第4课表流水力量教学设计
教学目标：
科学知识：知道流水等然力量表侵蚀搬运堆积作解常见表形态（山盆高原丘陵原等）描述特点
科学探究：通设计模拟实验进行合理推测实验现象判断水流侵蚀搬运堆积作会表形态产出影响
科学态度：乐解家乡表形态周围分享发现科学技术社会环境：解表形态变化然类生活间联系
教学重点：设计观察模拟实验现象理解降雨表形态影响
教学难点：设计观察模拟实验现象理解河流表侵蚀搬运堆积作
教学程：
单元介绍
位学家天起开启第二单元科学学
1引入
着父母回家乡时者全家起旅行游览祖国山河时否见然景观？代表着什样形呢？（出示图片）
2引出单元题
谈话：学高原山原盆丘陵等形统称表形态样表形态底样形成呢？什变化呢？起走进表形态变化单元学吧
二聚焦问题
1观视频推测影响表形态素
（1）谈话：浏览刚然景观片感叹然神奇方啊刘老师流连忘返位陕西延安黄河壶口瀑布前学中知道水球断循环降雨降雪等现象规律出现雨季时候黄河壶口瀑布会呈现样壮观景象呢？起吧（播放视频）
（2）提问：学通观刚视频观察什？认雨季降雨增加河流飞奔时会改变壶口瀑布表形态？
2聚焦问题
谈话：究竟降雨河流否表形态发生变化呢？节课起探索表流水力量吧
三实验探究：降雨表形态影响
1设计实验
（1）提问：通刚讨学认降雨河流改变表形态样求证推测呢？
提问：说错想模拟实验更贴现实应该原然原样子关注细节想想模拟时否模拟出前面熟悉形呢？
学生2：老师觉建立模型球形貌觉建立三代表说建立斜坡代表山建立较坦代表原建立直直垂直面模拟陡峭悬崖
提问：特棒想真全面实验设计越越完善刘老师现想家增加点难度请思考：样实验变更加利观察呢？
2动手实验观察现象证明推测
（1）谈话：通反复推敲终完成模拟实验设计起动手完成实验吧（播放实验视频）
（2）提问：学观察现象？
3结
谈话：通刚学探究程发现降雨形成水流确实表形态发生改变表形态影响种影响雨水侵蚀作
四实验探究：河流表形态影响
1提出推测
（1）提问：正雨水侵蚀作表形成许溪流沟壑溪流汇集起形成河流河流会表形态产生样影响呢？
预设学生回答
学生1：老师觉河流表形态影响会更时间降雨相短暂河流长时间持续作
学生2：认河流分中游觉位置表影响形样
（2）谈话：位学特棒够活学活点赞河流中游究竟什特点呢？请家三幅图片说说发现（出示图片）
预设学生回答
学生3：老师觉河流游河道较窄坡度水流起湍急
学生4：觉河流中游河道较宽落差减水流没游湍急相缓慢
学生1：游宽水流速应该慢吧
2设计实验
（1）谈话：家观察特仔细河流流淌程中否改变表形态呢？请学根刚实验验设计模拟实验验证推测吧实验样设计呢？请学分享想法吧
预设学生回答
学生3：觉土壤堆成连续斜坡先坡度较然接坡度较连接面模拟中游
学生2：老师补充觉需斜坡挖出弯曲沟模拟河道然瓶子接满水游河道口开始倒水模拟河流
提问：果直接瓶子倒水会忽快忽慢忽忽少想办法解决？
学生4：老师觉透明塑料杯做出水口纸杯底部侧面开口准河道然水纸杯里面倒保证纸杯里总水开口变会忽快忽慢忽忽少
3动手实验观察现象证明推测
（1）第实验设计验学设计第二模拟实验程中越越细致严谨现请家完成实验程观察现象没新发现（播放实验视频）
预设学生回答
学生1：老师发现河流河道河道两侧明显水流侵蚀痕迹河道两边轻微塌陷
学生2：发现游水流速度快带泥沙
提问：够现象描述准确完整？
学生2：水流流淌速度越越慢游中游泥沙堆积游
讲解：嗯学观察非常位河流确够改变表形态九曲黄河万里沙黄河游河段举世闻名悬河泥沙长时间淤积形成游泥沙黏土腐殖质组成正式植物生长需游植茂盛物产较丰富
4结
谈话：通第二模拟实验观察水流河道时侵蚀河道两岸泥沙进行搬运堆积面然界中表河流种长时间作发生改变
五拓展应
1．认识然力量
（1）提问：然界中流水力量力量改变表形态谁说说图片形貌什作形成？（出示图片）
（2）讲解：实第三幅图冰川侵蚀作形成貌球表面天受着种外力影响包括风化作侵蚀作搬运作沉积作四种作然界物质产生例流水冰川风力海浪等四种作互相联系统程风化作侵蚀作提供利条件风化侵蚀产物搬运作提供物质源沉积作搬运作结果侵蚀沉积搬运作纽带联系起
2谈谈家乡形貌
（1）提问：然样悄声息通力量雕刻着球球外表时刻更新着神奇赞叹学家乡里？里表形态属种类型呢？
三总结
学通天学知道球种样表形态解流水改变表形态外力源球外部力量源球部单元会继续学天课程里
板书设计：
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科学知识：知道流水等然力量表侵蚀搬运堆积作解常见表形态（山盆高原丘陵原等）描述特点
科学探究：通设计模拟实验进行合理推测实验现象判断水流侵蚀搬运堆积作会表形态产出影响
科学态度：乐解家乡表形态周围分享发现科学技术社会环境：解表形态变化然类生活间联系
教学重点：设计观察模拟实验现象理解降雨表形态影响
教学难点：设计观察模拟实验现象理解河流表侵蚀搬运堆积作
教学程：
单元介绍
位学家天起开启第二单元科学学
1引入
着父母回家乡时者全家起旅行游览祖国山河时否见然景观？代表着什样形呢？（出示图片）
2引出单元题
谈话：学高原山原盆丘陵等形统称表形态样表形态底样形成呢？什变化呢？起走进表形态变化单元学吧
二聚焦问题
1观视频推测影响表形态素
（1）谈话：浏览刚然景观片感叹然神奇方啊刘老师流连忘返位陕西延安黄河壶口瀑布前学中知道水球断循环降雨降雪等现象规律出现雨季时候黄河壶口瀑布会呈现样壮观景象呢？起吧（播放视频）
（2）提问：学通观刚视频观察什？认雨季降雨增加河流飞奔时会改变壶口瀑布表形态？
2聚焦问题
谈话：究竟降雨河流否表形态发生变化呢？节课起探索表流水力量吧
三实验探究：降雨表形态影响
1设计实验
（1）提问：通刚讨学认降雨河流改变表形态样求证推测呢？
提问：说错想模拟实验更贴现实应该原然原样子关注细节想想模拟时否模拟出前面熟悉形呢？
学生2：老师觉建立模型球形貌觉建立三代表说建立斜坡代表山建立较坦代表原建立直直垂直面模拟陡峭悬崖
提问：特棒想真全面实验设计越越完善刘老师现想家增加点难度请思考：样实验变更加利观察呢？
2动手实验观察现象证明推测
（1）谈话：通反复推敲终完成模拟实验设计起动手完成实验吧（播放实验视频）
（2）提问：学观察现象？
3结
谈话：通刚学探究程发现降雨形成水流确实表形态发生改变表形态影响种影响雨水侵蚀作
四实验探究：河流表形态影响
1提出推测
（1）提问：正雨水侵蚀作表形成许溪流沟壑溪流汇集起形成河流河流会表形态产生样影响呢？
预设学生回答
学生1：老师觉河流表形态影响会更时间降雨相短暂河流长时间持续作
学生2：认河流分中游觉位置表影响形样
（2）谈话：位学特棒够活学活点赞河流中游究竟什特点呢？请家三幅图片说说发现（出示图片）
预设学生回答
学生3：老师觉河流游河道较窄坡度水流起湍急
学生4：觉河流中游河道较宽落差减水流没游湍急相缓慢
学生1：游宽水流速应该慢吧
2设计实验
（1）谈话：家观察特仔细河流流淌程中否改变表形态呢？请学根刚实验验设计模拟实验验证推测吧实验样设计呢？请学分享想法吧
预设学生回答
学生3：觉土壤堆成连续斜坡先坡度较然接坡度较连接面模拟中游
学生2：老师补充觉需斜坡挖出弯曲沟模拟河道然瓶子接满水游河道口开始倒水模拟河流
提问：果直接瓶子倒水会忽快忽慢忽忽少想办法解决？
学生4：老师觉透明塑料杯做出水口纸杯底部侧面开口准河道然水纸杯里面倒保证纸杯里总水开口变会忽快忽慢忽忽少
3动手实验观察现象证明推测
（1）第实验设计验学设计第二模拟实验程中越越细致严谨现请家完成实验程观察现象没新发现（播放实验视频）
预设学生回答
学生1：老师发现河流河道河道两侧明显水流侵蚀痕迹河道两边轻微塌陷
学生2：发现游水流速度快带泥沙
提问：够现象描述准确完整？
学生2：水流流淌速度越越慢游中游泥沙堆积游
讲解：嗯学观察非常位河流确够改变表形态九曲黄河万里沙黄河游河段举世闻名悬河泥沙长时间淤积形成游泥沙黏土腐殖质组成正式植物生长需游植茂盛物产较丰富
4结
谈话：通第二模拟实验观察水流河道时侵蚀河道两岸泥沙进行搬运堆积面然界中表河流种长时间作发生改变
五拓展应
1．认识然力量
（1）提问：然界中流水力量力量改变表形态谁说说图片形貌什作形成？（出示图片）
（2）讲解：实第三幅图冰川侵蚀作形成貌球表面天受着种外力影响包括风化作侵蚀作搬运作沉积作四种作然界物质产生例流水冰川风力海浪等四种作互相联系统程风化作侵蚀作提供利条件风化侵蚀产物搬运作提供物质源沉积作搬运作结果侵蚀沉积搬运作纽带联系起
2谈谈家乡形貌
（1）提问：然样悄声息通力量雕刻着球球外表时刻更新着神奇赞叹学家乡里？里表形态属种类型呢？
三总结
学通天学知道球种样表形态解流水改变表形态外力源球外部力量源球部单元会继续学天课程里
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