第4课茎叶
(教材P10～12)
授课时间：______________累计____1____课时
茎叶
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道茎叶植物营养器官环境中植物茎叶外部形态
2知道茎具支撑植物运输水分养分作
3知道叶吸收阳光制造养分蒸腾水分调节体温维持植物正常生命活动
科学探究目标
1基观察描述凤仙花叶茎分布样子发现生长规律
2基观察已认知推测茎叶功
3利实验收集证验证推测出结
科学态度目标
1茎叶作表现出探究兴趣
2尊重事实事实调整想法
科学技术社会环境目标
意识环境会影响植物生长具保护环境意识
教学重难点
重点：植物茎叶作
难点：横切切实验方法探究茎作通观察探究推测叶作
教学准备
学生准备凤仙花浸泡红墨水凤仙花茎刀软尺（卷尺）盘子（垫板）学生活动手册
教师准备课前周黑色纸遮住片叶子凤仙花植株课前天干燥塑料袋套住片叶子叶片较植物教学课件
聚焦
1引入：出示组呈现凤仙花生长程片（播放段凤仙花幼苗生长视频）引导学生认真观
2提问：凤仙花种子萌发生长程中发生什变化？（预设：茎长高长粗长出叶子）
3追问：茎叶分什样呢？（预设：茎直直圆柱形叶长茎面叶细长）
4揭题：现凤仙花茎底高？茎少叶？茎叶什作呢？天研究茎叶(板书：茎叶)
设计意图引导学生茎叶观察结果进行角度全方位交流面关茎叶研究奠定基础
茎：植物营养器官连接根叶花果实运送水分机盐养分支持植物体作植物茎具储存养分繁殖代作
叶：植物制造营养重器官进行光合作蒸腾作呼吸作
探索研讨
探索：观察凤仙花形态特征
1渡：方面观察茎叶？（预设：茎高度叶片数量叶样长茎茎粗细……）家说正确天课堂观察植物高度叶片数量叶茎分布情况
2活动：组分发凤仙花植株指导学生求观察记录凤仙花形态特征
3提问：通观察家发现凤仙花茎样生长变化？（预设：茎长高长粗）叶茎分布？（预设：交错分布）猜猜样分布处什？（预设：样分布叶子会相互遮挡晒阳光）
4结：着凤仙花茎长高叶越越凤仙花叶茎生长方式互生层叶子交叉排列样生长方式利叶面积接受阳光射
探索二：探究茎作
1渡：通观察发现凤仙花茎断长高长粗什作呢？（教学提示：出示带叶凤仙花茎放入盛红色水锥形瓶中时放入前图片）
2提问：通图片家发现凤仙花茎叶什变化？（预设：变成红色）什会变红呢？（预设：茎水分输送
叶片)茎里什样子（预设许子样结构)风仙花茎分切横切开
3活动：分发实验材料引导学生分组进行实验
4讲解：通实验证实茎具运输水分作外茎时运输养分植物部分起支撑植物作
探索三：探究叶作
1渡：前面通观察发现凤仙花叶茎生长方式互生推测样生长处叶片面积接受阳光射果叶片接受阳光射会样呢？
2演示：出示课前周黑色纸遮住片叶子凤仙花植株黑色纸取引导学生仔细观察片叶子
3提问：片遮住叶子发生什变化？（预设：遮住叶子变黄）什会变黄呢？（预设：没阳光叶子法进行光合作）叶会作？
4演示：出示课前天干燥塑料袋套住片叶子叶片较植物引导学生观察塑料袋变化
5提问：塑料袋发生什变化？（预设：里面水珠）认水珠呢？（预设：植物通根吸收水分叶片散发出）
6结：植物茎具支持植物体作茎中状结构根吸收水分运输植物体部分供茎身叶花等利通叶片进行蒸腾作植物叶进行光合作制造养分通茎运输植物体部分供贮藏
设计意图先学生掌握观察测量方法引导学生茎叶进行角度全方位观察交流结果面研究奠定基础通引导学生茎叶作进行推测培养学生根观察现象已验进行推理力指导学生进行实验培养学生设计实验研究解决问题力
研讨汇报
切：植物解剖中着物体长度方进行切割方式
横切：植物解剖中着物体宽度方进行切割方式
蒸腾（作)：水分水蒸气状态植物体表面散失气中程通叶片表皮气孔开闭完成蒸腾作方面拉动水分机盐植物体流动确保植物部分需方面调节植物体温维持正常生命活动
拓展结
1渡：出示浮萍香蕉树仙掌胡杨树图片引导学生认真观察
2布置务：认植物分生活什环境呢？请家分组讨表述推测理
3提问：知道植物具生活环境相适应典型特征？（预设：生长干旱缺水气温严寒环境中松树叶退化成细长针状减少水分蒸发保持体温）
4渡：环境中植物仅根叶具形态茎会形态（教学提示：出示日葵矮牵牛土豆西瓜葡萄茎图片）
5讲解：日葵等数植物茎垂直面直立生长样茎直立茎矮牵牛等植物茎缠绕物体生长样茎缠绕茎葡萄等植物茎吸盘卷须攀爬物体生长样茎攀缘茎西瓜等植物茎卧面面蔓延生长样茎匍匐茎土豆等植物茎形态结构发生变化样茎变态茎
6拓展：请家课收集更奇特茎叶图片解植物分生活什样环境中
设计意图引导学生认识更植物茎叶进步理解环境中生活植物茎叶等外部形态具特点建构植物形态特征生活环境相联系认识
板书设计
教学反思
首先引导学生凤仙花生长程进行观察交流引导学生关注植物高度叶分布尺测量植株（茎）高度观察叶中心四周生长分布形态丰富学生茎叶感知然先推测验证方法探究植物茎叶作加强学生茎叶功认识培养学生根现象提出假设设计实验进行验证力通介绍种具根茎叶植物引导学生推测适合生活环境帮助学生建构植物形态特征生活环境相适应认识
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P8第三题
三选择题
1凤仙花叶茎分布情况图示样分布处（ ）
A接收更阳光
B接收更水分
C接收更空气
2凤仙花制造食物器官（ ）
A根B茎C叶
3凤仙花叶子黑色纸袋遮住3天会出现现象（ ）
A叶片越越绿B叶片颜色变浅C叶片枯萎
参考答案
三1A2C3A
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
(教材P10～12)
授课时间：______________累计____1____课时
茎叶
新授课
教学目标
科学知识目标
1知道茎叶植物营养器官环境中植物茎叶外部形态
2知道茎具支撑植物运输水分养分作
3知道叶吸收阳光制造养分蒸腾水分调节体温维持植物正常生命活动
科学探究目标
1基观察描述凤仙花叶茎分布样子发现生长规律
2基观察已认知推测茎叶功
3利实验收集证验证推测出结
科学态度目标
1茎叶作表现出探究兴趣
2尊重事实事实调整想法
科学技术社会环境目标
意识环境会影响植物生长具保护环境意识
教学重难点
重点：植物茎叶作
难点：横切切实验方法探究茎作通观察探究推测叶作
教学准备
学生准备凤仙花浸泡红墨水凤仙花茎刀软尺（卷尺）盘子（垫板）学生活动手册
教师准备课前周黑色纸遮住片叶子凤仙花植株课前天干燥塑料袋套住片叶子叶片较植物教学课件
聚焦
1引入：出示组呈现凤仙花生长程片（播放段凤仙花幼苗生长视频）引导学生认真观
2提问：凤仙花种子萌发生长程中发生什变化？（预设：茎长高长粗长出叶子）
3追问：茎叶分什样呢？（预设：茎直直圆柱形叶长茎面叶细长）
4揭题：现凤仙花茎底高？茎少叶？茎叶什作呢？天研究茎叶(板书：茎叶)
设计意图引导学生茎叶观察结果进行角度全方位交流面关茎叶研究奠定基础
茎：植物营养器官连接根叶花果实运送水分机盐养分支持植物体作植物茎具储存养分繁殖代作
叶：植物制造营养重器官进行光合作蒸腾作呼吸作
探索研讨
探索：观察凤仙花形态特征
1渡：方面观察茎叶？（预设：茎高度叶片数量叶样长茎茎粗细……）家说正确天课堂观察植物高度叶片数量叶茎分布情况
2活动：组分发凤仙花植株指导学生求观察记录凤仙花形态特征
3提问：通观察家发现凤仙花茎样生长变化？（预设：茎长高长粗）叶茎分布？（预设：交错分布）猜猜样分布处什？（预设：样分布叶子会相互遮挡晒阳光）
4结：着凤仙花茎长高叶越越凤仙花叶茎生长方式互生层叶子交叉排列样生长方式利叶面积接受阳光射
探索二：探究茎作
1渡：通观察发现凤仙花茎断长高长粗什作呢？（教学提示：出示带叶凤仙花茎放入盛红色水锥形瓶中时放入前图片）
2提问：通图片家发现凤仙花茎叶什变化？（预设：变成红色）什会变红呢？（预设：茎水分输送
叶片)茎里什样子（预设许子样结构)风仙花茎分切横切开
3活动：分发实验材料引导学生分组进行实验
4讲解：通实验证实茎具运输水分作外茎时运输养分植物部分起支撑植物作
探索三：探究叶作
1渡：前面通观察发现凤仙花叶茎生长方式互生推测样生长处叶片面积接受阳光射果叶片接受阳光射会样呢？
2演示：出示课前周黑色纸遮住片叶子凤仙花植株黑色纸取引导学生仔细观察片叶子
3提问：片遮住叶子发生什变化？（预设：遮住叶子变黄）什会变黄呢？（预设：没阳光叶子法进行光合作）叶会作？
4演示：出示课前天干燥塑料袋套住片叶子叶片较植物引导学生观察塑料袋变化
5提问：塑料袋发生什变化？（预设：里面水珠）认水珠呢？（预设：植物通根吸收水分叶片散发出）
6结：植物茎具支持植物体作茎中状结构根吸收水分运输植物体部分供茎身叶花等利通叶片进行蒸腾作植物叶进行光合作制造养分通茎运输植物体部分供贮藏
设计意图先学生掌握观察测量方法引导学生茎叶进行角度全方位观察交流结果面研究奠定基础通引导学生茎叶作进行推测培养学生根观察现象已验进行推理力指导学生进行实验培养学生设计实验研究解决问题力
研讨汇报
切：植物解剖中着物体长度方进行切割方式
横切：植物解剖中着物体宽度方进行切割方式
蒸腾（作)：水分水蒸气状态植物体表面散失气中程通叶片表皮气孔开闭完成蒸腾作方面拉动水分机盐植物体流动确保植物部分需方面调节植物体温维持正常生命活动
拓展结
1渡：出示浮萍香蕉树仙掌胡杨树图片引导学生认真观察
2布置务：认植物分生活什环境呢？请家分组讨表述推测理
3提问：知道植物具生活环境相适应典型特征？（预设：生长干旱缺水气温严寒环境中松树叶退化成细长针状减少水分蒸发保持体温）
4渡：环境中植物仅根叶具形态茎会形态（教学提示：出示日葵矮牵牛土豆西瓜葡萄茎图片）
5讲解：日葵等数植物茎垂直面直立生长样茎直立茎矮牵牛等植物茎缠绕物体生长样茎缠绕茎葡萄等植物茎吸盘卷须攀爬物体生长样茎攀缘茎西瓜等植物茎卧面面蔓延生长样茎匍匐茎土豆等植物茎形态结构发生变化样茎变态茎
6拓展：请家课收集更奇特茎叶图片解植物分生活什样环境中
设计意图引导学生认识更植物茎叶进步理解环境中生活植物茎叶等外部形态具特点建构植物形态特征生活环境相联系认识
板书设计
教学反思
首先引导学生凤仙花生长程进行观察交流引导学生关注植物高度叶分布尺测量植株（茎）高度观察叶中心四周生长分布形态丰富学生茎叶感知然先推测验证方法探究植物茎叶作加强学生茎叶功认识培养学生根现象提出假设设计实验进行验证力通介绍种具根茎叶植物引导学生推测适合生活环境帮助学生建构植物形态特征生活环境相适应认识
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练P8第三题
三选择题
1凤仙花叶茎分布情况图示样分布处（ ）
A接收更阳光
B接收更水分
C接收更空气
2凤仙花制造食物器官（ ）
A根B茎C叶
3凤仙花叶子黑色纸袋遮住3天会出现现象（ ）
A叶片越越绿B叶片颜色变浅C叶片枯萎
参考答案
三1A2C3A
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档