理学家维纳分三维度：
1原源事认影响理解释行成败素源系条件（控）外环境（外控）
2稳定性事认影响影响成败原性质否稳定否类似情况具致性
3控性事认影响成败素否意愿决定
根维纳观点三维度四行责素结合三维度模式：
部稳定控素：力强——充满信心趾高气扬
力弱——丧失信心听
部稳定控素：努力——继续努力争取胜
努力够——相信努力成功
外部稳定控素：务难——埋怨客观寄托减轻务
务易——提醒认真学
外部稳定控素：运气——侥幸
运气——认倒霉
学生总意意学成绩际交等寻找原学生方式仅反映着寻找学成绩结果倾会影响学生学动机甚影响格特点帮助学生解类型引导学成绩际交等进行合理激发学生学积极性培养良格特征显重
［活动目标］
1学生认识合理产生良影响
2学生解特点
3引导学生学会正确积极
［活动准备］
游戏道具：针线 学生分组 心理问卷 媒体课件
［活动设计］
环节
活动程
设计意图
（）
游戏导入：穿针引线
1说明游戏规：
①组派两位学参加
②位学针位学线5秒钟线穿针孔
③求：开始前两必须手放时间时针学必须放手
④学监督数54321停帮助计时
2寻找游戏中成功失败原
请参加游戏学讲讲成功者失败原请组学发表法
3教师总结引出题：合理
：简单讲寻找原学工作成败原作出判断天堂课探讨进行合理
通简单趣游戏创设轻松课堂气氛引入课题
（二）
评
1发放问卷
2说明：
①选择符合实际情况项目果认原请写问卷面栏里面
②选容中选出五重次序填写（写题号）
通问卷方式解学生方式
（三）
抒见
呈现两情境组织学生进行讨：
1情境：溪父母掌明珠学成绩优异初中担班长学前呼拥样子惜景长高中溪找种众星捧月感觉：宿舍里觉什事干喜欢身边学觉太孤傲爱搭理溪孤单极：前呀什理呢？肯定针排挤联合起欺负
思考：溪？
溪？
2学生表演情境二：
旁白：考试高某班两位学教室里坐起闲聊起：
甲：唉书真读苦啊
乙：喂次考试考样？
甲：唉提真惨忍睹啊连哭勇气没
乙：时够努力会没考呢？
甲：啊……初中希星高成流星唉真学材料啊努力恐怕没——呢？
乙：？样：初中算希星 现成扫帚星认笨落天步怪老师没教想学生没学怪老师怪谁呢？
讨：？
会做？
山石攻玉具体事例启发学生考
（四）
问卷分析
渡语：说容易说难学方式发表法现返头学什样特点
1组织学生进行问卷分析
①统计结果：单数题中√ ？
双数题中√ ？
②说明结果：
果更选择单数题号选项外部控制说通常惯成功失败原外部条件环境
果选择双数题号选项说明善部寻找原部控制
果单数题双数题差说明典型部控制外部控制
2理分析
①教师说明：心理学家维纳认般原结方面：力努力务难度运气等学列出五重原？果项里（课件出示表格）纳原进行分类：部外部分外意愿控制氛围控控
类
成败度
素源
控性
外
控
控
力
√
√
努力
√
√
务难度
√
√
运气
√
√
②师生完成原分类
③请学生说说认重原谈谈样会做
④提醒学生注意努力唯控素
⑤结合维纳理特点讨：时候应该注意什？
高中生认知力知识水够接受定程度理知识维纳理通列表方式呈现学生促学生审视特点二希通学生讨分析明白影响行时引导学生注意控努力素理结合实际发挥心理辅导课功
（五）
课堂延伸
组讨分享：结合具体事例谈谈现否合理
检查课堂效果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档