人教版三年级下册数学 第1单元 认识东、南、西、北（1） 教案

认识东南西北（1）
教学导航：
教学容
认识东南西北（教材第3页例1做做第5页练第12题）
教学目标
1结合具体情境认识东南西北四方定方辨认余三方词语描述物体方
2辨认描述交流物体方等数学活动中体验生活中方位知识探索辨认方方法发展空间观念
3够积极参辨认描述交流物体方数学活动活动中体会方位知识作价值感受方位知识日常生活密切联系
重点难点
1根身方位辨认东南西北四方
2体会东南西北四方间关系
教学准备
中国图张组学生张校园面设计图（学生教室东南西北四方位座）
教学程：
情景导入
谈话激趣导入新课：
请学介绍家乡风景名胜
学生介绍
位学介绍真老师觉家乡真太美学校东南西北方美风景家乡感骄傲天节课起学关位置方知识
板书课题：认识东南西北
新课讲授
活动体验学新知
1辨方
（1）学生介绍辨方方法
日常生活中会辨方？做？方法桌交流
学生交流
（太阳辨方太阳升起方东面太阳前面东面西左面北右面南）
办法真请办法教学？
（全班学边说边做动作）
种方法外方法辨方呢？
（指南针辨方指南针红色指针指北头指南）
然课里数学知识
（2）介绍班级情况
学认识东南西北体验东南西北四方现谁方位词介绍教室情况呢？
学生站教室中间说说物体什方
师：谁评评介绍？
（3）游戏活动：听口令做动作
①老师喊口令学生做动作
请坐教师东边学起立起跺跺脚请坐教室西边学起立起拍拍手请坐教室南边学起立起拍拍肩请坐教室北边学起立起挥挥手
②学生帮助老师喊口令
面老师提问题增加难度请学仔细听
请面西学坐请面东学坐
学愿意帮助老师老师样提出关方问题两组学坐
师：位学做？谢谢位学帮老师忙
③指明学生台前做动作
学愿意接受老师挑战？老师请学教室中间排成排听口令做动作谁做快
请东站听口令南——转东——转请回座位
④学生喊口令教师做动作
刚游戏真玩老师想接受学挑战谁老师喊口令老师活动活动
（4）引导结
通面学活动学已学会辨东南西北四方四方排列什规律呢？
2体验方位相性
现老师学中间请家认真观察老师组方？认真听伴发言谁发现问题
组学生交流
请学想想老师站位置没变老师什会东会西会南会北呢？谁回答问题？
（位置老师方）
师：方方标准相较确定标准相较方果现课教学楼中心谁说说学东南西北什建筑？
学生交流
3制作校园面图
学学面图画呢？请组出学具袋里学具组合作张长方形纸摆出学校面图
先确定方摆出建筑物摆完交流讨摆法
（1）现请位学黑板摆学组样摆
（2）组摆黑板摆道理面定东面定南通常情况面定北北南左西右东
（3）学校校园面图展示
4瞧什图？中国图辨方呢？家起说首北京祖国什方海南岛布达拉宫黄山呢？
学生思考全班汇报教师评议
课堂作业
1完成填空：红早晨背太阳前面（ ）面（ ）左面（ ）右面（ ）
2说说家东南西北四方什？
课堂结
节课学什知识？学开心？回家请学天学知识介绍家房子者房间东南西北什？写成篇日记
课作业
教材第5页练第12题
教学板书：
认识东南西北
早太阳东方
面东背西左手北右手南
东西相南北相
教学反思：
通节课学学生积累关位置知识感性验通条件确定物体位置节课单元第课喜欢学节课知识十分重解决确定物体位置问题程中出现学生描述物体位置时根方距离中条件时时组织学生进行讨：样说更准确呢？学空间图形知识注意引导学生具体情景中发现探索进行实际操作样掌握方面知识认学生创设实际活动情境学生实践活动中历认识方程非常重

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