教科版科学五年级11种子发芽实验教学设计
课题
种子发芽实验
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念
种子发芽需定条件
2程方法
（1）历实验方法设计种子发芽实验程
（2）实验计划进行实验观察记录影响种子发芽条件
3情感态度价值观
（1）养成严谨准确科学思维惯
（2）养成实验观察兴趣
重点
学运实验中控制某条件方法研究影响种子发芽条件
难点
根求设计出实验计划
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1单元导读
生物生存离开周围环境环境满足需时够生存环境改变时生物需适应环境维持生存种生物间着许复杂关系例动物生存通常离开植物
单元里学实验方法研究外界条件影响生物生活生物适应生活环境生物生物间生物环境间着样联系
许趣问题等着研究呢
2聚焦
许植物新生命种子发芽开始种子发芽需条件什实验验证想法
阅读
思考
聚焦问题导入新课
讲授新课
探究
1装密封干燥瓶子里绿豆发芽？根凤仙花种植验预测绿豆发芽必需条件？
（1）视频回顾：凤仙花种植程
（2）预测：绿豆发芽必须条件：水空气阳光温度土壤
2选择认种子发芽必需条件设计实验验证
提示
条件少两组时进行实验然分享交流
3证明种子发芽必需条件应该什方法实验？
明确：
实验——指设置两两实验组通结果较分析探究种素实验象关系样实验称实验实验程中需严格控制实验条件改变种条件时定保证条件变
4设计实验？
明确：
第选择研究问题
第二说出预测结果
第三实验中改变条件条件变
第四什方法证明
5组讨确定研究方案写出实验计划
（学生活动手册）
提示注意方案容
研究问题→预测→相条件→条件→实验方法
6方案展示交流
①组选名学台展示学介绍设想
②做相实验项目组提出修改意见
参考
方案1
方案2
方案3
方案4
方案5
7实验操作
（1）方案1进行演示实验准备实验器材：玻璃皿绿豆种子泥土水
（2）注意选种
种子萌发干瘪受伤害种子萌发需选择籽粒饱满种子
（3）实验步骤
①准备两玻璃皿编号
②中玻璃皿铺层土铺
③两玻璃皿里放3绿豆
④定期两玻璃皿浇样水保持土壤湿润
8观察记录
坚持天观察种子变化观察现象记录
二合作探究：研讨
1实验中什设置两组进行？什玻璃皿中放3粒种子
明确：
◆设置组实验实验结果具说服力
◆玻璃皿中放粒种子避免实验偶然性
2实验中观察什现象验证预测
明确：
放土壤绿豆发芽没放土壤绿豆发芽
三课堂练
1某班设计种子发芽实验时样：准备两样花盆取样土壤洒样水然种种子摆桌子中盆暗箱罩推断某班学研究（ ）种子发芽影响
A水 B温度 C光 D养分
2常温两组相种子组受光加适量水组种子纸盒盖住加少量水实验设计（ ）
A科学
B科学
C法判断
四作业布置
①回家认真完成实验做观察记录
②节课实验结果进行分析请家准备实验记录单
③力条件学拍摄绿豆种子发芽变化片尝试撰写研究报告
视频回顾
预测
选择
阅读
讨设计
展示交流评价改进
演示实验
合作探究
独立完成
预测环节面实验做铺垫
学运实验中控制某条件方法研究影响种子发芽条件
解决方案设计中疑难问题
完成达标测聘
完成课堂没完成务节课学做准备
课堂结
通节课学知道种子发芽需定条件实验方法观察记录影响种子发芽条件求制订实验计划养成实验观察兴趣
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级12较种子发芽实验教学设计
课题
较种子发芽实验
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
科学概念：绿豆种子发芽需水适宜温度充足空气
程方法：学整理收集数数出科学结
情感态度价值观：认识实验严格控制实验重复实验重性
重点
通实验知道绿豆种子发芽需水适宜温度充足空气
难点
学整理收集数数出科学结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦：
种绿豆种子发芽？
学生回答进步提问：
①观察实验中种子发芽情况什发现
②较组实验结果发现什
回答
聚焦问题导入新课
讲授新课
探索研讨
1收集观察记录
2交流观察记录
首先介绍实验容组实验设计种子发芽否xxx关
次交流实验中观察现象包括种子变化数量
谈谈发现
例
某组关种子发芽否需土壤观察记录
3整理观察记录
研究条件组集中起整理实验信息分析数解释发现记录活动手册实验记录单
4分享交流
①做相实验组分享交流收集分析数出结实验前预测否致
②做实验组分享交流解发现样实验数解释结果
温馨提示
种子发芽程：吸水膨胀→种皮破裂→出现根→长出叶
讨
1根全班学实验结果总结出绿豆种子发芽需条件呢
明确：
◆定水分
◆充足空气
◆适宜温度
2实验结实验前预测致？样实验中数解释实验结果
明确：
①实验中两组数样基样说明实验结果预测致
②果两组数差说明实验结果预测致
5资料卡片：种子发芽基条件
温度种子萌发低温度67℃1214℃正常发芽适温度2025℃高35℃
二水分般需吸收相种子身重量120140水分萌发
三充足氧气
二合作探究：种植绿豆芽
1已发芽绿豆芽该办呢？
明确：
实验中已发芽绿豆种子移植花盆里放合适方绿豆芽生长段时间
2移植材料
带孔花盆土壤发芽情况良绿豆芽水
3移植程
①土壤填花盆三分处工具发芽绿豆杯中取出心破坏根
②轻轻疏松花盆里土壤绿豆芽放花盆中间花盆里土壤加离花盆口两三厘米处
③轻轻压绿豆芽周围土壤花盆彻底浇水然花盆放阳台
4预测条件会影响绿豆芽生长
三课堂练
1列图片排序
2面名学设计研究种子发芽需条件实验找六粒饱满菜豆种子进行图操作然甲放20℃左右房间乙放冰箱冷藏室请根图分析：
（1）天发芽 ____号种子具备种子发芽需条件：___________
（2）⑤号种子发芽原______________
四作业布置
盆移植绿豆芽放阳光盆放黑暗处观察绿豆芽生长状况做观察记录
收集
交流
整理
分享
研讨
查阅
种植
练
学整理收集数数出科学结
明确种子发芽需必条件
拓宽知识面
节课学做铺垫
完成达标测评
养成观察记录良惯第3课学做准备
课堂结
通节课学知道绿豆种子发芽需必条件定水适宜温度充足空气光土壤种子发芽影响够通整理收集数数出科学结充分认识认识实验严格控制实验重复实验重性
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级13绿豆苗生长教学设计
课题
绿豆苗生长
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念
植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力
2程方法
设计绿豆芽生长需阳光实验实验方法观察记录影响植物生长条件
3情感态度价值观
意识生物形态结构生活性生活环境相适应
重点
设计实验研究绿豆芽生长否需阳光
难点
设计实验中严格控制变量注意收集实验数事实说话
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1复提问：绿豆种子发芽需必条件？
明确：
◆定水
◆适宜温度
◆充足空气
2聚焦：
绿豆种子发芽需阳光绿豆苗生长需阳光？光植物生长起什作？
样研究问题？
明确：
实验——指设置两两实验组通结果较分析探究种素实验象关系样实验称实验实验程中需严格控制实验条件改变种条件时定保证条件变
回顾回答
交流
通复旧知识聚焦问题导入新课
讲授新课
探索研讨
设计实验研究绿豆苗生长否需阳光
1设计思路
第选择研究问题
第二说出预测结果
第三实验中改变条件条件变
第四什方法证明
2思考讨
改变条件？改变条件
明确：
改变条件：阳光
改变条件：水温度
3组讨确定研究方案写出实验计划
提示注意方案容
研究问题→预测→相条件→条件→实验方法
4实验
（1）实验材料：两盆长势样绿豆苗针温度计黑色纸盒
（2）实验步骤
两盆绿豆苗（株数样）放方中盆黑色纸盒盖住次浇样水坚持天天观察记录
（3）观察记录
星期两花盆里绿豆苗发生什样变化
5研讨
（1）绿豆苗生长需阳光光植物生长起着什作
明确：
光植物进行光合作必条件
阅读资料：什光合作
空气种混合物氮气氧气空气成分光条件植物吸收空气中二氧化碳水分绿色叶片中制造生存需养料释放出氧气
（2）黑暗中绿豆苗长矮细长颜色发黄
什原造成？
明确：
黑暗中绿豆苗见阳光法进行光合作营养足造成
（3）绿豆苗生长更需做什样制订计划通实验验证
明确：
绿豆苗生长更光条件外应常浇水常松土时施肥设计实验进行验证
（4）绿豆种子发芽生长状态发现：植物生长需定环境环境改变生物会努力适应环境变化
环境里植物阳光水分等条件需求相
明确：
香蕉生长热带亚热带里阳光充足雨水叶子宽
松树生长温带区针形叶利减少水分蒸发
仙掌原产热带荒漠区叶变成刺茎肥厚汁贮存量水里缺水酷热干燥环境关
香蕉松树仙掌三种植物形态说明植物器官适应生存环境结果
二合作探究
准备两面敞开纸盒纸盒左壁挖圆孔纸盒右壁挖圆孔光圆孔中透入两盆绿豆芽植物分放两纸盒正中间星期观察两盆植物生长状况
明确：
两盆植物争取更阳光着孔方生长说明植物具阳性
三课堂练
1明观察绿豆芽生长观察绿豆苗生长情况图根茎叶生长情况分析盆绿豆苗放置点( )
A完全黑暗透光纸盒里
B面光线较室窗边
C光线均匀室
2豆苗根会着水方生长说明具( )
A光性
B水性
C性
3连连
四作业布置
等绿豆苗长绿豆苗进行分盆者绿豆苗移栽学校植物园里
回答
讨
讨制定
准备材料
实验
观察记录
研讨
探究
练
设计绿豆芽生长需阳光实验实验方法观察记录影响植物生长条件
植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力
进步解光植物作
完成达标测评
课堂结
通节课学知道植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力意识植物形态结构生活性生活环境相适应
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级14蚯蚓选择教学设计
课题
蚯蚓选择
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
（）科学概念
1．蚯蚓喜欢生活阴暗潮湿环境里
2 动物需生活定环境中动物环境需求
（二）程方法：
1 掌握实验方法学会设计简单实验
（三）情感态度价值观
1 体会然事物相互联系
2 培养学生热爱生命珍惜生命意识
重点
学会设计实验
难点
设计实验中严格控制变量注意收集实验数事实说话
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1猜猜
细细长长条龙
天天躲沃土中
没手没脚会劳动
钻钻土松
2蚯蚓称龙什方见？
明确：
●水井旁 ●家里鸡粪面
●柴草垛底附 ●雨路旁
●菜园泥土里 ……
3聚焦
植物园里观察绿豆苗时发现蚯蚓生活痕迹
①植物生存需定环境动物样
②蚯蚓说适宜生活环境什样
猜谜语：蚯蚓
交流
思考
生活现象入手聚焦课堂问题导入新课
讲授新课
探索研讨
1根验推测蚯蚓适宜样生活环境？
2科学讲究证推测需实验证明
◆样实验证明
◆实验中改变什条件
◆没改变条件
3实验观察1：蚯蚓光选择
（1）蚯蚓喜欢光环境？做出预测
预测：蚯蚓喜欢黑暗环境
（2）需改变条件：光
需改变条件：蚯蚓数量观察时间土壤
（3）实验器材
纸盒黑色染料刷子剪刀蚯蚓吸水纸
（4）实验方法
①找长方形盒子盒子里面涂成黑色盒盖端剪掉块盒子底部铺吸水纸
②蚯蚓10条组放盒子黑暗明亮交界处盖盖子5分钟开盒盖观察做记录
③反复做次记录实验中获信息
（5）填写蚯蚓光选择实验方案
（6）5分钟开盒盖观察发现：
4实验观察2：蚯蚓干燥潮湿环境选择
（1）组讨设计实验方案
（2）示例
（3）5分钟开盒盖观察发现
5讨：两实验中获样信息？
明确：
蚯蚓喜欢生活阴暗潮湿环境中
知识卡片
蚯蚓种变温动物生活阴暗潮湿富含机物环境中15℃25℃佳温度土壤含水量般60环境中生存
二合作探究
动物喜欢生活定环境中动物环境求结合生活验谈谈？
明确：
天鹅：环境气候变化迁徙性二深水环境中演化出喙蹼适应游禽生活
青蛙：变温动物着气温降低冬眠性青蛙体色周围环境颜色相协调保护作
企鹅：体形肥南极低温环境减少热量散失脂肪积厚极夜缺少食物情况维系生命
狼：夏季换成短毛装冬季换成长毛装
蜥蜴：着环境变化改变颜色
三课堂练
1某学校园里浇花时发现动物学种动物生活环境产生兴趣便起寻找探索四处寻找发现种动物数表根记录知道适宜种动物生存环境条件（ ）
2连连
燕子 干燥松土
老虎 温度低南级
鲸鱼 冰天雪
鹅 水
雪狼 海里
企鹅 深山老林里
蚁穴 喜欢生活温暖环境里
四作业布置
知道动物环境需求
推测
预测
交流
准备
实验
做活动手册
观察分析
设计
实验
观察分析
讨
探究
独立完成
设计实验明确蚯蚓喜欢阴暗环境生活
设计实验明确蚯蚓喜欢潮湿环境生活
动物需生活定环境中动物环境需求
完成达标测评
拓展延伸课堂知识
课堂结
通节课学运实验知道动物生活蚯蚓样需定环境条件环境适合生存时会重新选择合适环境生活否难生存时动物形态构造性适应环境领体会然事物相互联系
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级15环境改变教学设计
课题
环境改变
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
科学概念目标
环境改变时候动物会努力适应新环境适应环境变化动物会特殊行
科学探究目标
够通分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
科学态度目标
1探究活动中事实独立思考乐交流分享
2表现出进步探究动物生活环境联系兴趣
重点
动物样适应变化新环境
难点
动物样适应变化新环境
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1春夏秋冬着季节变化适应环境变化行？
明确：
◆增减衣服 ◆播种收割
◆纳凉取暖 ◆放寒暑假
环境改变时适应种变化季节会做事情
2猜猜：位游泳家说话呱呱呱时尾没脚时脚没尾巴
3青蛙知道？引导学生解青蛙成长历程生活环境食物改变体色冬眠等知识
4聚焦：
◆春天田野里见青蛙做什
◆冬天里
◆青蛙季节里会行
◆动物环境改变时会行
回答
猜测：青蛙
查阅资料
思考
认识类季节行变化均适应环境变化接研究动物适应环境变化行做铺垫
角度解青蛙
聚焦问题导入新课
讲授新课
探索
1根青蛙解列青蛙行图片环境图片应起？
2说明判断理？信息整理成表格
3分享交流
①季节气候样变化？
②青蛙食物会什影响？
③青蛙生活会什影响？
④适应环境变化青蛙会做？
4讨
青蛙季节种行变化什原引起？
明确：
◆气候等非生物环境
◆青蛙食物周边植物等生物环境
◆青蛙身身体特征（变温动物）
5青蛙断适应环境青蛙生存周围动物适应环境变化行呢？
阅读关丹顶鹤资料画出丹顶鹤环境改变适应环境行句子
丹顶鹤迁徙行鸟类需洁净开阔湿环境作栖息湿环境变化非常敏感年春季丹顶鹤会离开越冬方迁东北繁殖中途会合适方做短暂栖息3月末4月初丹顶鹤达繁殖久会开始配筑巢入秋气候日食物等素变化丹顶鹤东北繁殖迁飞温暖南方越冬保护丹顶鹤生存环境国丹顶鹤等鹤类繁殖区越冬区建立扎龙海盐城等批然保护区
明确：
丹顶鹤天气变冷会迁徙南方天气变暖会重新回北方
二研讨
1环境发生改变时青蛙会做出样反应？青蛙种行适应环境条件改变
明确：
青蛙秋天气变冷开始冬眠春天天气变暖开始复苏青蛙行变化适应气候食物等环境条件改变
2环境发生改变时丹顶鹤会做出样反应？丹顶鹤种行适应环境条件改变？
明确：
丹顶鹤天气变冷会迁徙南方天气变暖会重新回北方丹顶鹤行变化适应气候日食物等环境条件改变
三合作探究
查阅资料知道动物适应环境变化行
明确：
天鹅：
①环境气候变化迁徙性
②深水环境中演化出喙蹼适应游禽生活
角马：
旱季植物枯萎非洲角马迁徙水草肥美方
马哈鱼：
海洋里马哈鱼洄游温度适宜河流中产卵
狼兔子：
会换毛夏天换短毛冬天换长毛
四课堂练
1连连
迁徙 换羽 换毛 冬眠
2马哈鱼洄游属动物( )行
A夏眠 B迁徙 C冬眠
3列属冬眠动物( )
A燕子 B青蛙 C兔
4羊寒冷季节时生存繁殖会( )现象
A冬眠 B迁徙 C换毛
五作业布置
果野外遇正冬眠动物迁徙途中掉队鸟该帮助？
观察连线
整理
分享
讨
阅读
交流
研讨
探究
练
引领学生初步认识环境动物行间联系接学生交流做示范
总结环境变化青蛙行变化间质联系进步研究动物适应环境变化做铺垫
阅读中初步解丹顶鹤适应环境变化行学生课通查阅资料获取动物适应环境改变行做铺垫
认识然中动物适应环境改变改变行力加深生物环境间深层联系认识
完成达标测评
学致解决实际问题
课堂结
通节课学知道环境改变时候动物会努力适应新环境适应环境变化动物会特殊行冬眠迁徙回游换毛等动物赖环境生存保护环境保护许动物
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级16食物链食物网教学设计
课题
食物链食物网
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念目标
定区域生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链动植物需量（养料）食物链生物间次传递着
2科学探究目标
够通模型观察分析讨发现事物间相互联系相互影响
3科学态度目标
正确认识动物间食物关系保护身边动植物
重点
引领学生通讨分析建构食物链食物网科学概念
难点
引领学生建构食物链概念时植物开始明白箭头指含义
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
田野里绿豆苗越长越里面生长着杂草动物然环境中绿豆苗周围生物会什联系呢
思考
聚焦问题导入新课
讲授新课
食物链
1找找生活绿豆苗周围生物记录
2动物躲植物丛中找找没动物吃痕迹推测什动物吃绿豆苗
3绿豆苗丛中发现动物会吃绿豆苗会谁吃掉例
结：食物动物必需求动物消耗食物获量动物吃生物会动物吃掉
4谁谁吃序简单文字箭头表示种关系？
提示箭头指吃者
明确：
绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
结：生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链
5动物消耗食物获量食物链中量传递？
明确：
绿豆苗蚜虫吃绿豆苗营养量会流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫营养量会流瓢虫瓢虫蜘蛛吃瓢虫营养量会流蜘蛛
二套筒游戏
1游戏材料：四套筒次贴绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛
2游戏求
①四种生物食物关系套筒表示出分析间关系
②果文字→表示四种食物关系会表示？
③理什？
3游戏程
①印生物纸卷成桶状做成套筒
②绿豆苗套筒套入蚜虫套筒蚜虫套筒套入瓢虫套筒瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中样条食物链套筒做
4汇报交流
绿豆苗蚜虫吃绿豆苗套筒套入蚜虫套筒中样表示绿豆苗蚜虫吃表示绿豆苗蚜虫吃量流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫套筒套入瓢虫套筒中蚜虫瓢虫吃掉量流瓢虫瓢虫蜘蛛吃继续瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中瓢虫蜘蛛吃掉量流蜘蛛套筒中
5游戏结
定区域生物间存着食物关系动植物生长需物质量食物链生物间次传递着
三食物链表示
文字→表示四种食物关系
（写磁铁纸汇报时黏贴黑板）
1方法1：蜘蛛 ←瓢虫←蚜虫 ← 绿豆苗
理：蜘蛛体型瓢虫次蚜虫体型绿豆芽植物体型动物般较厉害会吃动物蚜虫吃植物
2方法2：绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
理：绿豆苗蚜虫吃绿豆苗营养量会流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫营养量会流瓢虫瓢虫蜘蛛吃瓢虫营养量会流蜘蛛
3结
通学四种生物关系描述概括出两种表达式：
①谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫瓢虫吃蚜虫蚜虫吃绿豆苗记作：蜘蛛 ← 瓢虫 ← 蚜虫 ← 绿豆
②谁谁吃：绿豆苗蚜虫吃蚜虫瓢虫吃瓢虫蜘蛛吃记作：绿豆 → 蚜虫 → 瓢虫→ 蜘蛛
4讨：种说法符合食物关系质？
明确：
更表示生物间食物关系科学家营养流动角度描述：绿豆植株中营养流蚜虫蚜虫营养流瓢虫瓢虫营养留蜘蛛箭头→表示营养(量)流动程
记作：绿豆→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
5绿豆苗生长方找出条食物链套筒游戏学交流食物链生物间食物联系落叶蚯蚓吃蚯蚓鸟吃草蜗牛吃蜗牛鸟吃
四食物链特点
观察套筒游戏中食物链什相似方？
绿豆 → 蚜虫 → 瓢虫→ 蜘蛛
落叶→蚯蚓→蚯蚓→鸟
草→蜗牛→蜗牛→鸟
结：生物间量流动开始植物流较凶猛动物
五食物网
1画食物网
（1）求：绿豆苗周围生物食物关系找出更食物链组单位记录单箭头表示绿豆苗周围种生物间食物关系
（2）温馨提示：果两种生物间已箭头连接第二条食物链时画箭头清楚食物关系参考导学单信息锁定栏目
（3）学生活动成果展示集体修正
2交流食物网
结：种食物链相互联系相互交叉联结成横交错营养关系样食物关系网做食物网
3讨
食物网中果种生物数量减少者消失会发生什情况？
明确：
果瓢虫数量减少蚜虫减少天敌会量繁殖绿豆苗会量减少瓢虫食动物短时间会减少毕竟食物源较
六合作探究：做模拟食物网游戏
（1）游戏规
组着塑料圆环代某生物两名观察者着彩线穿相关塑料圆环表示食物关系种颜色线代表条食物链组放掉塑料圆环表示生物减少灭绝
（2）游戏步骤
①选择班里2名学作生物考察员剩学分成8~10组组学分扮演种生物手握住圆环思考田野绿豆苗丛中吃谁会谁吃掉
②生物考察员田野食物网里条食物链线圆环联结起形成食物网
③减少种生物数量者掉中种生物观察分析游戏中网会发生什变化思考扮演生物会会受影响
（3）游戏视频：播放视频
七课堂练
1正确表示螳螂捕蝉黄雀谚语食物链（ ）
A阳光→蝉→螳螂→黄雀
B树→蝉→螳螂→黄雀
C蝉→螳螂→黄雀
D树→蝉螳螂→黄雀
2图表示某生态系统食物网列叙述正确（ ）
A该食物网中3条食物链
B长食物链水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C昆虫数量锐减蛇数量会受影响
八作业布置
①绿豆苗生活周围生物间着食物关系
②绿豆苗生长需条件样获绿豆苗周围生物提供
条件
③举例说明然界生物间着食物关系
记录活动手册
文字箭头表示
回答
做游戏
书写交流较
讨
继续做游戏
较交流
书画
交流
讨
做游戏
做练
通引导学生观察绿豆苗圃中生物讨生物间关系学生感受绿豆苗生长离开周围生物环境节课设计制作生态瓶做知识储备讨动物会吃绿豆苗？会谁吃掉？帮助学生巩固知识培养学生然界动物生存吃食生物理解避免学生动物产生恶心理
通活动学生知道生物间通食物关系进行量流动环节学做铺垫
帮助学生梳理量流动程告诉学生食物链概念引导学生形成认识：种生物种生物吃掉相种生物提供量量次传递
通学生发现食物链间存点总结出量流动方低级植物开始流高级肉食动物
通寻找更食物链方式学生感知食物链横交织食物网更具体直观认识
通设置问题引导学生基前食物链食物网认识进行合理推理帮助学生巩固学知识提升然认识力
学生通亲身体验感受食物网种生物生存状况直接者间接影响生物生存终影响整食物网稳定性
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂结
通节课学知道定区域生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链动植物需量（养料）食物链生物间次传递着认识保护种动植物会保护种动植物
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级17设计制作生态瓶教学设计
课题
设计制作生态瓶
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念目标
（1）群落里种生物环境中非生物相互联系相互影响构成整体作生
态系统
（2）生态瓶里生物种类数量衡生物谐生存
2科学探究目标
（1）观察池塘里生物环境图片资料分析中生物非生物等素
（2）根设计方案实际条件制作生态瓶坚持生态瓶进行理观察
3科学态度目标
（1）表现出探究生态瓶奥秘兴趣做听取合理意见协作制作生态瓶
（2）课坚持观察关注生态瓶变化进行理观察
重点
理解生态系统中生物环境间关系建构生态系统概念设计制作生态瓶
难点
述生态瓶设计理通证完善设计图制作生态瓶坚持观察记录反思
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1绿豆苗周围生物构成复杂食物网食物网食物链组成面食物网中条食物链？
明确：
草→蚜虫→瓢虫→鸟
草→蚜虫→瓢虫→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→鸟
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→鸟
草→蚜虫→瓢虫→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→鸟
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙
落叶→蚯蚓→鸟
落叶→蚯蚓→青蛙
结：条食物链中生物间食物关系
2绿豆苗周围生物绿豆苗间食物关系外间什关系？
明确：
动物粪便死尸体植物提供肥料蚯蚓绿豆苗松土绿豆苗动物提供栖息氧气
绿豆苗生物统称生物群落生物群落植物动物微生物组成
引导学生探讨生物间存关系帮助学生建构生物群落概念起聚焦作
讲授新课
探索1：生态系统
1绿豆苗生长需条件？
明确：
◆阳光 ◆空气 ◆温度 ◆土壤 ◆水
做非生物
2绿豆苗周围生物非生物间生物生物间着样联系？
明确：
①非生物动植物提供氧气水阳光等生存条件
②动植物改变土壤空气组成成分
3生物群落里种生物非生物相互联系相互影响构成整体作生态系统
4知道绿豆圃样生态系统？
明确：
海洋生态系统池塘生态系统森林生态系统草生态系统等球生物圈生态系统
5觉样生态系统稳定够里面生物谐生呢？
明确：
应考虑环境空间资源素生物种类数量衡
二探索2：设计生态瓶
1仔细观察池塘生态系统中生物非生物？
2池塘生态系统中生物非生物间样联系？
明确：
池塘里动物植物食动物粪便植物生长养料淤泥动物栖身阳光空气水温度土壤植物生长条件植物动物生长提供食物氧气……
3模拟池塘生态系统制作生态瓶
（1）设计目标：生态瓶里种生物间生物非生物间相互联系相互影响达衡生物生存
（2）提供材料：鲢鱼泥鳅龙虾鲫鱼 田螺黑藻金鱼藻水葫芦沙子石头池塘水水
（3）组讨：
（1）生态瓶中放什？放少？
（2）设计时思考组什放
（3）生态瓶里种生物谐生存应该注意什？
（4）观设计指导视频组讨设计
播放视频
（5）汇报设计图
①准备放什生物？数量少？非生物环境样？
②设计理什？
③制作时需注意什？
（6）评价设计图
◆赞……想补充……
◆观点…………
◆反…………
◆明白观点……详细说
◆观点什法
温馨提示
①选择池塘水池塘水中微生物供泥鳅田螺食物
②限空间考虑体行动慢动物水葫芦繁殖快会遮挡阳光金鱼藻弱光适合生存鲫鱼耗氧量食量太适合养鲫鱼龙虾会生物吃完鱼泥鳅繁殖
③生态瓶中水量生物数量课通设计实验验证
（7）完善设计图
先修改设计表格设计图中生物×贴纸
三探索3：制作生态瓶
1生态瓶设计完成什序完成生态系统建设？说说理
明确：
先做非生物环境建设生物提供栖息生存需放提供食物氧气植物放动物
2制作步骤
①找油桶清洗干净剪掉面部分
②桶底装入层淘洗干净沙装入半桶然水域中水
③桶里种棵水草水面放浮萍
④植物存活放入少量鱼虾田螺等动物
3温馨提示
组成员名字做成标签贴生态瓶外面
4观察记录
（1）观察记录方面？
（2）生态瓶放里
四合作探究
改变生态瓶里生物数量非生物条件开展实验研究观察生态瓶变化
视频：改变生态瓶
五课堂练
1观察生态瓶活动中学发现鱼露出水面次数逐渐增认原 ( )
①生态瓶里水太少 ②生态瓶里鱼太
③生态瓶里水质浑浊 ④生态瓶里食物没
A①②③④ B①②③ C①②④
2关生态瓶列说法合理( )
A建造生态瓶放窗台阳光处
B制作生态瓶时鱼数量越越
C减少水添加动植物会引起生态瓶中生物变化
六作业布置
生态瓶里生物数量非生物条件改变生态瓶会发生样变化坚持观察记录兴趣学生观察记录容写成观察日记
回答
讨
交流
讨
观察交流
回答
讨
观设计
汇报
评价
完善
讨
制作
贴标签
观察记录
实验
练
帮助学生建构生态系统概念时生态系统稳定性进行探讨面设计制作成功生态瓶做铺垫
引领学生设计生态瓶
制作生态瓶坚持观察记录
探究生态瓶中生物数量非生物条件
完成达标测评
完成课堂没完成观察务
课堂结
通节课学知道定区域生物非生物间会互相作互相存形成生态群落通观察池塘里生物环境资料认识然环境生态系统蓝设计生态瓶建造方案坚持生态瓶进行理观察培养保护生态环境意识
总结课堂
板书
板书设计
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课题
种子发芽实验
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念
种子发芽需定条件
2程方法
（1）历实验方法设计种子发芽实验程
（2）实验计划进行实验观察记录影响种子发芽条件
3情感态度价值观
（1）养成严谨准确科学思维惯
（2）养成实验观察兴趣
重点
学运实验中控制某条件方法研究影响种子发芽条件
难点
根求设计出实验计划
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1单元导读
生物生存离开周围环境环境满足需时够生存环境改变时生物需适应环境维持生存种生物间着许复杂关系例动物生存通常离开植物
单元里学实验方法研究外界条件影响生物生活生物适应生活环境生物生物间生物环境间着样联系
许趣问题等着研究呢
2聚焦
许植物新生命种子发芽开始种子发芽需条件什实验验证想法
阅读
思考
聚焦问题导入新课
讲授新课
探究
1装密封干燥瓶子里绿豆发芽？根凤仙花种植验预测绿豆发芽必需条件？
（1）视频回顾：凤仙花种植程
（2）预测：绿豆发芽必须条件：水空气阳光温度土壤
2选择认种子发芽必需条件设计实验验证
提示
条件少两组时进行实验然分享交流
3证明种子发芽必需条件应该什方法实验？
明确：
实验——指设置两两实验组通结果较分析探究种素实验象关系样实验称实验实验程中需严格控制实验条件改变种条件时定保证条件变
4设计实验？
明确：
第选择研究问题
第二说出预测结果
第三实验中改变条件条件变
第四什方法证明
5组讨确定研究方案写出实验计划
（学生活动手册）
提示注意方案容
研究问题→预测→相条件→条件→实验方法
6方案展示交流
①组选名学台展示学介绍设想
②做相实验项目组提出修改意见
参考
方案1
方案2
方案3
方案4
方案5
7实验操作
（1）方案1进行演示实验准备实验器材：玻璃皿绿豆种子泥土水
（2）注意选种
种子萌发干瘪受伤害种子萌发需选择籽粒饱满种子
（3）实验步骤
①准备两玻璃皿编号
②中玻璃皿铺层土铺
③两玻璃皿里放3绿豆
④定期两玻璃皿浇样水保持土壤湿润
8观察记录
坚持天观察种子变化观察现象记录
二合作探究：研讨
1实验中什设置两组进行？什玻璃皿中放3粒种子
明确：
◆设置组实验实验结果具说服力
◆玻璃皿中放粒种子避免实验偶然性
2实验中观察什现象验证预测
明确：
放土壤绿豆发芽没放土壤绿豆发芽
三课堂练
1某班设计种子发芽实验时样：准备两样花盆取样土壤洒样水然种种子摆桌子中盆暗箱罩推断某班学研究（ ）种子发芽影响
A水 B温度 C光 D养分
2常温两组相种子组受光加适量水组种子纸盒盖住加少量水实验设计（ ）
A科学
B科学
C法判断
四作业布置
①回家认真完成实验做观察记录
②节课实验结果进行分析请家准备实验记录单
③力条件学拍摄绿豆种子发芽变化片尝试撰写研究报告
视频回顾
预测
选择
阅读
讨设计
展示交流评价改进
演示实验
合作探究
独立完成
预测环节面实验做铺垫
学运实验中控制某条件方法研究影响种子发芽条件
解决方案设计中疑难问题
完成达标测聘
完成课堂没完成务节课学做准备
课堂结
通节课学知道种子发芽需定条件实验方法观察记录影响种子发芽条件求制订实验计划养成实验观察兴趣
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级12较种子发芽实验教学设计
课题
较种子发芽实验
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
科学概念：绿豆种子发芽需水适宜温度充足空气
程方法：学整理收集数数出科学结
情感态度价值观：认识实验严格控制实验重复实验重性
重点
通实验知道绿豆种子发芽需水适宜温度充足空气
难点
学整理收集数数出科学结
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
聚焦：
种绿豆种子发芽？
学生回答进步提问：
①观察实验中种子发芽情况什发现
②较组实验结果发现什
回答
聚焦问题导入新课
讲授新课
探索研讨
1收集观察记录
2交流观察记录
首先介绍实验容组实验设计种子发芽否xxx关
次交流实验中观察现象包括种子变化数量
谈谈发现
例
某组关种子发芽否需土壤观察记录
3整理观察记录
研究条件组集中起整理实验信息分析数解释发现记录活动手册实验记录单
4分享交流
①做相实验组分享交流收集分析数出结实验前预测否致
②做实验组分享交流解发现样实验数解释结果
温馨提示
种子发芽程：吸水膨胀→种皮破裂→出现根→长出叶
讨
1根全班学实验结果总结出绿豆种子发芽需条件呢
明确：
◆定水分
◆充足空气
◆适宜温度
2实验结实验前预测致？样实验中数解释实验结果
明确：
①实验中两组数样基样说明实验结果预测致
②果两组数差说明实验结果预测致
5资料卡片：种子发芽基条件
温度种子萌发低温度67℃1214℃正常发芽适温度2025℃高35℃
二水分般需吸收相种子身重量120140水分萌发
三充足氧气
二合作探究：种植绿豆芽
1已发芽绿豆芽该办呢？
明确：
实验中已发芽绿豆种子移植花盆里放合适方绿豆芽生长段时间
2移植材料
带孔花盆土壤发芽情况良绿豆芽水
3移植程
①土壤填花盆三分处工具发芽绿豆杯中取出心破坏根
②轻轻疏松花盆里土壤绿豆芽放花盆中间花盆里土壤加离花盆口两三厘米处
③轻轻压绿豆芽周围土壤花盆彻底浇水然花盆放阳台
4预测条件会影响绿豆芽生长
三课堂练
1列图片排序
2面名学设计研究种子发芽需条件实验找六粒饱满菜豆种子进行图操作然甲放20℃左右房间乙放冰箱冷藏室请根图分析：
（1）天发芽 ____号种子具备种子发芽需条件：___________
（2）⑤号种子发芽原______________
四作业布置
盆移植绿豆芽放阳光盆放黑暗处观察绿豆芽生长状况做观察记录
收集
交流
整理
分享
研讨
查阅
种植
练
学整理收集数数出科学结
明确种子发芽需必条件
拓宽知识面
节课学做铺垫
完成达标测评
养成观察记录良惯第3课学做准备
课堂结
通节课学知道绿豆种子发芽需必条件定水适宜温度充足空气光土壤种子发芽影响够通整理收集数数出科学结充分认识认识实验严格控制实验重复实验重性
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级13绿豆苗生长教学设计
课题
绿豆苗生长
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念
植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力
2程方法
设计绿豆芽生长需阳光实验实验方法观察记录影响植物生长条件
3情感态度价值观
意识生物形态结构生活性生活环境相适应
重点
设计实验研究绿豆芽生长否需阳光
难点
设计实验中严格控制变量注意收集实验数事实说话
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1复提问：绿豆种子发芽需必条件？
明确：
◆定水
◆适宜温度
◆充足空气
2聚焦：
绿豆种子发芽需阳光绿豆苗生长需阳光？光植物生长起什作？
样研究问题？
明确：
实验——指设置两两实验组通结果较分析探究种素实验象关系样实验称实验实验程中需严格控制实验条件改变种条件时定保证条件变
回顾回答
交流
通复旧知识聚焦问题导入新课
讲授新课
探索研讨
设计实验研究绿豆苗生长否需阳光
1设计思路
第选择研究问题
第二说出预测结果
第三实验中改变条件条件变
第四什方法证明
2思考讨
改变条件？改变条件
明确：
改变条件：阳光
改变条件：水温度
3组讨确定研究方案写出实验计划
提示注意方案容
研究问题→预测→相条件→条件→实验方法
4实验
（1）实验材料：两盆长势样绿豆苗针温度计黑色纸盒
（2）实验步骤
两盆绿豆苗（株数样）放方中盆黑色纸盒盖住次浇样水坚持天天观察记录
（3）观察记录
星期两花盆里绿豆苗发生什样变化
5研讨
（1）绿豆苗生长需阳光光植物生长起着什作
明确：
光植物进行光合作必条件
阅读资料：什光合作
空气种混合物氮气氧气空气成分光条件植物吸收空气中二氧化碳水分绿色叶片中制造生存需养料释放出氧气
（2）黑暗中绿豆苗长矮细长颜色发黄
什原造成？
明确：
黑暗中绿豆苗见阳光法进行光合作营养足造成
（3）绿豆苗生长更需做什样制订计划通实验验证
明确：
绿豆苗生长更光条件外应常浇水常松土时施肥设计实验进行验证
（4）绿豆种子发芽生长状态发现：植物生长需定环境环境改变生物会努力适应环境变化
环境里植物阳光水分等条件需求相
明确：
香蕉生长热带亚热带里阳光充足雨水叶子宽
松树生长温带区针形叶利减少水分蒸发
仙掌原产热带荒漠区叶变成刺茎肥厚汁贮存量水里缺水酷热干燥环境关
香蕉松树仙掌三种植物形态说明植物器官适应生存环境结果
二合作探究
准备两面敞开纸盒纸盒左壁挖圆孔纸盒右壁挖圆孔光圆孔中透入两盆绿豆芽植物分放两纸盒正中间星期观察两盆植物生长状况
明确：
两盆植物争取更阳光着孔方生长说明植物具阳性
三课堂练
1明观察绿豆芽生长观察绿豆苗生长情况图根茎叶生长情况分析盆绿豆苗放置点( )
A完全黑暗透光纸盒里
B面光线较室窗边
C光线均匀室
2豆苗根会着水方生长说明具( )
A光性
B水性
C性
3连连
四作业布置
等绿豆苗长绿豆苗进行分盆者绿豆苗移栽学校植物园里
回答
讨
讨制定
准备材料
实验
观察记录
研讨
探究
练
设计绿豆芽生长需阳光实验实验方法观察记录影响植物生长条件
植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力
进步解光植物作
完成达标测评
课堂结
通节课学知道植物生长需合适环境条件环境改变时候植物具定适应环境力意识植物形态结构生活性生活环境相适应
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级14蚯蚓选择教学设计
课题
蚯蚓选择
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
（）科学概念
1．蚯蚓喜欢生活阴暗潮湿环境里
2 动物需生活定环境中动物环境需求
（二）程方法：
1 掌握实验方法学会设计简单实验
（三）情感态度价值观
1 体会然事物相互联系
2 培养学生热爱生命珍惜生命意识
重点
学会设计实验
难点
设计实验中严格控制变量注意收集实验数事实说话
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1猜猜
细细长长条龙
天天躲沃土中
没手没脚会劳动
钻钻土松
2蚯蚓称龙什方见？
明确：
●水井旁 ●家里鸡粪面
●柴草垛底附 ●雨路旁
●菜园泥土里 ……
3聚焦
植物园里观察绿豆苗时发现蚯蚓生活痕迹
①植物生存需定环境动物样
②蚯蚓说适宜生活环境什样
猜谜语：蚯蚓
交流
思考
生活现象入手聚焦课堂问题导入新课
讲授新课
探索研讨
1根验推测蚯蚓适宜样生活环境？
2科学讲究证推测需实验证明
◆样实验证明
◆实验中改变什条件
◆没改变条件
3实验观察1：蚯蚓光选择
（1）蚯蚓喜欢光环境？做出预测
预测：蚯蚓喜欢黑暗环境
（2）需改变条件：光
需改变条件：蚯蚓数量观察时间土壤
（3）实验器材
纸盒黑色染料刷子剪刀蚯蚓吸水纸
（4）实验方法
①找长方形盒子盒子里面涂成黑色盒盖端剪掉块盒子底部铺吸水纸
②蚯蚓10条组放盒子黑暗明亮交界处盖盖子5分钟开盒盖观察做记录
③反复做次记录实验中获信息
（5）填写蚯蚓光选择实验方案
（6）5分钟开盒盖观察发现：
4实验观察2：蚯蚓干燥潮湿环境选择
（1）组讨设计实验方案
（2）示例
（3）5分钟开盒盖观察发现
5讨：两实验中获样信息？
明确：
蚯蚓喜欢生活阴暗潮湿环境中
知识卡片
蚯蚓种变温动物生活阴暗潮湿富含机物环境中15℃25℃佳温度土壤含水量般60环境中生存
二合作探究
动物喜欢生活定环境中动物环境求结合生活验谈谈？
明确：
天鹅：环境气候变化迁徙性二深水环境中演化出喙蹼适应游禽生活
青蛙：变温动物着气温降低冬眠性青蛙体色周围环境颜色相协调保护作
企鹅：体形肥南极低温环境减少热量散失脂肪积厚极夜缺少食物情况维系生命
狼：夏季换成短毛装冬季换成长毛装
蜥蜴：着环境变化改变颜色
三课堂练
1某学校园里浇花时发现动物学种动物生活环境产生兴趣便起寻找探索四处寻找发现种动物数表根记录知道适宜种动物生存环境条件（ ）
2连连
燕子 干燥松土
老虎 温度低南级
鲸鱼 冰天雪
鹅 水
雪狼 海里
企鹅 深山老林里
蚁穴 喜欢生活温暖环境里
四作业布置
知道动物环境需求
推测
预测
交流
准备
实验
做活动手册
观察分析
设计
实验
观察分析
讨
探究
独立完成
设计实验明确蚯蚓喜欢阴暗环境生活
设计实验明确蚯蚓喜欢潮湿环境生活
动物需生活定环境中动物环境需求
完成达标测评
拓展延伸课堂知识
课堂结
通节课学运实验知道动物生活蚯蚓样需定环境条件环境适合生存时会重新选择合适环境生活否难生存时动物形态构造性适应环境领体会然事物相互联系
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级15环境改变教学设计
课题
环境改变
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
科学概念目标
环境改变时候动物会努力适应新环境适应环境变化动物会特殊行
科学探究目标
够通分析动物环境改变行研究动物样适应新环境
科学态度目标
1探究活动中事实独立思考乐交流分享
2表现出进步探究动物生活环境联系兴趣
重点
动物样适应变化新环境
难点
动物样适应变化新环境
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1春夏秋冬着季节变化适应环境变化行？
明确：
◆增减衣服 ◆播种收割
◆纳凉取暖 ◆放寒暑假
环境改变时适应种变化季节会做事情
2猜猜：位游泳家说话呱呱呱时尾没脚时脚没尾巴
3青蛙知道？引导学生解青蛙成长历程生活环境食物改变体色冬眠等知识
4聚焦：
◆春天田野里见青蛙做什
◆冬天里
◆青蛙季节里会行
◆动物环境改变时会行
回答
猜测：青蛙
查阅资料
思考
认识类季节行变化均适应环境变化接研究动物适应环境变化行做铺垫
角度解青蛙
聚焦问题导入新课
讲授新课
探索
1根青蛙解列青蛙行图片环境图片应起？
2说明判断理？信息整理成表格
3分享交流
①季节气候样变化？
②青蛙食物会什影响？
③青蛙生活会什影响？
④适应环境变化青蛙会做？
4讨
青蛙季节种行变化什原引起？
明确：
◆气候等非生物环境
◆青蛙食物周边植物等生物环境
◆青蛙身身体特征（变温动物）
5青蛙断适应环境青蛙生存周围动物适应环境变化行呢？
阅读关丹顶鹤资料画出丹顶鹤环境改变适应环境行句子
丹顶鹤迁徙行鸟类需洁净开阔湿环境作栖息湿环境变化非常敏感年春季丹顶鹤会离开越冬方迁东北繁殖中途会合适方做短暂栖息3月末4月初丹顶鹤达繁殖久会开始配筑巢入秋气候日食物等素变化丹顶鹤东北繁殖迁飞温暖南方越冬保护丹顶鹤生存环境国丹顶鹤等鹤类繁殖区越冬区建立扎龙海盐城等批然保护区
明确：
丹顶鹤天气变冷会迁徙南方天气变暖会重新回北方
二研讨
1环境发生改变时青蛙会做出样反应？青蛙种行适应环境条件改变
明确：
青蛙秋天气变冷开始冬眠春天天气变暖开始复苏青蛙行变化适应气候食物等环境条件改变
2环境发生改变时丹顶鹤会做出样反应？丹顶鹤种行适应环境条件改变？
明确：
丹顶鹤天气变冷会迁徙南方天气变暖会重新回北方丹顶鹤行变化适应气候日食物等环境条件改变
三合作探究
查阅资料知道动物适应环境变化行
明确：
天鹅：
①环境气候变化迁徙性
②深水环境中演化出喙蹼适应游禽生活
角马：
旱季植物枯萎非洲角马迁徙水草肥美方
马哈鱼：
海洋里马哈鱼洄游温度适宜河流中产卵
狼兔子：
会换毛夏天换短毛冬天换长毛
四课堂练
1连连
迁徙 换羽 换毛 冬眠
2马哈鱼洄游属动物( )行
A夏眠 B迁徙 C冬眠
3列属冬眠动物( )
A燕子 B青蛙 C兔
4羊寒冷季节时生存繁殖会( )现象
A冬眠 B迁徙 C换毛
五作业布置
果野外遇正冬眠动物迁徙途中掉队鸟该帮助？
观察连线
整理
分享
讨
阅读
交流
研讨
探究
练
引领学生初步认识环境动物行间联系接学生交流做示范
总结环境变化青蛙行变化间质联系进步研究动物适应环境变化做铺垫
阅读中初步解丹顶鹤适应环境变化行学生课通查阅资料获取动物适应环境改变行做铺垫
认识然中动物适应环境改变改变行力加深生物环境间深层联系认识
完成达标测评
学致解决实际问题
课堂结
通节课学知道环境改变时候动物会努力适应新环境适应环境变化动物会特殊行冬眠迁徙回游换毛等动物赖环境生存保护环境保护许动物
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级16食物链食物网教学设计
课题
食物链食物网
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念目标
定区域生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链动植物需量（养料）食物链生物间次传递着
2科学探究目标
够通模型观察分析讨发现事物间相互联系相互影响
3科学态度目标
正确认识动物间食物关系保护身边动植物
重点
引领学生通讨分析建构食物链食物网科学概念
难点
引领学生建构食物链概念时植物开始明白箭头指含义
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
田野里绿豆苗越长越里面生长着杂草动物然环境中绿豆苗周围生物会什联系呢
思考
聚焦问题导入新课
讲授新课
食物链
1找找生活绿豆苗周围生物记录
2动物躲植物丛中找找没动物吃痕迹推测什动物吃绿豆苗
3绿豆苗丛中发现动物会吃绿豆苗会谁吃掉例
结：食物动物必需求动物消耗食物获量动物吃生物会动物吃掉
4谁谁吃序简单文字箭头表示种关系？
提示箭头指吃者
明确：
绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
结：生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链
5动物消耗食物获量食物链中量传递？
明确：
绿豆苗蚜虫吃绿豆苗营养量会流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫营养量会流瓢虫瓢虫蜘蛛吃瓢虫营养量会流蜘蛛
二套筒游戏
1游戏材料：四套筒次贴绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛
2游戏求
①四种生物食物关系套筒表示出分析间关系
②果文字→表示四种食物关系会表示？
③理什？
3游戏程
①印生物纸卷成桶状做成套筒
②绿豆苗套筒套入蚜虫套筒蚜虫套筒套入瓢虫套筒瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中样条食物链套筒做
4汇报交流
绿豆苗蚜虫吃绿豆苗套筒套入蚜虫套筒中样表示绿豆苗蚜虫吃表示绿豆苗蚜虫吃量流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫套筒套入瓢虫套筒中蚜虫瓢虫吃掉量流瓢虫瓢虫蜘蛛吃继续瓢虫套筒套入蜘蛛套筒中瓢虫蜘蛛吃掉量流蜘蛛套筒中
5游戏结
定区域生物间存着食物关系动植物生长需物质量食物链生物间次传递着
三食物链表示
文字→表示四种食物关系
（写磁铁纸汇报时黏贴黑板）
1方法1：蜘蛛 ←瓢虫←蚜虫 ← 绿豆苗
理：蜘蛛体型瓢虫次蚜虫体型绿豆芽植物体型动物般较厉害会吃动物蚜虫吃植物
2方法2：绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
理：绿豆苗蚜虫吃绿豆苗营养量会流蚜虫蚜虫瓢虫吃蚜虫营养量会流瓢虫瓢虫蜘蛛吃瓢虫营养量会流蜘蛛
3结
通学四种生物关系描述概括出两种表达式：
①谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫瓢虫吃蚜虫蚜虫吃绿豆苗记作：蜘蛛 ← 瓢虫 ← 蚜虫 ← 绿豆
②谁谁吃：绿豆苗蚜虫吃蚜虫瓢虫吃瓢虫蜘蛛吃记作：绿豆 → 蚜虫 → 瓢虫→ 蜘蛛
4讨：种说法符合食物关系质？
明确：
更表示生物间食物关系科学家营养流动角度描述：绿豆植株中营养流蚜虫蚜虫营养流瓢虫瓢虫营养留蜘蛛箭头→表示营养(量)流动程
记作：绿豆→蚜虫→瓢虫→蜘蛛
5绿豆苗生长方找出条食物链套筒游戏学交流食物链生物间食物联系落叶蚯蚓吃蚯蚓鸟吃草蜗牛吃蜗牛鸟吃
四食物链特点
观察套筒游戏中食物链什相似方？
绿豆 → 蚜虫 → 瓢虫→ 蜘蛛
落叶→蚯蚓→蚯蚓→鸟
草→蜗牛→蜗牛→鸟
结：生物间量流动开始植物流较凶猛动物
五食物网
1画食物网
（1）求：绿豆苗周围生物食物关系找出更食物链组单位记录单箭头表示绿豆苗周围种生物间食物关系
（2）温馨提示：果两种生物间已箭头连接第二条食物链时画箭头清楚食物关系参考导学单信息锁定栏目
（3）学生活动成果展示集体修正
2交流食物网
结：种食物链相互联系相互交叉联结成横交错营养关系样食物关系网做食物网
3讨
食物网中果种生物数量减少者消失会发生什情况？
明确：
果瓢虫数量减少蚜虫减少天敌会量繁殖绿豆苗会量减少瓢虫食动物短时间会减少毕竟食物源较
六合作探究：做模拟食物网游戏
（1）游戏规
组着塑料圆环代某生物两名观察者着彩线穿相关塑料圆环表示食物关系种颜色线代表条食物链组放掉塑料圆环表示生物减少灭绝
（2）游戏步骤
①选择班里2名学作生物考察员剩学分成8~10组组学分扮演种生物手握住圆环思考田野绿豆苗丛中吃谁会谁吃掉
②生物考察员田野食物网里条食物链线圆环联结起形成食物网
③减少种生物数量者掉中种生物观察分析游戏中网会发生什变化思考扮演生物会会受影响
（3）游戏视频：播放视频
七课堂练
1正确表示螳螂捕蝉黄雀谚语食物链（ ）
A阳光→蝉→螳螂→黄雀
B树→蝉→螳螂→黄雀
C蝉→螳螂→黄雀
D树→蝉螳螂→黄雀
2图表示某生态系统食物网列叙述正确（ ）
A该食物网中3条食物链
B长食物链水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C昆虫数量锐减蛇数量会受影响
八作业布置
①绿豆苗生活周围生物间着食物关系
②绿豆苗生长需条件样获绿豆苗周围生物提供
条件
③举例说明然界生物间着食物关系
记录活动手册
文字箭头表示
回答
做游戏
书写交流较
讨
继续做游戏
较交流
书画
交流
讨
做游戏
做练
通引导学生观察绿豆苗圃中生物讨生物间关系学生感受绿豆苗生长离开周围生物环境节课设计制作生态瓶做知识储备讨动物会吃绿豆苗？会谁吃掉？帮助学生巩固知识培养学生然界动物生存吃食生物理解避免学生动物产生恶心理
通活动学生知道生物间通食物关系进行量流动环节学做铺垫
帮助学生梳理量流动程告诉学生食物链概念引导学生形成认识：种生物种生物吃掉相种生物提供量量次传递
通学生发现食物链间存点总结出量流动方低级植物开始流高级肉食动物
通寻找更食物链方式学生感知食物链横交织食物网更具体直观认识
通设置问题引导学生基前食物链食物网认识进行合理推理帮助学生巩固学知识提升然认识力
学生通亲身体验感受食物网种生物生存状况直接者间接影响生物生存终影响整食物网稳定性
完成达标测评
巩固课堂知识
课堂结
通节课学知道定区域生物间食物关系构成链条状联系样食物关系作食物链动植物需量（养料）食物链生物间次传递着认识保护种动植物会保护种动植物
总结课堂
板书
板书设计
教科版科学五年级17设计制作生态瓶教学设计
课题
设计制作生态瓶
单元
1
学科
科学
年级
5
学
目标
1科学概念目标
（1）群落里种生物环境中非生物相互联系相互影响构成整体作生
态系统
（2）生态瓶里生物种类数量衡生物谐生存
2科学探究目标
（1）观察池塘里生物环境图片资料分析中生物非生物等素
（2）根设计方案实际条件制作生态瓶坚持生态瓶进行理观察
3科学态度目标
（1）表现出探究生态瓶奥秘兴趣做听取合理意见协作制作生态瓶
（2）课坚持观察关注生态瓶变化进行理观察
重点
理解生态系统中生物环境间关系建构生态系统概念设计制作生态瓶
难点
述生态瓶设计理通证完善设计图制作生态瓶坚持观察记录反思
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1绿豆苗周围生物构成复杂食物网食物网食物链组成面食物网中条食物链？
明确：
草→蚜虫→瓢虫→鸟
草→蚜虫→瓢虫→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→鸟
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→鸟
草→蚜虫→瓢虫→青蛙
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→鸟
草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙
落叶→蚯蚓→鸟
落叶→蚯蚓→青蛙
结：条食物链中生物间食物关系
2绿豆苗周围生物绿豆苗间食物关系外间什关系？
明确：
动物粪便死尸体植物提供肥料蚯蚓绿豆苗松土绿豆苗动物提供栖息氧气
绿豆苗生物统称生物群落生物群落植物动物微生物组成
引导学生探讨生物间存关系帮助学生建构生物群落概念起聚焦作
讲授新课
探索1：生态系统
1绿豆苗生长需条件？
明确：
◆阳光 ◆空气 ◆温度 ◆土壤 ◆水
做非生物
2绿豆苗周围生物非生物间生物生物间着样联系？
明确：
①非生物动植物提供氧气水阳光等生存条件
②动植物改变土壤空气组成成分
3生物群落里种生物非生物相互联系相互影响构成整体作生态系统
4知道绿豆圃样生态系统？
明确：
海洋生态系统池塘生态系统森林生态系统草生态系统等球生物圈生态系统
5觉样生态系统稳定够里面生物谐生呢？
明确：
应考虑环境空间资源素生物种类数量衡
二探索2：设计生态瓶
1仔细观察池塘生态系统中生物非生物？
2池塘生态系统中生物非生物间样联系？
明确：
池塘里动物植物食动物粪便植物生长养料淤泥动物栖身阳光空气水温度土壤植物生长条件植物动物生长提供食物氧气……
3模拟池塘生态系统制作生态瓶
（1）设计目标：生态瓶里种生物间生物非生物间相互联系相互影响达衡生物生存
（2）提供材料：鲢鱼泥鳅龙虾鲫鱼 田螺黑藻金鱼藻水葫芦沙子石头池塘水水
（3）组讨：
（1）生态瓶中放什？放少？
（2）设计时思考组什放
（3）生态瓶里种生物谐生存应该注意什？
（4）观设计指导视频组讨设计
播放视频
（5）汇报设计图
①准备放什生物？数量少？非生物环境样？
②设计理什？
③制作时需注意什？
（6）评价设计图
◆赞……想补充……
◆观点…………
◆反…………
◆明白观点……详细说
◆观点什法
温馨提示
①选择池塘水池塘水中微生物供泥鳅田螺食物
②限空间考虑体行动慢动物水葫芦繁殖快会遮挡阳光金鱼藻弱光适合生存鲫鱼耗氧量食量太适合养鲫鱼龙虾会生物吃完鱼泥鳅繁殖
③生态瓶中水量生物数量课通设计实验验证
（7）完善设计图
先修改设计表格设计图中生物×贴纸
三探索3：制作生态瓶
1生态瓶设计完成什序完成生态系统建设？说说理
明确：
先做非生物环境建设生物提供栖息生存需放提供食物氧气植物放动物
2制作步骤
①找油桶清洗干净剪掉面部分
②桶底装入层淘洗干净沙装入半桶然水域中水
③桶里种棵水草水面放浮萍
④植物存活放入少量鱼虾田螺等动物
3温馨提示
组成员名字做成标签贴生态瓶外面
4观察记录
（1）观察记录方面？
（2）生态瓶放里
四合作探究
改变生态瓶里生物数量非生物条件开展实验研究观察生态瓶变化
视频：改变生态瓶
五课堂练
1观察生态瓶活动中学发现鱼露出水面次数逐渐增认原 ( )
①生态瓶里水太少 ②生态瓶里鱼太
③生态瓶里水质浑浊 ④生态瓶里食物没
A①②③④ B①②③ C①②④
2关生态瓶列说法合理( )
A建造生态瓶放窗台阳光处
B制作生态瓶时鱼数量越越
C减少水添加动植物会引起生态瓶中生物变化
六作业布置
生态瓶里生物数量非生物条件改变生态瓶会发生样变化坚持观察记录兴趣学生观察记录容写成观察日记
回答
讨
交流
讨
观察交流
回答
讨
观设计
汇报
评价
完善
讨
制作
贴标签
观察记录
实验
练
帮助学生建构生态系统概念时生态系统稳定性进行探讨面设计制作成功生态瓶做铺垫
引领学生设计生态瓶
制作生态瓶坚持观察记录
探究生态瓶中生物数量非生物条件
完成达标测评
完成课堂没完成观察务
课堂结
通节课学知道定区域生物非生物间会互相作互相存形成生态群落通观察池塘里生物环境资料认识然环境生态系统蓝设计生态瓶建造方案坚持生态瓶进行理观察培养保护生态环境意识
总结课堂
板书
板书设计
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