双减进行时·典型案例作业理：专业设计开作业新方式
XX学践行新成长教育落实五育举作业研究作落实双减政策切入点聚焦元弥合关键词开作业新方式
案例背景
积极推进双减政策实施XX学结合教学实际实现作业整合精简高效关注学生程性表现通高质量作业设计真正实现减增效提升学生核心素养通问卷座谈作业现状观察反思解现作业现状足
1研判问题追溯源
学校通问卷调查座谈分析质量监测等途径研究分析发现学生作业存缺乏趣味性思维参性创造性目标性实践性层次性等问题部分学生完成作业程中没感快乐幸福
2尝试探究谋寻走
学校班子成员根结果分班科教师学生家长代表进行座谈听直接真实声音：孩子喜欢动手实践性作业起合作完成喜欢天早点写完作业出玩开心问道治解决作业问题基走：提升作业品质核心优化作业设计手段聚力深化作业改革努力走作业品质增效高总量减轨道
二案例程
（）科学聚焦搭建理新台
双减真正落学校采全员协扁式理模式：领导目标理专业领导设计培训年部领导辐射监三位体形成合力成立学科作业课题组教学领导带领课题组成员结合国家方校三级课程学校实际情况学生学情学期作业方案进行整体统筹规划学科组根规划制定学科学期作业方案设计作业评价量表
校级领导中层领导沉年部作业量作业完成时长教师批改情况进行踪调研形成计划实施踪考核评价工作路径
（二）元务开作业新方式
双减样提升做作业幸福指数？学校努力做三减四增取消
三减：减重复性机械性作业二减目标布置作业三减作业种类整合课堂作业取消家庭作业
四增：增作业目标梳理二增分层作业布置三增日错题积累四增阅读作业
取消：确定周三作业日直指课堂提质
作业设计积极探索元务逐渐开作业新方式
1基础型作业：课堂教学时学校五动课堂学科模型建构夯实基础知识学科组集体备课基础设计出具针性指性保底性基础作业语文学科写笔字积累词拓展佳句容数学提升思维力目标三四年级英语学科单词重点句式掌握运重点设计题量适度作业容杜绝机械性重复性低效高耗学科基础学生学保底
2实践型作业：童世界着探索欲学校抓住童特点行动法引导孩子实践中完成学年级植物题项目式学中真正解某种植物生长程孩子老师学校开心农场里种植班级特色植物日常观察记录中解植物性种植程中植物生长终孩子仅完成研究报告收获清甜果实
3菜单式作业：学校作业育功入手科学设计追求创新采菜单式作业形式学生设计项目时间规划趣味运动阅读导读百年寻根实践体验创意设计等趣味课程作业接学生核心素养延伸校课程孩子选择提供空间遵作业理十项求样作业容结合低中高三年段设计呈现方式满足低年段趣味性满足中高年段学业力培养学生充分选择空间实现专属
外学校根学科课型力学生设计拓展性探索性作业分层作业弹性作业孩子选择喜欢作业方式鼓励合作完成组队作业容原动性转变学生动探究动力源
（三）弥合创生发展特色新路径
建校学校直项目式学模式展开新学方式改革采9+1课程实施结构两周课程单元10天教学时间9天采分科模式实施学校课程体系中六领域基础课程1天时间采跨学科项目化学课程模式种高阶学方式运作业设计中
1学生学激发新活力年九月学校结合召开运动会开展短期项目式学2018年精灵派快乐起飞动物题2019年承园志耀华夏梦传承中华文化符号题2020年乐慧运动季爱家新旅程家题元素年学校童梦冬奥心未项目式学题年级设计研究方：冬奥会起源什项目？北京冬奥会会徽吉祥物火炬名称样子设计意义什？办冬奥会？学程中学生组单位选取完成务选择适学工具学方法通合作完成务学程中务驱动学弱化生硬作业更高效方式完成整学程
2国家课程注入新动力断实践中学校结合实际情况项目式学语文学科融合切入点进行市级课题学语文项目式学单元作业设计研究单元作业设计完成评定整实施程中确定新单元作业体系
二年级春天单元项目题确立：春天知少需落实单元语文素：找春天教学前课题组学生设置作业制作春天节气思维导图意务前置学容教学环节分层作业
课知识情感化孩子设计拓展性作业：春天做首诗组成员完成副作品创作出首首欢快诗歌
整单元学学生设计实践性作业：设计沈阳日游出行路线说出推荐理
3体育学科增加竞争力体育学科中年短绳王挑战赛园CBA篮球联赛乐慧运动季足球疯狂足球赛晨曦领跑者评选等成检验学生完成作业竞技场短绳挑战学校孩子设计务学校学生设计21天短绳卡单挑战周冠军月冠军成短绳王枯燥训练变成孩子挑战赛场拼伴拼断竞赛中达体育技提高
三实践成效
（）学生层面：效保证学生健康成长
学校秉承着尊重学生概念开作业设计新方式减少机械性重复性作业发掘学生感兴趣题突出作业实践性探究性学生真实情境中体验探究解决问题获真知满足学段化样化性化特点难度适宜数量恰形式样容新颖学生作业更孩子喜爱学兴趣探究热情完成作业少做作业省出时间开展体育运动劳动教育种社会实践活动进步增强学生综合素养助力实现持续发展
（二）教师层面：提升教师业务素养
促进教师转变教育观念老师教学实践中重新思考作业课程教学中作设计作业时教师会尊重学生发展体差异增加作业分层设计增强学生课作业选择权真正落实教育教学中学生立场作业设计课强化走课堂优化课堂作业逐渐发展成课程作业形成更更优持续教育教学发展思路
二提升教师教学力作业形式单巩固性练走拓展性研究性实践性作业存种模式作业容更趋丰富局限学科知识融入孩子生活容成长历布置作业越越精细创建作业二次批改理模式尝试作业组帮扶作业微课讲解作业验分享等新举措国家精品课师优课录制中15位教师课评省级市级优秀课20余次获省级市级区级优秀课位老师区里举办教研活动中进行教学课观摩引领教师专业素养提升
（三）学校层面：推动教育质量高位运行
学校市级作业课题已进入结题阶段六位老师区级作业课题成功立项通许家长育理念方法学校实现频振家庭学校社会位体育新格局逐渐呈现学校评沈阳市课改示范校
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XX学践行新成长教育落实五育举作业研究作落实双减政策切入点聚焦元弥合关键词开作业新方式
案例背景
积极推进双减政策实施XX学结合教学实际实现作业整合精简高效关注学生程性表现通高质量作业设计真正实现减增效提升学生核心素养通问卷座谈作业现状观察反思解现作业现状足
1研判问题追溯源
学校通问卷调查座谈分析质量监测等途径研究分析发现学生作业存缺乏趣味性思维参性创造性目标性实践性层次性等问题部分学生完成作业程中没感快乐幸福
2尝试探究谋寻走
学校班子成员根结果分班科教师学生家长代表进行座谈听直接真实声音：孩子喜欢动手实践性作业起合作完成喜欢天早点写完作业出玩开心问道治解决作业问题基走：提升作业品质核心优化作业设计手段聚力深化作业改革努力走作业品质增效高总量减轨道
二案例程
（）科学聚焦搭建理新台
双减真正落学校采全员协扁式理模式：领导目标理专业领导设计培训年部领导辐射监三位体形成合力成立学科作业课题组教学领导带领课题组成员结合国家方校三级课程学校实际情况学生学情学期作业方案进行整体统筹规划学科组根规划制定学科学期作业方案设计作业评价量表
校级领导中层领导沉年部作业量作业完成时长教师批改情况进行踪调研形成计划实施踪考核评价工作路径
（二）元务开作业新方式
双减样提升做作业幸福指数？学校努力做三减四增取消
三减：减重复性机械性作业二减目标布置作业三减作业种类整合课堂作业取消家庭作业
四增：增作业目标梳理二增分层作业布置三增日错题积累四增阅读作业
取消：确定周三作业日直指课堂提质
作业设计积极探索元务逐渐开作业新方式
1基础型作业：课堂教学时学校五动课堂学科模型建构夯实基础知识学科组集体备课基础设计出具针性指性保底性基础作业语文学科写笔字积累词拓展佳句容数学提升思维力目标三四年级英语学科单词重点句式掌握运重点设计题量适度作业容杜绝机械性重复性低效高耗学科基础学生学保底
2实践型作业：童世界着探索欲学校抓住童特点行动法引导孩子实践中完成学年级植物题项目式学中真正解某种植物生长程孩子老师学校开心农场里种植班级特色植物日常观察记录中解植物性种植程中植物生长终孩子仅完成研究报告收获清甜果实
3菜单式作业：学校作业育功入手科学设计追求创新采菜单式作业形式学生设计项目时间规划趣味运动阅读导读百年寻根实践体验创意设计等趣味课程作业接学生核心素养延伸校课程孩子选择提供空间遵作业理十项求样作业容结合低中高三年段设计呈现方式满足低年段趣味性满足中高年段学业力培养学生充分选择空间实现专属
外学校根学科课型力学生设计拓展性探索性作业分层作业弹性作业孩子选择喜欢作业方式鼓励合作完成组队作业容原动性转变学生动探究动力源
（三）弥合创生发展特色新路径
建校学校直项目式学模式展开新学方式改革采9+1课程实施结构两周课程单元10天教学时间9天采分科模式实施学校课程体系中六领域基础课程1天时间采跨学科项目化学课程模式种高阶学方式运作业设计中
1学生学激发新活力年九月学校结合召开运动会开展短期项目式学2018年精灵派快乐起飞动物题2019年承园志耀华夏梦传承中华文化符号题2020年乐慧运动季爱家新旅程家题元素年学校童梦冬奥心未项目式学题年级设计研究方：冬奥会起源什项目？北京冬奥会会徽吉祥物火炬名称样子设计意义什？办冬奥会？学程中学生组单位选取完成务选择适学工具学方法通合作完成务学程中务驱动学弱化生硬作业更高效方式完成整学程
2国家课程注入新动力断实践中学校结合实际情况项目式学语文学科融合切入点进行市级课题学语文项目式学单元作业设计研究单元作业设计完成评定整实施程中确定新单元作业体系
二年级春天单元项目题确立：春天知少需落实单元语文素：找春天教学前课题组学生设置作业制作春天节气思维导图意务前置学容教学环节分层作业
课知识情感化孩子设计拓展性作业：春天做首诗组成员完成副作品创作出首首欢快诗歌
整单元学学生设计实践性作业：设计沈阳日游出行路线说出推荐理
3体育学科增加竞争力体育学科中年短绳王挑战赛园CBA篮球联赛乐慧运动季足球疯狂足球赛晨曦领跑者评选等成检验学生完成作业竞技场短绳挑战学校孩子设计务学校学生设计21天短绳卡单挑战周冠军月冠军成短绳王枯燥训练变成孩子挑战赛场拼伴拼断竞赛中达体育技提高
三实践成效
（）学生层面：效保证学生健康成长
学校秉承着尊重学生概念开作业设计新方式减少机械性重复性作业发掘学生感兴趣题突出作业实践性探究性学生真实情境中体验探究解决问题获真知满足学段化样化性化特点难度适宜数量恰形式样容新颖学生作业更孩子喜爱学兴趣探究热情完成作业少做作业省出时间开展体育运动劳动教育种社会实践活动进步增强学生综合素养助力实现持续发展
（二）教师层面：提升教师业务素养
促进教师转变教育观念老师教学实践中重新思考作业课程教学中作设计作业时教师会尊重学生发展体差异增加作业分层设计增强学生课作业选择权真正落实教育教学中学生立场作业设计课强化走课堂优化课堂作业逐渐发展成课程作业形成更更优持续教育教学发展思路
二提升教师教学力作业形式单巩固性练走拓展性研究性实践性作业存种模式作业容更趋丰富局限学科知识融入孩子生活容成长历布置作业越越精细创建作业二次批改理模式尝试作业组帮扶作业微课讲解作业验分享等新举措国家精品课师优课录制中15位教师课评省级市级优秀课20余次获省级市级区级优秀课位老师区里举办教研活动中进行教学课观摩引领教师专业素养提升
（三）学校层面：推动教育质量高位运行
学校市级作业课题已进入结题阶段六位老师区级作业课题成功立项通许家长育理念方法学校实现频振家庭学校社会位体育新格局逐渐呈现学校评沈阳市课改示范校
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