17记金华双龙洞
教材分析
叶圣陶先生早年写篇游记学阶段学生接触第篇游记文章记叙作者游览金华双龙洞情景融情景表达作者热爱祖国秀丽山河思想感情欣赏然审美情趣
文章游览序记叙次写游金华双龙洞时路见闻游外洞外洞进入洞游洞见闻感船出洞情况通描写路景色明艳溪流欢唱外洞宽敞外洞连接处孔隙窄低洞黑奇读者眼前展现然鬼斧神工美轮美奂令感身境
全文思路清晰结构严谨课文两条线索写条作者游览序线索抓住景物特点写条泉水溪水路逆线索两条线索巧妙交织起景点方位作者观察移动机结合时移步换景堪称游记体文章典范中孔隙段段形式集中体现出游记体篇特点游程见闻感受机结合中年级学生学写游记优秀范
文特色作者观察仔细语言朴实准确描写生动形象叙述详略分详写孔隙洞风貌突出双龙洞特色
选编课意图通阅读学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣二通感悟学生解作者游览序记叙表达方式体会运作者见闻感受结合事物写具体形象表现手法
课教学重点感受孔隙窄特点教学难点指导学生常见事物游览感觉景物特点写具体感觉身境
学情分析
课授课象四年级学期学生学生活泼动思维活跃奇心强已具初步阅读理解力说关键体会感悟语言表达技巧学游记写作方法I
教学目标
1认识浙簇等6生字会写浙罗等15字正确读写浙江罗店等17词语
2朗读课文理清作者游双龙洞序画出路线图体会路景色特点
3学游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学重点
1理清作者游双龙洞序
2学游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学策略
1字词教学
学生读准字音通联系文提出疑难方式初步理解词语意思笔画较生字簇臀蜿蜒重点指导识记引导学生根旅游见闻理解石钟乳石笋等词语意思
2阅读理解
读通课文理清文章思路通画示意图方法理清作者游览序深入研读分找途中洞口外洞孔隙洞特点体会作者样事物特点写清楚引导学生反复揣摩品味重点词句体会准确贴切
3表达运
学生读懂课文设计语言运训练时……时……句式造句出示写景物某特点句话然句具体话特点描写出
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件游览程示意图
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识浙簇等7生字会写浙罗等15字正确读写浙江罗店等17词语
2初读课文理清作者游双龙洞序画出路线图体会路景色特点
教学程
板块 导入新课初读感知
1导入新课板出课题
（1）天节课着叶圣陶爷爷浙江金华旅游刻出发吧
（2）（出示金华双龙洞图片）师引导：叶圣陶爷爷游览写篇游记（板书课题：记金华双龙洞）
2解课题中记意思（课件出示：记记录意思）
3师：文篇游记游记记录旅行见闻感受文章般游览先序写移步换景（板书：游记）
4检查预：展示课前制作作者游览程示意图课文四组交流讨
5师指名汇报（出示课件）
课件出示：
路→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（洞）→出洞
6师结：课前预学种方法通预解作者游览双龙洞序交代游程游记特点（板书：游程）处作者什听什样独特感受呢？（板书：见闻感受）走进课文叶圣陶爷爷脚步字里行间游历番
设计意图样直奔题导入新课方式新颖直观快吸引学生注意力引起学生情感鸣学生迅速进入学状态
板块二 学字词解洞名
1生读课文读准字音读通句子
2学生字新词（课件出示含求会认会写字词语）
（1）师指名认读相机指导：注意浙读翘舌音
（2）全班齐读思考：样记住字？
（3）师指名交流重点指导：浙形声字左边氵右边折写点
（4）师指导生书写乳字
①视频出示书写笔生书空练
②师田字格中范写生田字格中练写
（5）结合旧知联系生活理解蜿蜒
①（课件出示：蜿蜒）师指名读全班齐读
②师：词陌生前见？（课件出示长城图长城文中句子）
③师：蜿蜒长城谁知道蜿蜒意思？家结合汉字形声字构字法理解蜿蜒词义：虫字旁意思形容虫样弯弯曲曲延伸样子篇课文中蜿蜒形容什呢？赶快找找吧
3解双龙洞名（出示课件）
课件出示：
首先然蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙
（1）师指名读句子全班齐读
（2）感悟双龙洞名
①男生读课题女生读句子
②师指名回答：发现什？（预设：双龙洞名）
设计意图部分生字学生想办法解决老师指导部分难写生字学生养成良识字惯学力指导学生运回忆已学知识形声字构字方式联系课文中句子等方法理解蜿蜒词样学生掌握词意思理解课文容举
板块三 途春色感悟匠心
1师渡：春末天作者踏双龙洞旅途路景致断映入作者眼帘感受山中春色吧
2交流第2然段
（1）生边读边思考：作者见景物？景物什特点？
（2）师指名回答相机出示文中语句
（3）师：谁词语概括路景物特点？（预设：明艳）（师相机单击课件词语变红）
（4）师指导朗读读出片明艳景色读出作者时心情
3体会作者写溪流句子
（1）师：山中花水谁读读写路迎接游客溪流句子？（师指名读第3然段）
（2）师：作者溪流描写情趣找出相关句子？（相机出示课件）
（3）师：找出句中反义词？（师相机课件句中反义词宽窄缓急标红）
（4）师：认句话运什修辞手法？（预设：排拟）写出作者样心情？（预设：愉快期）
（5）师指导朗读提示读出愉快期心情
（6）生齐读课件出示句子
（7）师：注意相词语稍微读重体会什？（预设：溪流断发生变化）
4生练仿写
预设1：月亮云朵里穿行时明时暗时快时慢捉迷藏呢
预设2：动物园里猴子时跳假山时爬树干时游吃时躺懒洋洋晒着太阳太爱
5师结：节课着叶圣陶爷爷脚步前金华双龙洞路欣赏着明艳春景聆听着溪流欢快调子惬意呀节课继续前行睹双龙洞风采
设计意图阅读教学基务教学生读懂文章板块抓住重点词句明艳时帮助学生体会途景物特点程中培养学生提取信息力信息分析力
第2课时
课时目标
领悟游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学程
板块 进入孔隙感受窄
1导入新课
（1）师导入：欣赏着途美丽春光知觉双龙洞
（2）出示课件
课件出示：
课文然段写作者游双龙洞？
（3）师指名回答（预设：第4～7然段）
2初步感受孔隙（出示课件）
课件出示：
边读边思考：课文第4～7然段写景点？景点分留样印象？
（1）师指名读（相机板书：洞口外洞孔隙洞）
（2）师：景点中令奇难忘？（预设：孔隙）
3感受孔隙特点
（1）师：什孔隙？（出示课件）
（2）孔隙词中知道景点特点什？（板书：窄）
（3）师：作者样写出孔隙窄呢？默读课文第5然段圈画出相关词句（生交流师相机指导）
4学表达方法
（1）出示课件
课件出示：
样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
① 师：老师两句话改动谁说说改动前改动句子什样？
课件出示：
l 样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
l 样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
②师：原句短短两句话4字突出船感觉船？（相机出示：排仰卧 没法容）
师结：作者没具体数字写孔隙窄船表现出孔隙窄
（2）课件出示句子
①（相机课件中词语脑肩背臀部脚变红色）师：什发现？（预设：词语身体关）
②师引导：身体关部位写出………………没处……样细致具体描写中感受什？（预设：孔隙窄）
③师：读读句话读出作者感受吧
（3）出示课件
课件出示：
……脑肩背臀部脚没处贴着船底……
①师范读生想象画面模拟通孔隙动作情形
②师：躺？（师指名读句子）
③师引导朗读：洞时什感觉？
生：眼前昏暗感觉左右方山石似挤压
师：种情况会会动？敢敢动？
生：感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
④师引导想象交流：肩膀稍微耸起会样？者脚稍微翘起呢？臀部稍微抬点会样？（生交流）
⑤师：终穿孔隙洞时感觉样？（生交流）
5师结写法：作者写通孔隙时见闻感受容纳两排仰卧船擦身山石表现出孔隙窄然孔隙相外洞洞宽说作者常见事物游览感受景物特点写具体读印象深刻仿佛身境
设计意图板块突破课重难点——体会作者样孔隙狭感受写清楚学作者通见闻感受景物特点写具体方法做授鱼授渔
板块二 运学法感悟
1根第5然段写法生学景点写法
（1）师引导：双龙洞景点写呢？请家运刚学孔隙景点方法景点什特点作者样写清楚
（2）生默读第4～7然段相关词句画线
2生交流感悟
（1）洞口
①课件出示段落
②洞口特点宽高突兀森郁桥洞似作者感受样描写仅双龙洞具种神秘感突出洞口宽高特点（相机出示：突兀森郁桥洞似）
（2）外洞
①根生回答相机出示段落
②师结：外洞特点（板书：）周围头表明作者方位序介绍外洞句话介绍外洞特点——宽敞
（3）洞
①生读第67然段边读边思考洞景象样感觉什
②生回答（相机板书：奇）
③师启发想象：摇曳灯光忽明忽暗置身美丽景象中惊叹然神奇？实中部分洞里景物展开想象翅膀猜猜什
④生交流
⑤师指名读表现石钟乳石笋形状变化端颜色异句子
⑥师引导生注意表明观序词语
a师述：洞景物描写序找找词
b课件出示相关语句
课件出示：
l 先蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙
l 石钟乳石笋什什……
c师结：文中先表明观序样写文章条理清楚
师渡：欣赏完洞浑然天成奇特景观作者仰卧船里通孔隙出洞
3回顾总结
（1）师：假双龙洞导游准备样游客介绍双龙洞呢请根游览示意图导游语气金华双龙洞景色特点介绍家吧
（2）桌互相交流
（3）师总结：节课作者游览金华双龙洞洞中景观令惊叹奇妙孔隙奇特造型石钟乳石笋真愧然中奇特景观掌握游记写作方法
设计意图运前面第5然段写法学学生读感悟景点特点写法体现教学程中学生学体理念
板书设计
教学反思
课教学程中充分尊重学生体位适引导基础课堂交学生学生朗读中感悟思考中感悟享受学语文乐趣具体做法：
1引导读进读出
课文中作者着墨关孔隙描写没华丽辞藻白描写实笔触孔隙狭特点描写十分传神身境感教学课时采读突破口训练学生语感教学方式学生 读进——读中思考读出——读中感悟
2朗读形式样化
教学中断引导学生采种形式朗读课文：朗读整篇课文然段关键词句喜欢段落语句读老师学听等种教学方式学生充分学生变爱读想读做带着情感体会理解课文容读出文章味道培养学生语感化语言
类文链接3活跃思维调动气氛
体验洞奇时候学生根想象说说洞样子取名字学生思维子开课堂气氛活跃
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教材分析
叶圣陶先生早年写篇游记学阶段学生接触第篇游记文章记叙作者游览金华双龙洞情景融情景表达作者热爱祖国秀丽山河思想感情欣赏然审美情趣
文章游览序记叙次写游金华双龙洞时路见闻游外洞外洞进入洞游洞见闻感船出洞情况通描写路景色明艳溪流欢唱外洞宽敞外洞连接处孔隙窄低洞黑奇读者眼前展现然鬼斧神工美轮美奂令感身境
全文思路清晰结构严谨课文两条线索写条作者游览序线索抓住景物特点写条泉水溪水路逆线索两条线索巧妙交织起景点方位作者观察移动机结合时移步换景堪称游记体文章典范中孔隙段段形式集中体现出游记体篇特点游程见闻感受机结合中年级学生学写游记优秀范
文特色作者观察仔细语言朴实准确描写生动形象叙述详略分详写孔隙洞风貌突出双龙洞特色
选编课意图通阅读学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情趣二通感悟学生解作者游览序记叙表达方式体会运作者见闻感受结合事物写具体形象表现手法
课教学重点感受孔隙窄特点教学难点指导学生常见事物游览感觉景物特点写具体感觉身境
学情分析
课授课象四年级学期学生学生活泼动思维活跃奇心强已具初步阅读理解力说关键体会感悟语言表达技巧学游记写作方法I
教学目标
1认识浙簇等6生字会写浙罗等15字正确读写浙江罗店等17词语
2朗读课文理清作者游双龙洞序画出路线图体会路景色特点
3学游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学重点
1理清作者游双龙洞序
2学游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学策略
1字词教学
学生读准字音通联系文提出疑难方式初步理解词语意思笔画较生字簇臀蜿蜒重点指导识记引导学生根旅游见闻理解石钟乳石笋等词语意思
2阅读理解
读通课文理清文章思路通画示意图方法理清作者游览序深入研读分找途中洞口外洞孔隙洞特点体会作者样事物特点写清楚引导学生反复揣摩品味重点词句体会准确贴切
3表达运
学生读懂课文设计语言运训练时……时……句式造句出示写景物某特点句话然句具体话特点描写出
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件游览程示意图
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识浙簇等7生字会写浙罗等15字正确读写浙江罗店等17词语
2初读课文理清作者游双龙洞序画出路线图体会路景色特点
教学程
板块 导入新课初读感知
1导入新课板出课题
（1）天节课着叶圣陶爷爷浙江金华旅游刻出发吧
（2）（出示金华双龙洞图片）师引导：叶圣陶爷爷游览写篇游记（板书课题：记金华双龙洞）
2解课题中记意思（课件出示：记记录意思）
3师：文篇游记游记记录旅行见闻感受文章般游览先序写移步换景（板书：游记）
4检查预：展示课前制作作者游览程示意图课文四组交流讨
5师指名汇报（出示课件）
课件出示：
路→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（洞）→出洞
6师结：课前预学种方法通预解作者游览双龙洞序交代游程游记特点（板书：游程）处作者什听什样独特感受呢？（板书：见闻感受）走进课文叶圣陶爷爷脚步字里行间游历番
设计意图样直奔题导入新课方式新颖直观快吸引学生注意力引起学生情感鸣学生迅速进入学状态
板块二 学字词解洞名
1生读课文读准字音读通句子
2学生字新词（课件出示含求会认会写字词语）
（1）师指名认读相机指导：注意浙读翘舌音
（2）全班齐读思考：样记住字？
（3）师指名交流重点指导：浙形声字左边氵右边折写点
（4）师指导生书写乳字
①视频出示书写笔生书空练
②师田字格中范写生田字格中练写
（5）结合旧知联系生活理解蜿蜒
①（课件出示：蜿蜒）师指名读全班齐读
②师：词陌生前见？（课件出示长城图长城文中句子）
③师：蜿蜒长城谁知道蜿蜒意思？家结合汉字形声字构字法理解蜿蜒词义：虫字旁意思形容虫样弯弯曲曲延伸样子篇课文中蜿蜒形容什呢？赶快找找吧
3解双龙洞名（出示课件）
课件出示：
首先然蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙
（1）师指名读句子全班齐读
（2）感悟双龙洞名
①男生读课题女生读句子
②师指名回答：发现什？（预设：双龙洞名）
设计意图部分生字学生想办法解决老师指导部分难写生字学生养成良识字惯学力指导学生运回忆已学知识形声字构字方式联系课文中句子等方法理解蜿蜒词样学生掌握词意思理解课文容举
板块三 途春色感悟匠心
1师渡：春末天作者踏双龙洞旅途路景致断映入作者眼帘感受山中春色吧
2交流第2然段
（1）生边读边思考：作者见景物？景物什特点？
（2）师指名回答相机出示文中语句
（3）师：谁词语概括路景物特点？（预设：明艳）（师相机单击课件词语变红）
（4）师指导朗读读出片明艳景色读出作者时心情
3体会作者写溪流句子
（1）师：山中花水谁读读写路迎接游客溪流句子？（师指名读第3然段）
（2）师：作者溪流描写情趣找出相关句子？（相机出示课件）
（3）师：找出句中反义词？（师相机课件句中反义词宽窄缓急标红）
（4）师：认句话运什修辞手法？（预设：排拟）写出作者样心情？（预设：愉快期）
（5）师指导朗读提示读出愉快期心情
（6）生齐读课件出示句子
（7）师：注意相词语稍微读重体会什？（预设：溪流断发生变化）
4生练仿写
预设1：月亮云朵里穿行时明时暗时快时慢捉迷藏呢
预设2：动物园里猴子时跳假山时爬树干时游吃时躺懒洋洋晒着太阳太爱
5师结：节课着叶圣陶爷爷脚步前金华双龙洞路欣赏着明艳春景聆听着溪流欢快调子惬意呀节课继续前行睹双龙洞风采
设计意图阅读教学基务教学生读懂文章板块抓住重点词句明艳时帮助学生体会途景物特点程中培养学生提取信息力信息分析力
第2课时
课时目标
领悟游览序进行叙述写作方法体会作者样孔隙狭感受写清楚
教学程
板块 进入孔隙感受窄
1导入新课
（1）师导入：欣赏着途美丽春光知觉双龙洞
（2）出示课件
课件出示：
课文然段写作者游双龙洞？
（3）师指名回答（预设：第4～7然段）
2初步感受孔隙（出示课件）
课件出示：
边读边思考：课文第4～7然段写景点？景点分留样印象？
（1）师指名读（相机板书：洞口外洞孔隙洞）
（2）师：景点中令奇难忘？（预设：孔隙）
3感受孔隙特点
（1）师：什孔隙？（出示课件）
（2）孔隙词中知道景点特点什？（板书：窄）
（3）师：作者样写出孔隙窄呢？默读课文第5然段圈画出相关词句（生交流师相机指导）
4学表达方法
（1）出示课件
课件出示：
样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
① 师：老师两句话改动谁说说改动前改动句子什样？
课件出示：
l 样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
l 样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船
②师：原句短短两句话4字突出船感觉船？（相机出示：排仰卧 没法容）
师结：作者没具体数字写孔隙窄船表现出孔隙窄
（2）课件出示句子
①（相机课件中词语脑肩背臀部脚变红色）师：什发现？（预设：词语身体关）
②师引导：身体关部位写出………………没处……样细致具体描写中感受什？（预设：孔隙窄）
③师：读读句话读出作者感受吧
（3）出示课件
课件出示：
……脑肩背臀部脚没处贴着船底……
①师范读生想象画面模拟通孔隙动作情形
②师：躺？（师指名读句子）
③师引导朗读：洞时什感觉？
生：眼前昏暗感觉左右方山石似挤压
师：种情况会会动？敢敢动？
生：感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
④师引导想象交流：肩膀稍微耸起会样？者脚稍微翘起呢？臀部稍微抬点会样？（生交流）
⑤师：终穿孔隙洞时感觉样？（生交流）
5师结写法：作者写通孔隙时见闻感受容纳两排仰卧船擦身山石表现出孔隙窄然孔隙相外洞洞宽说作者常见事物游览感受景物特点写具体读印象深刻仿佛身境
设计意图板块突破课重难点——体会作者样孔隙狭感受写清楚学作者通见闻感受景物特点写具体方法做授鱼授渔
板块二 运学法感悟
1根第5然段写法生学景点写法
（1）师引导：双龙洞景点写呢？请家运刚学孔隙景点方法景点什特点作者样写清楚
（2）生默读第4～7然段相关词句画线
2生交流感悟
（1）洞口
①课件出示段落
②洞口特点宽高突兀森郁桥洞似作者感受样描写仅双龙洞具种神秘感突出洞口宽高特点（相机出示：突兀森郁桥洞似）
（2）外洞
①根生回答相机出示段落
②师结：外洞特点（板书：）周围头表明作者方位序介绍外洞句话介绍外洞特点——宽敞
（3）洞
①生读第67然段边读边思考洞景象样感觉什
②生回答（相机板书：奇）
③师启发想象：摇曳灯光忽明忽暗置身美丽景象中惊叹然神奇？实中部分洞里景物展开想象翅膀猜猜什
④生交流
⑤师指名读表现石钟乳石笋形状变化端颜色异句子
⑥师引导生注意表明观序词语
a师述：洞景物描写序找找词
b课件出示相关语句
课件出示：
l 先蜿蜒洞顶双龙条黄龙条青龙
l 石钟乳石笋什什……
c师结：文中先表明观序样写文章条理清楚
师渡：欣赏完洞浑然天成奇特景观作者仰卧船里通孔隙出洞
3回顾总结
（1）师：假双龙洞导游准备样游客介绍双龙洞呢请根游览示意图导游语气金华双龙洞景色特点介绍家吧
（2）桌互相交流
（3）师总结：节课作者游览金华双龙洞洞中景观令惊叹奇妙孔隙奇特造型石钟乳石笋真愧然中奇特景观掌握游记写作方法
设计意图运前面第5然段写法学学生读感悟景点特点写法体现教学程中学生学体理念
板书设计
教学反思
课教学程中充分尊重学生体位适引导基础课堂交学生学生朗读中感悟思考中感悟享受学语文乐趣具体做法：
1引导读进读出
课文中作者着墨关孔隙描写没华丽辞藻白描写实笔触孔隙狭特点描写十分传神身境感教学课时采读突破口训练学生语感教学方式学生 读进——读中思考读出——读中感悟
2朗读形式样化
教学中断引导学生采种形式朗读课文：朗读整篇课文然段关键词句喜欢段落语句读老师学听等种教学方式学生充分学生变爱读想读做带着情感体会理解课文容读出文章味道培养学生语感化语言
类文链接3活跃思维调动气氛
体验洞奇时候学生根想象说说洞样子取名字学生思维子开课堂气氛活跃
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