真分数假分数
教学目标：1认识真分数假分数正确判断真分数假分数加深分数理解
2培养家观察较分析概括等力
教学重点：认识真分数假分数正确判断真分数假分数
学情分析：
学生已初步认识分数部分整体关系角度学认识分数真分数现引入假分数需学生突破原部分整体观念真分数学生心中根深蒂固假分数表示什？单位1够取时候样理解？生活中假分数着样现实意义？学生明白建构假分数意义理解关键
教学程：
旧知回顾（课件出示题目学生口答）
12（ ）5（ ）
2分数单位（ ）（ ）样分数单位
3较分数 分数求分类
分子分母分数：
分子分母分子分母相等分数：
4天继续学分数关知识—真分数假分数 引入新课
设计学生回答分数分数单位样分数单位求分数简单分类等容环节复旧知学生学真分数假分数奠定基础
二教学新课
谈话引入：天继续学分数关容
（）教学例5
1课件出示例5图
师问生答演示：
1圆作单位1样涂色部分表示143444？学生书完成涂色
2指名说说：样涂色？
师追问：单位1均分成份？份分？涂色部分表示分？分数14？（学生回答教师板书）
师问：414少？样涂色（涂满）
3表示514应该样涂色？
师：圆表示414表示514需2圆
师指导学生完成涂色
师问：514分数样表示呢？54里14？说说54表示什？
4探究发现：
师问：通刚涂色什发现？
结：分数分子分母时涂色部分满单位1分数分子分母相等时涂色部分正单位1分数分子分母时涂色部分超单位1
（二）教学例6
1出示例6图
师问：涂色表示面分数？学生独立完成涂色
2抽生回答：图1什作单位1？涂1／5？
3表示101／5圆？什作单位1？表示131／5圆？
指名回答学生说说想法
（三）指导学生分类
1较例5例6中分数分分类？
学生思考汇报分类结果
生：分子分母分类例：1／4341／52／5
师：样分？
生：分子分母相等分子分母分类：4／45／410／513／5（师根学生回答展示课件）
2揭示概念
根学生回答板书：分子分母分数真分数分子分母分子分母相等分数假分数
师：真分数假分数什特点呢？
师生结：真分数1假分数等1
整环节课堂教学进行充分预设学生已验知识背景出发精心设疑提供学生探索机会采取学生学方法出什真分数什假分数然引导观察实物图合作探究较真分数假分数值1关系掌握真假分数特征环节设计充分发挥学生学动性培养学生学意识提高学生观察分析概括力效突破难点
三巩固练
1完成练练课第60页第123题
2判断题
（1）真分数1假分数1 ( )
（2）分子8假分数8 ( )
（3）妈妈买西瓜口气吃5／4 ( )
3创造分数（课件出示求）
（1）创造2分数（2）桌交流说说创造分数真分数假分数（3）抽组汇报结果
四提升练
1写出分母7真分数写出分子7假分数组里交流
2237中意取出两数字组成分数组成真分数？假分数？
整练设计易难层次学生够锻炼巩固新知深化新知加强学方法指导
五全课总结
节课学容什收获？
板书设计
真分数假分数
真分数 分子分母分数 真分数1
假分数 分子分母分子分母相等分数 假分数等1
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教学目标：1认识真分数假分数正确判断真分数假分数加深分数理解
2培养家观察较分析概括等力
教学重点：认识真分数假分数正确判断真分数假分数
学情分析：
学生已初步认识分数部分整体关系角度学认识分数真分数现引入假分数需学生突破原部分整体观念真分数学生心中根深蒂固假分数表示什？单位1够取时候样理解？生活中假分数着样现实意义？学生明白建构假分数意义理解关键
教学程：
旧知回顾（课件出示题目学生口答）
12（ ）5（ ）
2分数单位（ ）（ ）样分数单位
3较分数 分数求分类
分子分母分数：
分子分母分子分母相等分数：
4天继续学分数关知识—真分数假分数 引入新课
设计学生回答分数分数单位样分数单位求分数简单分类等容环节复旧知学生学真分数假分数奠定基础
二教学新课
谈话引入：天继续学分数关容
（）教学例5
1课件出示例5图
师问生答演示：
1圆作单位1样涂色部分表示143444？学生书完成涂色
2指名说说：样涂色？
师追问：单位1均分成份？份分？涂色部分表示分？分数14？（学生回答教师板书）
师问：414少？样涂色（涂满）
3表示514应该样涂色？
师：圆表示414表示514需2圆
师指导学生完成涂色
师问：514分数样表示呢？54里14？说说54表示什？
4探究发现：
师问：通刚涂色什发现？
结：分数分子分母时涂色部分满单位1分数分子分母相等时涂色部分正单位1分数分子分母时涂色部分超单位1
（二）教学例6
1出示例6图
师问：涂色表示面分数？学生独立完成涂色
2抽生回答：图1什作单位1？涂1／5？
3表示101／5圆？什作单位1？表示131／5圆？
指名回答学生说说想法
（三）指导学生分类
1较例5例6中分数分分类？
学生思考汇报分类结果
生：分子分母分类例：1／4341／52／5
师：样分？
生：分子分母相等分子分母分类：4／45／410／513／5（师根学生回答展示课件）
2揭示概念
根学生回答板书：分子分母分数真分数分子分母分子分母相等分数假分数
师：真分数假分数什特点呢？
师生结：真分数1假分数等1
整环节课堂教学进行充分预设学生已验知识背景出发精心设疑提供学生探索机会采取学生学方法出什真分数什假分数然引导观察实物图合作探究较真分数假分数值1关系掌握真假分数特征环节设计充分发挥学生学动性培养学生学意识提高学生观察分析概括力效突破难点
三巩固练
1完成练练课第60页第123题
2判断题
（1）真分数1假分数1 ( )
（2）分子8假分数8 ( )
（3）妈妈买西瓜口气吃5／4 ( )
3创造分数（课件出示求）
（1）创造2分数（2）桌交流说说创造分数真分数假分数（3）抽组汇报结果
四提升练
1写出分母7真分数写出分子7假分数组里交流
2237中意取出两数字组成分数组成真分数？假分数？
整练设计易难层次学生够锻炼巩固新知深化新知加强学方法指导
五全课总结
节课学容什收获？
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真分数 分子分母分数 真分数1
假分数 分子分母分子分母相等分数 假分数等1
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