第五单元
单元教材分析
单元作单元妙笔写美景巧手著奇观题围绕题编排海日出记金华双龙洞2篇课文2篇课文定序描写景物海日出日出前日出时日出序展示日出伟奇观记金华双龙洞路洞口外洞洞出洞序记叙作者游览金华双龙洞见闻
16海日出
教材分析
海日出部编版四年级册第五单元篇讲读课文选巴金散文集海行杂记海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观
文章字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情课文第部分（第1然段）交代日出时间点第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出第三部分（第45然段）写云时海日出第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出
学情分析
学生三年级四年级学期已初步学通观察描写处景物介绍景点定序写景物第次接触学生沉浸课文意境里解作者太阳变化序写景感受海日出独特伟增强语言美感悟力需断提高
教学目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2感受海日出壮观培养美意识激发学生生活热爱
3学定序写景物方法
教学重难点
1感受海日出壮观培养爱美情趣激发学生然热爱
2学定序写景物方法
教学策略
1字词教学
重点教学课求会认3生字会写9字读准音字荷教学时强调刹紫范读音指导镶紫书写序镶笔少画
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师展示课件学生品读感悟教师指导点拨学生合作探究师生学等策略策略实施程中关键引导学生入情入境品读中感受海日出壮观
3表达运
仿作者描写海日出方法时间序描写日落景象
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2初读课文整体感知课文解课文容
教学程
板块 引入课题简介背景
1游戏导入
（1）出示课件
课件出示：
灿烂 目转睛
（2）师引导：学2词语脑海里会浮现画面？
（3）生交流师适时评价
示例1：灿烂便想夜空中绽放美丽烟花
示例2：目转睛想起家目转睛魔术表演生怕错细节样子
2导入课题
（1）（板书：日出）师：日出会想画面？
（2）示例：想绚丽霞线慢慢升起太阳
3出示课题简介写作背景
（1）师完整出示课题（板书：海日出）
（2）生齐读
（3）师述：节课作家巴金先生起欣赏海日出亲眼画面透语言文字想象文字背画面领略海日出美丽神奇
（4）背景简介（出示课件）
设计意图助词语想象画面引入课题引领学生然然进入课文学中激发学生学兴趣时简介绍创作背景激起学生想海日出兴趣
板块二 识记字词整体感知
1生读课文师出示读求
（1）读读读课文求语句读正确读流利
（2）画画画出生字词拼拼读读查工具书联系文理解词句意思
2检查读情况
（1）师指名分段读课文相机正音
（2）检查字词学情况（课件出示课生字词语）
①师指名读生字词语相机正音重点强调努刹镶紫荷五字读音中荷课文中读hè组词负荷读音hé组词荷花
②全班齐读
③师指导识记字形重点指导书写范镶
a师田字格中范写范字提醒生：范字结构草字头范组词：范围模范范例示范典范等
b镶字笔画较师重点指导右边襄书写（视频出示书写笔）理解字义（出示课件）
课件出示：
（太阳光芒）黑云镶道光亮金边
l 字换句中带点字句子意思变（嵌贴）
l 带点字说句话（示例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮）
④理解刹师：义词？（预设：转眼间转眼眨眼瞬间）
3读课文整体感知
（1）师：生字词语送回课文中读准确？请学读课文遇难读方读遍（生读）
（2）师：谁简洁语言说说：海日出留什印象？（预设：美丽漂亮神奇壮观壮丽）
（3）师：课文中然段描写海日出景象？（预设：第2～5然段）
（4）课件出示种天气情况日出
课件出示：
l 般天气情况日出
l 特殊天气情况日出
l 云时日出
4生喜欢方式读课文师结：学读真读出感受理清文章脉络面请家喜欢方式读读课文声朗读声轻读学合作朗读边读边想象海日出美丽画面
设计意图学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提学生容易读错生字传授识记方法教学音字时引导学生具体语言环境中进行区分
第2课时
课时目标
1引导学生学时间序记叙详略写作方法体会样写处
2感受作者语言特点品读课文感受海日出壮观学定序写景物方法
教学程
板块 导入新课明确中心
1导入新课
（1）师引导：通节课学发现学非常会朗读读出许感受巴金先生欣赏完海日出什感受呢？苍茫海太阳水天相接方慢慢升起会样种景象着样景象会样种心情呢？节课接着学海日出
（2）师板书课题生齐读课题
2找中心句
（1）生听课文朗读音频边听边文中找出写作者感受语句画
（2）生交流
（3）出示课件
课件出示：
伟奇观？
①指导朗读
a师：作者欣赏完海日出情禁说——
b生齐读：伟奇观？
c板书：伟奇观
②理解句意
a师：奇什意思？（预设：罕见特殊）
b师：观景象意思奇观什意思？（师指名回答）（预设：罕见景象）
c明确写法
师：句话作者运什修辞手法？（预设：反问）师：换种说法？(预设：伟奇观)
d指什？（预设：海日出）
指导学生抓住文章中心句作者感受文话学生独立思考空间讨机会培养学生阅读中独立思考检查合作探究力仅利学生读懂课文更益学力提高
板块二 品读课文感悟奇观
1品读课文
（1）师：什说海日出伟奇观呢？现细细品读课文
（2）课件出示学提示
课件出示：
l 喜欢方式读课文边读边思考：感受海日出伟奇观？请课文中关语句画出
l 请书中空白处简单记感受然感情朗读画出句子
l 伴交流感受
（3）生学课文
2交流第2然段感受日出伟奇观
（1）师：感受海日出伟奇观呢？
预设：天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光天空中颜色光线变化感伟奇观
（2）课件出示句子
①师指名读句子
②师：原文什发现？（预设：少转眼间慢慢）
（3）课件出示句子
①师：少两词行行？什？（生交流）
示例：转眼间写出日出前天空颜色变化速度快慢慢指红霞扩散速度慢
②师指导朗读：然颜色变化快慢朗读时候速度应该变化（师指名读男女生赛读全班齐读师相机评价）
③想象画面师：透文字想象什样画面？（生合作交流）
示例：浅蓝天空慢慢扩红霞感时天空幅美丽水墨画
④师结写法：想象力真丰富作者抓住天空颜色光线变化感受海日出真伟奇观（板书：颜色 光亮 变化）
⑤师生合作朗读体会心情
师：天空色彩变化越越亮光知道——
生：太阳天边升起便转眼着里
师：通转眼体会什？
生：作者期盼心情 生怕错日出时刻
师：啊时作者心情样
3交流第3然段感受海日出伟奇观（相机出示课件）
课件出示：
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
(1)师引导：抓住关键词语理解课文种学方法里读出太阳升时艰难吃力样子？（生读）
①生回答
预设1：负着重荷似步步出太阳升艰难吃力
预设2：作者运拟修辞手法写出太阳升容易感太阳背着重重背包爬山然吃力坚持懈爬
②师结写法：运拟修辞手法语言更优美更生动描绘出太阳破重重阻力坚持懈艰难升情景
（2）师：里感受海日出伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①预设：破跳出感受太阳刚出时缓慢升情景读出作者见日出时种喜悦心情
②指导朗读
师：透文字体会作者心情值家学起读出体会吧
（3）师：想想里感受日出时景象伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
l 果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光
l 刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
①生交流：露出半边脸太阳然红没亮光跳出海面太阳变成深红色发出夺目亮光太阳颜色光变化感受日出时景象伟奇观
②师结写法：作者描写太阳升起程时样抓住颜色光变化进行描写感受海日出真伟奇观
③生观日出视频边欣赏边听师配音朗读第3然段
④课件出示第3然段全班齐读
4交流第5然段感受海日出伟奇观
（1）课件出示第5然段师：谁谈谈感受？
（2）生交流（课件出示课文描写画面）
示例1：黑云镶道发光金边句话感受黑云然遮住太阳遮住太阳光芒
示例2：染成觉阳光画家天空描绘绚丽彩种喻生动
5交流第4然段（课件出示段落）
师：中感受什？
预设：直射词感受太阳光穷威力穿透云层形成水天色壮观景象种水天色壮观景象欣赏海日出时会领略呢
师：感情朗读然段感受读出
6刚刚巴金先生起欣赏海日出刻想说什？
（1）示例：海日出愧伟奇观
（2）师结：啊晴天时日出云时日出样美丽神奇样伟壮观难怪作者会情禁感叹——（课件出示：伟奇观？）
（3）师：作者什直接说伟奇观？
预设：反问语气更强烈更表达作者海日出赞美情
（4）请家带着样感情读句话
设计意图课文出发紧紧扣住重点词句挖掘学生潜表达感想感受语言表达出
板块三 配乐朗读总结写法
师渡：现请家开课请名学伴着美妙乐曲声读课文学边听边想象海日出幅幅美丽神奇画面
1师配乐指名朗读课文
2总结写法
（1）课件出示第1然段
（2）师指名读第1然段相机引导：文章写样生动实秘诀找秘诀？
预设：常常早起说明作者长时间观察海面景象
（3）师：作者描写日出时样序进行？
预设：作者日出前日出时日出时间序进行描写
（4）师结：想写景物作者样细致观察抓住景物特点定序表达真情实感
设计意图学生次回顾全文容智慧钥匙开语言表达想象思维门课文创设意境语言表达出教学生写景物方法
板书设计
教学反思
课教学设计层次清晰学生体安排教学环节篇写景文章重点体会作者时间日出景象文章语句优美学生朗读体会积累资料学课文时教师安排学生学体会朗读语句读读中悟感受作者然热爱学活动安排类文链接培养学生学力品词品句力语文学学生学语言理解运语言学生细细品味体会出课语言妙处样进行教学新课标精神相符节课学生体教师引导学生充分学交流畅谈文章理解
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单元教材分析
单元作单元妙笔写美景巧手著奇观题围绕题编排海日出记金华双龙洞2篇课文2篇课文定序描写景物海日出日出前日出时日出序展示日出伟奇观记金华双龙洞路洞口外洞洞出洞序记叙作者游览金华双龙洞见闻
16海日出
教材分析
海日出部编版四年级册第五单元篇讲读课文选巴金散文集海行杂记海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观
文章字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情课文第部分（第1然段）交代日出时间点第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出第三部分（第45然段）写云时海日出第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出
学情分析
学生三年级四年级学期已初步学通观察描写处景物介绍景点定序写景物第次接触学生沉浸课文意境里解作者太阳变化序写景感受海日出独特伟增强语言美感悟力需断提高
教学目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2感受海日出壮观培养美意识激发学生生活热爱
3学定序写景物方法
教学重难点
1感受海日出壮观培养爱美情趣激发学生然热爱
2学定序写景物方法
教学策略
1字词教学
重点教学课求会认3生字会写9字读准音字荷教学时强调刹紫范读音指导镶紫书写序镶笔少画
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师展示课件学生品读感悟教师指导点拨学生合作探究师生学等策略策略实施程中关键引导学生入情入境品读中感受海日出壮观
3表达运
仿作者描写海日出方法时间序描写日落景象
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2初读课文整体感知课文解课文容
教学程
板块 引入课题简介背景
1游戏导入
（1）出示课件
课件出示：
灿烂 目转睛
（2）师引导：学2词语脑海里会浮现画面？
（3）生交流师适时评价
示例1：灿烂便想夜空中绽放美丽烟花
示例2：目转睛想起家目转睛魔术表演生怕错细节样子
2导入课题
（1）（板书：日出）师：日出会想画面？
（2）示例：想绚丽霞线慢慢升起太阳
3出示课题简介写作背景
（1）师完整出示课题（板书：海日出）
（2）生齐读
（3）师述：节课作家巴金先生起欣赏海日出亲眼画面透语言文字想象文字背画面领略海日出美丽神奇
（4）背景简介（出示课件）
设计意图助词语想象画面引入课题引领学生然然进入课文学中激发学生学兴趣时简介绍创作背景激起学生想海日出兴趣
板块二 识记字词整体感知
1生读课文师出示读求
（1）读读读课文求语句读正确读流利
（2）画画画出生字词拼拼读读查工具书联系文理解词句意思
2检查读情况
（1）师指名分段读课文相机正音
（2）检查字词学情况（课件出示课生字词语）
①师指名读生字词语相机正音重点强调努刹镶紫荷五字读音中荷课文中读hè组词负荷读音hé组词荷花
②全班齐读
③师指导识记字形重点指导书写范镶
a师田字格中范写范字提醒生：范字结构草字头范组词：范围模范范例示范典范等
b镶字笔画较师重点指导右边襄书写（视频出示书写笔）理解字义（出示课件）
课件出示：
（太阳光芒）黑云镶道光亮金边
l 字换句中带点字句子意思变（嵌贴）
l 带点字说句话（示例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮）
④理解刹师：义词？（预设：转眼间转眼眨眼瞬间）
3读课文整体感知
（1）师：生字词语送回课文中读准确？请学读课文遇难读方读遍（生读）
（2）师：谁简洁语言说说：海日出留什印象？（预设：美丽漂亮神奇壮观壮丽）
（3）师：课文中然段描写海日出景象？（预设：第2～5然段）
（4）课件出示种天气情况日出
课件出示：
l 般天气情况日出
l 特殊天气情况日出
l 云时日出
4生喜欢方式读课文师结：学读真读出感受理清文章脉络面请家喜欢方式读读课文声朗读声轻读学合作朗读边读边想象海日出美丽画面
设计意图学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提学生容易读错生字传授识记方法教学音字时引导学生具体语言环境中进行区分
第2课时
课时目标
1引导学生学时间序记叙详略写作方法体会样写处
2感受作者语言特点品读课文感受海日出壮观学定序写景物方法
教学程
板块 导入新课明确中心
1导入新课
（1）师引导：通节课学发现学非常会朗读读出许感受巴金先生欣赏完海日出什感受呢？苍茫海太阳水天相接方慢慢升起会样种景象着样景象会样种心情呢？节课接着学海日出
（2）师板书课题生齐读课题
2找中心句
（1）生听课文朗读音频边听边文中找出写作者感受语句画
（2）生交流
（3）出示课件
课件出示：
伟奇观？
①指导朗读
a师：作者欣赏完海日出情禁说——
b生齐读：伟奇观？
c板书：伟奇观
②理解句意
a师：奇什意思？（预设：罕见特殊）
b师：观景象意思奇观什意思？（师指名回答）（预设：罕见景象）
c明确写法
师：句话作者运什修辞手法？（预设：反问）师：换种说法？(预设：伟奇观)
d指什？（预设：海日出）
指导学生抓住文章中心句作者感受文话学生独立思考空间讨机会培养学生阅读中独立思考检查合作探究力仅利学生读懂课文更益学力提高
板块二 品读课文感悟奇观
1品读课文
（1）师：什说海日出伟奇观呢？现细细品读课文
（2）课件出示学提示
课件出示：
l 喜欢方式读课文边读边思考：感受海日出伟奇观？请课文中关语句画出
l 请书中空白处简单记感受然感情朗读画出句子
l 伴交流感受
（3）生学课文
2交流第2然段感受日出伟奇观
（1）师：感受海日出伟奇观呢？
预设：天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光天空中颜色光线变化感伟奇观
（2）课件出示句子
①师指名读句子
②师：原文什发现？（预设：少转眼间慢慢）
（3）课件出示句子
①师：少两词行行？什？（生交流）
示例：转眼间写出日出前天空颜色变化速度快慢慢指红霞扩散速度慢
②师指导朗读：然颜色变化快慢朗读时候速度应该变化（师指名读男女生赛读全班齐读师相机评价）
③想象画面师：透文字想象什样画面？（生合作交流）
示例：浅蓝天空慢慢扩红霞感时天空幅美丽水墨画
④师结写法：想象力真丰富作者抓住天空颜色光线变化感受海日出真伟奇观（板书：颜色 光亮 变化）
⑤师生合作朗读体会心情
师：天空色彩变化越越亮光知道——
生：太阳天边升起便转眼着里
师：通转眼体会什？
生：作者期盼心情 生怕错日出时刻
师：啊时作者心情样
3交流第3然段感受海日出伟奇观（相机出示课件）
课件出示：
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
(1)师引导：抓住关键词语理解课文种学方法里读出太阳升时艰难吃力样子？（生读）
①生回答
预设1：负着重荷似步步出太阳升艰难吃力
预设2：作者运拟修辞手法写出太阳升容易感太阳背着重重背包爬山然吃力坚持懈爬
②师结写法：运拟修辞手法语言更优美更生动描绘出太阳破重重阻力坚持懈艰难升情景
（2）师：里感受海日出伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①预设：破跳出感受太阳刚出时缓慢升情景读出作者见日出时种喜悦心情
②指导朗读
师：透文字体会作者心情值家学起读出体会吧
（3）师：想想里感受日出时景象伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
l 果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光
l 刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
①生交流：露出半边脸太阳然红没亮光跳出海面太阳变成深红色发出夺目亮光太阳颜色光变化感受日出时景象伟奇观
②师结写法：作者描写太阳升起程时样抓住颜色光变化进行描写感受海日出真伟奇观
③生观日出视频边欣赏边听师配音朗读第3然段
④课件出示第3然段全班齐读
4交流第5然段感受海日出伟奇观
（1）课件出示第5然段师：谁谈谈感受？
（2）生交流（课件出示课文描写画面）
示例1：黑云镶道发光金边句话感受黑云然遮住太阳遮住太阳光芒
示例2：染成觉阳光画家天空描绘绚丽彩种喻生动
5交流第4然段（课件出示段落）
师：中感受什？
预设：直射词感受太阳光穷威力穿透云层形成水天色壮观景象种水天色壮观景象欣赏海日出时会领略呢
师：感情朗读然段感受读出
6刚刚巴金先生起欣赏海日出刻想说什？
（1）示例：海日出愧伟奇观
（2）师结：啊晴天时日出云时日出样美丽神奇样伟壮观难怪作者会情禁感叹——（课件出示：伟奇观？）
（3）师：作者什直接说伟奇观？
预设：反问语气更强烈更表达作者海日出赞美情
（4）请家带着样感情读句话
设计意图课文出发紧紧扣住重点词句挖掘学生潜表达感想感受语言表达出
板块三 配乐朗读总结写法
师渡：现请家开课请名学伴着美妙乐曲声读课文学边听边想象海日出幅幅美丽神奇画面
1师配乐指名朗读课文
2总结写法
（1）课件出示第1然段
（2）师指名读第1然段相机引导：文章写样生动实秘诀找秘诀？
预设：常常早起说明作者长时间观察海面景象
（3）师：作者描写日出时样序进行？
预设：作者日出前日出时日出时间序进行描写
（4）师结：想写景物作者样细致观察抓住景物特点定序表达真情实感
设计意图学生次回顾全文容智慧钥匙开语言表达想象思维门课文创设意境语言表达出教学生写景物方法
板书设计
教学反思
课教学设计层次清晰学生体安排教学环节篇写景文章重点体会作者时间日出景象文章语句优美学生朗读体会积累资料学课文时教师安排学生学体会朗读语句读读中悟感受作者然热爱学活动安排类文链接培养学生学力品词品句力语文学学生学语言理解运语言学生细细品味体会出课语言妙处样进行教学新课标精神相符节课学生体教师引导学生充分学交流畅谈文章理解
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