落实双减 优化作业学语文作业优化设计实践案例
双减政策实施落位语文学科教师说种全新挑战更力促进家转变教学思维减负增效提质目标科学统整方式开展单元作业优化设计研究笔者通扣素 明目标研统整等策略力求生足教材语文作业等类教学资源开展统编版语文四年级册第三单元整组式作业设计实践学生类型形式语文实践活动中减轻作业负担减少作业总量提高作业质量历真实学体验提升语文综合素养
单元整体进行作业设计挖掘教材质整体握知识结构渗透教学价值发展学生核心素养效途径①笔者统编版语文四年级册第三单元例简谈谈单元作业优化设计方面思考实践
扣素学情脉
统编版语文四年级册第三单元连续观察题编排古诗三首爬山虎脚蟋蟀住宅三篇课文单元语文素体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察作求进行连续观察学写观察日记前学生已历相关学？样学基础呢？
阅读素方面体会文章准确生动表达指语言建构表达运力培养离开作者连续细致观察作者连续细致观察准确生动表达基础统编版教材方面训练编写体系循序推进详见表：
见学生前学实践中已第二学段初步感受作品中生动形象优美语言力目标达成定基础
外单元作训练素学生已三年级册第二单元学写日记解记日记处写日记基格式三第五单元学仔细观察观察写三第单元学试着观察事物写清楚三第四单元学观察事物变化实验程写清楚方面已解日记般格式初步养成写日记惯方面知道仔细观察学观察方法注意事物变化历写——写清楚——写出变化程层层递进学表达程
二明目标定位作业靶
想单元作业设计科学效梳理明确单元教学目标教学目标导基学情立足学段目标紧紧围绕实现教学目标进行单元作业设计四年级册第三单元教学目标：
三研统整聚焦作业质
关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见中明确提出提高作业设计质量发挥作业诊断巩固学情分析等功作业设计纳入教研体系系统设计符合年龄特点学规律体现素质教育导基础性作业鼓励布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业
基语文学科特点单元学目标立足学生学情立足学生成长作业类型容形式预期效果（作）等方面优化作业设计呢？
（）巩固元选择式识记
作语言学科识记理解必少四年级孩子处第二学段显然已具备定听说读写力识记理解方面较基础传统语文学科作业少抄抄背背默默双减相机械费时作业该破常规避免花哨达精简效目标呢？
1作业减提效
语文作业（浙江教育出版社）作业形式样设计容紧扣目标突出重点难点检测学生基础知识基力等情况四年级语文作业中篇精读课文第12题指会写难写字句子中根拼音写词语求会识重点难点字字音练等
减少学生课抄默量语文作业关键单元课中生字抄写读音类作业题结合课时课堂教学学活动堂指导练反馈读句子根拼音写词语组词背背默默类似作业题般安排第课时第二课时开始复回顾环节时效巩固难读难写易错字学生掌握情况相课学生根学实际选择喜欢学方法形式针性巩固运重点难点字词避免刀切统抄写默写作业布置样做效利作业资源减提效基学情达巩固目
2巧设练题需补
单元中求背诵积累暮江吟题西林壁雪梅三首古诗秋天关气象谚语充分理解基础指导学生运效背诵方法背诵外更背诵挤入课堂部分孩子课堂背出课中通现场学生配乐背诵录音录微视频等方式优化背诵形式调动学生背诵积极性课紧扣单元目标古诗三首语文园中日积月累中秋天关气象谚语设计实践性作业分层巩固 秋天关气象谚语实践作业（三选）：
1根生活情境填入恰气象谚语
2家介绍学句气象谚语搜集句谚语
3结合生活实际模仿语文作业第3题出23道题考考家
样作业设计创新形式尊重学生学需链接生活实际需补达活学活目标
（二）外融通精准点面式练
通文章准确生动表达感受作者连续细致观察 单元阅读教学目标紧紧扣住语文素展开仔细研究分析会发现针重点课题作业题园词句段运等相关题设计训练资源实现精准点面式练呢？语文园中词句段运中题目例两组句子分联结两篇课文阅读理解中整合语文作业题融入课堂教学环节中进行练实践
样外融通开展精准点面式练学生课堂中具体语言文字中聚焦较体会句子表达准确性感受作者连续细致观察然引渡课外历迁移运程点面逐步推进目标达成
（三）全域行赋滚动式作
单元求进行连续观察学写观察日记完成作需相较充分准备时间解读教材中深深感受编者意：作版块专项提出写观察日记学容求爬山虎脚蟋蟀住宅课题分编排题相关资料袋阅读链接帮助学生利完成观察日记写作谓独具匠心资料袋意帮助学生养成连续观察进行记录惯阅读链接引导学生解观察日记容写法围绕作目标阅读目标行整单元学程中进行单元整合全域推进呢？赋滚动式作实践题设计思考实践设计连续细致观察 学写观察日记实践活动：
整单元学中项连续细致观察 学写观察日记实践活动课外阅读实践作业起步展开循序渐进具体见表：
连续观察长期程强调观察积累中发现样作业设计单元学全域中课阅读课外阅读实践作等线行分解分步引导学生助已生活验校家庭然等处进行持续性实观察历较充分学写观察日记程种务驱动赋滚动式引导尊重学生学需求调动学生学积极性聚焦重点难点连通课堂外活化作业形式学生样作业中感受着事物变化程体会着观察乐趣记录着发现欣喜慢慢养成连续观察惯
总单元统整理念开展优化单元作业设计研究实践更科学效减轻学生作业负担全面提升语文综合素养切实落实双减政策直路语文作业科学优化设计永远路研究止思考止实践止
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双减政策实施落位语文学科教师说种全新挑战更力促进家转变教学思维减负增效提质目标科学统整方式开展单元作业优化设计研究笔者通扣素 明目标研统整等策略力求生足教材语文作业等类教学资源开展统编版语文四年级册第三单元整组式作业设计实践学生类型形式语文实践活动中减轻作业负担减少作业总量提高作业质量历真实学体验提升语文综合素养
单元整体进行作业设计挖掘教材质整体握知识结构渗透教学价值发展学生核心素养效途径①笔者统编版语文四年级册第三单元例简谈谈单元作业优化设计方面思考实践
扣素学情脉
统编版语文四年级册第三单元连续观察题编排古诗三首爬山虎脚蟋蟀住宅三篇课文单元语文素体会文章准确生动表达感受作者连续细致观察作求进行连续观察学写观察日记前学生已历相关学？样学基础呢？
阅读素方面体会文章准确生动表达指语言建构表达运力培养离开作者连续细致观察作者连续细致观察准确生动表达基础统编版教材方面训练编写体系循序推进详见表：
见学生前学实践中已第二学段初步感受作品中生动形象优美语言力目标达成定基础
外单元作训练素学生已三年级册第二单元学写日记解记日记处写日记基格式三第五单元学仔细观察观察写三第单元学试着观察事物写清楚三第四单元学观察事物变化实验程写清楚方面已解日记般格式初步养成写日记惯方面知道仔细观察学观察方法注意事物变化历写——写清楚——写出变化程层层递进学表达程
二明目标定位作业靶
想单元作业设计科学效梳理明确单元教学目标教学目标导基学情立足学段目标紧紧围绕实现教学目标进行单元作业设计四年级册第三单元教学目标：
三研统整聚焦作业质
关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见中明确提出提高作业设计质量发挥作业诊断巩固学情分析等功作业设计纳入教研体系系统设计符合年龄特点学规律体现素质教育导基础性作业鼓励布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业
基语文学科特点单元学目标立足学生学情立足学生成长作业类型容形式预期效果（作）等方面优化作业设计呢？
（）巩固元选择式识记
作语言学科识记理解必少四年级孩子处第二学段显然已具备定听说读写力识记理解方面较基础传统语文学科作业少抄抄背背默默双减相机械费时作业该破常规避免花哨达精简效目标呢？
1作业减提效
语文作业（浙江教育出版社）作业形式样设计容紧扣目标突出重点难点检测学生基础知识基力等情况四年级语文作业中篇精读课文第12题指会写难写字句子中根拼音写词语求会识重点难点字字音练等
减少学生课抄默量语文作业关键单元课中生字抄写读音类作业题结合课时课堂教学学活动堂指导练反馈读句子根拼音写词语组词背背默默类似作业题般安排第课时第二课时开始复回顾环节时效巩固难读难写易错字学生掌握情况相课学生根学实际选择喜欢学方法形式针性巩固运重点难点字词避免刀切统抄写默写作业布置样做效利作业资源减提效基学情达巩固目
2巧设练题需补
单元中求背诵积累暮江吟题西林壁雪梅三首古诗秋天关气象谚语充分理解基础指导学生运效背诵方法背诵外更背诵挤入课堂部分孩子课堂背出课中通现场学生配乐背诵录音录微视频等方式优化背诵形式调动学生背诵积极性课紧扣单元目标古诗三首语文园中日积月累中秋天关气象谚语设计实践性作业分层巩固 秋天关气象谚语实践作业（三选）：
1根生活情境填入恰气象谚语
2家介绍学句气象谚语搜集句谚语
3结合生活实际模仿语文作业第3题出23道题考考家
样作业设计创新形式尊重学生学需链接生活实际需补达活学活目标
（二）外融通精准点面式练
通文章准确生动表达感受作者连续细致观察 单元阅读教学目标紧紧扣住语文素展开仔细研究分析会发现针重点课题作业题园词句段运等相关题设计训练资源实现精准点面式练呢？语文园中词句段运中题目例两组句子分联结两篇课文阅读理解中整合语文作业题融入课堂教学环节中进行练实践
样外融通开展精准点面式练学生课堂中具体语言文字中聚焦较体会句子表达准确性感受作者连续细致观察然引渡课外历迁移运程点面逐步推进目标达成
（三）全域行赋滚动式作
单元求进行连续观察学写观察日记完成作需相较充分准备时间解读教材中深深感受编者意：作版块专项提出写观察日记学容求爬山虎脚蟋蟀住宅课题分编排题相关资料袋阅读链接帮助学生利完成观察日记写作谓独具匠心资料袋意帮助学生养成连续观察进行记录惯阅读链接引导学生解观察日记容写法围绕作目标阅读目标行整单元学程中进行单元整合全域推进呢？赋滚动式作实践题设计思考实践设计连续细致观察 学写观察日记实践活动：
整单元学中项连续细致观察 学写观察日记实践活动课外阅读实践作业起步展开循序渐进具体见表：
连续观察长期程强调观察积累中发现样作业设计单元学全域中课阅读课外阅读实践作等线行分解分步引导学生助已生活验校家庭然等处进行持续性实观察历较充分学写观察日记程种务驱动赋滚动式引导尊重学生学需求调动学生学积极性聚焦重点难点连通课堂外活化作业形式学生样作业中感受着事物变化程体会着观察乐趣记录着发现欣喜慢慢养成连续观察惯
总单元统整理念开展优化单元作业设计研究实践更科学效减轻学生作业负担全面提升语文综合素养切实落实双减政策直路语文作业科学优化设计永远路研究止思考止实践止
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