教科版五年级31球——宇宙奇迹教学设计
课题
球——宇宙奇迹
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课五年级册环境单元第1课课学生通阅读交流等形式解球提供生存环境感知球独特星球宇宙奇迹球什独特处？类生命提供生存必需条件？问题讨聚焦话题学生列举生命存必条件通绘图梳理球提供生存条件解球四圈——气圈水圈土圈—岩石圈生物圈恰处类生存提供适宜环境学生通思考宇航员保证生存条件进步感受球宇宙奇迹培养爱护球保护环境情感
学情分析
五年级学生环境类关系定认识认识时生活验书籍资料解球环境某方面类生物提供生存条件整体认识球四圈——气圈水圈土圈—岩石圈生物圈恰处类生存提供适宜环境海洋类提供丰富生物矿产源等资源海洋植物二氧化碳吸收者知甚少
学生三年级时已学太阳球月球单元学课定知识基础
教学目标
科学知识目标
1知道球唯家园
2知道球类生存提供基条件
3知道海洋类生存提供种资源
科学探究目标
1交流讨球类生存提供必条件
2探讨宇宙空间站宇航员提供生存条件
科学态度目标
感受球神奇生存环境珍贵
科学技术社会环境目标
认识类环境存关系
教学重难点
重点：探索记录交流球类生命提供生存必需条件
难点：通绘画球环境条件生命活动关联起
教学准备
学生准备：球圈层轮廓图学生活动手册
教师准备：教学课件班级记录表球圈层轮廓图海洋资源示意图神奇球家园视频
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：展示电影疯狂外星图片
2提问：认外星真存？说说解外星文明(教学提示：鼓励学生积极发言激发学生学兴趣)
3讲解：目前外星文明事虚构没确凿证证明球外星球存生命球已知唯生命星球
4揭题：(教学提示：播放神奇球家园视频)目前止球外类未发现适宜类生存星球居住球什独特处？类生命提供生存必需条件呢？天起探究居住球(板书：球——宇宙奇迹)
设计意图学生十分喜爱电影片段引入引起学生学兴趣激发学生充分表述解外星文明欲然明确指出球已知唯生命星球播放神奇球家园视频通系列设问引出课题
探索研讨
探索：梳理生命存必条件
1渡：球物种丰富物种球断延续生存必条件呢？
2活动：引导学生分组讨列举认生命存必条件
3讲解：知道生命离开水阳光空气食物土壤外生活现代需种源阳光许生物生存量源时存生命害辐射球周围气层效阻隔辐射球保持着适合生命生存温度
探索二：画画球
1渡：已知道生命存必条件接请家根教材P39资料画画球
2活动：学生分发球圈层轮廓图指导学生图标出生命活动关系部分
探索三：解球颗非常独特行星
1渡：(教学提示：出示教材P40太阳系图)太阳系八颗行星球生命存什呢？通资料解
2活动：指导学生阅读教材P40球太阳系行星情况资料然出示太阳系八行星概况表引导学生思考行星没生命存原
3结：太阳系中球外行星时具备水气适宜温度气候等生命存条件球目前唯适合类生存独特星球球家园倍加珍惜
设计意图先引导学生讨梳理生命存必条件然绘画标注形式加深学生生命存条件球具备环境特点理解学生阅读资料进步理解球颗独特唯适合生命存星球引导学生建立球认知树立珍爱球意识
研讨汇报
拓展结
1拓展：出示海洋资源相关图片(播放视频)引导学生阅读教材P40丰富海洋资源图文资料
2提问：海洋提供生存条件？(预设：丰富生物矿产源等资源)前面学中没总结？(预设：海洋中生物球二氧化碳吸收者)
3结：球海洋宝藏类生命提供生存条件样珍惜海洋资源
设计意图通图文视频资料拓展学生视野加深学生球独特性理解培养学生海洋意识
板书设计
31球——宇宙奇迹
球目前已知唯生命星球
球生命存提供必需条件：水空气适宜温度食物源土壤等
教学反思
课画画球探索活动中学生画迅速粗糙学生画太精细未规定时间完成里注意引导学生画出球生物圈画前示范画出部分帮助利简图示意图等形式球环境条件生命活动关联起梳理生命存必需条件形象化
教科版五年级32面环境问题教学设计
课题
面环境问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
前课强调球家园提供珍贵生存环境课学生通交流分析解面环境问题知道气污染水资源短缺污染固体废弃物污染全球变暖等问题类活动引发环境问题会球生物带灾难解类合理活动环境造成影响聚焦环节提出两问题：然灾害外球家园面着环境问题？环境问题类活动引发环境问题类产生样影响？聚焦类活动环境关系探索部分安排三活动：活动1列举面环境问题说出类活动直接关系基学生生活验学生充分交流知道相关信息活动2分组整理分析环境问题表现产生影响教科书气泡图形式列举气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染三种环境问题利分析环境问题表现产生影响活动3收集资料解全球变暖情况研讨部分提出四问题：球面着环境问题？列举出事实？问题会球生物带危害？类合理活动环境什影响？四问题探索部分总结梳理拓展部分布置学生解区存环境问题产生原学生开展调查关心环境问题树立保护环境意识
学情分析
五年级学生面环境问题解解全面常见水污染空气污染等现象直观感受全球变暖等复杂环境问题解学生环境保护话题陌生解基础环境保护知识历环保宣传活动关环保实践活动正确解释类活动环境问题间关系
教学目标
科学知识目标
1知道环境问题类活动引发球面着种环境问题
2知道类合理活动环境造成负面影响
科学探究目标
够基学知识通观察查阅资料案例分析等方式获取关环境问题信息
科学态度目标
关注面环境问题树立改善环境问题信心
科学技术社会环境目标
认识类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
教学重难点
重点：分析环境问题表现产生影响
难点：分析研讨类合理活动环境造成负面影响
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：面环境问题班级记录表关环境问题视频资料教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：球提供宝贵生存环境现全球环境状况样？(预设：环境问题严峻)说说然灾害外球家园面着环境问题？(预设：草原荒漠化水资源短缺水污染越越动植物面灭绝威胁全球变暖……)
2讲解：环境问题类活动引发例气污染(教学提示：出示教材P41气污染图片)气污染影响交通安全损害体健康严重影响生活
3揭题：类活动引发环境问题？环境问题类产生样影响呢？天探讨面环境问题(板书：面环境问题)
设计意图通全球环境现状球家园面环境问题进行交流解学生前认知较常见气污染例激发学生探究环境问题兴趣
环境：影响类生存发展种天然工改造然素总体单元指然环境
环境问题：环境结构状态类活动发生利类生存发展变化分环境污染生态破坏两类
探索研讨
探索：类活动直接关系环境问题
1渡：刚学提出球家园面环境问题相信家更法想交流
2布置务：请家列举面环境问题思考类活动直接关系完成记录表
3结：环境问题类生产生活着千丝万缕影响中气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染等尤常见生活息息相关
探索二：环境问题表现产生影响
1渡：梳理种类活动直接关系环境问题问题表现产生什影响呢？通段视频解
2活动：播放关气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染三种环境问题相关视频引导学生认真观
3布置务：请家分组活动组挑选种环境问题讨表现产生影响利气泡图进行梳理完成次展示讲解
探索三：解全球变暖情况
1渡：年全球气海洋温度持续升高已引起球表面许变化例北冰洋浮冰减少(教学提示：出示教材P42北极熊困浮冰图片)
2活动：出示北极浮冰相关资料引导学生认真阅读
3结：冰雪环境北极熊生存关重全球变暖导致现北极区浮冰面积急剧缩北极熊带灭顶灾甚威胁着类生存
4活动：播放全球变暖相关视频引导学生解全球变暖情况利气泡图梳理全球变暖会球带样影响
5结：全球变暖会导致冰川融化海面升海城市甚会淹没时空气海洋带巨量导致型台风飓风海啸等然灾害变频繁环境保护势必行
设计意图通列举环境问题环境问题表现产生影响进行分析讨加深学生环境问题认识
研讨汇报
资源：然界中生产生活物质
环境保护类解决现实环境问题协调类环境关系保护类持续发展采取种行动
拓展结
1渡：家已解全球面环境问题知道身边存环境问题产生原？(预设：区存噪声污染音量播放广场舞音乐学校里存浪费水资源问题完水拧紧水龙头……)
2布置务：请家利课时间周边环境进行调查解存环境问题通拜访相关员查阅资料解产生原
设计意图学生开展环境问题调查关心社会问题利提高综合实践力续学基础
板书设计
32面环境问题
气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染
源紧缺全球变暖……
教学反思
课介绍类面环境问题介绍环境问题时设置适情景配相应文字图片视频资料学生探究环境问题产生原危害时容易联想外教学程中时补充容易学生忽略信息知识点进行纳效果会更
教科版五年级33珍惜水资源教学设计
课题
珍惜水资源
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
球表面71水覆盖然类真正够利淡水资源仅占球总水量约026喻说球水缸里水汤匙国然水系发达口国均淡水资源占量丰富均水资源占量世界均水四分城市农村缺水应学生解世界淡水资源短缺国均水资源占量少问题进引起关注珍惜水资源题
课分四部分第部分——聚焦联系前课学生提水资源紧缺问题提出球表面水什许方缺水？引发学生思考进聚焦应该珍惜利水资源问题第二部分——探索安排四活动活动1阅读资料讨资料包括球水资源构成占图球淡水资源构成占图世界部分国家均水资源量图国部分省份均水资源量图等图例直观展现淡水资源稀缺学生通阅读计算较分析明确球供利淡水资源国均水资源占量更少分布均匀活动2家庭水情况调查通父母解统计全班家庭月水量估算天水量学生会认识水量较水资源重性活动3解正采取措施包括防治污染生活节水采先进灌溉技术等活动4交流节约水做什第三部分——研讨球水资源限种植业水需求断增加解决？引导学生关注现代节水技术拓展部分务提出需求第四部分——拓展环节求学生设计制作盆栽植物简易滴灌装置简易滴灌装置适合学生设计制作作品效工程设计理念教科书中显现学生参节约水具体行动
学情分析
数学生没严重缺水体验般会关心家庭水情况现代节水技术灌溉技术解更少通课学学生感受水资源珍贵培养学生节约水意识制作简易滴灌装置控制水流量学生说挑战
教学目标
科学知识目标
1知道球水供利淡水资源紧缺
2知道国均水资源占量
3知道新技术帮节约水防治水污染
科学探究目标
1通查阅资料获取关水资源信息通较分析明确国水资源状况
2调查家庭月生活水利图表进行较分析
3设计制作简易滴灌装置
科学态度目标
感受水资源珍贵关注水资源紧缺水污染问题
科学技术社会环境目标
体会滴灌装置技术节约水资源
教学重难点
重点：调查家庭月生活水培养节约水意识
难点：阅读计算较均水资源占量
教学准备
学生准备：制作简易滴灌系统材料
教师准备：区均月水量数滴灌技术相关视频教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：球颗水星球表面约四分三面积水覆盖许方严重缺水(教学提示：出示干旱区排队取水某庄稼缺水干枯等图片)
2揭题：什许方水资源会紧缺呢？应该珍惜利水资源？天探讨珍惜水资源(板书：珍惜水资源)
设计意图首先介绍球颗水星球然图片介绍世界性水资源紧缺状况引发学生认知突聚焦课核心问题
探索研讨
探索：认识水资源宝贵
1渡：联合国环境规划署资料显示球水资源总量约14亿立方千米非常庞数什担忧水资源问题呢？
2活动：引导学生阅读教材P43～44图文资料计算水资源状况分组讨什担忧水资源问题
3结：然球水星球球数水资源法利难利供利淡水资源国均水资源占量世界更少分布均匀导致水资源更显紧张加水污染严重水资源问题更值担忧
探索二：家庭水调查
1渡：前天家布置调查家里月水量务家完成样？(教学提示：请学生出示带家庭水费收记录数)
2活动：指导学生分组活动计算位组员家庭均水量
3展示：组统计计算数汇总班级记录表请学生估算班级月均水量
4提问：(教学提示：出示区均月水量数)计算出均月水量预计相？均月水量相？(预设：预计均月水量)
5结：国淡水资源总量然相较口国均淡水资源占世界均水四分加淡水资源分布均城市农村存缺水状况珍惜水资源
探索三：解正采取解决措施
1渡：水资源珍贵短缺应该积极采取解决措施家认应该方面入手呢？(预设：水污染防治节约水等)
2讲解：关水污染防治2017年6月新修订中华民国水污染防治法指出优先保护饮水水源严格控制工业污染城镇生活污染防治农业污染积极推进生态治理工程建设预防控制减少水环境污染生态破坏节水方面现已全社会力推进节水措施农业方面倡导采先进农业灌溉技术例滴灌喷灌雾灌等中滴灌目前农业灌溉技术中节水灌溉技术
3活动：播放滴灌视频引导学生阅读教材P45滴灌相关资料学生解前先进农业灌溉节水技术
探索四：够做什节约水
1渡：生活离开水节约水资源做力事？
2活动：引导学生阅读教材P45黄色标签资料分组讨生活中更节约水方法
设计意图通阅读资料调查家庭水量计算分析帮助学生理解什担忧水资源问题通介绍社会节水防污措施引导学生讨生活中节约水促进学生建立节水意识培养节水惯
研讨汇报
拓展结
1结：解决水资源限水需求矛盾需持续关注水资源短缺水污染环境问题利新技术帮助节约水
2拓展：请家设计制作盆栽植物浇水简易滴灌装置求分钟滴水超35毫升
板书设计
33珍惜水资源
球水资源状况：淡水资源少利淡水资源更少
水资源短缺原：口水资源分布均匀
珍惜水资源：防治水污染推进节水措施采先进农业灌溉技术等
教学反思
拓展环节——设计制作盆栽植物浇水简易滴灌装置课堂时间够需学生课完成教师课堂提供制作方法越详细越鼓励学生胆创新学生提供针功性方便性创新性美观度综合性等方面评价表样学生课设计制作时思路会更加清晰
教科版五年级34解决垃圾问题教学设计
课题
解决垃圾问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课五年级册环境单元第4课学生感知垃圾问题严重性日常生活中处理垃圾课四部分：第部分——聚焦直接提出样解决垃圾问题第二部分——探索安排四活动活动1讨什方产生垃圾？产生垃圾？垃圾质量少？里？垃圾源头种类质量终等方面引导学生解垃圾问题严重性什重视垃圾问题原活动2家庭生活垃圾统计教材安排估算活动估算全班全校城市天生活垃圾总量教科书提供世界区年垃圾产生量柱状图越越垃圾文字资料进步证实生活垃圾数量庞根班级记录表种样垃圾名称写卡片模拟垃圾进行分类活动3解解决垃圾问题方法减量化利循环国际通解决垃圾问题方法活动4说说解决垃圾问题够做什第三部分——研讨两问题第问题垃圾分类什意义？垃圾放错方资源垃圾特点垃圾某部分具利价值分类垃圾合理利第二问题想减少垃圾方法？学生学容生活实际联系起学生会说出尝试方法第四部分——拓展学生做堆肥箱
学情分析
学生天制造垃圾丢弃垃圾垃圾里什垃圾问题严重认识模糊垃圾处理会导致气污染水污染耕污染等处理量垃圾非常困难学生想办法减少垃圾产生教科书插图提供例子学生生活中实践体验减少垃圾总量效措施垃圾分类效处理垃圾基础学生参垃圾分类指导家长进行垃圾分类
教学目标
科学知识目标
1知道生活中产生量成分复杂垃圾垃圾危害环境
2知道解决垃圾问题常方法减量化资源化害化
3知道垃圾分类利资源回收续处理处置
科学探究目标
1够调查统计家庭天产生垃圾质量种类
2历垃圾分类分装回收利活动
科学态度目标
1认识类活动环境破坏严重程度
2关注垃圾
3实际行动减少垃圾产生养成节约惯
科学技术社会环境目标
环境效益角度评价堆肥箱设计
教学重难点
重点：调查垃圾问题研讨解决垃圾问题方法
难点：研讨解决垃圾问题方法
教学准备
学生准备：提前布置项调查务学生活动手册
教师准备：教学课件空堆肥箱安放场
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：提前天布置务求学生拍摄住处附垃圾堆放点片)展示学生课前拍摄垃圾堆放点片引导学生介绍片拍摄点说说拍摄时情况感受(预设：街边垃圾堆放点拍摄里垃圾堆放杂乱味道严重影响街道环境)
2展示：出示张垃圾堆垃圾场图片学生感受垃圾问题环境影响
3揭题：天产生垃圾已严重影响周边环境球生命样解决垃圾问题呢？天起探讨容忽视问题(板书：解决垃圾问题)
设计意图通布置拍摄务展示学生拍摄片学生感受垃圾数量环境影响体会垃圾问题家庭着密切关系
探索研讨
探索：调查垃圾问题
1渡：解决垃圾问题先解垃圾：什方产生垃圾？产生垃圾？垃圾质量少？里？(教学提示：提前周布置务学生选择感兴趣点观察该处产生垃圾种类估算天产生垃圾质量查询垃圾)
2活动：指导学生分组交流整理收集关垃圾信息汇总班级记录表中
3提问：天产生丢弃垃圾通调查现家知道什重视垃圾问题？(预设：垃圾会污染环境果处理会造成土壤污染气污染水污染甚影响生物生存)
4结：垃圾源复杂种类繁质量数会进入垃圾填埋场填埋垃圾没完全解决垃圾问题寻找解决垃圾问题方法
探索二：家庭生活垃圾统计
1渡：垃圾源复杂先身边垃圾解起果家庭(均4口计算)天产生生活垃圾约3千克全班学家庭天会产生少生活垃圾？全校学家庭天会产生少生活垃圾？整城市天会产生少生活垃圾？
2活动：指导学生估算全班全校学家庭城市(区)天产生生活垃圾总质量
3结：城市天产生生活垃圾数量庞全世界天会少垃圾产生呢？(教学提示：出示世界区年垃圾产生量柱状图越越垃圾文字资料引导学生阅读)类活动产生垃圾远想象全世界角落法避免垃圾问题必须高度重视垃圾问题原
4讲解：垃圾放错方资源学会垃圾分类生活垃圾般分四类：回收物厨余垃圾害垃圾垃圾
5活动：出示生活中常见垃圾图片指导学生分组模拟垃圾进行分类
6结：垃圾分类利资源回收续处理处置助解决垃圾问题
探索三：解决垃圾问题方法
1活动：指导学生阅读教材P48解决垃圾问题三种方法
2提问：结合黑板分类垃圾桶图标里垃圾名称卡片家说说类垃圾方法解决？(预设：量少购买易拉罐饮品源头减少金属物垃圾塑料瓶回收利制成化纤变废宝期药品废旧电池等害垃圾处理程中避免环境体健康造成利影响……)
3追问：结合生活验说说解决垃圾问题够做什？(预设：少买必衣服减少食物浪费布袋取代塑料袋减少次性餐具废物利重复……)
4结：日常生活中选择会凝聚成巨力量逐渐养成垃圾减量环保行惯
设计意图通调查交流学生明确垃圾源复杂种类繁质量意识垃圾问题严重性估算程会学生切实感受垃圾数量庞模拟分类活动够较直观展示垃圾种类便学生生活中进行垃圾分类处理思考交流日常生活中解决垃圾问题做什环保知识逐渐化成学生行惯
研讨汇报
拓展结
1结：天会产生垃圾垃圾果处理会导致气污染水污染土壤污染严重危害生活环境处理量垃圾相难度想办法减少垃圾产生削减垃圾总量垃圾分类效处理垃圾前提基础应该参中
2拓展：指导学生做堆肥箱厨余垃圾掺入洗菜水者洗拖水堆积起表面覆盖层土壤堆肥慢慢腐熟提醒学生腐熟时间般需1～3月堆肥腐熟组织学生堆肥施花木根部
设计意图做堆肥箱动手实践活动次垃圾利体验活动
板书设计
34解决垃圾问题
垃圾问题：源复杂种类繁质量处理困难
垃圾分类：回收物厨余垃圾害垃圾垃圾
解决方法：减量化资源化害化
教学反思
课较调查活动安排时间提前布置务学生亲身体验更意识垃圾问题严重性学生带着感受疑问学兴趣会更学效果会更
教科版五年级35合理利源教学设计
课题
合理利源
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
源够提供量资源类生存发展源着密切关系类切济活动生存赖源供球源分生源生源前者指化石源煤石油天然气等 者包括太阳水风生物海洋等源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题合理利源已成迫切话题种新源发现利极推动类文明发展
课分三部分第部分——聚焦介绍化石燃料生产生活中重性化石燃料程会带污染进提出样解决矛盾第二部分——探索安排四活动活动1讨什关注源？教科书幅国电源饼状图说明化石类源旧占重资料容表明球化石源限程中会带污染活动2整页篇幅介绍模拟温室效应实验先通资料说明什温室效应然图文介绍模拟温室效应实验方法实验程中学生思考实验中塑料袋模拟什求组完成塑料袋外温度升高情况记录表活动3探寻源问题解决方案包括节约度电开发利新源度电生产需消耗化石源需排放废弃物节约电开发生环保清洁新源缓解源问题活动4交流节约源够做什学生联系生活实际进行交流第三部分——研讨求学生效合理利资源标准衣食住行等方面说说样科学合理安排生活达节减排目
学情分析
学生知道生活中家电器汽车暖气等需耗费源解新源新源种类新源重知道化石源会带环境问题解全面气候变暖问题知甚少
教学目标
科学知识目标
1知道源限
2知道源利程会环境带影响
3知道节约源合理源
科学探究目标
1讨合理源方法
2够模拟温室效应实验
科学态度目标
培养强烈源意识养成合理利源节约利源惯
科学技术社会环境目标
解球源限
教学重难点
重点：研讨源利程环境带影响关注源问题
难点：模拟温室效应实验理解气候变暖原
教学准备
学生准备：学生活动手册透明密封袋温度计计时器
教师准备：火力发电视频教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：家没碰家里停电停燃气情况？(预设：没)果没电燃气会发生什状况？(预设：没电家电器夜晚片漆黑没燃气法做饭烧水生活会方便)
2提问：电燃气属源生活中方源呢？果停止源供应会发生什状况？(预设：开车做饭电影等源果停止源供应法实现)天电燃气源什？里？(预设：电发电厂燃气燃气公司)
3讲解：电数火力发电厂通煤燃烧发电燃气石油中提炼出煤石油天然气化石燃料够房间调节冷暖带光明驱动车辆烹调食物转动机器
4揭题：化石燃料会环境带污染？(预设：会环境带污染)解决问题呢？天起探究合理利
源(板书：合理利源)
设计意图通提问学生联系生活感受源广泛生活紧密联系确定化石燃料会环境带污染聚焦课题
源：产生机械热光电磁化学等种量然资源类赖生存发展工业农业国防科学技术改善生活必需物质基础
探索研讨
探索：什关注源
1活动：引导学生阅读教材P492017年国电源饼状图资料
2提问：家获什信息？(预设：电生活中应广泛源国目前电源样火电占重)
3追问：(教学提示：播放火力发电视频)广泛化石源存什问题？(预设：化石源限终会枯竭化石源程中会产生污染)
4活动：指导学生分组讨什关注源问题结果汇总记录表中
5结：类生存发展源着密切关系传统化石源限段时间会枯竭长期量消耗化石源会加剧环境污染关注解决源问题
探索二：模拟温室效应实验
1活动：知道度化石燃料会引发温室效应什温室效应？请家阅读教材P50图文资料
2布置务：帮助家理解温室效应接做温室效应模拟实验(教学提示：指导学生分组活动完成活动帮助卡)
3结：温室气体密封袋样阳光热量达球表面阻止球部分热量散发表附气温度升导致全球变暖
探索三：探寻源问题解决方案
1渡：化石源限程中会污染环境加剧温室效应探寻解决方案例节约度电做起
2活动：引导学生认真阅读教材P51节约度电资料
3提问：研究员发现台15匹空调果夏天温度调高1 ℃天运行10时节省约18度电数季度(3月)节约少度电？(预设：18×90＝162度)
4讲解：度电生产需消耗化石源排放废弃物节约电相减少污染物排放量外新技术利享受便捷生活时减少电消耗
5活动：出示相亮度普通灯泡节灯泡耗情况(数)引导学生观察功率数解新技术节效果
6渡：应源危机节约电利新技术节开发新源(教学提示：引导学生阅读教材P51开发新源资料)
7结：新源目前尚未广泛利正积极研究推广源太阳风热海洋等具取环保清洁特点
8提问：节约源够做什？(预设：手关灯出行坐公交通少开空调建议家里新源……)
9结：类生存发展赖源供化石源生旦枯竭会引发源危机量化石源会污染环境应养成节约源合理利源惯
设计意图通阅读资料组讨学生知道球化石源限程中会污染环境通做温室效应模拟实验阅读资料帮助学生理解全球变暖原感受节约源重性关注新源
研讨汇报
拓展结
1结：源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题应该做节约源合理利源
2拓展：课查阅资料收集合理利源新方法新技术次课分享交流
板书设计
教学反思
课通提出引发学生鸣问题引导学生阅读资料指导学生做模拟实验根实验中收集数结合资料展开讨进学生意识关注源重性教学前提醒学生查阅资料收集更关源信息学生研讨环节中表现会更加出色
教科版五年级36资源生教学设计
课题
资源生
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
资源问题社会核心问题球资源限资源生指生产消费程中产生废物作资源加回收利废弃物变废宝资源生利节约资源节约源节约成减少垃圾减少污染资源生环境紧密联系起课学生历制作生纸程理解资源生环境影响
课分四部分第部分——聚焦先介绍资源分生资源生资源列举种资源然直接提出务——制作张生纸研究生纸环境影响第二部分——探索安排4活动活动1解国古代造纸技术国古代造纸流程节课学生做生纸流程相似活动学生做生纸做准备活动2试着做张生纸教科书图片加文字说明形式介绍造纸程序活动3解造纸厂造纸流程活动4说说节约纸做什第三部分——研讨两问题：回收废纸制造生纸意义？学生梳理生活验课相关学资料进行加工表达纸回收利例谈谈资源利法引导学生环境视角分析资源生问题培养学生强烈资源意识第四部分——拓展求学生查阅资料解更固体废弃物回收利情况
学情分析
学生日常生活中生制品资源生会解资源生环境影响没深入理解般清楚国古代造纸流程没历生纸制造程
教学目标
科学知识目标
1知道资源生利资源生利
2知道纸生利利节约资源节约源减少污染
科学探究目标
模拟生纸制作
科学态度目标
1培养强烈资源意识
2养成节约资源惯
科学技术社会环境目标
济效益环境效益等方面评价生纸意义
教学重难点
重点：解造纸流程制作生纸
难点：研讨废旧纸制作生纸意义
教学准备
学生准备：学生活动手册纸巾(废报纸)水水杯搅拌棒干毛巾棉布塑料片制生纸成品
教师准备：种生纸样品教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：出示玻璃瓶塑料瓶循环生标志)家猜猜什标志？表示什意思？(预设：循环生标志表示物品回收利)
2讲解：(教学提示：出示教材P52生资源背景图)物品循环生标志回收利球资源消耗生煤石油天然气等样资源称生资源资源生塑料玻璃纸样资源称生资源
3活动：(教学提示：出示生纸)生纸家什特点？找找标志
4揭题：样做张生纸呢？生纸环境什影响？天制作张生纸(板书：资源生)
设计意图循环生标志然常见学生般太关注先引导学生认识该标志解资源分生生提出课务——制作张生纸
探索研讨
探索：解国古代造纸技术
1渡：造纸术国古代四发明凝聚着祖先智慧制作生纸前先解国古代造纸技术
2活动：出示中国古代造纸流程资料图片引导学生认真阅读
中国古代造纸流程
3交流：解古代造纸流程制作生纸什想法呢？请家分组讨生纸制作方法
探索二：试着做张生纸
1活动：分发纸巾(废报纸)水杯搅拌棒棉布干毛巾等材料指导组学生分工协作动手制作通风晾干步骤
2提问：制作生纸程中家什体会？(预设：搅拌纸浆时搅拌均匀铺挤压时纸浆铺均匀样做出纸会厚薄均匀)
3活动：(教学提示：分发事先制生纸成品)引导学生仔细观察生纸体验书写说说生纸特点(预设：亮度偏低颜色灰暗表面较粗糙存斑点方褶皱写起字畅……)
4讲解：生纸种废纸原料分选净化浆抄造等十道工序生产出纸张生活中常见生纸产品纸板纸箱包装纸袋卫生纸等1张生纸节约18克标准煤相应减少二氧化碳47克
探索三：解造纸厂造纸流程
1渡：体验生纸制作接解造纸厂造纸
2活动：引导学生阅读教材P53造纸厂造纸流程图生纸环境影响资料
3交流：指导学生分组讨说说古代现代造纸流程异较生纸普通纸制造什区
设计意图解中国古代造纸流程感受国古代劳动民勤劳智慧体验生纸制作程较生纸制造普通纸张制造区
研讨汇报
拓展结
1结：目前国然资源限特森林资源足生纸节约量原材料进起保护树林竹林等生态资源作减少煤水消耗减少污染利生态环境保护
2提问：知道资源回收利关情况？(预设：玻璃制品回收生玻璃广泛金属制品回收新开采矿石节省量力物力塑料制品回收利减少环境污染)
3布置务：请家课查阅资料解更固体废弃物回收利程调查家废弃物回收情况做份统计表节课进行汇报
设计意图通课外活动拓展学生资源生认识解更固体废弃物回收利情况进步感受资源生意义
板书设计
教学反思
课通制作生纸引导学生感受资源生意义果条件允许班级学校建资源回收站学生定期回收纸张塑料金属等废旧材料引导学生真正参资源生意义项目中培养资源意识
教科版五年级37分析实际环境问题教学设计
课题
分析实际环境问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课通分析实际环境问题——某城市城中湖水环境问题学生理解环境问题复杂性学生职业群体视角分析环境问题理解处理环境问题需衡协调措施
课四部分第部分——聚焦背景武汉东湖图提出两问题然水域中数生物什维持生命？生活然水域周边然水域生态环境产生影响？学生明确水环境生物重性知道类活动相关然水域生态环境产生重影响然提出课务——某市成功恢复城中湖生态环境例思考然谐相处方法第二部分——探索安排3活动活动1阅读城中湖环境问题资料阅读交流求组单位分湖周边生活普通市民湖区渔业养殖户湖景区游船船环湖区房产开发商角度分析环境问题活动2组讨学生扮演角色角度提出解决城中湖环境问题三种方法教科书提供组记录单活动3组讨种解决办法城中湖环境改善利影响种办法组扮演角色带利影响商讨衡协调办法记录第三部分——研讨4问题组破坏湖区环境方面相似点点？学生知道湖区周边生活少水环境带压力问题家影响更严重二组提出解决办法相似点点？学生解家会保护环境提出建议方法身份更会利益角度出发考虑问题三方法止次提？解决办法相互突？止次提方法说明家认容易达成识相互突办法需讨分析衡协调四列举作够帮助解决环境问题方法学生环保知识行动联系起第四部分——拓展求学生收集资料解区环境问题治理举措取成果引导学生关心社会关心环境问题期学生综合分析判断评价环境问题
学情分析
通单元前课学学生环境问题种类成较丰富认知真实环境问题单独存复杂综合处理环境问题会简单学生缺少全面整体分析真实环境问题机会力课提供次意义历
教学目标
科学知识目标
1知道环境问题复杂种素相互关联
2知道行破坏环境够通努力改善环境
3知道处理环境问题需衡协调措施
科学探究目标
分析实际环境问题表达观点学交流
科学态度目标
1树立改善环境问题信心
2增强环保意识责感积极参家乡环境保护活动
科学技术社会环境目标
认识类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
教学重难点
重点：分析环境问题提出改善环境措施
难点：分析环境问题找出衡协调办法
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：反映典型环境治理前某区域图片教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：前课探索研讨某方面环境问题现实中环境问题综合复杂身份环境问题法立场样天分析实际环境问题
2提问：然水域中数生物什维持生命？(预设：干净水充足食物安全栖息)
3追问：(教学提示：出示某河流湖泊水体污染严重水质恢复片)生活然水域周边然水域生态环境产生影响？(预设：会水域中获取生活水会捕食养殖水生生物会生活生产中产生垃圾排放水域中造成污染)
4揭题：接某市城中湖生态环境成功恢复例思考设计意图然谐相处方法(板书：分析实际环境问题)
通展示某然水域水体情况前变化学生感受污染触目惊心激发深入研讨实际环境问题兴趣
探索研讨
探索：分析某市城中湖环境问题
1活动：引导学生阅读教材P54～55资料
2提问：早先未污染城中湖什样？(预设：清澈见底水草茂盛鱼类繁)污染城中湖出现什样情况？(预设：污染加剧水体严重富营养化水生生物减少)
3追问：治理城中湖出现什样情况？(预设：生态环境全面恢复成旅游新名片)
4渡：非常典型环境破坏─环境治理─环境恢复例子实例中够感受环境问题复杂解决环境问题首先找出问题产生原
5活动：指导学生分组湖周边生活普通市民湖区渔业养殖户湖景区游船船环湖区房产开发商四角色中选择分析讨城中湖事例中环境问题列举组扮演角色加剧城中湖环境问题严重性方面行完成记录单
探索二：提出环境治理解决方案
1渡：居住域事工作某环境问题时会持态度解决环境问题法会
2活动：请组学扮演角色角度提出解决城中湖环境问题三种方法进行班级辩解决方法先触身利益前提考虑组果利益受损提出
设计意图通分组扮演角色环境问题解决方案进行讨分析衡协调学生体会实际环境问题复杂性素间关联性理解处理环境问题需衡协调措施
研讨汇报
拓展结
1结：环境问题复杂种素相互关联实际环境问题需职业群体视角分析处理环境问题需综合分析力采取衡协调措施
2拓展：收集资料解区存环境问题治理举措取成果
设计意图引导学生关心社会关心真实环境问题综合分析判断评价环境问题
板书设计
教学反思
课通解现状—寻找原—商策方式城中湖环境案例进行探讨提高学生阅读分析力充分调动学生探索积极性动性学间互相研讨交流展示完成知识迁移思维碰撞培养学生协调合作团队精神
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课题
球——宇宙奇迹
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课五年级册环境单元第1课课学生通阅读交流等形式解球提供生存环境感知球独特星球宇宙奇迹球什独特处？类生命提供生存必需条件？问题讨聚焦话题学生列举生命存必条件通绘图梳理球提供生存条件解球四圈——气圈水圈土圈—岩石圈生物圈恰处类生存提供适宜环境学生通思考宇航员保证生存条件进步感受球宇宙奇迹培养爱护球保护环境情感
学情分析
五年级学生环境类关系定认识认识时生活验书籍资料解球环境某方面类生物提供生存条件整体认识球四圈——气圈水圈土圈—岩石圈生物圈恰处类生存提供适宜环境海洋类提供丰富生物矿产源等资源海洋植物二氧化碳吸收者知甚少
学生三年级时已学太阳球月球单元学课定知识基础
教学目标
科学知识目标
1知道球唯家园
2知道球类生存提供基条件
3知道海洋类生存提供种资源
科学探究目标
1交流讨球类生存提供必条件
2探讨宇宙空间站宇航员提供生存条件
科学态度目标
感受球神奇生存环境珍贵
科学技术社会环境目标
认识类环境存关系
教学重难点
重点：探索记录交流球类生命提供生存必需条件
难点：通绘画球环境条件生命活动关联起
教学准备
学生准备：球圈层轮廓图学生活动手册
教师准备：教学课件班级记录表球圈层轮廓图海洋资源示意图神奇球家园视频
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：展示电影疯狂外星图片
2提问：认外星真存？说说解外星文明(教学提示：鼓励学生积极发言激发学生学兴趣)
3讲解：目前外星文明事虚构没确凿证证明球外星球存生命球已知唯生命星球
4揭题：(教学提示：播放神奇球家园视频)目前止球外类未发现适宜类生存星球居住球什独特处？类生命提供生存必需条件呢？天起探究居住球(板书：球——宇宙奇迹)
设计意图学生十分喜爱电影片段引入引起学生学兴趣激发学生充分表述解外星文明欲然明确指出球已知唯生命星球播放神奇球家园视频通系列设问引出课题
探索研讨
探索：梳理生命存必条件
1渡：球物种丰富物种球断延续生存必条件呢？
2活动：引导学生分组讨列举认生命存必条件
3讲解：知道生命离开水阳光空气食物土壤外生活现代需种源阳光许生物生存量源时存生命害辐射球周围气层效阻隔辐射球保持着适合生命生存温度
探索二：画画球
1渡：已知道生命存必条件接请家根教材P39资料画画球
2活动：学生分发球圈层轮廓图指导学生图标出生命活动关系部分
探索三：解球颗非常独特行星
1渡：(教学提示：出示教材P40太阳系图)太阳系八颗行星球生命存什呢？通资料解
2活动：指导学生阅读教材P40球太阳系行星情况资料然出示太阳系八行星概况表引导学生思考行星没生命存原
3结：太阳系中球外行星时具备水气适宜温度气候等生命存条件球目前唯适合类生存独特星球球家园倍加珍惜
设计意图先引导学生讨梳理生命存必条件然绘画标注形式加深学生生命存条件球具备环境特点理解学生阅读资料进步理解球颗独特唯适合生命存星球引导学生建立球认知树立珍爱球意识
研讨汇报
拓展结
1拓展：出示海洋资源相关图片(播放视频)引导学生阅读教材P40丰富海洋资源图文资料
2提问：海洋提供生存条件？(预设：丰富生物矿产源等资源)前面学中没总结？(预设：海洋中生物球二氧化碳吸收者)
3结：球海洋宝藏类生命提供生存条件样珍惜海洋资源
设计意图通图文视频资料拓展学生视野加深学生球独特性理解培养学生海洋意识
板书设计
31球——宇宙奇迹
球目前已知唯生命星球
球生命存提供必需条件：水空气适宜温度食物源土壤等
教学反思
课画画球探索活动中学生画迅速粗糙学生画太精细未规定时间完成里注意引导学生画出球生物圈画前示范画出部分帮助利简图示意图等形式球环境条件生命活动关联起梳理生命存必需条件形象化
教科版五年级32面环境问题教学设计
课题
面环境问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
前课强调球家园提供珍贵生存环境课学生通交流分析解面环境问题知道气污染水资源短缺污染固体废弃物污染全球变暖等问题类活动引发环境问题会球生物带灾难解类合理活动环境造成影响聚焦环节提出两问题：然灾害外球家园面着环境问题？环境问题类活动引发环境问题类产生样影响？聚焦类活动环境关系探索部分安排三活动：活动1列举面环境问题说出类活动直接关系基学生生活验学生充分交流知道相关信息活动2分组整理分析环境问题表现产生影响教科书气泡图形式列举气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染三种环境问题利分析环境问题表现产生影响活动3收集资料解全球变暖情况研讨部分提出四问题：球面着环境问题？列举出事实？问题会球生物带危害？类合理活动环境什影响？四问题探索部分总结梳理拓展部分布置学生解区存环境问题产生原学生开展调查关心环境问题树立保护环境意识
学情分析
五年级学生面环境问题解解全面常见水污染空气污染等现象直观感受全球变暖等复杂环境问题解学生环境保护话题陌生解基础环境保护知识历环保宣传活动关环保实践活动正确解释类活动环境问题间关系
教学目标
科学知识目标
1知道环境问题类活动引发球面着种环境问题
2知道类合理活动环境造成负面影响
科学探究目标
够基学知识通观察查阅资料案例分析等方式获取关环境问题信息
科学态度目标
关注面环境问题树立改善环境问题信心
科学技术社会环境目标
认识类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
教学重难点
重点：分析环境问题表现产生影响
难点：分析研讨类合理活动环境造成负面影响
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：面环境问题班级记录表关环境问题视频资料教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：球提供宝贵生存环境现全球环境状况样？(预设：环境问题严峻)说说然灾害外球家园面着环境问题？(预设：草原荒漠化水资源短缺水污染越越动植物面灭绝威胁全球变暖……)
2讲解：环境问题类活动引发例气污染(教学提示：出示教材P41气污染图片)气污染影响交通安全损害体健康严重影响生活
3揭题：类活动引发环境问题？环境问题类产生样影响呢？天探讨面环境问题(板书：面环境问题)
设计意图通全球环境现状球家园面环境问题进行交流解学生前认知较常见气污染例激发学生探究环境问题兴趣
环境：影响类生存发展种天然工改造然素总体单元指然环境
环境问题：环境结构状态类活动发生利类生存发展变化分环境污染生态破坏两类
探索研讨
探索：类活动直接关系环境问题
1渡：刚学提出球家园面环境问题相信家更法想交流
2布置务：请家列举面环境问题思考类活动直接关系完成记录表
3结：环境问题类生产生活着千丝万缕影响中气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染等尤常见生活息息相关
探索二：环境问题表现产生影响
1渡：梳理种类活动直接关系环境问题问题表现产生什影响呢？通段视频解
2活动：播放关气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染三种环境问题相关视频引导学生认真观
3布置务：请家分组活动组挑选种环境问题讨表现产生影响利气泡图进行梳理完成次展示讲解
探索三：解全球变暖情况
1渡：年全球气海洋温度持续升高已引起球表面许变化例北冰洋浮冰减少(教学提示：出示教材P42北极熊困浮冰图片)
2活动：出示北极浮冰相关资料引导学生认真阅读
3结：冰雪环境北极熊生存关重全球变暖导致现北极区浮冰面积急剧缩北极熊带灭顶灾甚威胁着类生存
4活动：播放全球变暖相关视频引导学生解全球变暖情况利气泡图梳理全球变暖会球带样影响
5结：全球变暖会导致冰川融化海面升海城市甚会淹没时空气海洋带巨量导致型台风飓风海啸等然灾害变频繁环境保护势必行
设计意图通列举环境问题环境问题表现产生影响进行分析讨加深学生环境问题认识
研讨汇报
资源：然界中生产生活物质
环境保护类解决现实环境问题协调类环境关系保护类持续发展采取种行动
拓展结
1渡：家已解全球面环境问题知道身边存环境问题产生原？(预设：区存噪声污染音量播放广场舞音乐学校里存浪费水资源问题完水拧紧水龙头……)
2布置务：请家利课时间周边环境进行调查解存环境问题通拜访相关员查阅资料解产生原
设计意图学生开展环境问题调查关心社会问题利提高综合实践力续学基础
板书设计
32面环境问题
气污染水资源短缺水污染固体废弃物污染
源紧缺全球变暖……
教学反思
课介绍类面环境问题介绍环境问题时设置适情景配相应文字图片视频资料学生探究环境问题产生原危害时容易联想外教学程中时补充容易学生忽略信息知识点进行纳效果会更
教科版五年级33珍惜水资源教学设计
课题
珍惜水资源
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
球表面71水覆盖然类真正够利淡水资源仅占球总水量约026喻说球水缸里水汤匙国然水系发达口国均淡水资源占量丰富均水资源占量世界均水四分城市农村缺水应学生解世界淡水资源短缺国均水资源占量少问题进引起关注珍惜水资源题
课分四部分第部分——聚焦联系前课学生提水资源紧缺问题提出球表面水什许方缺水？引发学生思考进聚焦应该珍惜利水资源问题第二部分——探索安排四活动活动1阅读资料讨资料包括球水资源构成占图球淡水资源构成占图世界部分国家均水资源量图国部分省份均水资源量图等图例直观展现淡水资源稀缺学生通阅读计算较分析明确球供利淡水资源国均水资源占量更少分布均匀活动2家庭水情况调查通父母解统计全班家庭月水量估算天水量学生会认识水量较水资源重性活动3解正采取措施包括防治污染生活节水采先进灌溉技术等活动4交流节约水做什第三部分——研讨球水资源限种植业水需求断增加解决？引导学生关注现代节水技术拓展部分务提出需求第四部分——拓展环节求学生设计制作盆栽植物简易滴灌装置简易滴灌装置适合学生设计制作作品效工程设计理念教科书中显现学生参节约水具体行动
学情分析
数学生没严重缺水体验般会关心家庭水情况现代节水技术灌溉技术解更少通课学学生感受水资源珍贵培养学生节约水意识制作简易滴灌装置控制水流量学生说挑战
教学目标
科学知识目标
1知道球水供利淡水资源紧缺
2知道国均水资源占量
3知道新技术帮节约水防治水污染
科学探究目标
1通查阅资料获取关水资源信息通较分析明确国水资源状况
2调查家庭月生活水利图表进行较分析
3设计制作简易滴灌装置
科学态度目标
感受水资源珍贵关注水资源紧缺水污染问题
科学技术社会环境目标
体会滴灌装置技术节约水资源
教学重难点
重点：调查家庭月生活水培养节约水意识
难点：阅读计算较均水资源占量
教学准备
学生准备：制作简易滴灌系统材料
教师准备：区均月水量数滴灌技术相关视频教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：球颗水星球表面约四分三面积水覆盖许方严重缺水(教学提示：出示干旱区排队取水某庄稼缺水干枯等图片)
2揭题：什许方水资源会紧缺呢？应该珍惜利水资源？天探讨珍惜水资源(板书：珍惜水资源)
设计意图首先介绍球颗水星球然图片介绍世界性水资源紧缺状况引发学生认知突聚焦课核心问题
探索研讨
探索：认识水资源宝贵
1渡：联合国环境规划署资料显示球水资源总量约14亿立方千米非常庞数什担忧水资源问题呢？
2活动：引导学生阅读教材P43～44图文资料计算水资源状况分组讨什担忧水资源问题
3结：然球水星球球数水资源法利难利供利淡水资源国均水资源占量世界更少分布均匀导致水资源更显紧张加水污染严重水资源问题更值担忧
探索二：家庭水调查
1渡：前天家布置调查家里月水量务家完成样？(教学提示：请学生出示带家庭水费收记录数)
2活动：指导学生分组活动计算位组员家庭均水量
3展示：组统计计算数汇总班级记录表请学生估算班级月均水量
4提问：(教学提示：出示区均月水量数)计算出均月水量预计相？均月水量相？(预设：预计均月水量)
5结：国淡水资源总量然相较口国均淡水资源占世界均水四分加淡水资源分布均城市农村存缺水状况珍惜水资源
探索三：解正采取解决措施
1渡：水资源珍贵短缺应该积极采取解决措施家认应该方面入手呢？(预设：水污染防治节约水等)
2讲解：关水污染防治2017年6月新修订中华民国水污染防治法指出优先保护饮水水源严格控制工业污染城镇生活污染防治农业污染积极推进生态治理工程建设预防控制减少水环境污染生态破坏节水方面现已全社会力推进节水措施农业方面倡导采先进农业灌溉技术例滴灌喷灌雾灌等中滴灌目前农业灌溉技术中节水灌溉技术
3活动：播放滴灌视频引导学生阅读教材P45滴灌相关资料学生解前先进农业灌溉节水技术
探索四：够做什节约水
1渡：生活离开水节约水资源做力事？
2活动：引导学生阅读教材P45黄色标签资料分组讨生活中更节约水方法
设计意图通阅读资料调查家庭水量计算分析帮助学生理解什担忧水资源问题通介绍社会节水防污措施引导学生讨生活中节约水促进学生建立节水意识培养节水惯
研讨汇报
拓展结
1结：解决水资源限水需求矛盾需持续关注水资源短缺水污染环境问题利新技术帮助节约水
2拓展：请家设计制作盆栽植物浇水简易滴灌装置求分钟滴水超35毫升
板书设计
33珍惜水资源
球水资源状况：淡水资源少利淡水资源更少
水资源短缺原：口水资源分布均匀
珍惜水资源：防治水污染推进节水措施采先进农业灌溉技术等
教学反思
拓展环节——设计制作盆栽植物浇水简易滴灌装置课堂时间够需学生课完成教师课堂提供制作方法越详细越鼓励学生胆创新学生提供针功性方便性创新性美观度综合性等方面评价表样学生课设计制作时思路会更加清晰
教科版五年级34解决垃圾问题教学设计
课题
解决垃圾问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课五年级册环境单元第4课学生感知垃圾问题严重性日常生活中处理垃圾课四部分：第部分——聚焦直接提出样解决垃圾问题第二部分——探索安排四活动活动1讨什方产生垃圾？产生垃圾？垃圾质量少？里？垃圾源头种类质量终等方面引导学生解垃圾问题严重性什重视垃圾问题原活动2家庭生活垃圾统计教材安排估算活动估算全班全校城市天生活垃圾总量教科书提供世界区年垃圾产生量柱状图越越垃圾文字资料进步证实生活垃圾数量庞根班级记录表种样垃圾名称写卡片模拟垃圾进行分类活动3解解决垃圾问题方法减量化利循环国际通解决垃圾问题方法活动4说说解决垃圾问题够做什第三部分——研讨两问题第问题垃圾分类什意义？垃圾放错方资源垃圾特点垃圾某部分具利价值分类垃圾合理利第二问题想减少垃圾方法？学生学容生活实际联系起学生会说出尝试方法第四部分——拓展学生做堆肥箱
学情分析
学生天制造垃圾丢弃垃圾垃圾里什垃圾问题严重认识模糊垃圾处理会导致气污染水污染耕污染等处理量垃圾非常困难学生想办法减少垃圾产生教科书插图提供例子学生生活中实践体验减少垃圾总量效措施垃圾分类效处理垃圾基础学生参垃圾分类指导家长进行垃圾分类
教学目标
科学知识目标
1知道生活中产生量成分复杂垃圾垃圾危害环境
2知道解决垃圾问题常方法减量化资源化害化
3知道垃圾分类利资源回收续处理处置
科学探究目标
1够调查统计家庭天产生垃圾质量种类
2历垃圾分类分装回收利活动
科学态度目标
1认识类活动环境破坏严重程度
2关注垃圾
3实际行动减少垃圾产生养成节约惯
科学技术社会环境目标
环境效益角度评价堆肥箱设计
教学重难点
重点：调查垃圾问题研讨解决垃圾问题方法
难点：研讨解决垃圾问题方法
教学准备
学生准备：提前布置项调查务学生活动手册
教师准备：教学课件空堆肥箱安放场
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：提前天布置务求学生拍摄住处附垃圾堆放点片)展示学生课前拍摄垃圾堆放点片引导学生介绍片拍摄点说说拍摄时情况感受(预设：街边垃圾堆放点拍摄里垃圾堆放杂乱味道严重影响街道环境)
2展示：出示张垃圾堆垃圾场图片学生感受垃圾问题环境影响
3揭题：天产生垃圾已严重影响周边环境球生命样解决垃圾问题呢？天起探讨容忽视问题(板书：解决垃圾问题)
设计意图通布置拍摄务展示学生拍摄片学生感受垃圾数量环境影响体会垃圾问题家庭着密切关系
探索研讨
探索：调查垃圾问题
1渡：解决垃圾问题先解垃圾：什方产生垃圾？产生垃圾？垃圾质量少？里？(教学提示：提前周布置务学生选择感兴趣点观察该处产生垃圾种类估算天产生垃圾质量查询垃圾)
2活动：指导学生分组交流整理收集关垃圾信息汇总班级记录表中
3提问：天产生丢弃垃圾通调查现家知道什重视垃圾问题？(预设：垃圾会污染环境果处理会造成土壤污染气污染水污染甚影响生物生存)
4结：垃圾源复杂种类繁质量数会进入垃圾填埋场填埋垃圾没完全解决垃圾问题寻找解决垃圾问题方法
探索二：家庭生活垃圾统计
1渡：垃圾源复杂先身边垃圾解起果家庭(均4口计算)天产生生活垃圾约3千克全班学家庭天会产生少生活垃圾？全校学家庭天会产生少生活垃圾？整城市天会产生少生活垃圾？
2活动：指导学生估算全班全校学家庭城市(区)天产生生活垃圾总质量
3结：城市天产生生活垃圾数量庞全世界天会少垃圾产生呢？(教学提示：出示世界区年垃圾产生量柱状图越越垃圾文字资料引导学生阅读)类活动产生垃圾远想象全世界角落法避免垃圾问题必须高度重视垃圾问题原
4讲解：垃圾放错方资源学会垃圾分类生活垃圾般分四类：回收物厨余垃圾害垃圾垃圾
5活动：出示生活中常见垃圾图片指导学生分组模拟垃圾进行分类
6结：垃圾分类利资源回收续处理处置助解决垃圾问题
探索三：解决垃圾问题方法
1活动：指导学生阅读教材P48解决垃圾问题三种方法
2提问：结合黑板分类垃圾桶图标里垃圾名称卡片家说说类垃圾方法解决？(预设：量少购买易拉罐饮品源头减少金属物垃圾塑料瓶回收利制成化纤变废宝期药品废旧电池等害垃圾处理程中避免环境体健康造成利影响……)
3追问：结合生活验说说解决垃圾问题够做什？(预设：少买必衣服减少食物浪费布袋取代塑料袋减少次性餐具废物利重复……)
4结：日常生活中选择会凝聚成巨力量逐渐养成垃圾减量环保行惯
设计意图通调查交流学生明确垃圾源复杂种类繁质量意识垃圾问题严重性估算程会学生切实感受垃圾数量庞模拟分类活动够较直观展示垃圾种类便学生生活中进行垃圾分类处理思考交流日常生活中解决垃圾问题做什环保知识逐渐化成学生行惯
研讨汇报
拓展结
1结：天会产生垃圾垃圾果处理会导致气污染水污染土壤污染严重危害生活环境处理量垃圾相难度想办法减少垃圾产生削减垃圾总量垃圾分类效处理垃圾前提基础应该参中
2拓展：指导学生做堆肥箱厨余垃圾掺入洗菜水者洗拖水堆积起表面覆盖层土壤堆肥慢慢腐熟提醒学生腐熟时间般需1～3月堆肥腐熟组织学生堆肥施花木根部
设计意图做堆肥箱动手实践活动次垃圾利体验活动
板书设计
34解决垃圾问题
垃圾问题：源复杂种类繁质量处理困难
垃圾分类：回收物厨余垃圾害垃圾垃圾
解决方法：减量化资源化害化
教学反思
课较调查活动安排时间提前布置务学生亲身体验更意识垃圾问题严重性学生带着感受疑问学兴趣会更学效果会更
教科版五年级35合理利源教学设计
课题
合理利源
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
源够提供量资源类生存发展源着密切关系类切济活动生存赖源供球源分生源生源前者指化石源煤石油天然气等 者包括太阳水风生物海洋等源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题合理利源已成迫切话题种新源发现利极推动类文明发展
课分三部分第部分——聚焦介绍化石燃料生产生活中重性化石燃料程会带污染进提出样解决矛盾第二部分——探索安排四活动活动1讨什关注源？教科书幅国电源饼状图说明化石类源旧占重资料容表明球化石源限程中会带污染活动2整页篇幅介绍模拟温室效应实验先通资料说明什温室效应然图文介绍模拟温室效应实验方法实验程中学生思考实验中塑料袋模拟什求组完成塑料袋外温度升高情况记录表活动3探寻源问题解决方案包括节约度电开发利新源度电生产需消耗化石源需排放废弃物节约电开发生环保清洁新源缓解源问题活动4交流节约源够做什学生联系生活实际进行交流第三部分——研讨求学生效合理利资源标准衣食住行等方面说说样科学合理安排生活达节减排目
学情分析
学生知道生活中家电器汽车暖气等需耗费源解新源新源种类新源重知道化石源会带环境问题解全面气候变暖问题知甚少
教学目标
科学知识目标
1知道源限
2知道源利程会环境带影响
3知道节约源合理源
科学探究目标
1讨合理源方法
2够模拟温室效应实验
科学态度目标
培养强烈源意识养成合理利源节约利源惯
科学技术社会环境目标
解球源限
教学重难点
重点：研讨源利程环境带影响关注源问题
难点：模拟温室效应实验理解气候变暖原
教学准备
学生准备：学生活动手册透明密封袋温度计计时器
教师准备：火力发电视频教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：家没碰家里停电停燃气情况？(预设：没)果没电燃气会发生什状况？(预设：没电家电器夜晚片漆黑没燃气法做饭烧水生活会方便)
2提问：电燃气属源生活中方源呢？果停止源供应会发生什状况？(预设：开车做饭电影等源果停止源供应法实现)天电燃气源什？里？(预设：电发电厂燃气燃气公司)
3讲解：电数火力发电厂通煤燃烧发电燃气石油中提炼出煤石油天然气化石燃料够房间调节冷暖带光明驱动车辆烹调食物转动机器
4揭题：化石燃料会环境带污染？(预设：会环境带污染)解决问题呢？天起探究合理利
源(板书：合理利源)
设计意图通提问学生联系生活感受源广泛生活紧密联系确定化石燃料会环境带污染聚焦课题
源：产生机械热光电磁化学等种量然资源类赖生存发展工业农业国防科学技术改善生活必需物质基础
探索研讨
探索：什关注源
1活动：引导学生阅读教材P492017年国电源饼状图资料
2提问：家获什信息？(预设：电生活中应广泛源国目前电源样火电占重)
3追问：(教学提示：播放火力发电视频)广泛化石源存什问题？(预设：化石源限终会枯竭化石源程中会产生污染)
4活动：指导学生分组讨什关注源问题结果汇总记录表中
5结：类生存发展源着密切关系传统化石源限段时间会枯竭长期量消耗化石源会加剧环境污染关注解决源问题
探索二：模拟温室效应实验
1活动：知道度化石燃料会引发温室效应什温室效应？请家阅读教材P50图文资料
2布置务：帮助家理解温室效应接做温室效应模拟实验(教学提示：指导学生分组活动完成活动帮助卡)
3结：温室气体密封袋样阳光热量达球表面阻止球部分热量散发表附气温度升导致全球变暖
探索三：探寻源问题解决方案
1渡：化石源限程中会污染环境加剧温室效应探寻解决方案例节约度电做起
2活动：引导学生认真阅读教材P51节约度电资料
3提问：研究员发现台15匹空调果夏天温度调高1 ℃天运行10时节省约18度电数季度(3月)节约少度电？(预设：18×90＝162度)
4讲解：度电生产需消耗化石源排放废弃物节约电相减少污染物排放量外新技术利享受便捷生活时减少电消耗
5活动：出示相亮度普通灯泡节灯泡耗情况(数)引导学生观察功率数解新技术节效果
6渡：应源危机节约电利新技术节开发新源(教学提示：引导学生阅读教材P51开发新源资料)
7结：新源目前尚未广泛利正积极研究推广源太阳风热海洋等具取环保清洁特点
8提问：节约源够做什？(预设：手关灯出行坐公交通少开空调建议家里新源……)
9结：类生存发展赖源供化石源生旦枯竭会引发源危机量化石源会污染环境应养成节约源合理利源惯
设计意图通阅读资料组讨学生知道球化石源限程中会污染环境通做温室效应模拟实验阅读资料帮助学生理解全球变暖原感受节约源重性关注新源
研讨汇报
拓展结
1结：源问题类源需求增长现源资源日趋减少矛盾包括化石源程中环境污染问题应该做节约源合理利源
2拓展：课查阅资料收集合理利源新方法新技术次课分享交流
板书设计
教学反思
课通提出引发学生鸣问题引导学生阅读资料指导学生做模拟实验根实验中收集数结合资料展开讨进学生意识关注源重性教学前提醒学生查阅资料收集更关源信息学生研讨环节中表现会更加出色
教科版五年级36资源生教学设计
课题
资源生
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
资源问题社会核心问题球资源限资源生指生产消费程中产生废物作资源加回收利废弃物变废宝资源生利节约资源节约源节约成减少垃圾减少污染资源生环境紧密联系起课学生历制作生纸程理解资源生环境影响
课分四部分第部分——聚焦先介绍资源分生资源生资源列举种资源然直接提出务——制作张生纸研究生纸环境影响第二部分——探索安排4活动活动1解国古代造纸技术国古代造纸流程节课学生做生纸流程相似活动学生做生纸做准备活动2试着做张生纸教科书图片加文字说明形式介绍造纸程序活动3解造纸厂造纸流程活动4说说节约纸做什第三部分——研讨两问题：回收废纸制造生纸意义？学生梳理生活验课相关学资料进行加工表达纸回收利例谈谈资源利法引导学生环境视角分析资源生问题培养学生强烈资源意识第四部分——拓展求学生查阅资料解更固体废弃物回收利情况
学情分析
学生日常生活中生制品资源生会解资源生环境影响没深入理解般清楚国古代造纸流程没历生纸制造程
教学目标
科学知识目标
1知道资源生利资源生利
2知道纸生利利节约资源节约源减少污染
科学探究目标
模拟生纸制作
科学态度目标
1培养强烈资源意识
2养成节约资源惯
科学技术社会环境目标
济效益环境效益等方面评价生纸意义
教学重难点
重点：解造纸流程制作生纸
难点：研讨废旧纸制作生纸意义
教学准备
学生准备：学生活动手册纸巾(废报纸)水水杯搅拌棒干毛巾棉布塑料片制生纸成品
教师准备：种生纸样品教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：(教学提示：出示玻璃瓶塑料瓶循环生标志)家猜猜什标志？表示什意思？(预设：循环生标志表示物品回收利)
2讲解：(教学提示：出示教材P52生资源背景图)物品循环生标志回收利球资源消耗生煤石油天然气等样资源称生资源资源生塑料玻璃纸样资源称生资源
3活动：(教学提示：出示生纸)生纸家什特点？找找标志
4揭题：样做张生纸呢？生纸环境什影响？天制作张生纸(板书：资源生)
设计意图循环生标志然常见学生般太关注先引导学生认识该标志解资源分生生提出课务——制作张生纸
探索研讨
探索：解国古代造纸技术
1渡：造纸术国古代四发明凝聚着祖先智慧制作生纸前先解国古代造纸技术
2活动：出示中国古代造纸流程资料图片引导学生认真阅读
中国古代造纸流程
3交流：解古代造纸流程制作生纸什想法呢？请家分组讨生纸制作方法
探索二：试着做张生纸
1活动：分发纸巾(废报纸)水杯搅拌棒棉布干毛巾等材料指导组学生分工协作动手制作通风晾干步骤
2提问：制作生纸程中家什体会？(预设：搅拌纸浆时搅拌均匀铺挤压时纸浆铺均匀样做出纸会厚薄均匀)
3活动：(教学提示：分发事先制生纸成品)引导学生仔细观察生纸体验书写说说生纸特点(预设：亮度偏低颜色灰暗表面较粗糙存斑点方褶皱写起字畅……)
4讲解：生纸种废纸原料分选净化浆抄造等十道工序生产出纸张生活中常见生纸产品纸板纸箱包装纸袋卫生纸等1张生纸节约18克标准煤相应减少二氧化碳47克
探索三：解造纸厂造纸流程
1渡：体验生纸制作接解造纸厂造纸
2活动：引导学生阅读教材P53造纸厂造纸流程图生纸环境影响资料
3交流：指导学生分组讨说说古代现代造纸流程异较生纸普通纸制造什区
设计意图解中国古代造纸流程感受国古代劳动民勤劳智慧体验生纸制作程较生纸制造普通纸张制造区
研讨汇报
拓展结
1结：目前国然资源限特森林资源足生纸节约量原材料进起保护树林竹林等生态资源作减少煤水消耗减少污染利生态环境保护
2提问：知道资源回收利关情况？(预设：玻璃制品回收生玻璃广泛金属制品回收新开采矿石节省量力物力塑料制品回收利减少环境污染)
3布置务：请家课查阅资料解更固体废弃物回收利程调查家废弃物回收情况做份统计表节课进行汇报
设计意图通课外活动拓展学生资源生认识解更固体废弃物回收利情况进步感受资源生意义
板书设计
教学反思
课通制作生纸引导学生感受资源生意义果条件允许班级学校建资源回收站学生定期回收纸张塑料金属等废旧材料引导学生真正参资源生意义项目中培养资源意识
教科版五年级37分析实际环境问题教学设计
课题
分析实际环境问题
单元
3
学科
科学
年级
5
教材
分析
课通分析实际环境问题——某城市城中湖水环境问题学生理解环境问题复杂性学生职业群体视角分析环境问题理解处理环境问题需衡协调措施
课四部分第部分——聚焦背景武汉东湖图提出两问题然水域中数生物什维持生命？生活然水域周边然水域生态环境产生影响？学生明确水环境生物重性知道类活动相关然水域生态环境产生重影响然提出课务——某市成功恢复城中湖生态环境例思考然谐相处方法第二部分——探索安排3活动活动1阅读城中湖环境问题资料阅读交流求组单位分湖周边生活普通市民湖区渔业养殖户湖景区游船船环湖区房产开发商角度分析环境问题活动2组讨学生扮演角色角度提出解决城中湖环境问题三种方法教科书提供组记录单活动3组讨种解决办法城中湖环境改善利影响种办法组扮演角色带利影响商讨衡协调办法记录第三部分——研讨4问题组破坏湖区环境方面相似点点？学生知道湖区周边生活少水环境带压力问题家影响更严重二组提出解决办法相似点点？学生解家会保护环境提出建议方法身份更会利益角度出发考虑问题三方法止次提？解决办法相互突？止次提方法说明家认容易达成识相互突办法需讨分析衡协调四列举作够帮助解决环境问题方法学生环保知识行动联系起第四部分——拓展求学生收集资料解区环境问题治理举措取成果引导学生关心社会关心环境问题期学生综合分析判断评价环境问题
学情分析
通单元前课学学生环境问题种类成较丰富认知真实环境问题单独存复杂综合处理环境问题会简单学生缺少全面整体分析真实环境问题机会力课提供次意义历
教学目标
科学知识目标
1知道环境问题复杂种素相互关联
2知道行破坏环境够通努力改善环境
3知道处理环境问题需衡协调措施
科学探究目标
分析实际环境问题表达观点学交流
科学态度目标
1树立改善环境问题信心
2增强环保意识责感积极参家乡环境保护活动
科学技术社会环境目标
认识类活动会环境产生正面负面影响觉采取行动保护环境
教学重难点
重点：分析环境问题提出改善环境措施
难点：分析环境问题找出衡协调办法
教学准备
学生准备：学生活动手册
教师准备：反映典型环境治理前某区域图片教学课件
流程
教学设计
二次备课
聚焦
1引入：前课探索研讨某方面环境问题现实中环境问题综合复杂身份环境问题法立场样天分析实际环境问题
2提问：然水域中数生物什维持生命？(预设：干净水充足食物安全栖息)
3追问：(教学提示：出示某河流湖泊水体污染严重水质恢复片)生活然水域周边然水域生态环境产生影响？(预设：会水域中获取生活水会捕食养殖水生生物会生活生产中产生垃圾排放水域中造成污染)
4揭题：接某市城中湖生态环境成功恢复例思考设计意图然谐相处方法(板书：分析实际环境问题)
通展示某然水域水体情况前变化学生感受污染触目惊心激发深入研讨实际环境问题兴趣
探索研讨
探索：分析某市城中湖环境问题
1活动：引导学生阅读教材P54～55资料
2提问：早先未污染城中湖什样？(预设：清澈见底水草茂盛鱼类繁)污染城中湖出现什样情况？(预设：污染加剧水体严重富营养化水生生物减少)
3追问：治理城中湖出现什样情况？(预设：生态环境全面恢复成旅游新名片)
4渡：非常典型环境破坏─环境治理─环境恢复例子实例中够感受环境问题复杂解决环境问题首先找出问题产生原
5活动：指导学生分组湖周边生活普通市民湖区渔业养殖户湖景区游船船环湖区房产开发商四角色中选择分析讨城中湖事例中环境问题列举组扮演角色加剧城中湖环境问题严重性方面行完成记录单
探索二：提出环境治理解决方案
1渡：居住域事工作某环境问题时会持态度解决环境问题法会
2活动：请组学扮演角色角度提出解决城中湖环境问题三种方法进行班级辩解决方法先触身利益前提考虑组果利益受损提出
设计意图通分组扮演角色环境问题解决方案进行讨分析衡协调学生体会实际环境问题复杂性素间关联性理解处理环境问题需衡协调措施
研讨汇报
拓展结
1结：环境问题复杂种素相互关联实际环境问题需职业群体视角分析处理环境问题需综合分析力采取衡协调措施
2拓展：收集资料解区存环境问题治理举措取成果
设计意图引导学生关心社会关心真实环境问题综合分析判断评价环境问题
板书设计
教学反思
课通解现状—寻找原—商策方式城中湖环境案例进行探讨提高学生阅读分析力充分调动学生探索积极性动性学间互相研讨交流展示完成知识迁移思维碰撞培养学生协调合作团队精神
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